Рабочая учебная программа по истории, 10-12 классы (стр. 2 )

для 11-12 класса

Примерная рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования по истории, с учетом учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения на основе программы ГОУ Гимназия.

В старших классах общеобразовательной школы предполагается изучение истории на более высоком уровне, чем в основной школе.

Поэтому основными целями учебной рабочей программы являются:

- формировать у учащихся целостные представления об истории человеческого общества, месте в ней истории России, населяющих её народов;

- развивать у старшеклассников умения анализировать и оценивать события прошлого и настоящего, определять свое отношение к ним;

- способствовать социализации молодого человека, осознанию им своей принадлежности к определенной государственной общности, пониманию многообразия современного мира;

- помочь молодым людям в контексте всемирной истории осознать ключевые события отечественной истории второй половины 20 – начала 21 века и важнейшие тенденции развития нашей страны в будущем;

-сформировать представление о месте и роли России в современном мире, новом стратегическом курсе российского руководства, приоритетах внутренней и внешней политики.

- создавать предпосылки для дальнейшего образования выпускников средней школы в высших учебных заведениях гуманитарного профиля и самообразования.

Названные задачи решаются с опорой на историческую и обществоведческую подготовку учащихся основной школы. Курсы истории для 11-12 классов строятся по проблемно-хронологическому принципу. Объектом изучения являются основные вехи цивилизационного развития Росси и мира. Целесообразно проводить сопоставительное рассмотрение отдельных процессов и явлений отечественной и всеобщей истории. История России излагается в специальных темах.

На изучение интегрированного курса истории отводится 72 часа из расчета 2 учебных часа в неделю. При освоении обязательного минимума содержания курса истории школьники должны научиться следующим видам деятельности умениям:

1.Хронологические знания и умения.

1.1.называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов;

1.2сопоставлять хронологические и синхронистические таблицы;

1.3.характеризовать периоды в развитии исторических процессов, масштабных событий.

2.Знание фактов.

2.1.называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

3.Работа с источниками

3.1.читать историческую карту с опорой на легенду.

3.2.проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;

3.3.высказывать суждение о назначении, ценности источника;

3.4.сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различие.

4.Описание (реконструкция)

4.1.Рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках;

4.2.Составлять биографическую справку, характеристику деятельности исторической личности.

5.Анализ, объяснение

5.1.Соотносить единичные исторические факты и общие явления, процессы;

5.2.Показывать последовательность возникновения и развития исторических явлений,

5.3.называть характерные, существенные черты минувших событий и явлений;

5.4.Объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий,

5.5.Сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия; раскрывать, чем объясняются различия;

5.6.Излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий;

5.7.Объяснять, в чём состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории.

6.Версии, оценки.

6.1.Излагать оценки событий и личностей, приводимые в учебной литературе;

6.2.Сравнивать предлагаемые исторические версии и оценки, выявляя сходство и различия;

6.3.Определять и объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории и их оценку.

Формы контроля: зачеты, тестирование, самостоятельные работы, создание проектов и презентаций.

Литература для учителя:

1 . . СССР – Россия. От ёва до : пособие для преподавателей. М. 2003.

2.Загладин. Н.В, , Загладина . История России и мира. Программа курса и тематическое планирование.классы. Москва. «Русское слово». 2008.

3. , , Загладина рекомендации по использованию учебников: «Всемирная история с древнейших времён до конца 19 века. (10) класс; «Всемирная история. ХХ век (11) класс при изучении предмета на базовом и профильном уровнях и Программа курса.

4. , Загладина история ХХ век. Материалы для учителя. 11 класс

5. История России 20 века: пособие для учителя (под редакцией . М.

2003.)

6. Интернет – ресурсы: Интернет – ресурсы: http://www. *****/ - Преподавание истории в школе; http://lichm. *****/ - История России; http://www. *****/ - История России, Всемирная история, мировая история; http://www. *****/ - Хронос. Всемирная история в Интернете.

Литература для учащихся:

1.  , Кулешов России XX-начало XXI века. Учебник для общеобразовательных учреждений. М. «Мнемозина» 2004.

2.  , , «История России 1945 – 20класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М. «Просвещение» 2008.

3.  , Клоков «Россия и мир» 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М. «Дрофа» 2008.

4.  , Сергеев история «Новейшая история» 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Академический школьный учебник. М. «Просвещение» 2008.

Календарно - тематическое планирование по истории

11 класс.

п/п	дата	название раздела, темы	количество часов
		ВИ. Раздел 1. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества	6ч.
1.		Введение.	1ч.
2.		Революция в естествознании.	2ч.
3.		Технический прогресс и новый этап индустриального развития.	2ч.
4.		Повторительно – обобщающий урок.	1 ч.
		ИР. Раздел 2. Россия во второй половине XIX - начале ХХ вв.	14ч.
1.		Внутренняя и внешняя политика Николая II. Особенности социально-экономического развития.	4ч.
2.		Революция гг. Деятельность Государственных Дум. Столыпинская аграрная реформа.	4ч.
3.		Россия в Первой мировой войне.	3ч.
4.		Русская культура «серебряного века».	2ч.
5.		Повторительно – обобщающий урок.	1 ч.
		ЗАЧЁТ № 1
		ВИ. Раздел 3. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества	9ч.
1.		Страны Западной Европы и Азии на рубеже веков.	4ч.
2.		Обострение противоречий и Первая мировая война.	2ч.
3.		Рабочее движение. Реформы и революции первой половины 20в.	1ч.
4.		РК. Наш край в первой половине XX века.	1ч.
5.		Повторительно – обобщающий урок.	1ч.
		ИР. Раздел 4. Революция 1917 г. и Гражданская война в России	8ч.
1.		Февральская революция 1917г. Октябрь 1917г.	2ч.
2.		Первые декреты советской власти.	1ч.
3.		Гражданская война и интервенция в России.	3ч.
4.		События гражданской войны на Мурмане.	1ч.
5.		Повторительно – обобщающий урок.	1ч.
		ЗАЧЁТ № 2
		ИР. Раздел 5. Советское общество в гг.	13ч.
1.		Новая экономическая политика и образование СССР.	2ч.
2.		Борьба за власть. Культурная революция.	2ч.
3.		Основные черты тоталитарного режима в СССР.	2ч.
4.		Индустриализация и коллективизация в СССР.	2ч.
5.		Международные отношения в 20-30гг.	2ч.
6.		Культура СССР в 30-егг. СССР в гг.	2ч.
7.		Повторительно – обобщающий урок.	1ч.
		ЗАЧЁТ № 3
		ВИ. Раздел 6. От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества	10ч.
1.		Страны либеральной демократии.	2ч.
2.		Тоталитарные государства.	2ч.
3.		Международные отношения в 20-е гг.	2ч.
4.		Вторая мировая война: основные события.	3ч.
5.		Повторительно – обобщающий урок.	1ч.
		ИР. Раздел 7. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.	12ч.
1.		Подготовка СССР к войне. Начальный период войны. Коренной перелом в Великой Отечественной войне.	2ч.
2.		Заключительный этап войны. Советский тыл в годы войны. Культура и искусство в годы войны.	2ч.
3.		Итоги и уроки войны. Причины победы. Сотрудничество в рамках антигитлеровской коалиции.	2ч.
4.		РК. Наш край в годы ВОВ. ЗАЧЁТ № 4	2ч.
5.		Повторение и обобщение.	2ч.
6.		Итоговое повторение и обобщение.	2ч.
		ИТОГО:	72 часа 4 зачета

Тематическое планирование по истории