Основная образовательная программа начального общего образования для 1-3 классов, реализующих ФГОС (стр. 10 )

Класс	Классный час	Групповые дискуссии по проблемам современной цивилизации	Игровые и художественно-творческие проекты, по преодолению угроз глобализации	Акции	Просмотр, обсуждение кинофильмов	Работа с родителями
1 - 4	Самооценка у детей: её адекватность, последствия неадекватности самооценки	1.Нравственные чувства человека и особенности их формирования 2.Психология потребностей: разумные потребности и псевдо потребности	1.Конкурсы рисунков 2.Литературные гостиные	Мои зарубежные друзья	Направленные на профилактику вредных привычек и социально обусловленных заболеваний у детей.	Родительское собрание «Атмосфера жизни семьи как фактор физического и психического здоровья нации»

4.Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни направленные на:

-  ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

-  элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

-  первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

-  первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

-  знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

-  приобретение познании о здоровье, здоровом образе жизни, возможностях человеческого организма, об основных условиях и способах укрепления здоровья (в ходе уроков физической культуры, бесед, просмотра учебных фильмов, в системе внеклассных мероприятий, включая встречи со спортсменами, тренерами, представителями профессий, предъявляющих высокие требования к здоровью);

-  участие в беседах о значении занятии физическими упражнениями, активного образа жизни, спорта, прогулок на природе для укрепления своего здоровья;

-  практическое освоение методов и форм физической культуры, здоровьесбережения. простейших элементов спортивной подготовки (на уроках физической культуры, в спортивных секциях школы и внешкольных учреждении, при под-готовке и проведении подвижных игр, туристических походов, спортивных соревновании);

-  составление здоровьесберегающего режима дня и контроль его выполнения, поддержание чистоты и порядка в помещениях, соблюдение санитарно-гигиенических норм труда и отдыха;

-  получение навыков следить за чистотой и опрятностью своей одежды, за чистотой своего тела, рационально пользоваться оздоровляющим влиянием природных факторов (солнца, чистого воздуха, чистой воды), экологически грамотного питания (здоровьесберегающими формами досуговой деятельности в процессе бесед, просмотра учебных фильмов, игровых и тренинговых программ в системе взаимодействия образовательных и медицинских учреждений);

-  получение элементарных представлении о взаимосвязи, взаимозависимости здоровья физического, нравственного (душевного), психологического, психического и социально-психологического (здоровья семьи и коллектива образовательного учреждения) в холе бесед с педагогами, психологами, медицинскими работниками образовательного учреждения, родителями (законными представителями);

-  получение знании о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека (в рамках бесед с педагогами, психологами, медицинскими работниками, родителями (законными представителями).

Данное направление реализуется через: спортивные соревнования; спортивные праздники; турпоходы, слеты; проведение дней здоровья; подготовку лекций и бесед о здоровом образе жизни; подготовку открытых уроков и внеклассных мероприятий в различных подвижных, спортивных играх, эстафетах; проведение физкультминуток, физкультпауз; разработку проектов, программ, сценариев праздников здоровья; конкурсы рисунков и плакатов о здоровом образе жизни; конкурсы сочинений, изложений, диктантов о здоровом образе жизни; молодежные акции, направленные на профилактику вредных привычек (музыкальные фестивали, дискотеки, слеты, конкурсы агитбригад).

4. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни

Класс	Классный час	Праздник, игры, конкурсы, викторины	Социальное партнёрство	Работа с родителями	Беседы	Участие в работе органов школьного самоуправления
1 - 4	1.По технике безопасности. 2.По правилам дорожного движения. 3.Физкульт – ура! 4.Полезно и вкусно.	1.Конкурсы рисунков 2.Весёлые старты	Занятия детей в школьных секциях и детских спортивных школах	1.Дни здоровья 2.Коллективные походы и экскурсии 3.Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»	1.Профилактика табакокурения 2. Мы за здоровое питание 3. Спорт – это здоровье 4.Профилактика вредных привычек	Участие в общественной жизни класса

5.Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание ) направленные на:

-  усвоение элементарных представлении об этнокультурных ценностях, традициях этического отношения к природе в культуре народов России, других стран, нормах экологической этики, об экологически грамотном взаимодействии человека с природой (в ходе изучения инвариантных и вариативных учебных дисциплин, бесед, просмотра учебных фильмов);

-  получение первоначального опыта эмоционально-чувственного непосредственного взаимодействия с природой, экологически грамотного повеления в природе (в холе экскурсии, прогулок, туристических походов и путешествии по родному краю);

-  получение первоначального опыта участия в природоохранительной деятельности (в школе и на пришкольном участке, экологические акции, десанты, высадка растении, создание цветочных клумб, очистка доступных территории от мусора, подкормка птиц и т. д.), в деятельности школьных экологических центров, лесничеств, экологических патрулей; участие в создании и реализации коллективных природоохранных проектов;

-  посильное участие в деятельности детско-юношеских общественных экологических организации;

-  усвоение в семье позитивных образцов взаимодействия с природой (при поддержке родителей (законных представителей)) расширение опыта общения с природой, заботы о животных и растениях, участие вместе с родителями в экологической деятельности по месту жительства.

5.1.Девятое направление «Природа – наш общий дом» (экологическое воспитание)

Задачи: становление ценностного отношения к миру природы на основе развития экологического сознания; развитие представлений об эволюции и многообразии форм жизни на планете; формирование психологической и социальной готовности к защите природных объектов от вреда, наносимого человеком.

Ожидаемые результаты: готовность к проектированию субъект-субъектных отношений с миром природы; целостность представлений о жизни на Земле в ее разнообразных формах и проявлениях; сформированность нравственной позиции в отношении процессов природопользования и деструктивных действий человека.

Данное направление реализуется через: наблюдения за миром живой и неживой природы; участие в экологических и природоохранных социальных проектах

6.Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) направленные на:

-  первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

-  первоначальные умения видеть красоту в повелении, поступках людей;

-  элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

-  первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиции, фольклора народов России;

-  первоначальный опыт эстетических переживании, наблюдении эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самом) себе;

-  первоначальный опыт самореализации в различных вилах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

-  мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи;

-  ценностное отношение к природе;

-  первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

-  элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

-  первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

-  личный опыт участия в экологических инициативах, проектах;

-  получение элементарных представлении об эстетических идеалах и художественных ценностях культуры России, культур народов России;

- ознакомление с эстетическими идеалами, традициями художественной культуры родного края, с фольклором и народными художественными промыслами (в холе изучения вариативных дисциплин, в системе экскурсионно-краеведческой деятельности, внеклассных мероприятии, включая шефство над памятниками культуры вблизи образовательного учреждения, посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских, театрализованных народных ярмарок, фестивалей народного творчества, тематических выставок);

-  обучение видеть прекрасное в окружающем мире, природе родного края, в том, что окружает обучающихся в пространстве образовательного учреждения и дома, сельском и городском ландшафте, в природе в разное время суток и года, в различную погод); разучивание стихотворении, знакомство с картинами, участие в просмотре учебных фильмов, фрагментов художественных фильмов о природе, городских и сельских ландшафтах; обучение понимать красоту окружающего мира через художественные образы;

-  обучение видеть прекрасное в поведении и труде людей, знакомство с местными мастерами прикладного искусства, наблюдение за их работой (участие в беседах "Красивые и некрасивые поступки", "Чем красивы люди вокруг нас», беседах о прочитанных книгах, художественных фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх; обучение различать добро и зло, отличать красивое от безобразного, плохое от хорошего, созидательное от разрушительного);

-  получение первоначального опыта самореализации в различных видах творческой деятельности, умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества (на уроках художественного труда и в системе учреждении дополнительного образования);

-  участие вместе с родителями (законными представителями) в проведении выставок семенного художественного творчества, музыкальных вечеров, в экскурсионно-краеведческой деятельности, реализации культурно-досуговых программ, включая посещение объектов художественной культуры с последующим представлением в образовательном учреждении своих впечатлении и созданных по мотивам экскурсии творческих работ;

-  получение элементарных представлении о стиле одежды как способе выражения внутреннего душевного состояния человека;

-  участие в художественном оформлении помещении.

6.1. Десятое направление «По законам красоты» (художественно-творческое воспитание)

Задачи: становление ценностного отношения к искусству как миру красоты и гармонии; развитие способности к различению подлинного искусства и его суррогатов; развитие творческих способностей в процессе занятий литературой и различными видами искусства.

Ожидаемые результаты: готовность к восприятию красоты окружающего мира; психологическая защищенность от вторжения во внутренний мир человека различных суррогатов искусства и китча; высокий уровень развития творческих способностей в овладении различными видами искусства.

Данные направления реализуются через: участие в художественно-творческих проектах в различных видах и жанрах литературы и изобразительного искусства; подготовку и проведение творческих встреч с деятелями культуры и искусства; подготовку и проведение выставок художественно-творческих достижений учащихся.

5.1.Виды индивидуальной и коллективной творческой деятельности по экологическому воспитанию:

Класс	Классный час	Праздник, игры, конкурсы, викторины	Исследовательские проекты, направленные на изучение природы нашей Родины	Экологичес-кие и природо-охранные социальные проекты	Экспеди-ции, походы	Просмотр, обсуждение кинофиль-мов	Календарь памятных дат	Дополнитель-ное образование	Работа с родителями
1 - 4	Мы – друзья природы	1.Мой лес 2.Наши любимцы	Проект «Край родной, родные дали…»	«Это полезно знать»	Экологической направленности направленные на развитие бережного отношения к природе вокруг нас	Об экологических катастрофах и возможности спасти свою Планету	1.День солнца 2.День Земли 3.День кошек и др.	Участие в организации уголка животных, помощь животным	1.Совместные мероприятия по облагораживанию пришкольной территории 2.Родительское собрание «Проблемы воспитания бережного отношения к природе»

6.1.Виды индивидуальной и коллективной творческой деятельности по художественно-творческому воспитанию:

Класс	Классный час	Праздник, игры, конкурсы, викторины	КТД	Художественно -творческие проекты	Творческие встречи с деятелями культуры и искусства	Экскурсии Выставки художественно-творческих достижений учащихся	Работа с родителями
1 - 4	1.Мои увлечения. 2.Творческие направления моей семьи	Тематические конкурсы рисунков	1.Выставки ручного мастерства 2.Дни открытых дверей	1.Тематические концерты 2.Конкурс «Юные таланты»	Встречи с деятелями культуры, театрами и музыкальными коллективами Кубани	Посещение музеев, театров, выставок, концертов	Родительское собрание «Эстетическое воспитание ребёнка в семье – школа высококультурного человека»

3.1.Учебный план начального общего образования МБОУ лицея №45 на учебный год.

Учебный план МБОУ лицея № 45 соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования и обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Рабочий учебный план лицея определяет общий объём нагрузки, состав и структуру обязательных предметных областей по классам и создаётся с учётом особенностей УМК «Перспектива». Учебный план реализует цели и задачи, определённые в комплекте. Учебная программа каждого предмета базируется на интегрированной основе общего содержания, отражающей единство и целостность научной картины мира.

Продолжительность учебного года на первой ступени составляет 34 недели, в 1 классе – 33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 дней. Для обучающихся в 1 классе в феврале устанавливаются дополнительные каникулы. Продолжительность урока составляет: в 1 классе – 35 минут (I полугодие), 45 минут - (II полугодие), во 2-4 классе – 40 минут.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

лицея №45 города Кропоткин

муниципального образования Кавказский район

для 1-3-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

на учебный год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I.Общие положения.

1.При составлении учебного плана использованы следующие федеральные и региональные нормативные документы:

·  приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

·  приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. № 000 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 000»;

·  приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 г. № 000 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 000»;

·  постановление Правительства Российской Федерации от 19 марта 2011г. № 000 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» (с изменениями от 01.01.01г. № 000);

·  постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29 июня 2011г.);

·  письмо министерства образования и науки Российской Федерации от 08 октября 2010г. № ИК 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»;

·  приказ департамента образования и науки Краснодарского края от 10 июля 2012 г. № 000 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края»;

·  письмо департамента образования и науки Краснодарского края от 01.01.01 года № /12-14 «Об учебных планах общеобразовательных учреждений, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты общего образования в учебном году».

2. Продолжительность учебной недели для 1-2-х классов – 5 дней.

3. Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» входит в содержание курса «Окружающий мир».

II. Для 1-3-х классов, реализующих ФГОС НОО.

1.  Учебный предмет « Кубановедение» реализуется в 1- 3 классах за счет часов учебного предмета «Окружающий мир».

2.  Учебный предмет «Окружающий мир» в 1 – 3 классах усилен курсом внеурочной деятельности «Родной край».

Таблица-сетка часов учебного плана

	Таблица-сетка часов учебного плана
	муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
	лицея № 45 города Кропоткин муниципального образования Кавказский район
	для 1-3-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
	на 2учебный год
Предметные области	Учебные предметы		Количество часов в неделю	Всего часов
	Классы	I	II	III	IV
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	4,5	19,5
Литературное чтение	4	4	4	3,5	15,5
Английский язык	-	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	1	1	1	1	4
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы светской этики	-	-	-	1	1
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого		20	22	22	22	86
Часть, формируемая участниками образовательного процесса,
	Кубановедение	1	1	1	1	4
Максимально допустимая недельная нагрузка	при 5-дневной неделе	21	23	23	23	90

.