Критерии оценки исследовательской работы по информатике
№ п. п. | Критерий | Общее | Пояснения | Баллы | Макс. балл по данной категории |
1 | Актуальность проблемы, заявленной в теме исследования | 0- 10 баллов (выбрать один | Тема всем известная, изучена подробно. При этом автор не сумел показать, чем обусловлен его выбор кроме субъективного интереса, связанного с решением личных проблем или любопытством. | 0-2 | 10 б. |
Проблема поставлена достаточно оригинально, вследствие чего тема открывается с неожиданной стороны. | 3-5 | ||||
Тема малоизученная, для раскрытия которой требуется самостоятельно делать многие выводы, сопоставляя разные точки зрения. | 6-10 | ||||
2 | Элементы исследования | 0- 20 баллов (сумма баллов по четырем категориям) | Цель не сформулирована | 0 | 4 б. |
Цель сформулирована, но не обоснована | 1 | ||||
Цель ясно сформулирована и обоснована. | 2-4 | ||||
Тема не раскрыта | 0 | 5 б. | |||
Тема раскрыта фрагментарно | 1 | ||||
Тема раскрыта, автор показал знание темы в рамках школьной программы | 2-3 | ||||
Тема раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы | 4-5 | ||||
Не предприняты попытки проанализировать ход и результат работы | 0 | 6 б. | |||
Анализ заменен кратким описанием хода и порядка работы | 2-3 | ||||
Представлен развернутый обзор работы по достижению целей, заявленных в работе, сделаны необходимые выводы, намечены перспективы работы | 4-6 | ||||
Исследовательский подход в работе не представлен | 0 | 5 б. | |||
Проведено небольшое (фрагментарное) исследование | 1-2 | ||||
Проведено серьезное исследование, проанализированы его результаты | 3-5 | ||||
3 | Достижения автора | 0- 20 баллов (сумма баллов по двум категориям) | Работа шаблонная, показывающая формальное отношение автора | 0 | 3 б. |
Автор проявил незначительный интерес к теме, но не продемонстрировал самостоятельности в работе, не использовал возможности творческого подхода | 1 | ||||
Работа самостоятельная, демонстрирующая серьезную заинтересованность автора, предпринята попытка представить личный взгляд на тему, применены элементы творчества | 2 | ||||
Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением автора к идее работы | 3 | ||||
Работа имеет ряд, выполненных автором, элементов, хорошего качества. | 0-15 | 17 б. | |||
Работа имеет ряд, выполненных элементов, хорошего качества. В работе использованы приемы, выходящие за рамки школьного обучения. | 15-17 | ||||
4 | Оформление | 0- 5 баллов (выбрать один | Оформление носит абсолютно случайный характер, обусловленный собственной логикой автора. | 0 | 5 б. |
Работа имеет какую-то структуру, но нестрогую. | 1 | ||||
Работа, в общем, соответствует требованиям, но имеет некоторые недочеты, либо одно из требований не выполняется. | 2-3 | ||||
Работа имеет четкую структуру, обусловленную логикой темы, правильно оформленный список литературы, корректно сделанные ссылки и содержание (оглавление). | 4-5 | ||||
5 | Значимость исследования | 0- 15 баллов (выбрать один | Имеется возможность прямого практического применения | 0-10 | 15 б |
Имеется возможность частичного применения или применения некоторых элементов (компонентов) исследуемых объектов, явлений, процессов. | 10-15 | ||||
6 | Устное | 0- 12 баллов (сумма баллов) | Выступление сопровождается презентацией | 2 | 2 б |
Внешний вид и речь автора соответствует требованиям приведения презентации | 3 | 3 б. | |||
Автор владеет культурой общения с аудиторией | 3 | 3 б. | |||
Выступление уложилось в рамки регламента | 2 | 2 б. | |||
Презентация выполнена качественно, и является дополнением к выступлению. Презентация не перегружена лишними эффектами и элементами. | 2 | 2 б. | |||
7 | Композиция доклада | 0- 8 баллов (сумма баллов) | Работа представляет собой бессистемное изложение того, что известно автору по данной теме. | 0 | 0 б. |
Цель реализована последовательно, сделаны необходимые выкладки. | 4-6 | 6 б. | |||
Нет «лишней» информации, сообщение не перегружено ненужными подробностями. | 2 | 2 б | |||
8 | Библиография | 0 – 5 баллов (сумма баллов по двум категориям) | В работе практически нет ссылок на авторов тех или иных точек зрения, которые местами могут противоречить друг другу и использоваться не к месту | 0 б. | 3 б. |
Противоречий нет, но ссылок либо практически нет, либо они делаются редко, далеко не во всех необходимых случаях | от | ||||
Текст содержит все необходимые ссылки на авторов в тех случаях, когда дается информация принципиального содержания (определения, обобщения, описания, характеристика, мнение, оценка и т. д.), при этом автор умело использует чужое мнение при аргументации своей точки зрения, обращаясь к авторитетному источнику | 3 б. | ||||
Нет списка источников | 0 | 2 б. | |||
Есть список источников (преобладают ссылки на Интернет ресурсы) | 1 | ||||
Список охватывает все основные источники по данной теме, доступные ученику (в список включены ссылки на Интернет-ресурсы и печатные издания разных типов) | 2 | ||||
9 | Особое мнение жюри | 0 – 5 баллов (выбрать один | Работа не вызвала особого интереса аудитории | 0 | 5 б. |
Работа вызвала некоторый интерес аудитории | 2-3 | ||||
Работа вызвала большой интерес аудитории | 4-5 | ||||
Работа вызвала большой интерес аудитории и у автора имеется своя оригинальная форма общения с аудиторией. | 5 |
