Основная образовательная программа начального общего образования для 1-3 классов, реализующих ФГОС (стр. 11 )

III. Для -IV классов.

1. Учебный предмет «Литературное чтение» изучается в 3, 4-х классах по программе «Чтение и начальное литературное образование» , , 2010 г.

2. В 3-4 классах «Информатика и информационно – коммуникационные технологии» изучается в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология»;

3. Учебный предмет « Кубановедение» реализуется:

- во 2 классах за счет часов учебного предмета «Окружающий мир»;

- 4 классах за счет часов учебного предмета « Технология

4. Распределении часов учебных предметов «Русский язык» и «Литературное чтение» проводится по полугодиям учебного года следующим образом:

В первом полугодии IV класса учебный предмет «Русский язык» преподается в объеме 5 часов в неделю, а во втором – 4 часа в неделю. Учебный предмет «Литературное чтение» в первом полугодии изучается в объеме 2 часа в неделю, а во втором полугодии – 3 аса в неделю.

Таблица-сетка часов учебного плана
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
лицея № 45 города Кропоткин муниципального образования Кавказский район
для 4 классов на основе БУП - 2004
на 2учебный год
Учебные предметы	Кол-во часов в неделю
	3 (а, б)	4(а, б)
Русский язык		5	4,5
Литературное чтение		3	2?5
Английский язык		2	2
Математика		4	4
Окружающий мир		2	2
Изобразительное искусство и художественный труд		2	2
Музыка		1	1
Физическая культура		3	3
Основы религиозной культуры и светской этики			1
Всего:		22	22
Кубановедение		1	1
ИТОГО:		23	23
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе		23	23

Кадровое и учебно-методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.

В течение учебного года, выделяются три фазы развития младших школьников: фаза совместного проектирования и планирования задач учебного года (фаза «запуска»); фаза постановки и решения учебных задач года; рефлексивная фаза учебного года.

Фаза совместного проектирования и планирования учебного года (сентябрь месяц). Основными задачами первой фазы учебного года являются следующие: дать возможность младшим школьникам определить стартовый уровень знаний и умений, которые будут необходимы им в учебном году для дальнейшего обучения; провести коррекцию знаний и умений, без которых двигаться дальше невозможно, восстановить навыки, которые могли бы быть утрачены в ходе летнего перерыва; создать ситуации, требующие от учеников определения границы своих знаний и очерчивания возможных будущих направлений учения.

Для решения этих задач внутри первой фазы учебного года выделяется четыре последовательных этапа совместных действий учащихся и учителя: 1 этап – проведение стартовых проверочных работ по основным учебным предметам; 2 этап – коррекция необходимых для данного учебного года знаний (способов/средств предметных действий) на основе данных стартовых работ через организацию самостоятельной работы учащихся; 3 этап – определение границ знания и незнания в каждом учебном предмете; фиксация задач года и форма их представления; 4 этап – представление результатов самостоятельной работы учащихся по коррекции их знаний.

Фаза совместной постановки и решения системы учебных задач (октябрь-первая половина апреля). В этой фазе в рамках постановки и решения учебных, учебно-практических задач создаются условия и предоставляются возможности для полноценного освоения следующих действий и систем действий: инициативного поиска и пробы средств, способов решения поставленных задач, поиска дополнительной информации, необходимой для выполнения заданий, в том числе – в открытом информационном пространстве; сбора и наглядного представления данных по заданию; моделирования выделяемых отношений изучаемого объекта разными средствами, работа в модельных условиях и решение частных задач; самоконтроля выполнения отдельных действий: соотнесения средств, условий и результатов выполнения задания; адекватной самооценки собственных учебных достижений на основе выделенных критериев по инициативе самого обучающегося (автономная оценка); самостоятельного выполнения учащимися заданий на коррекцию своих действий, а также расширения своих учебных возможностей с использованием индивидуальных образовательных траекторий; содержательного и бесконфликтного участия в совместной учебной работе с одноклассниками как под руководством учителя (общеклассная дискуссия), так и в относительной автономии от учителя (групповая работа); самостоятельного написания собственных осмысленных и связных небольших текстов (10-15 предложений); понимания устных и письменных высказываний.

Рефлексивная фаза учебного года (вторая половина апреля – май). Основными задачами заключительной фазы учебного года являются: определение количественного и качественного прироста в знаниях и способностях учащихся по отношению к началу учебного года; восстановление и осмысление собственного пути движения в учебном материале года, определение достижений и проблемных точек для каждого ученика класса (учениками); предъявление личных достижений ученика классу, учителю, родителям, предъявление достижений класса как общности (родителям, школьному сообществу). Данная фаза имеет несколько этапов организации образовательного процесса: 1 этап – подготовка и проведение итоговых проверочных работ; анализ и обсуждение их результатов; 2 этап - подготовка и демонстрация (презентация) личных достижений учащихся за год.

3.2. План внеурочной деятельности для 1-3-х классов, реализующих ФГОС начального общего образования

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения лицея №45 города Кропоткин

муниципального образования Кавказский район на учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. Общие положения.

1. Учебный план разработан на основе федеральных и региональных нормативных документов:

·  постановление Правительства Российской Федерации от 19 марта 2011г. № 000 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» (с изменениями от 01.01.01г. № 000);

·  приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

·  приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. № 000 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 000»;

·  приказа Минобрнауки 30 августа 2011 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·  приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 г. № 000 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 000»;

·  СанПиН 2.4– 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993) (с изменениями);

·  Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. № 27, зарегистрированы в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594;

·  Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676);

·  письма департамента образования и науки Краснодарского края от 01.01.01 года № /11-14 «Об особенностях организации внеурочной деятельности в классах образовательных учреждений, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»;

·  письма департамента образования и науки Краснодарского края от 9 ноября 2011 года № /11-14 «О методических рекомендациях по оформлению программ внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО»;

·  письма департамента образования и науки Краснодарского края от 9 ноября 2011 года № /11-14 «О методических рекомендациях по реализации внеурочной деятельности в общеобразовательных учреждениях»;

·  письма департамента образования и науки Краснодарского края от 25 января 2012 года № 47-786/12-14 «О содержательных и организационных особенностях внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО»;

·  письма департамента образования и науки Краснодарского края от 01.01.01 года № 47-787/12-14 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования».

2. Внеурочная деятельность в лицее организована в форме кружков и студий, отдельно в каждом классе.

3. Реализация внеурочной деятельности осуществляется через оптимизационную модель, курсы проводятся ежедневно, соответственно расписанию.

4. Программно-методическое обеспечение соответствует требованиям ФГОС и реализуется следующими программами:

Кружок «Урок здоровья»

Авторская программа внеурочной деятельности «Урок здоровья» под руководством (руководитель РМО Туапсинского района), рецензия ККИДППО, 2010г.

Кружок «Родной край»

Авторская программа , «Окружающий мир». М.: Просвещение, 2011

Кружок «Я и мои друзья»

Авторская программа внеурочной деятельности «Я и мои друзья» В, М. «Я и мои друзья», Краснодар: Традиция, 2011.

Кружок «Информатика в играх»

Авторская программа по информатике А «Информатика», сборник рабочих программ 1-4 классы. – М: Просвещение, 2011.

Кружок «Увлекательная риторика»

Авторская программа внеурочной деятельности «Увлекательная риторика» под руководством (руководитель РМО Туапсинского района), рецензия ККИДППО, 2010г.

Кружок «Математика и конструирование»

Авторская программа внеурочной деятельности «Математика и конструирование» под руководством (руководитель РМО Туапсинского района), рецензия ККИДППО, 2010г.

Кружок «Волшебная кисточка»

Авторская программа внеурочной деятельности «Волшебная кисточка» под руководством (руководитель РМО Туапсинского района), рецензия ККИДППО, 2010г.

Кружок «Умелые руки»

Авторская программа внеурочной деятельности «Умелые руки» под руководством (руководитель РМО Туапсинского района), рецензия ККИДППО, 2010г.

Студия «Весёлые нотки»

Авторская программа вокально-хорового образования учащихся средней общеобразовательной школы (Автор ) г. Кропоткин 2010г.

Студия «Хореография»

Авторская программа «Хореография» (педагог дополнительного образования МАО ДОД ЦВР, г. Кропоткин)

5. В программу УУД входят следующие кружки внеурочной деятельности: «Математика и конструирование», «Информатика в играх», «Увлекательная риторика». В программу духовно - нравственного развития входит кружок «Родной край». В программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни входит кружок внеурочной деятельности: «Урок здоровья».

Особенности реализации внеурочной деятельности:

Спортивно-оздоровительное направление представлено кружком «Урок здоровья» на 4 года обучения по 1 часу в неделю. Кружок предусматривает проведение теоретических и практических занятий с изучением различных игр, учитывающих возрастные особенности младших школьников, организацию соревнований. В этом учебном году данное направление будет реализовано четырьмя группами по 15 человек в каждой.

В социальном направлении организован кружок «Я и мои друзья».

Курс рассчитан на 4 года по 1 часу в неделю. Цель данного курса - научить младшего школьника уважать личность и её достоинства, доброжелательно относиться к окружающим, следовать моральным нормам и гордиться этим. В этом учебном году данное направление будет реализовано четырьмя группами по 15 человек в каждой.

В духовно-нравственном направлении организован кружок «Родной край» , который направлен на усиление курса «Окружающий мир», рассчитан на 4 года по 1 часу в неделю. В этом учебном году данное направление будет реализовано четырьмя группами по 15 человек в каждой.

Общеинтеллектуальное направление реализуется работой кружка «Увлекательная риторика» с целью формирования речевой культуры и развития умения общаться, по 1 часу в неделю на 4 года обучения. В этом учебном году данный кружок будут посещать четыре группы учащихся по 15 человек в каждой.

В общекультурном направлении предусматривается работа кружка «Волшебная кисточка», целью которого является реализация программы художественного творчества и эстетической направленности обучения младших школьников с 1 по 4 класс по 1 часу в неделю. В этом учебном году кружок будет организован для четырёх групп по 15 человек в каждой.

Студия «Хореография» рассчитана на 4 года обучения по 1 часу в неделю. Цель данной студии – становление ценностного отношения к искусству как миру красоты и гармонии. В этом учебном году данный кружок будут посещать четыре группы учащихся по 15 человек в каждой.

Кадровое и учебно-методическое обеспечение соответствует требованиям плана внеурочной деятельности.

ТАБЛИЦА-СЕТКА ЧАСОВ

плана внеурочной деятельности для 1-3-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

учебный год.

Направления внеурочной деятельности	Наименование курса внеурочной деятельности	I	II	III	IV
А	Б	А	Б	А	Б	А	Б
Спортивно-оздоровительное	Кружок «Урок здоровья»	1	1	1	1	1	1	1	1
Духовно-нравственное	Кружок «Родной край»	1	1	1	1	1	1	1	1
Социальное	Кружок «Я и мои друзья»	1	1	1	1	1	1	1	1
Общеинтеллектуальное	Кружок «Информатика в играх»	1	1	1	1	1	1	1	1
Кружок «Увлекательная риторика»	1	1	1	1	1	1	1	1
Кружок «Математика и конструирование»	1	1	1	1	1	1	1	1
Общекультурное	Кружок «Волшебная кисточка»	1	1	1	1	1	1	1	1
Студия «Весёлые нотки»	1	1	1	1	1	1	1	1
Студия «Хореография»	1	1	1	1	1	1	1	1
Кружок «Умелые руки»	1	1	-	-	1	1	1	1
Всего (по классам):	10	10	10	10	10	10	10	10
Итого:	80

3.3.СИСТЕМА УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В СООТВНТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ СТАНДАРТА