к Программе патриотического воспитания

«Верность храним Отечеству, граждан растим человечеству»

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №16

с углубленным изучением отдельных предметов»

на годы

ОТЧЕТ

о деятельности муниципального образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 16»

в процессе реализации Программы

«Гражданско-патриотическое воспитание учащихся»

за годы

№ п/п

Показатели

Критерии

Примечание

1.

Программа и План патриотического воспитания обучающихся

В наличии

Программа «Гражданско-патриотическое воспитание учащихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16» города Каменска-Уральского», Проект «Музейная педагогика» (2008г.),

2.

Повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам патриотического воспитания обучающихся, в т. ч. руководителей военно-патриотических клубов, поисковых отрядов.

17 чел. / 42,5%

1.  Участие в областном семинаре «Организация патриотического воспитания на традициях Урала», Уральский центр , г. Екатеринбург, 23.08.2011г. -

2.  Участие в областном образовательном семинаре «Содержание и формы экологического образования в образовательных учреждениях Свердловской области», г. Екатеринбург, 16.05.2011 г. –

3.  Обучение в Академии повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования по проблеме» «Задачи педагогического коллектива по внедрению инновационных образовательных программ», г. Москва, 8-13 декабря 2008г. – 14 педагогов: , , , Н,

4.  Курсовая подготовка по теме: «Безопасность жизнедеятельности, ее профессионально-педагогическое обеспечение в образовательном процессе», ИРРО, кафедра ОБЖ и здоровьесберегающих технологий г. Каменск-Уральский –

5.  Курсовая подготовка по теме: «Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в условиях перехода к новым ГОСам и УМК», ИРРО, кафедра социально-гуманитарного образования, г. Каменск-Уральский -

6.  Курсовая подготовка по теме: «Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях», ФГОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», г. Каменск-Уральский – 3 педагога: , ,

7.  Обучение тьюторов по теме: «Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях», ФГОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», г. Москва –

8.  Участие в областном образовательном семинаре «Развитие экологической компетентности учащихся в ОУ». ГОУ ДПО «Институт развития образования», г. Екатеринбург –

9.  Семинар для преподавателей курса ОБЖ, УМЦ ГОЧС, г. Каменск-Уральский –

10.  Участие в окружном семинаре «Компетентностный подход в учебно-исследовательской деятельности школьников и педагогов» - 13 педагогов: , , ,

11.  Участие в городских педагогических чтениях – 2011 «Школа XXI века: опыт и перспективы изменения образовательной практики» - 5 педагогов: ёва, , .

12.  Участие в окружной научно-практической конференции «Современные подходы к системе организации гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания в образовательном учреждении» - .

13.  Участие в окружном конкурсе презентаций «Информационное обеспечение классного часа – 2 педагога: , .

14.  Участие в окружном конкурсе на лучшую методическую разработку воспитательного мероприятия по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию детей и молодёжи - .

15.  Участие в областном конкурсе электронных мультимедийных художественных продуктов (видеофильмов, слайдовых презентаций, сайтов/разделов сайта) «Великая Отечественная война глазами молодёжи XXI века» - .

16.  Семинар «Особенности гражданско-патриотического воспитания обучающихся на современном этапе» для заместителей директоров по воспитательной работе. Тема выступления «Внеурочная деятельность как условие воспитания патриотизма у обучающихся» 11.02.2010г.

17.  Семинар для классных руководителей школ города «Школьный музей как средство воспитания учащихся». август 2009г.

3.

Публикации педагогов по вопросам патриотического воспитания

Кол-во

С гг опубликованы статьи:

2008г.

1. К истории изучения климата Каменского района //Вестник краеведа. Выпуск 3. «Стяжкинские чтения». Каменск-Уральский. 2008г (Автор: А).

2. Школа 16 в годы ВОВ гг //Вестник краеведа. Выпуск 4. Каменск-Уральский. 2011г (Автор: А).

3. Уникальный экспонат школьного музея. //Вестник краеведа. Выпуск 4.

Каменск-Уральский 2011(Автор: А).

2009г.

1.  и каменские селькоры. //Газета «Пламя», №, 3 марта 2009 (Автор: ).

2010г.

1.  Издана учебная карта «Антропогенное воздействие на среду г. Каменска Уральского». Масштаб 1:10000 (в 1см 100м). Каждая школа получила по 2 экземпляра: в кабинет географии и биологии. Карта издана на средства администрации г. Каменска-Уральского.

2.  - автор книги «Красногорский район. XXI век» (2010г). Книга рассказывает об одном из районов города - Красногорском.

2011г.

1.  Абрикосы из палисадника на Калухе. //Газета «Новый компас», №, 24 ноября 2011 (Автор: )

2.  Для готовящегося к печати очередного краеведческого сборника сдана статья «Беженцы I мировой войны в Каменском заводе». В журнал «Экология в школе» отправлена статья «Учебная экологическая карта города Каменска-Уральского».

4.

Патриотическое просвещение:

4.1. родителей по вопросам патриотического воспитания обучающихся

Форма / кол-во

1.  Родительская конференция - (3).

Темы: «Духовно-нравственное воспитание школьников», «Гражданско-патриотическое воспитание учащихся», «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе и внеурочной деятельности учащихся».

2.  Общешкольное родительское собрание – (4).

Темы: «Истоки гражданственности и патриотизма», «Роль семьи в воспитании гражданина и патриота» и др.

3.  Классные родительские собрания – (60).

4.2. обучающихся через урочную деятельность

Элективные курсы, факультативы, модули и т. д.

гг.:

1.  «Мы и наш город» - 3-4 кл./9-10 лет

2.  «Литература Урала» - 2-4 кл./8-9 лет

3.  «Наша окружающая среда» (Основы экологической культуры) – 4 кл./10 лет

4.  «Природа и человек» - 5 кл./11 лет

5.  «Знай и люби родной язык» - 7 кл./13 лет

6.  «История России в пространстве славянского мира» - 8 кл./14 лет

7.  «Имею право» - 9 кл./15 лет

8.  «Право» - 10 кл./16 лет

  :

1.  «Мы и наш город» - 2 кл./8 лет

2.  «Литература Урала» - 2-4 кл./8-10 лет

3.  «Природа и человек» - 5 кл./11 лет

4.  «Краеведение» - 6 кл./12 лет

5.  «Имею право» - 9 кл./15 лет

  :

1.  «Мы и наш город» - 3 кл./10лет

2.  «Литература Урала» -2-4 кл./8-10 лет

3.  «Природа и человек» - 5 кл./11 лет

4.  «Краеведение» - 6 кл./12 лет

5.  «Семья и право» - 9 кл./15 лет

6.  «Имею право» - 9 кл./15 лет

7.  «Право» - 10 кл./16 лет

  :

1.  «Мы и наш город» - 2-4 кл./8-10 лет

2.  «Природа и человек» - 5 кл./11 лет

3.  «Семья и право» - 9 кл./15 лет

4.  «Имею право» - 9 кл./15 лет

5.  «Альтернативные ситуации в истории России» - 10 кл./16 лет

4.3. обучающихся через внеурочную деятельность (система дополнительного образования)

Кружки, секции.

  гг.:

1.  «Школа и нравственное воспитание личности» - 24 чел.,

2.  Секция «Баскетбол» - 36 чел.,

3.  «Подвижные игры» - 48чел.,

4.  Школьный музей – 22 чел.,

5.  Кружок «ЮИД» - 12 чел.,

6.  Кружок «Стрелковый» -12 чел.,

7.  Кружок «ДЮП» - 12 чел.

гг.:

1.  Секция «Баскетбол» - 29,

2.  Кружок «Подвижные игры в начальной школе» - 70,

3.  Кружок «Обучение мини-футболу в начальной школе» - 12,

4.  Кружок «Обучение искусству аккомпанемента и пения под гитару» - 10,

5.  Кружок «ЮИД» - 12,

6.  Кружок «Стрелковый» -12,

7.  Кружок «ДЮП» - 12,

8.  Кружок «Воспитание юного каменца» - 12,

9.  Кружок «Музей Боевой Славы» - 12,

10.  Кружок «Юный экскурсовод» - 16,

11.  Кружок «Основы исследовательской деятельности» - 5,

12.  Кружок «Юный исследователь» - 15.

гг.:

1.  Секция «Баскетбол» - 24,

2.  Кружок «Общая физическая подготовка» - 31,

3.  Кружок «Обучение искусству аккомпанемента и пения под гитару» -10,

4.  Кружок «Комнатное цветоводство и фитодизайн» - 13,

5.  Кружок «ЮИД» - 12,

6.  Кружок «Стрелковый» -15,

7.  Кружок «ДЮП» - 12,

8.  Кружок «Основы экскурсоведения» - 13,

9.  Кружок «Основы исследовательской деятельности» - 15.

5.

Наличие детских общественных объединений патриотической направленности в Средней школе № 16

Да

Органы ученического самоуправления:

1.  Ученический совет – 5-9 кл./11-15 лет; 108 чел. (44%)

2.  Совет школы – 10-11 кл./16-17 лет; 5 чел. (6%)

Детские общественные объединения:

1.  Отряд «Молодая гвардия» в рамках городского проекта «Формула смелости» - 8 кл./14 лет; 23 чел. (9,2 %);

2.  Отряд «Пульс» в рамках городского проекта «Будь здоров!» - 7А кл./13 лет; 26 чел. (4 %);

3.  Отряд «ЗОЖ» в рамках городского проекта «Будь здоров!» - 8А кл./14 лет; чел. (4 %);

4.  Отряд правопорядка – 12 чел.,2% (разновозрастный отряд, 14-17 лет).

6.

Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных в реализации программы патриотического воспитания

Кол-во

В Средней школе № 16 возрождены лучшие традиции военно-спортивных игр, наполнены новым содержанием,

1.  Игровая деятельность является эффективным средством воспитания детей и подростков. Игра для ребенка – выход в большую жизнь, осуществление его мечты, исполнение желаний. Игра делает их более развитыми практически во всех видах деятельности: позволяет ставить в обстоятельства, в которых можно проявить свои лучшие качества, она может быть средством самопознания, духовного и физического развития личности:

1.1. Игры «Зарница» и «Зарничка»;

1.2. Игра «Форт Боярд»;

1.3. «Богатырский турнир» (1-4 кллассы);

1.4. «Рыцарский турнир» (5-7 классы);

1.5. «А ну-ка, парни!» (8-11 классы);

1.6. «А ну-ка, девушки!» - сдача норм ГТО, медицинские знания (8-11 классы);

1.7. «Папа, мама, я – спортивная семья»

1.8. «Веселые старты» (1-4 классы);

1.9. «Игра «Снежный барс» (8 классы).

Большое место при проведении военно-спортивной игры принадлежит реализации принципа самоуправления. Самоуправление, вызывая к жизни детскую инициативу, открывает ограниченные возможности для постоянного совершенствования коллектива, приводит к положительному результату в его деятельности.

2.  Используются разнообразные формы работы с детьми в рамках гражданско-патриотического воспитания:

2.1. походы и экскурсии по родному краю;

2.2. встречи с ветеранами войн и труда, уроки мужества;

2.3. торжественные построения у памятника байновцам;

2.4. празднование дней воинской славы России;

2.5. спортивные праздники;

2.6. встречи с выпускниками, родителями, проходившими службу в ВС РФ, в МВД;

2.7. посещение музеев и архивов;

2.8. создание школьного музея (музея боевой славы), пополнение его фондов, работа в нем;

2.9. реализация проекта «Музейная педагогика». Поисково-исследовательская работа (проектная деятельность);

2.10. тематические сборы, научно-практические конференции, викторины по ратной истории родного края и Отечества;

2.11. творческие конкурсы (песни, рисунки, фотографии и др.);

2.12. военно-исторические и военно-спортивные игры; комбинированные эстафеты, смотры, соревнования;

2.13.учебно-тренировочные сборы, оборонно-спортивные, оздоровительные, трудовые лагеря.

3.  В школьной библиотеке организованы и проведены:

3.1.выставки по различным направлениям гражданско-патриотического воспитания.

3.2. библиотечные уроки о Великой Победе (с приглашением сотрудников библиотеки им. ).

4.  В современном воспитательном процессе большим потенциалом об­ладают следующие инновационные методы (терминология M. В. Кларина):

4.1. метод систематического исследования-решения проблем с выходом на социальное проектирование,

4.2. метод коммуникативно-диалоговой (дискуссионной) деятельности,

4.3. метод игровой имитации,

4.4. метод моделирования.

7.

Организация и проведение на базе Средней школы № 16 мероприятий муниципального, областного и всероссийского уровней

Уровень мероприятия/кол-во

1.  Администрацией города на базе средней школы №16 проведены Торжественные вечера, посвящённые вручению юбилейных медалей «65 лет Победы в Великой Отечественной войне гг.» ветеранам и инвалидам ВОВ, труженикам тыла. - 6 мая 2010 года и 7 мая 2011 года были вручены медали ветеранам войны и труженикам тыла.

2. На базе Средней школы №16 в течение ряда лет проводится городская краеведческая конференция «Стяжкинские чтения», в которой принимают участие педагоги и обучающиеся г. Каменска-Уральского, Каменского района и Южного округа.

3. В гг. педагогическим коллективом Средней школы № 16 был организован окружной семинар на тему: «Компетентностный подход в учебно-исследовательской деятельности школьников и педагогов».

8.

Прохождение юношами 10-х классов учебно-полевых сборов (из числа допущенных по состоянию здоровья врачом)

Кол-во / %

гг.:

6/6юношей – 100%

(из числа допущенных по состоянию здоровья врачом)

гг.:

3/3 юноши – 100%

(из числа допущенных по состоянию здоровья врачом)

гг.:

5/5 юношей – 100%

(из числа допущенных по состоянию здоровья врачом)

9.

Общешкольные мероприятия патриотической направленности

Классные часы, конкурсы, месячники, конференции.

В течение трех последних лет (гг) ежегодно проводились традиционные мероприятии:

1.  Торжественная церемония, посвященная Дню Победы

2.  Вахта Памяти

3.  Викторина по истории «Прошлое рядом»

4.  Игра «Зарница» и «Зарничка»

5.  Смотр строя и песни

6.  Поздравительная акция «Ветеран»

7.  Благотворительная акция «Улыбнись, солдат!»

8.  Благотворительный сезон «Традиции добра и созидания»

9.  Выпуск стенгазет и переносных выставок к 9 Мая

10.  Конкурс военно-патриотической песни

11.  Вечер встречи выпускников

12.  Конкурс чтецов «Стихи о войне, родине, об осени» и др.

13.  Выпуск стенгазет, посвященных знаменательным датам («День Защитника Отечества», «День Матери» и др.)

14.  Конкурс проектов о войне «Моя семья в истории Отечества»

10.

Участие ОУ в мероприятиях городского, областного и другого уровня

Олимпиады, конкурсы, соревнования и т. д.

Кол-во победителей и призеров

Уровень

уч. год

уч. год

уч. год

Город

1 место – 11

2 место – 15

3 место - 14

1 место - 19

2 место - 10

3 место - 17

1 место - 22

2 место - 12

3 место - 24

Регион (область)

1 место - 6

2 место - 2

3 место - 2

1 место - 5

2 место - 3

3 место - 0

1 место - 3

2 место - 3

3 место - 0

Россия

1 место - 1

2 место - 0

3 место - 0

1 место - 1

2 место - 0

3 место - 1

1 место - 0

2 место - 1

3 место - 0

11.

Использование возможностей Музея истории школы и Музея Боевой Славы в патриотическом воспитании обучающихся.

Формы работы на базе музея

1. Привлечение учащихся к поисково-исследовательской работе по истории школы.

2. Использование методики проведения «ОКР».

3. Работа школьного музея и музея Боевой славы позволяют использовать нетрадиционные формы реализации регионального компонента в воспитательной системе образовательного учреждения через введение отдельных тем и блоков содержания ГОС НРК в программы дополнительного образования. Например, «Основы экскурсоведения», «Школьный музей».

Инновационная деятельность прослеживается через музейную педагогику. Самые интересные проекты, разработанные учащимися:

1.  «Экологическая карта г. Каменка-Уральского» (индивидуальный проект) – 1 место на Всероссийском конкурсе исследовательских краеведческих работ «Отечество», 1 место в области и 1 место в городе.

2.  «. Наш край: прошлое и современность» (индивидуальный проект) – 5 место – в области, 1 место в городе.

3.  «Улица Алюминиевая – главная улица Красногорского района» (индивидуальный проект) – 3 место – в области, 2 место в городе.

4.  «Охрана окружающей среды г. Каменска-Уральского» (индивидуальный проект) – 1 место в области, 2 место в городе.

5.  «Каменск-Уральский в истории Отечества» (индивидуальный проект) – 2 место на Всероссийском конкурсе исследовательских краеведческих работ «Отечество», 2 место в области и 2 место в городе.

6.  «Школьная форма» (групповой проект).

7.  «Школьный музей» (групповой проект).

8.  «История школьных музеев» (индивидуальный проект).

9.  «История памятника байновцам» (индивидуальный проект).

10.  «История лиственницы» (индивидуальный проект).

11.  «История камня» (индивидуальный проект).

12.  «Экскурсия по территории школы» (групповой проект).

13.  «Улицы родного города» (групповой проект).

4. Организация переносных выставок.

5. Проведение в музее не только различных мероприятий, но и уроков.

Музей позволяет закрепить и углубить имеющиеся знания, преобразовать их в соответствующие убеждения. В центре музейного педагогического процесса всегда находится подлинник истории и культуры. В музее информация приобретает наглядность, образность, активизирует визуальное мышление.

6. Школьный музей тесно связан с краеведением, которое объединяет географические, климатические, природоведческие, этнографические и исторические сведения о родном крае. Создаются проекты, карты, разрабатываются экскурсии.

7. Разработка экскурсий: экскурсии по территории школы, по окрестностям города: «Экологическая тропа», «Поверхностные и подземные воды Каменска-Уральского».

8. Разработка карт.

9.Подготовка экскурсоводов и организация экскурсий для воспитанников ДОУ, жителей микрорайона, гостей города, учащихся образовательных учреждений. Музей посещают и выпускники школы, живущие за границей (США, Англия, Украина, Бельгия).

10. Работа по сбору информации о земляках, погибших в годы Великой Отечественной войны и тружениках тыла.

11. Создание символики школы. Создан герб и флаг школы.

12. Разновозрастные отряды, временные креативные группы принимают участие в коллективных творческих делах: подготовка школьных мероприятий.

13. Подготовка участников из актива музея к городской краеведческой научно-практической конференции «Стяжкинские чтения», к конкурсу экскурсоводов.

14. Проведение классных часов, уроков мужества, нравственности, НПК, уроков памяти, игр, викторин, встреч с ветеранами ВОВ, интересными людьми.

Темы лекций-бесед:

-  «Воспитание учащихся на примере жизни и деятельности педагогов, выпускников школы» (, , В. Ращупкин., В. Слюсарев).

-  «Строительство школы»

-  «Байновская церковно-приходская школа»

-  « – первый директор школы, награжденный правительственной наградой».

-  «Война и учитель. Жизнь и деятельность »

-  «Наш выпускник Кирилл Иванович Слюсарев»

-  «Учительская династия Соколовых»

15. Экспонаты музея используются в литературно-музыкальных композициях, концертах.

Такой широкий спектр форм работы позволяет музею привлечь к активной деятельности многих школьников, педагогов, родителей, выпускников, жителей микрорайона и превращает его в центр гражданско-патриотического воспитания в школе и городе.

12.

Межведомственное взаимодействие для улучшения патриотического воспитания

Сотрудничество с государственными, муниципальными и общественно-государствеными учреждениями

1.  Городской социально-педагогический проект «Формула смелости» - 8 «Б» класс (25 человек) – Управление образования

2.  Городской социально-педагогический проект «Будь здоров» - 7 «А» и 8 «А» классы (51чел.) - Управление образования

3.  Средняя школа № 16 сотрудничает с Центром туризма, ДЭБЦ, Центром внешкольной работы, ДКЦ, библиотека , Советом ветеранов Красногорского района, Советом ветеранов завода «Исеть», Городской компьютерный центр, ДЮСШ, Станция юных техников.

13.

Социологический опрос граждан по оценке результатов проведения мероприятий по патриотическому воспитанию

Динамика

Динамика доли участников образовательного процесса, положительно оценивающих результаты проведения мероприятий по патриотическому воспитанию:

гг.: 52%

гг.: 61%

гг.: 70%

14.

Систематическое освещение мероприятий патриотической направленности в СМИ, на школьных сайтах, в открытой сети Интернет

Ресурс /

количество публикаций

1.  Ежегодно представляется публичный отчет Средней школы № 16 общественности

2.  Информация размещается на официальном сайте Средней школы № 16: http://www. *****

Приложение

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5