Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Филиал Южно-Уральского государственного университета в г. Златоусте

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой Декан машиностроительного

Технология машиностроения, станки факультета

и инструменты

________________ ________________

(подпись) (подпись)

_________________2011 г. ________________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины В.1.02 Русский язык и культура речи

для 220700 Автоматизация технологических процессов и производств

форма обучения очная

кафедра-разработчик Социально-правовые и гуманитарные науки

Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 220700 Автоматизация технологических процессов и производств, утвержденным приказом Минобрнауки

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Социально-правовые и гуманитарные науки», протокол №1 от 01.01.2001

Зав. кафедрой разработчика программы: к. и. н., доцент _____________

Разработчик программы: ассистент ______________

Златоуст 2011

1.  Цели и задачи дисциплины

Цель – сформировать навыки целесообразного использования средств современного русского языка, ориентируясь на их стилистические возможности.

Задачи:

    овладеть русским языком в устной и письменной форме; расширить круг языковых средств пассивного и активного словаря; научиться устанавливать речевой контакт в диалогах и полилогах.

Краткое содержание дисциплины

Стили современного русского языка, языковая норма, речевое взаимодействие, правила оформления документов, речевой этикет, особенности устной и публичной речи, культура речи, основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения, роль неязыковых факторов
Место дисциплины в структуре ООП [бакалавриата/магистратуры/ специалитета]

В соответствии с ФГОС ВПО по подготовке бакалавров по направлению 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» дисциплина «Русский язык и культура речи» включена в вариативную часть системы дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Перечень предшествующих дисциплин, видов работ

Перечень последующих дисциплин, видов работ

Б.1.01 – Иностранный язык

Б.1.03 – Философия

В.1.01 – Деловой иностранный язык

ДВ.1.02.01 – Психология

Требования к «входным» знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин:

Изучение курса «Русский язык и культура речи» должно быть построено на основе знаний и умений, приобретенных студентом в результате освоения таких предметов (дисциплин), как «Русский язык и литература» и «Иностранный язык», изучаемых в рамках среднего (полного) общего образования. Приступая к изучению курса «Русский язык и культура речи», студент должен:

Знать

·  нормы русского языка;

·  основные стили устной и письменной речи;

·  выразительные средства языка;

владеть

·  базовыми знаниями, полученными в общеобразовательном учреждении в рамках изучения предметов «Русский язык и литература» и «Иностранный язык»;

·  комплексом знаний о языке, закономерностях и особенностях его развития;

·  знаниями построения устной и письменной речи;

·  нормами русского языка;

уметь

·  оперировать необходимым понятийным аппаратом;

·  грамотно строить речь;

·  выступать перед аудиторией.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения, культурой мышления (ОК-1)

·  способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)

·  способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6)

·  способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

основные понятия и категории, закономерности развития общества и мышления; стили современного русского литературного языка, языковую норму, её роль в становлении и функционировании литературного языка; особенности речевого взаимодействия, основные единицы общения; устную и письменную разновидности литературного языка

Уметь:

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции; применять понятийно-категорийный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; обобщать, анализировать, воспринимать информацию, выбирать цели и пути ее достижения; применять на практике при производстве текстов, при произнесении речи, при оформлении документов или итоговых квалификационных работ языковые нормы русского языка; составлять тексты с учетом жанрово-стилистического разнообразия

Владеть:

навыками целостного подхода к анализу проблем общества; навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; навыками литературной и деловой письменной речи на русском языке, навыками публичной и научной речи

4. Объем и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет _2,0­­ зачетных единиц, __72 часа.

Вид учебной работы

Всего часов

Разделение по семестрам в часах.

Номер семестра

1

2

3

4

Общая трудоемкость

дисциплины

72

72

Аудиторные занятия

36

36

Лекции (Л)

18

18

Практические занятия, семинары и (или) другие виды аудиторных занятий (ПЗ)

18

18

Лабораторные работы (ЛР)

0

0

Самостоятельная работа (СРС)

– курсовой проект

– курсовая работа

– реферат

– расчетно-графическая работа

– семестровое задание

– подготовка к экзамену, зачету

– другие виды самостоятельной работы

36

0

0

0

0

0

10

22

36

0

0

0

0

0

10

22

Контроль самостоятельной работы студента (КСР)

4

4

Экзамен

зачет

зачет

5. Содержание дисциплины

Номер темы

Наименование темы

Объем занятий по видам в часах

Всего

Л

ПЗ

ЛР

СРС

КСР

1

Нормативный, коммуникативный, этический аспекты культуры речи

22

6

6

0

9

1

2

Функциональные разновидности языка

9

2

2

0

4

1

3

Научный стиль: функция, жанры, черты научного стиля.

11

2

2

0

6

1

4

Официально-деловой стиль

14

2

2

0

9

1

5

Публицистический стиль. Основы мастерства ораторской речи

20

6

6

0

8

0

5.1. Лабораторные работы

Номер

лабораторной

работы

Номер

темы

Наименование или краткое содержание

лабораторной работы

Кол-во

часов

Лабораторные работы не предусмотрены учебным планом.

5.2. Практические занятия, семинары

Номер занятия

Номер темы

Наименование или краткое содержание практических занятий, семинаров

Кол-во

часов

1

1

Нормативный аспект культуры речи: устная и письменная разновидности литературного языка;

языковая норма; виды языковых норм: орфоэпические, грамматические, лексические, синтаксические и закономерности их употребления; нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

4

2

2,3

Научный стиль: специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи; речевые нормы научной и учебной сфер деятельности.

4

3

4

Официально-деловой стиль: языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка в служебных документах. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль конструктивно-методических документов; правила оформления документов.

4

4

5

Публицистический стиль: основы мастерства ораторской речи: подготовка публичной речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи; словесное оформление публичного выступления; понятливость, информативность, выразительность публичной речи.

6

5.4. Самостоятельная работа студентов

Номер темы

Вид работы

Предмет самостоятельного изучения или повторения

Список литературы (с указанием разделов, глав, страниц)

Объем работы в часах для одного студента

Форма контроля

3

Изучение темы, не выносимой на лекции

Оформление деловых документов

Костомаров и др.; под ред. , .-2-е изд., перераб. и доп.-М.:Юрайт,2010.- Сс. 30-58.

4

Итоговый

семестровый

зачет

4

Изучение темы, не выносимой

на лекции

Подготовка публичной речи

Костомаров и др.; под ред. , .-2-е изд., перераб. и доп.-М.:Юрайт,2010.- Сс. 147-160.

14

Итоговый

семестровый

зачет

1-5

подготовка к практическим занятиям и тестированию

Все темы

Костомаров и др.; под ред. , .-2-е изд., перераб. и доп.-М.:Юрайт,201с.

10

выступление на практических занятиях, выполнение тестов

6. Образовательные технологии, используемые в учебном процессе данной дисциплины (рекомендации преподавателю)

6.1. Интерактивные формы обучения

Интерактивные формы обучения

Вид работы (Л, ПЗ, ЛР)

Краткое описание

Количество часов

компьютерная симуляция

ПЗ

Нормы русского языка

2

деловая или ролевая игра

ПЗ

Использование речевых средств при решении конфликтных ситуаций

2

разбор конкретных ситуаций

ПЗ

Обсуждение публичных выступлений

4

Тренинг

ПЗ

Работа с аудиторией во время публичного выступления

4

Встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций

мастер-классы экспертов и специалистов

Другое (введите название)

6.2. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе

№

Наименование

Краткое описание и примеры использования в темах и разделах

1.

Использование информационных ресурсов и баз данных

http://ru. wikipedia. org/wiki

http://www. *****

http://slov. *****

2.

Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий

. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для практических занятий http://www. *****

3.

Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ

4.

Применение предпринимательских идей в содержании курса

5.

Использование проблемно - ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук

6.

Применение активных методов обучения, «контекстного» и «на основе опыта»

7.

Использование методов, основанных на изучении практики (case studies)

8.

Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач

Работа в команде (группе)

9.

Другие

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Темы: эссе, рефератов, курсовых работ и др. в зависимости от заполнения таблицы п.4

1. Зависит ли наше будущее от нашей учебы?

2. Что самое главное при выборе профессии?

3. Может ли свобода быть полной?

4. Должны ли быть границы свободы слова?

5. Книга, которую надо прочесть.

6. Путь к успеху: все ли средства хороши?

7. Может ли человечество обойтись без оружия?

8. Защитит ли личное оружие?

9. Нужна ли в России смертная казнь?

10. Способна ли тюрьма исправить?

11. Телевидение – бесспорный лидер в мире информации?

12. Планировать жизнь или пустить все на самотек?

13. Когда лучше обзаводиться семьей?

14. Официальный брак или гражданский?

15. Важно ли в жизни умение одеваться?

16. Нужно ли бороться с курением?

17. Должно ли образование быть платным?

18. Нужны ли домашние животные горожанину?

19. Можно ли по речи судить об интеллигентности человека?

Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1.  Культура речи как языковедческая дисциплина. Предмет культуры речи. Проблемы культуры речи.

2.  Язык и речь. Уровни и функции языка.

3.  Формы существования языка: литературный язык и нелитературные варианты. Устная и письменная разновидности литературного языка.

4.  Основные единицы общения: речевое событие и речевое взаимодействие.

5.  Невербальные средства общения. Условия успешного общения.

6.  Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи.

7.  Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Виды словарей.

8.  Речевой этикет.

9.  Разговорная речь в системе функциональных разновидностей современного русского языка. Жанры речевого общения.

10.  Язык художественной литературы. Изобразительно-выразительные средства языка.

11.  Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.

12.  Научный стиль. Функции и жанры.

13.  Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

14.  Черты научного стиля. Норма в терминологии.

15.  Официально-деловой стиль. Сферы функционирования и жанровое разнообразие.

16.  Типология служебных документов. Языковые формулы официальных документов.

17.  Язык и стиль распорядительных документов, коммерческой корреспонденции, конструктивно-методических документов.

18.  Приемы унификации языка в служебных документах.

19.  Правила оформления документов.

20.  Публицистический стиль: функции и жанры.

21.  Отбор языковых средств в публицистическом стиле.

22.  Черты публицистического стиля. Язык рекламы.

23.  Особенности устной публичной речи. Понятие риторики.

24.  Роды красноречия и виды ораторской речи.

25.  Подготовка к публичному выступлению: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало и завершение речи.

26.  Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов.

27.  Словесное оформление публичного выступления.

28.  Оратор и его аудитория.

29.  Композиция публичного выступления.

30.  Способы изложения материала. Аргументация в ораторской речи.

31.  Основные качества публичной речи: понятливость, информативность, выразительность и уместность.

32.  Основные качества публичной речи: богатство, логичность, точность, чистота и доступность.

33.  Выразительность и правильность речи.

34.  Культура речи, основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Назовите стилевые черты и жанровые особенности научного стиля.

2. Охарактеризуйте специфику использования элементов различных языковых уровней в научной речи.

3. Грамматические черты научного стиля.

В России научный стиль стал складываться в XVIII в. ( и его ученики) и окончательно сложился к концу XIX в.

Для научного стиля характерны следующие особенности:

1) предварительное обдумывание высказывания;

2) монологический характер речи;

3) строгий отбор языковых средств;

4) нормированность речи;

5) сжатость информации;

Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины

Подберите примеры текста официально-делового стиля, проанализируйте по плану:

1) общая характеристика текста с точки зрения соответствия его официально-деловому стилю;

2) анализ лексики официально-делового текста;

3) выявление морфологических и словообразовательных особенностей текста;

4) анализ синтаксических конструкций;

5) выводы.

Любые указания на лексические, морфологические и синтаксические особенности официально-деловой речи обязательно должны сопровождаться несколькими примерами из анализируемого текста.

2. Составьте устные сообщения на основе следующих текстов: Конституция РФ (статьи на выбор); Правила дорожного движения РФ. Общие обязанности водителей.

Подберите примеры текста научного стиля, проанализируйте по плану:

1) общая характеристика текста с точки зрения соответствия его научному стилю;

2) анализ лексики научного текста;

3) выявление морфологических и словообразовательных особенностей текста;

4) анализ синтаксических конструкций;

5) выводы.

Любые указания на лексические, морфологические и синтаксические особенности научной речи обязательно должны сопровождаться несколькими примерами из анализируемого текста.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Печатная учебно-методическая документация

а) основная литература:

1. Русский язык и культура речи: учеб. для вузов/ , , и др.; под ред. , .-2-е изд., перераб. и доп.-М.:Юрайт,2010.-358 с.

2. Сидорова, язык и культура речи: учебник/ , . – М.: Проспект, 2008.-502 с.

б) дополнительная литература:

1. Иванова, орфоэпический словарь русского языка: Произношение.

Ударение. Грамматические формы: ок. 40000 слов/ .-5-е изд., стер. - М.: Дрофа: Русский язык. -Медиа, 2008.-892 с.

2. Введенская, язык и культура речи: учеб. пособие для нефилол. фак. вузов/ , , .- 13-е изд.-Ростов н/Д: Феникс, 2005.-539 с.

Электронная учебно-методическая документация

Вид учебно-методической документации

Наименование разработки

Ссылка на информационный ресурс

Наименование ресурса в электронной форме

Доступность
(сеть Интернет / локальная сеть)

Учебное пособие

. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для практических занятий

http://www. *****

. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для практических занятий

Локальная сеть

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Вид занятий

№ ауд.

Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, предустановленное программное обеспечение, обеспечивающие проведение всех видов занятий

Мультимедиа лекций

2–407

Видеокласс

ПЗ

библиотека филиала ЮУрГУ

компьютерное оборудование и программное обеспечение, включая доступ в Интернет