Календарно-тематическое планирование уроков информатики

УТВЕРЖДАЮ	СОГЛАСОВАНО	РАССМОТРЕНО
И. о. директора СОШ №6	Зам. директора по УВР	на заседании М\О
_________ «___» ___________ 2010 г.	_______ Герасимова. О.М. «___» ___________ 2010 г.	Протокол № ____ от «___» ___________ 2010 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

уроков информатики

Класс: 8 А, 8 Б

Учитель:

Количество часов:

Всего 34 часа; в неделю: 1 час.

Плановых проверочных уроков ___, зачётов __,тестов __часов.

Административных контрольных уроков _____часов.

Планирование составлено на основании государственного стандарта

Учебник: Семакин . Базовый курс. 7-9 классы. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2003 г.

Дополнительная литература: Угринович и ИКТ. Базовый курс: учебник для 8 класса. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2007 г.

Тематическое планирование составила _________

Подпись

Пояснительная записка

Календарно-тематический план изучения базового курса информатики для 8 класса ориентирован на вторую ступень школьного образовательного процесса по курсу «Информатика и информационно-компьютерные технологии». Содержательные линии обучения информатике соответствуют содержательным линиям изучения предмета в основной школе.

План составлен на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, а также Обязательного минимума содержания образования по информатике, рекомендуемым Министерством Образования Российской Федерации.

Прохождение курса рассчитано на 34 часа по одному часу в неделю.

Характеристика предмета:

Информатика – наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах, технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников, освоению базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам в повседневной и будущей жизни.

Цели:

- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, моделях;

- развитие умения работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации.

В основу курса информатики для 8 классов положены такие принципы, как:

1. Целостность и непрерывность.

2. Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения с учетом возраста учащихся.

3. Ориентированность на практику, решение практических задач, поиск нужной информации.

4. Принцип дидактической спирали.

5. Принцип развивающего обучения.

Задача современной школы – обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научить пользоваться ИКТ на практике для решения научных и творческих задач.

Содержание курса:

В соответствии с существующей структурой школьного курса информатики в 8 классе изучаются следующие модули:

Теоретическая информатика: информатика и информация, многообразие форм представления информации, действия с информацией, кодирование информации.

Средства информатизации: аппаратное обеспечение компьютера, виды памяти в компьютере, информационные носители, техника безопасности при работе на компьютере.

Информационные технологии: текстовый редактор, графический редактор, электронные таблицы.

Социальная информатика: предыстория информатики, основные этапы развития вычислительной техники, роль информации в жизни общества, информационная этика.

Модель организации обучения: параллельная – в соответствии со структурой учебника в первой части урока идет изложение теоретического материала, а во второй – освоение практических навыков работы на компьютере.

Компоненты учебно – методического комплекса:

1.  Семакин . Базовый курс. 7-9 классы. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2003 г.

2.  Семакин . Задачник – практикум – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2003 г. (2 части)

3.  ЦОР. Семакин Базовый курс 7-9 классы.

	Дата проведения	Тема	Теория	ЗУН	ПО	Практика	Д\з	Контроль
Модуль 1. Человек и информация (9 часов)
1			Введение в предмет. Понятие информации. ТБ.	Вещество, энергия, информация Информатика Компьютер		Презентация	Знакомство с компьютерным классом, правила ТБ.	Введение, правила ТБ, рассказ об использовании ПК в профессиональной деятельности родственников «Для чего нужны компьютеры?».	Тест по ТБ
2			Понятие и свойства информации.	Информация в живой природе. Информация как знания человека. Виды знаний. Информативность сообщения.	Набор русских букв на клавиатуре. Строчные, прописные буквы.	Презентация, клавиатурный тренажер, Блокнот.	Знакомство с клавиатурой. Работа с клавиатурным тренажером. Набор текста по образцу. Работа №1.	§ 1 – читать, привести примеры декларативных и процедурных знаний, информативного и неинформативного сообщения. (или вопросы 2 и 3 - письменно)	Опрос
3			Информационные процессы. Предыстория информатики.	Хранение, передача, обработка информации. Носитель. Канал.	Набор русских букв, символов, знаков пунктуации. Insert, Delеtе, Backspace.	Слайды, клавиатурный тренажер, Блокнот.	Набор текста по образцу. Работа со строками. Разбиение и соединение строк.	§ 3 – читать. Перечислить средства хранения информации, изобретенные в 19-20 вв.	Тест
4			Кодирование информации с помощью знаковых систем.	Знаки. Сигналы. Языки (естественные, формальные). Код.	Набор латинских и русских букв, орфография.	Слайды, клавиатурный тренажер. Блокнот.	Английская раскладка клавиатуры. Исправление орфографических ошибок в тексте.	§ 2 - читать	Опрос
5			Кодирование информации.	Знаковые системы. Двоичная знаковая система. Алфавит.	Работа с калькулятором и цифровой панелью	Слайды, Блокнот. Калькулятор.	Работа с 2 окнами – Решаем в Калькуляторе, записываем в Блокнот.	§6 - читать	Решение задач
6			Измерение информации. Решение задач.	Количество информации, бит, формула Хартли. Содержательный подход к измерению информации.	Фрагмент текста. Копирование, Удаление, Вырезание, Вставка.	Word, калькулятор	Работа с фрагментами текста.	§ 4 – читать. Решить задачу.	Опрос, решение задач
7			Алфавитный подход к измерению информации.	Алфавит. Мощность алфавита.	Шрифты	Word, калькулятор	Работа со шрифтами и размерами букв.	§ 4 – читать. Решить задачу.	Решение задач
8			Единицы измерения информации. Решение задач.		Абзац, курсив, жирный, подчеркнутый.	Word, Калькулятор.	Работа с абзацами. Различные начертания букв.	Выучить единицы измерения информации.	Решение задач.
9			Проверочная работа						Тест.
10			Тексты в компьютерной памяти	Текстовая информация, кодовая таблица, гипертекст. Текстовый файл, текстовый документ.		Word	Кодирование текстовой информации.	§ 13 - читать	Опрос
11			Создание текстовых документов. Шаблон.	Текстовый редактор, этапы работы с ТР, назначение ТР, типы.	Знакомство с интерфейсом ТР, изменение его настроек.	Word	Создание визитной карточки.	§14 - читать	Тест
12			Форматирование текстов. Списки.		Работа с абзацами, параметрами страницы, выравнивание текста, списки.	Word	Практическая работа	§ 15 – читать, подготовить информацию для реферата.	Опрос
13			Оформление реферата средствами Word			Word			Зачет.
Модуль 2. Устройство компьютера (9 часов)
14			Устройство компьютера	Архитектура ПК, устройства ввода, вывода, память, процессор, данные, программа.	Создание документа с помощью мастера.	Word	Создание календаря.	§5 –читать. Написать рассказ «Поспорили как-то клавиатура, память и процессор кто главнее…»	Опрос
15			Процессор	Процессор, тактовая частота, разрядность.	Создание таблицы	Word	Создание таблицы: Устройства ввода, Устройства вывода, Назначение.	§ 7 - читать	Тест
16			Устройства ввода информации	Устройства ввода	Создание таблицы	Word	Оформить текст по образцу: Устройство ввода – Тип вводимой информации	§ 8 - читать
17			Устройства вывода информации. Принципы работы.	Устройства вывода, растр, пиксель, разрешающая способность	Панель Рисование, схема.	Word	Оформление схемы «Устройства вывода»	Повторить
18			Память компьютера	Внутренняя память, ОЗУ, ПЗУ, долговременная память, носитель	Рисование схемы.	Word	Оформление схемы «Память»	§6 - читать	Тест
19			Файлы и папки	Файл, имя файла, расширение, папка	Принципы поиска файлов.	Windows	Поиск файлов	§11 - читать
20			Форматирование дисков. Файловая система.	Форматирование, файловая система, путь к файлу, имя файла	Копирование, перемещение, удаление, переименование, архивация, дефрагментация файлов	Windows, Проводник	Операции над файлами	§ 11	Опрос
21			Программное обеспечение компьютера. ОС Windows.	ПО, ОС, виды ПО	Настройка рабочего стола, ярлыки.	Windows	Настройки рабочего стола	§ 9 - читать	Опрос
22			Контрольная работа						К\р
Модуль 3. Графическая информация и компьютер (4)
23			Растровая и векторная графика. Графический редактор Paint	Растровая, векторная графика. Достоинства и недостатки.	Интерфейс ГР. Использование базовых инструментов, изменение фона, ластик.	Paint	Рисование: снежинки (инструмент Прямая), Снеговик (Эллипс), Дом (прямоугольник)	§18, 19 – читать	Опрос
24			Как кодируется изображение		Работа с базовыми инструментами	Paint	Рисование: дерево, божья коровка,	§ 20	Опрос
25			Практическая работа		Надпись на рисунке	Paint	Инструмент Надпись. (Открытка), Мой компьютер.	Повторить	Тест
26			Практическая работа		Копирование, поворот, сжатие	Paint	Работа с фрагментами рисунка	Повторить	Опрос
Модуль 4. Электронные таблицы. (6 часов)
27			Электронные таблицы	Электронная таблица, столбец, строка, ячейка, типы данных, формула	Выполнение операций ввода, редактирования и форматирования данных в ЭТ	Excel	Практическая работа по Excel №1	Создание карточек с аналогичными заданиями	Решение задач
28			Относительная, абсолютная и смешанная адресации	Относительная, абсолютная, смешанная адресация	Работа с различными адресациями	Excel	Практическая работа по Excel №2	Создание карточек с аналогичными заданиями	Тест
29			Встроенные функции	Встроенные функции, диапазон ячеек, аргумент функции.	Использование встроенных функций	Excel	Практическая работа по Excel №3	Создание карточек с аналогичными заданиями	Опрос
30			Построение диаграмм и графиков	Виды диаграмм	Построение графиков и функций	Excel	Практическая работа по Excel №4	Создание карточек с аналогичными заданиями	Тест
31			Практикум по Excel			Excel	Практическая работа по Excel №5	Создание карточек с аналогичными заданиями	Решение задач
32			Повторение изученного материала						Опрос
33			Контрольная работа						К\р
34			Резерв преподавателя

Резерв преподавателя 1 час.

Изменения возможны.