Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Институт естественных наук
Кафедра биологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»
Блок дисциплин Б3.Б10 – Профессиональный цикл
Направление подготовки 020400.62 - «Биология»
Квалификация выпускника - Бакалавр
Форма обучения - очная
Сыктывкар 2011
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Институт естественных наук
Кафедра биологии
УТВЕРЖДено: | |
На заседании учебно-методической комиссии института | |
«_____»__________2011 г. | |
Протокол № _______ | |
Председатель УМК _____________________ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Блок дисциплин Б3.Б10 – Профессиональный цикл
Направление подготовки 020400.62 - «Биология»
Квалификация выпускника - Бакалавр
Форма обучения - очная
Сыктывкар 2011
Пояснительная записка
1. Цели и задачи освоения дисциплины:
1.1. Цель освоения дисциплины
Целью курса «Безопасность жизнедеятельности» является развитие у студентов навыков разработки систем и методов защиты человека от опасностей и проведения необходимых мероприятий в случае появления различных чрезвычайных ситуаций. Предлагаемые для изучения темы курса и семинарские занятия позволят сформировать у студентов навыки, мировоззрение и поведенческие реакции по предупреждению и минимизации воздействия последствий чрезвычайных ситуаций в случае их возникновения.
1.2. Задачи освоения дисциплины
Основными задачами дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются:
1. проведение превентивного анализа источников и причин возникновения опасностей, прогнозирование и оценка их воздействия в пространстве и во времени;
2. идентификация и описание зон воздействия опасностей и отдельных их элементов;
3. разработка и реализация наиболее эффективных систем и методов защиты от опасностей;
4. формирование системы контроля опасностей и управления состоянием безопасности;
5. разработка и реализация мер по ликвидации последствий проявления опасностей;
6. организация обучения населения основам безопасности;
Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и в ходе самостоятельной работы с учебниками и методической литературой, закрепляются проведением семинарских занятий, на которых студенты повторяют, закрепляют и расширяют изученный материал.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Место в учебном плане – цикл Б.3, Б 10 - профессиональный цикл.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК-1- студент следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека;
ОК-8 – студент проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человек—среда обитания"; правовые и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии и рациональные условия деятельности; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, их идентификацию; методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий.
Уметь: проводить контроль параметров и уровня отрицательных воздействий на организм человека на их соответствие нормативным требованиям; эффективно применять средства защиты от отрицательных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности различных видов деятельности; планировать мероприятия по защите населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Владеть: навыками безопасности и проведения необходимых мероприятий в случае появления различных чрезвычайных ситуаций.
4. Структура и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Объем дисциплины:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, в том числе самостоятельная работа в объеме 30 часов.
Виды учебной работы:
Лекционные, семинарские занятия, самостоятельная работа (реферирование, подготовка к л семинарским занятиям, подготовка к зачету).
При освоении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» занятия проводятся в интерактивной форме с использованием мультимедийной системы для показа презентаций и других фото - и видеоматериалов.
4.1. Тематический план
№ | Наименование темы | Количество часов по учебному плану |
| ||||||
Макси-мальная нагрузка студен-тов (часов) | Аудиторная нагрузка | Самостоят. |
| ||||||
Всего | В том числе | работа |
| ||||||
Лек-ция | Семинар | Прак-тич. работа | КСР | ||||||
1 | Тема 1. Определение понятия и содержания предмета «Безопасность жизнедеятельности. Система "человек - среда обитания". | 4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
|
2 | Тема 2. Вопросы безопасности жизнедеятельности в законах и подзаконных актах. Предупреждение чрезвычайных ситуаций в законах и подзаконных актах. Вопросы охраны труда в законах и подзаконных актах. | 4 | 2 | 2 | - | - | 1 | 2 |
|
3 | Тема 3. Профессиональные обязанности и обучение правилам безопасности. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС) | 6 | 4 | 2 | 2 | - | 1 | 2 |
|
4 | Тема 4. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. | 6 | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 |
|
5 | Тема 5. Факторы риска окружающей среды для человека и его здоровья. | 4 | 2 | 2 | - | - | 1 | 2 |
|
6 | Тема 6. Основы психологии безопасности жизнедеятельности | 5 | 2 | 2 | - | - | 1 | 3 |
|
7 | Тема 7. Безопасность питания | 5 | 2 | 2 | - | - | 3 |
| |
8 | Тема 8. Эпидемиологическая безопасность | 6 | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 |
|
9 | Тема 9. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи | 6 | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 |
|
10 | Тема 10. Методы и средства повышения безопасности технических систем и технологических процессов | 6 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
|
11 | Тема 11. Прогнозирование и оценка обстановки при ЧС | 4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
|
12 | Тема 12. Устойчивость функционирования объектов экономики | 4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
|
13 | Тема 13. Чрезвычайные ситуации мирного времени | 6 | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 |
|
14 | Тема 14. Чрезвычайные ситуации военного времени | 4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
|
Итого: | 72 | 38 | 28 | 10 | - | 4 | 30 |
| |
Содержание учебной дисциплины
Тема 1. Определение понятия и содержания предмета «Безопасность жизнедеятельности»
Студент должен знать: цель, задачи безопасности жизнедеятельности, четко представлять взаимосвязь предмета с другими дисциплинами, понимать комплексный характер безопасности жизнедеятельности.
теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человек-среда обитания".
Студент должен уметь: находить взаимосвязь между организмом человека и средой; анализировать достижения и перспективы развития отечественной и зарубежной науки в области безопасности жизнедеятельности.
Студент должен владеть: теоретическими основами безопасности жизнедеятельности в системе "человек-среда обитания".
Содержание темы.
Цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», её основные задачи, место и роль в подготовке специалиста. Понятие безопасности. Комплексный характер дисциплины: социальные; медико-биологические; экологические; технологические; правовые и международные аспекты. Опасности и угрозы для человека. Глобальные опасности. Угроза безопасности Родины (внутренняя и внешняя).
Система "человек - среда обитания". Взаимодействие человека со средой обитания. Нарушение устойчивого развития экосистем, неконтролируемый выход энергии, ошибочные и несанкционированные действия человека, стихийные явления - причины возникновения и развития чрезвычайных ситуаций, критерии оценки, их значимость.
Этапы формирования и решения проблемы оптимального взаимодействия человека со средой обитания: техника безопасности; охрана труда; промышленная экология; гражданская оборона; защита в чрезвычайных ситуациях; достижения и перспективы развития отечественной и зарубежной науки в области безопасности жизнедеятельности.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Аксиомы науки о безопасности жизнедеятельности.
2. Понятие объектов и субъектов угроз и опасностей.
5. Классификация опасностей для системы «человек - среда обитания».
6. Признаки классификации чрезвычайных ситуаций.
7. Источники техногенных опасностей и опасностей природного происхождения.
8. В чем заключается суть концепции риска.
9. Иерархия факторов, определяющих величину риска для здоровья человека.
10. Из чего складывается система управления риском.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
Тема 2. Вопросы безопасности жизнедеятельности в законах и подзаконных актах.
Содержание темы.
Предупреждение чрезвычайных ситуаций в законах и подзаконных актах. Вопросы охраны труда в законах и подзаконных актах
Охрана окружающей среды. Нормативно-техническая документация по охране окружающей среды. Система стандартов "Охрана природы". Управление охраной окружающей среды в РФ, регионах, селитебных зонах, на промышленных объектах Международное сотрудничество по охране окружающей среды. Мониторинг окружающей среды в РФ и за рубежом. Правила контроля состояния окружающей среды. Организация контроля состояния окружающей среды, в регионах и селитебных зонах. Контроль выбросов промышленных предприятий и транспортных средств, его метрологическое обеспечение.
Законодательство о труде. Подзаконные акты по охране труда. Санитарные нормы и правила. Инструкции по охране труда. Система стандартов безопасности труда. Стандарты предприятий по безопасности труда.
Система управления охраной труда (суот) на предприятии. Планирование мероприятий по охране труда, и их стимулирование. Виды контроля условий труда: текущий контроль, целевые и комплексные проверки, аттестация рабочих мест. Контроль тяжелых, особо тяжелых, вредных и особо вредных условий труда.
Закон Российской Федерации "О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера". Государственное управление в чрезвычайных ситуациях. Аварийно-спасательные и поисково-спасательные формирования постоянной готовности. Координация планов и мероприятий гражданской обороны с народнохозяйственными планами. Паспортизация инженерных сооружений ГО. Целевые и комплексные проверки готовности к действиям в ЧС.
Студент должен знать: правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности.
Студент должен уметь: разбираться в нормативно-правовых документах по вопросам охраны труда и охраны природы.
Студент должен владеть: правилами контроля состояния окружающей среды..
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Что является правовой основой обеспечения безопасности жизнедеятельности.
2. Какова роль Закона «О техническом регулировании» в обеспечении безопасности жизнедеятельности.
3. Из каких направлений сформирована законодательная основа обеспечения безопасности жизнедеятельности в Российской Федерации.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
Тема 3. Профессиональные обязанности и обучение правилам безопасности.
Студент должен знать: особенности проведения медицинского освидетельствования, профессиональной подготовки, инструктажа и обучения правилам безопасности; механизм действия единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС) и Коми республиканской подсистемы единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧСРФ.
Студент должен уметь: Эффективно применять средства защиты в условиях ЧС, при необходимости укрываться в защитных учреждениях.
Студент должен владеть: навыками планирования мероприятий по гражданской обороне.
Содержание темы.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС). Медицинское освидетельствование. Профессиональная подготовка, инструктаж и обучение правилам безопасности и экологичности.
Природные возможности человека по восприятию информации, распознанию опасностей. Влияние человеческого фактора на отказы технических систем. Подготовка и повышение квалификации ИТР по безопасности жизнедеятельности. Ответственность ИТР за соблюдение нормативных требований по безопасности труда и нормативных воздействий производства на окружающую среду. Формы ответственности руководителя производства. Риск руководителя, его ответственность за безопасность деятельности.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС). Коми республиканская подсистема единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧСРФ.
Применение средств защиты в условиях ЧС. Порядок оповещения населения. Укрытие населения в защитных сооружениях. Эвакомероприятия.
Структура гражданской обороны на промышленном объекте, силы и службы гражданской обороны. Планирование мероприятий по гражданской обороне на объектах. Структура ГО и ЧС объекта СГУ. Характеристика объекта.
Семинар № 1 по теме профессиональные обязанности и обучение правилам безопасности. Чрезвычайные ситуации в законах и подзаконных актах.
1. Профессиональная подготовка, инструктаж и обучение правилам безопасности и экологичности.
2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС).
3. Коми республиканская подсистема единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧСРФ.
4. Применение средств защиты в условиях ЧС.
5. Укрытие населения в защитных сооружениях. Эвакомероприятия.
6. Структура гражданской обороны на промышленном объекте, силы и службы гражданской обороны.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Какими законами регулируются вопросы безопасности на производстве?
2. Перечислите критерии отнесения промышленных объектов к группам опасности.
3. Перечислите элементы обеспечения системы пожарной безопасности.
4. Укажите основные принципы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.
5. Каковы основные задачи PC ЧС?
6. На какой основе могут формироваться аварийно-спасательные службы?
7. Каков порядок введения режима чрезвычайной ситуации на территории Российской Федерации?
8. Укажите основные формы международного сотрудничества по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности.
9. Какие международные организации занимаются вопросами безопасности жизнедеятельности населения?
Рекомендуемая литература по теме:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
Тема 4. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности.
Студент должен знать: основы физиологии человека и рациональные условия деятельности; гигиеническое нормирование производственных факторов, влияние физических факторов на состояние здоровья человека.
Студент должен уметь: разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности.
Студент должен владеть: навыками повышения работоспособности человека.
Содержание темы.
Основы физиологии труда. Классификация основных форм деятельности человека. Физический и умственный труд. Характеристики тяжести напряженности трудового процесса. Утомление, переутомление. Пути повышения работоспособности.
Вопросы гигиенического нормирования производственных факторов. Влияние производственных физических факторов на состояние здоровья.
Семинар № 2 по теме основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности
1. Основы физиологии труда.
2. Физический и умственный труд
3. Утомление. Пути повышения работоспособности
4. Влияние производственных физических факторов на состояние здоровья человека
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Виды трудовой деятельности человека.
2.Понятия «работоспособность», «утомление». Периоды изменения уровня работоспособности человека в период рабочего дня.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
Тема 5. Факторы риска окружающей среды для человека и его здоровья.
Студент должен знать: анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов.
Студент должен уметь: Проводить оценку качества окружающей среды, эффективно применять средства защиты от негативных воздействий, производить расчет потенциального риска; индивидуального риска.
Студент должен владеть: методами расчета и оценки потенциального риска, реального риска и индивидуального риска
Содержание темы.
Классификация факторов окружающей среды: естественные и антропогенные, физические, химические, биологические, психофизические и др.
Производственное освещение. Шум, вибрация, ультразвук, как производственные вредности. Промышленные яды и отравления. Метеорологические условия на производстве. Производственная пыль. Лучистая энергия на производстве.
Понятие профессиональных отравлений и заболеваний, их предупреждение. Нормирование параметров производственной среды и контроль за их соблюдением.
Оценка качества окружающей среды и определение связей в системе "среда - здоровье". Факторы риска в экстремальных ситуациях. Оценка риска, как вид экспертных работ. Расчет потенциального риска, оценка реального риска, расчет индивидуального риска. Экологические аспекты оценки риска здоровью, управление риском.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Нормативные документы определяющие мероприятия по охране труда работающих.
2. Действия, обеспечивающие защиту работающего от негативных факторов производственной среды.
3. Индивидуальная защита работающего на производстве и как она обеспечивается.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
Тема 6. Основы психологии безопасности жизнедеятельности.
Студент должен знать: основы психологии безопасности: современные представления о психике, процессы, психические свойства личности, психические состояния.
Студент должен уметь: применять знания по психологии безопасности для ликвидации чрезвычайных ситуаций или их последствий.
Студент должен владеть: методами определения психических свойств и состояний личности.
Содержание темы.
Человеческий фактор является определяющим в структуре управления безопасностью. Сведения по психологии безопасности: современные представления о психике, процессы, психические свойства личности, психические состояния.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Психологическая безопасность. Основной механизм психологической защищенности человека.
2. Основные социальные аспекты современности.
3. Основные организационно-психологические причины, лежащие в основе аварийности и травматизма на производстве.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
Тема 7. Безопасность питания.
Студент должен знать: основы рационального питания; опасности, связанные с недостатком или избытком питательных веществ, а также связанные с загрязнением пищевых продуктов чужеродными веществами.
Студент должен уметь: применять знания по основным питательным веществам для рационализации питания.
Студент должен владеть: навыками нормирования питания.
Содержание темы.
Актуальные вопросы гигиенического нормирования питания, теоретические основы рационализации питания. Научные и практические аспекты рационального питания. Основные теории питания. Теория сбалансированного питания, теория адекватного питания, концепция направленного и индивидуального питания. Альтернативные теории питания.
Опасности, связанные с недостатком или избытком питательных веществ, основные питательные вещества. Характеристика белков, жиров, углеводов как питательных веществ. Витамины и их роль в питании человека. Микро-, макро - нутриенты, пищевые добавки и генетически модифицированные продукты, ксенобиотики. Опасности, связанные с загрязнением пищевых продуктов чужеродными веществами. Токсины естественного происхождения.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Основные теории питания. Теория сбалансированного питания, теория адекватного питания, концепция направленного и индивидуального питания.
2. Альтернативные теории питания.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
Тема 8. Эпидемиологическая безопасность. Понятие об инфекционном процессе.
Студент должен знать: механизмы передачи инфекций, мероприятия по предупреждению возникновения, распространения инфекционных заболеваний; понятие иммунитет, виды иммунитета, иммунная система организма.
Студент должен уметь: применять навыки по предупреждению заражения инфекционными заболеваниями.
Студент должен владеть: навыками организации мероприятий по предупреждению распространения инфекционных заболеваний.
Содержание темы.
Инфекционные болезни. Классификация. Понятие об эпидемическом процессе. Источник, факторы передачи, восприимчивый организм. Механизмы передачи инфекций. Мероприятия по локализации инфекционного процесса: лечебные и противоэпидемические. Мероприятия по предупреждению возникновения, распространения инфекционных заболеваний. Профилактика распространения инфекционных заболеваний гражданами.
Иммунитет, виды иммунитета, иммунная система организма. Клеточный и гуморальный иммунитет. Роль Т и В лимфоцитов. Классы иммуноглобулинов А, М, Е, G. Иммунная память. Специфическая профилактика болезней. Вакцины, анатоксины, сыворотки.
Привитие навыков и поведенческих реакций по предупреждению заражения инфекционными заболеваниями.
Семинар № 3 по теме эпидемиологическая безопасность
1. Инфекционный процесс.
2. Инфекционные болезни. Классификация.
3. Механизмы передачи инфекций.
4. Мероприятия по предупреждению возникновения, распространения инфекционных заболеваний.
5. Иммунитет, виды иммунитета, иммунная система организма.
6. Роль Т и В лимфоцитов.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Мероприятия по предупреждению возникновения, распространения инфекционных заболеваний.
2. Профилактика распространения инфекционных заболеваний.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
Тема 9. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.
Студент должен знать: правила оказания первой медицинской помощи.
Студент должен уметь: оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, ожогах, переломах, утоплении, искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.
Студент должен владеть: навыками оказания первой медицинской помощи при различных видах поражения.
Содержание темы.
Первая медицинская помощь при различного рода повреждениях: травмы, кровотечения, ожоги, обморожения, электротравмы, ушибы, сдавления, контузии, шок, электрошок, открытые и закрытые переломы костей.
Способы искусственного дыхания и непрямой массаж сердца. Особенности оказания первой медицинской помощи при поражении хлором, аммиаком, угарным газом, другими сильнодействующими веществами. Уход за инфекционным больным, его особенности.
Семинар № 4 по теме основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи
1. Раны. Правила наложения повязок.
2. Виды кровотечений. Первая помощь.
3. Переломы. Первая помощь.
4. Термические ожоги. Холодовая травма. Первая помощь.
5. Ушибы, синдром длительного сдавления мягких тканей конечностей, контузии, электрошок, порядок оказания доврачебной помощи.
6. Шок, первая помощь.
7. Первая помощь утопающему.
8. Искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Медицина катастроф, ее основные задачи.
2. Режимы функционирования службы медицины катастроф.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
Тема 10. Методы и средства повышения безопасности технических систем и технологических процессов.
Студент должен знать: общие требования к безопасности технических средств и технологических процессов, понятия ПДК и ПДВ, основы применения экобиозащитной техники.
Студент должен уметь: применять экобиозащитную технику, осуществлять выбор и применение СИЗ на производстве.
Студент должен владеть: теоретическими основами методов и средств повышения безопасности технических систем и технологических процессов.
Содержание темы.
Идентификация травмирующих и вредных факторов. Общие требования к безопасности технических средств и технологических процессов. Нормативные показатели безопасности. Определение предельно-допустимых или временно согласованных токсичных выбросов (ПДВ или ВСВ). Защита от токсичных выбросов.
Экобиозащитная техника. Классификация и основы применения экобиозащитной техники: аппараты и системы для улавливания и утилизации токсичных примесей; устройства для рассеивания примесей в биосфере; защитное экранирование, санитарно-защитные зоны, СИЗ. Выбор и применение СИЗ на производстве.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Определение предельно-допустимых или временно согласованных токсичных выбросов.
2. Защита от токсичных выбросов.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
Тема 11. Прогнозирование и оценка обстановки при ЧС.
Студент должен знать: особенности прогнозирования возможной радиационной обстановки, химической обстановки и обстановки в районе пожар - или взрывоопасного объекта.
Студент должен уметь: решать типовые задачи по приведению уровней радиации к одному времени; определению возможных доз облучения; определению допустимой продолжительности пребывания людей и времени начала работы на радиоактивно загрязненной местности.
Студент должен владеть: теоретическими основами прогнозирование и оценка обстановки при ЧС.
Содержание темы.
Прогнозирование возможной радиационной обстановки. Оценка фактической радиационной обстановки по данным разведки. Решение типовых задач: приведение уровней радиации к одному времени; определение возможных доз облучения; определение допустимой продолжительности пребывания людей и времени начала работы на радиоактивно загрязненной местности; расчет радиационной защити населения и производственной деятельности объекта. Использование типовых режимов радиационной защиты. Оценка химической обстановки прогнозированием и по данным разведки. Прогнозирование обстановки в районе пожар - или взрывоопасного объекта.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Понятие чрезвычайная ситуация.
2. Классификация ЧС
Рекомендуемая литература по теме:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
Тема 12. Устойчивость функционирования объектов экономики.
Студент должен знать: факторы, влияющие на устойчивость функционирования отраслей и объектов экономики, мероприятия по подготовке к быстрому восстановлению производства, обязанности должностных лиц.
Студент должен уметь: применять принципы и способы повышения устойчивости функционирования объектов в чрезвычайных ситуациях.
Студент должен владеть: теоретическими основами мероприятий по повышению устойчивости объектов в чрезвычайных ситуациях.
Содержание темы.
Понятие об устойчивости в ЧС. Устойчивость объектов в ЧС. Факторы, влияющие на устойчивость функционирования отраслей и объектов экономики.
Принципы и способы повышения устойчивости функционирования объектов в чрезвычайных ситуациях. Мероприятия по повышению устойчивости их инженерно-технического комплекса. Подготовка к безаварийной остановке производства. Повышение устойчивости материально-технического снабжения. Мероприятия по подготовке к быстрому восстановлению производства. Повышение устойчивости системы управления объектом. Обязанности должностных лиц.
Вопросы для самостоятельного изучения:
Подготовка к безаварийной остановке производства. Мероприятия по подготовке к быстрому восстановлению производства.Рекомендуемая литература по теме:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
Тема 13. Чрезвычайные ситуации мирного времени.
Студент должен знать: классификацию чрезвычайных ситуаций техногенного происхождения, причины аварий и катастроф на объектах экономики, прогнозирование аварий и катастроф.
Студент должен уметь: при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайной ситуации
Студент должен владеть: навыками планирования мероприятий по защите населения в чрезвычайных ситуациях.
Содержание темы.
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного происхождения. Причины аварий и катастроф на объектах экономики. Прогнозирование аварий и катастроф.
Радиационно-опасные объекты (РОО). Основные опасности при авариях на РОО. Классификация аварий и этапы развития аварий на РОО. Наиболее опасные радионуклиды, зонирование территории вокруг РОО на этапах развития аварии, профилактика возникновения аварий на РОО.
Химически опасные объекты (ХОО). Основные способы хранения и транспортировки АХОВ, их характеристики. Развитие аварий и их последствия при различных способах хранения АХОВ на ХОО. Зона химического заражения АХОВ, очаг химического поражения. Профилактика возникновения аварий на ХОО.
Пожаро - и взрывоопасные объекты. Общие сведения о процессах горения, детонации и взрыве. Классификация пожаров. Основные параметры пожаров. Принципы прекращения горения и их реализация при тушении пожаров. Огнетушащие вещества. Способы тушения пожаров. Взрывчатые вещества, их классификация и характеристики. Взрывоопасные среды - топливовоздушные и пылевоздушные смеси, их характеристики. Взрывы различной природы и их основные характеристики.
Стихийные бедствия. Чрезвычайные ситуации естественного происхождения. Стихийные бедствия, характерные для территории страны, их возникновение, протекание, последствия, прогнозирование.
Семинар № 5 по теме чрезвычайные ситуации мирного времени
Чрезвычайных ситуаций техногенного происхождения. Радиационно-опасные объекты. Химически опасные объекты. Пожаро - и взрывоопасные объекты.Вопросы для самостоятельного изучения:
Характеристика наиболее широко применяемых АХОВ на потенциально опасных объектах в регионе вашего проживания.2. Опасность аварий с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ.
3. Особенности транспортных аварий
Рекомендуемая литература по теме:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
Тема 14. Чрезвычайные ситуации военного времени
Студент должен знать: характеристики ядерного оружия, химического и биологического оружия, обычные средства поражения и их характеристики.
Студент должен уметь: применять средства индивидуальной и коллективной защиты, при необходимости осуществлять мероприятия по защите населения.
Студент должен владеть: теоретическими основами осуществления мероприятий по защите населения при чрезвычайных ситуациях в условиях военного времени.
Содержание темы.
Ядерное оружие, его поражающие факторы, зоны разрушения, степени разрушения зданий, сооружений, технических и транспортных средств. Возникновение и развитие пожаров в городах и на объектах экономики. Зоны радиоактивного заражения при наземных ядерных взрывах, воздействие радиации и электромагнитного импульса на технические средства. Возможные поражения людей при ядерном взрыве.
Планируемые спасательные и другие неотложные работы в зонах очага ядерного поражения.
Химическое оружие. Классификация и токсикологические характеристики отравляющих веществ. Зоны заражения и очаги поражения.
Биологическое оружие. Классификация, поражающие характеристики. Зоны заражения. Проведение санитарно-эпидемиологических мероприятий. Карантин, обсервация. Профилактика заражения инфекционными заболеваниями.
Обычные средства поражения, их характеристики, профилактика последствий применения обычных средств поражения.
Мероприятия по защите населения в опасный период. Оповещение. Эвакуация.
Средства индивидуальной и коллективной защиты.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Определение понятия «терроризм».
2. Основные причины и последствия терроризма.
Основу современного зажигательного оружия составляют зажигательные вещества, которыми снаряжаются зажигательные боеприпасы и огнеметные средства. Все зажигательные вещества армии США делятся на три основные группы: основанные на нефтепродуктах, металлизированные зажигательные смеси, термит и термитные составы.
Современные средства поражения – это оружие по своей эффективности и масштабам уничтожения близкое к ядерному, химическому и бактериологическому оружию.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
5.1. Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа студентов по курсу «Безопасность жизнедеятельности» осуществляется:
1. При чтении учебной литературы и конспектов лекций.
2. При подготовке к семинарским занятиям.
Вопросы для самостоятельной работы приведены в каждой теме после раскрытии содержания соответствующей темы.
5.2. Контроль самостоятельной работы студентов
Варианты вопросов к контрольной работе № 1:
Вариант 1
1. Аксиомы науки о безопасности жизнедеятельности.
2. Что является правовой основой обеспечения безопасности жизнедеятельности.
3. Основные организационно-психологические причины, лежащие в основе аварийности и травматизма на производстве.
Вариант 2
1. Понятие объектов и субъектов угроз и опасностей.
2. Из каких направлений сформирована законодательная основа обеспечения безопасности жизнедеятельности в Российской Федерации
3. Действия, обеспечивающие защиту работающего от негативных факторов производственной среды.
Вариант 3
1. Классификация опасностей для системы «человек - среда обитания»..
2. Нормативные документы определяющие мероприятия по охране труда работающих
3. Индивидуальная защита работающего на производстве и как она обеспечивается
Варианты вопросов к контрольной работе № 2:
Вариант 1
1. Мероприятия по предупреждению возникновения, распространения инфекционных заболеваний.
2. Защита от токсичных выбросов.
3. Особенности транспортных аварий.
Вариант 2
1. Профилактика распространения инфекционных заболеваний.
2. Характеристика наиболее широко применяемых АХОВ на потенциально опасных объектах в регионе вашего проживания.
2. Проведение санитарно-эпидемиологических мероприятий. Карантин, обсервация. Профилактика заражения инфекционными заболеваниями.
Вариант 3
1. Определение предельно-допустимых или временно согласованных токсичных выбросов.
2. Опасность аварий с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ.
3. Основные причины и последствия терроризма.
5.3. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины
Вопросы к зачету
1. Основы безопасности жизнедеятельности. Термины, понятия, определения.
2. Нормативно-техническая документация по охране окружающей среды.
3. Система стандартов "Охрана природы".
4. Система стандартов безопасности труда. Стандарты предприятий по безопасности труда.
5. Профессиональная подготовка, инструктаж и обучение правилам безопасности и экологичности.
6. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС).
7. Коми республиканская подсистема единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧСРФ.
8. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности.
9. Качество и безопасность питания.
10. Виды, источники и уровни негативных факторов производственной среды. Источники и уровни негативных факторов бытовой среды.
11. Классификация негативных факторов, влияющих на здоровье.
12. Опасности, связанные с недостатком и избытком питательных веществ.
13. Микро и макро нутриенты, пищевые добавки, генетически модифицированные продукты.
14. Тяжесть и напряженность труда, пути повышения работоспособности.
15. Производственные факторы, их нормирование и контроль за соблюдением.
16. Понятие риска здоровью. Виды риска, способы их определения.
17. Инфекционные заболевания, виды, меры их предупреждения.
18. Организация профилактики инфекционных заболеваний.
19. Правила оказания первой медицинской помощи, табельные и подручные средства оказания первой помощи.
20. Виды кровотечений, правила их остановки.
21. Ушибы, растяжения, вывихи, переломы. Правила оказания первой помощи.
22. Ожоги, отморожения. Правила оказания первой помощи.
23. Искусственное дыхание, непрямой массаж сердца. Правила оказания первой помощи.
24. Радиационно-опасные объекты (РОО). Основные опасности при авариях на РОО.
25. Химически опасные объекты (ХОО). Основные способы хранения и транспортировки АХОВ, их характеристики.
26. Зона химического заражения АХОВ, очаг химического поражения. Профилактика возникновения аварий на ХОО.
27. Пожаро - и взрывоопасные объекты. Общие сведения о процессах горения, детонации и взрыве. Огнетушащие вещества. Способы тушения пожаров.
28. Взрывчатые вещества, их классификация и характеристики.
29. Стихийные бедствия. Чрезвычайные ситуации естественного происхождения.
30. Стихийные бедствия, характерные для территории страны и региона, их возникновение, протекание, последствия, прогнозирование.
31. Единая государственная система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях. Основные вопросы концепции гражданской обороны.
32. Применение средств индивидуальной защиты в условиях ЧС.
33. Мероприятия по радиационной, химической и медико-биологической защите населения (карантин, обсервация и др.).
34. Укрытие населения в защитных сооружениях. Эвакомероприятия.
35. Структура гражданской обороны на промышленном объекте, силы и службы гражданской обороны.
36. Основы организации спасательных и других неотложных работ. Способы их ведения.
37. Порядок оповещения и приведения формирований в готовность, действия формирований по сигналам ГО.
38. Ядерное оружие, их характеристики.
39. Поражающие факторы ядерного оружия (световое излучение, ударная волна, проникающая радиация, радиоактивное заражение, электромагнитное излучение).
40. Химическое оружие. Классификация и токсикологические характеристики отравляющих веществ.
41. Зоны заражения и очаги поражения ОВ. Правила поведения в зоне заражения ОВ. Использование СИЗ.
42. Биологическое оружие. Классификация, поражающие характеристики. Зоны заражения.
43. Проведение санитарно-эпидемиологических мероприятий. Карантин, обсервация. Профилактика заражения инфекционными заболеваниями.
44. Дымовые вещества. Их характеристики, способы защиты.
45. Зажигательные вещества. Их характеристики, способы защиты.
46. Обычные средства поражения, их характеристики, профилактика последствий применения обычных средств поражения.
47. Терроризм - угроза обществу.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Литература:
1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с.
4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
При проведении курса «Безопасность жизнедеятельности» используется мультимедийная система для показа презентаций и других фото - и видеоматериалов.
Лист согласования и утверждения рабочей программы
Составитель УМК
доцент каф. биологии, канд. биол. наук ____________
(подпись)
Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО и учебного плана
специальности 020400.62 «Биология»
Рабочая программа рассмотрена и одобрена
на заседании кафедры биологии
Протокол заседания №___ от «___»_______2011 г.
Заведующий кафедрой
профессор ____________
(подпись)
СОГЛАСОВАНО:
Директор института естественных наук
к. б.н. _____________
(подпись)
«___» __________2011 г.
Председатель УМК института
доцент ____________
(подпись)
Карта обеспеченности учебной литературой студентов
Дисциплины: «Безопасность жизнедеятельности»
По специальности: 020400.62 - «Биология»
Кафедра биологии
Форма обучения: очная
Блок дисциплины: Б3.Б10 – Профессиональный цикл
Число студентов | Список литературы | Кол.-во экз. | Кол. экземпл. на 1 студента |
33 | 1. Арустамов жизнедеятельности: Учебник. – 12-е изд., перераб. И доп. – 20с. 2. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / и др. под ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 20с. 3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. , . – Сыктывкар : СыктГУ, 2008. – 288 с. 4. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. Доп. УМО / и др. – СПб., 20с. | 22 17 89 15 | 0.6 0.5 2.7 0.4 |
Составитель, преподаватель ____________________
(подпись)
Зав. кафедрой ____________________
(подпись)
Дата составления карты «_____» _____________ 2011 г.
СОГЛАСОВАНО:
Представитель библиотеки СыктГУ _____________________
(подпись)
