Исторический факультет (стр. 2 )

Варианты ответа	%
Да	59,3
Скорее да, чем нет	37,0
Скорее нет, чем да	-
Нет	-
Затрудняюсь ответить	3,7

Способ принятия коллективного решения в академической группе

Варианты ответа	%
Вместе принимаете решение слаженно и быстро	59,3
Сначала тщательно и серьезно обсуждаете решение, а потом его принимаете	29,6
Долго и эмоционально обсуждаете, но все-таки приходите к единому мнению	7,4
Часто не можете договориться, и возникает конфликт	-
В принятие решения вмешиваются другие лица	3,7
Ваш вариант	-

Отношения с преподавателями (Как Вы можете охарактеризовать свои отношения с преподавателями, сложившиеся за год обучения?)

Варианты ответа	%
Доброжелательные	55,6
Скорее доброжелательные, чем недоброжелательные	37,0
Нейтральные	7,4
Скорее недоброжелательные, чем доброжелательные	-
Недоброжелательные	-

Справедливость оценки знаний студентов преподавателями (На Ваш взгляд, Ваши знания преподаватели оценивают…)

Варианты ответа	%
Справедливо	59,3
Не совсем справедливо	25,9
Несправедливо	3,7
Затрудняюсь ответить	11,1

Отношение студентов к балльно-рейтинговой системе:

Варианты ответа	%
Система вполне удобна - я в ней полностью разобрался	7,4
Система удобная, но я не до конца понял как она работает	3,7
Понимаю, как работает данная система, но в некоторых моментах она мне кажется неудобной	44,4
Система не совсем удобная и в некоторых моментах мне не совсем понятная	18,5
Я испытываю большие трудности при работе с данной системой	7,4
Я не знаю, что такое балльно-рейтинговая система	-
Ваш вариант	18,5

Оценка организации учебного процесса на факультете/институте

Варианты ответа	%
Отлично	18,5
Хорошо	55,6
Удовлетворительно	18,5
Неудовлетворительно	7,4
Затрудняюсь ответить	-

Рейтинг проблем, касающихся учебного процесса (С какими проблемами, касающимися учебного процесса, Вы столкнулись в первый год обучения?)

Варианты ответа	%
Конфликты с преподавателями, непонимание с их стороны	1,7
Частые изменения в расписании, неточность расписания	3,4
Высокая учебная нагрузка	10,2
Сложность при поиске необходимой учебной литературы	16,9
Проблемы при прохождении рубежного контроля (аттестации)	13,6
Необходимость выполнить много работ за короткое время	10,2
Сложность в понимании системы оценки собственных знаний	22,0
Проблемы при сдаче форм итогового контроля	6,8
Отсутствие человека, способного дать консультацию по учебе	8,5
Другое	1,7
Особых проблем в учебном процессе у меня не возникало	5,1

Пожелания и предложения студентов, связанные с организацией учебного процесса, которые, на их взгляд, требуют внимания со стороны администрации факультета/института и являются важными лично для них: (открытый вопрос – ответы в свободной форме, варианты отсутствуют)

Ответы (свободная форма)

Сделать более гибкими и обдуманными сдачи самостоятельных работ

Внести некоторые изменения в расписание

Обеспечить достаточный объем литературы по дисциплинам в отделах библиотеки

Решить проблему с поиском аудиторий

Наша группа хочет получить пароль для доступа в электронные библиотечные каталоги УдГУ, а нам их не дают

Нужно усовершенствовать работу балльно-рейтинговой системы и объяснить систему всем преподавателям, т. к. иногда выставляются низкие баллы и на экзамене положительных оценок уже не получить

Обеспечить большее количество аудиторий

Организация международных поездок, стажировок

Отменить балльно-рейтинговую систему

Отменить занятия по физической культуре

Преподаватели не всегда понимают, как оценивать студента по балльно-рейтинговой системе – нужно уточнить этот момент

Проблемы с расписанием - иногда бывают «окна» в три пары, что очень неудобно

Составлять расписание более тщательно

Исключить некоторые самостоятельные задания из учебного процесса

Доработать балльно-рейтинговую систему

Продумать организацию факультативов для студентов

Отменить балльно-рейтинговую систему

Попытаться решить проблему с аудиториями

Разъяснить декану всем преподавателям смысл балльно-рейтинговой системы

Сделать расписание без крупных «окон»

Сделать для всех преподавателей одинаковые правила выставления баллов

Осведомленность о наличии студенческого совета на факультете/институте

Варианты ответа	%
Да, знаю	100,0
Нет, не знаю	-

Участие в деятельности студенческого совета факультета/института

Варианты ответа	%
Начал принимать активное участие с первых дней своего обучения	33,3
Раньше о нем не знал, но в последнее время стал активно участвовать	7,4
Пока не принимал участие, но было бы интересно попробовать	29,6
Участия в деятельности не принимал, и принимать не планирую	25,9
Ваш вариант	3,7

Оценка образовательного процесса по заданным критериям (средний балл, min=1 и max=5)

Варианты ответа	Средний балл
Профессионализм преподавателей	4,9
Состояние материально-технической базы	3,7
Взаимодействие администрации со студентами	3,9
Обеспеченность студентов учебной литературой и учебными материалами	3,8
Организация доступа в Интернет	3,6
Использование современных информационных технологий в учебном процессе	3,0

Частота взаимодействия студента 1-го курса с представителями и сотрудниками факультета/института в течение 1-го года обучения (средний балл, min=1 и max=4: 1 – не взаимодействовал, 2 – очень редко, 3 – от случая к случаю, 4 - постоянно)

Варианты ответа	Средний балл
C деканом факультета/директором института	2,0
C заместителем декана/директора по ВВР	2,7
С заместителем декана/директора по научной работе	1,4
С заместителем декана/директора по учебной работе	2,0
С заместителем декана/директора по международной деятельности	1,1
С председателем студенческого совета	2,3
С куратором Вашей группы	3,6