№ п\п | Тема занятия | Теория (часов) | Практика (часов) | Общее количество часов |
Тема 1. Моя семья | 2 | 8 | 10 | |
1 | Вводное занятие. Семейные традиции | 1 | 1 | 2 |
2 | Наши увлечения | 1 | 2 | 3 |
3 | Любимые занятия родителей | 2 | 2 | |
4 | Экскурсия на производство, где трудятся родители | 2 | 2 | |
5 | Обобщение знаний по теме «Моя семья» | 1 | 1 | |
Тема 2. Моя школа | 3 | 2 | 5 | |
6 | Вводное занятие. Моя школа в прошлом и настоящем. | 1 | 1 | 2 |
7 | Мои учителя. | 1 | 1 | |
8 | Спасем книгу. Экскурсия в школьную библиотеку. | 1 | 1 | |
9 | Обобщение знаний по теме «Моя школа» | 1 | 1 | |
Тема 3. Мой поселок | 3 | 4 | 7 | |
10 | Окрестности моего поселка | 1 | 1 | 2 |
11 | В сельской библиотеке. | 2 | 2 | |
12 | Ветераны войны | 1 | 1 | 2 |
13 | Обобщение знаний по теме «Мой поселок» | 1 | ||
Тема 4. « Мой район. Природа родного края» | 5 | 7 | 12 | |
14 | Андроповский район на карте Ставрольского края. | 1 | 1 | |
15 | Достопримечательности района. | 1 | 1 | |
16 | Заповедные места | 1 | 1 | |
17 | Зеленый мир вокруг нас | 1 | 1 | 2 |
18 | « Кто важней?» | 1 | 1 | |
19 | Мир насекомых | 1 | 1 | 2 |
20 | Обитатели вод. | 1 | 1 | 2 |
21 | Викторина «Золотая рыбка» | 1 | 1 | |
22 | Итоговое занятие по курсу | 1 | 1 | |
Итого | 10 | 24 | 34 |
Четвертый год обучения (34 часа)
№ п\п | Тема занятия | Теория (часов) | Практика (часов) | Общее количество часов |
Тема 1. Моя семья | 1 | 5 | 6 | |
1 | Вводное занятие. Моя родословная | 1 | 1 | 2 |
2 | Моя бабушка | 1 | 1 | |
3 | Мой дедушка | 1 | 1 | |
4 | Встреча с бабушками и дедушками детей | 1 | 1 | |
5 | Обобщение знаний по теме «Моя семья» | 1 | 1 | |
Тема 2. Моя школа | 2 | 3 | 5 | |
6 | Вводное занятие. Устав школы | 1 | ||
7 | Мои права и обязанности | 1 | 1 | |
8 | Благоустройство школы | 1 | ||
9 | Обобщение знаний по теме «Моя школа» | 1 | ||
Тема 3. Мой поселок | 3 | 4 | 7 | |
10 | Профессии людей поселка | 1 | 1 | |
11 | Конкурс рисунков « Мой родной поселок» | 1 | 1 | |
12 | ГЭС - 3 | 1 | 1 | 2 |
13 | Благоустройство поселка | 1 | 1 | |
14 | Конкурс « Люби и знай свою малую Родину» | 1 | 1 | |
13 | Обобщение знаний по теме «Мой поселок» | 1 | 1 | |
Тема 4. « Мой район. Природа моего края» | 6 | 9 | 15 | |
14 | Ставропольский край на карте России. | 1 | 1 | 2 |
15 | Заселение края, района, поселка. | 2 | 2 | |
16 | Достопримечательности края | 1 | 2 | 3 |
17 | Интересное и необычное рядом | 1 | 1 | 2 |
18 | Экскурсия на ГЭС - 3 | 1 | 1 | |
19 | Памятники природы. | 1 | 1 | 2 |
20 | Конкурс рисунков « Природа края» | 1 | 1 | |
21 | Конкурс знатоков края. | 1 | 1 | |
22 | Заключительное занятие « Мой район. Природа родного края» | 1 | ||
23 | Итоговое занятие по курсу. | 1 | 1 | |
Итого | 12 | 22 | 34 |
Содержание программы
Первый год обучения. 1 класс(33 часа)
Тема 1. Моя семья. (10 часов)
Вводное занятие. Что такое семья? Кто я? Где живу? « Дорожите именем своим». Тайны наших имен. Моя фамилия. Я – сын. Я – дочь.
Тема 2.Моя школа( 5 часов)
Что такое школа? Дом, в котором я живу. Достижения моей школы. Традиции школы.
Тема 3. Мой поселок(12 часов).
Мой родной поселок. История поселка. Занятия населения. Достопримечательности поселка.
Тема 4. Мой район. Природа родного края.(6 часов).
Андроповский район. История моего района. Экскурсия в краеведческий музей.
Второй год обучения. 2 класс(34 часа).
Тема 1. Моя семья(7часов).
Лента времени моей жизни. Мой папа. Мое отчество. Моя мама.
Профессии моих родителей.
Тема 2. Моя школа(7 часов).
История школы. Мой класс. Я – ученик моей школы.
Тема 3. Мой поселок(8 часов).
Путешествие во времени. В гости старожилам. Мои известные земляки.
Тема 4. Мой район. Природа родного края.(12 часов).
По родным местам. Водные ресурсы. Красное водохранилище. Большой Ставропольский канал. Растения родного края. Аптека рядом. Мир животных. Растения и животные нашей местности, занесенные в Красную книгу Ставропольского края. Викторина « В мире животных».
Третий год обучения. 3 класс (34 часа).
Тема 1.Моя семья (10 часов).
Семейные традиции. Наши увлечения. Любимые занятия родителей.
Экскурсия на производства, где трудятся родители детей.
Тема 2.Моя школа (5 часов).
Моя школа в прошлом и настоящем. Мои учителя. Спасем книгу. Экскурсия в школьную библиотеку.
Тема 3.Мой поселок (7 часов).
Окрестности моего поселка. В сельской библиотеке.
Ветераны войны.
Тема 4. Мой район. Природа родного края (12часов)
Андроповский район на карте Ставропольского края.
Достопримечательности района. Заповедные места. Зеленый мир вокруг нас.
Викторина « Кто важней?» Мир насекомых. Обитатели вод. Викторина « Золотая рыбка».
Четвертый год обучения. 4 класс (34 часа)
Тема 1. Моя Семья (6 часов)
Моя родословная. Моя бабушка. Мой дедушка. Встреча с бабушками и дедушками детей.
Тема 2. Моя школа (5 часов).
Устав школы. Мои права и обязанности. Благоустройство школы (трудовой десант).
Тема 3. Мой поселок (7 часов).
Профессии людей поселка. Конкурс рисунков « Мой родной поселок». Гидроэлектростанция – 3. Благоустройство поселка (трудовой десант).
Тема 4. Мой район. Природа родного края (15 часов).
Ставропольский край на карте России. Заселение края, района, поселка. Достопримечательности Края. Интересное и необычное рядом. Экскурсия на ГЭС – 3. памятники природы. Конкурс Рисунков « Природа края».
Конкурс знатоков края.
Методическое обеспечение
Основные методы организации учебно-воспитательного процесса курса: исследовательские, практические, объяснительно-иллюстративные, репродуктивные. Их использование связано с тем, что учащиеся первоначально усваивают готовые знания, которые сообщаются учителем и затем их воспроизводят. В процессе обучения данным методам соответствуют такие приемы, как рассказ учителя, объяснение, демонстрация видеофильмов, презентаций, экскурсии, викторины. Основная задача учителя состоит в том, чтобы при помощи методов учебно-воспитательного процесса научить детей добывать и закреплять знания, полученные на занятиях спецкурса
Одним из основных видов деятельности учащихся является поисково- исследовательский. Задача учителя на этом этапе состоит в том, чтобы учащиеся уже с первого класса постепенно осваивали этот вид деятельности.
Структура занятий может включать в себя несколько взаимосвязанных по темам, но различных по типу деятельности частей, например, рассказ учителя, игру, разбор иллюстраций, литературных произведений, беседу.
Большое внимание уделяется практическим работам, например: приготовить сообщение, нарисовать иллюстрации, оформить родословную своей семьи, составить альбом по определённой теме, составить гербарий растений, приготовить сообщение об истории своей улицы, нарисовать.
Проведение таких практических работ как нарисовать рисунок о школе, классе, о своих друзьях способствует адаптации учеников первого класса к школе и способствует предупреждению негативного отношения обучаемых к школе, классу.
Одной из эффективных форм работы является проектная деятельность учащихся.
Родители обучаемых не только помогают в подготовке и проведении различных мероприятий, но и сами становятся активными участниками. Такая совместная деятельность благоприятно воздействует на создание особого творческого микроклимата и в классном коллективе, и в семье, когда дети и их родители демонстрируют взаимопонимание, взаимопомощь.
Формы занятий: беседы, ролевые игры, экскурсии по школе и окрестностям поселка, в краеведческий музей, конкурс рисунков «Моя школа», « Природа родного края» просмотр видеофильмов о школе, компьютерных презентаций, викторины, конкурсы, выставки, встречи с родителями, бабушками и дедушками, старожилами и ветеранами войны.
Формами подведения итогов по темам являются викторины, конкурсы знатоков родного края, конкурсы рисунков, беседы, тестирование.
Материально – техническое обеспечение программы:
- Мультимедийное оборудование, программное обеспечение учебного процесса: презентации «Такие разные профессии», «Все работы хороши», «Профессии моих родителей»;
- карта Ставропольского края, иллюстрации,
- экспонаты краеведческого музея, школьного музея.
- физическая карта России,
- иллюстрации растительного и животного мира края,
- таблицы и карты природных зон,
- экспонаты краеведческого музея, школьного музея;
- гербарий растений.
Литература.
1. Зубова вашего имени, фамилии, отчества – М.: Изд. Дом Славянской книги, 2007.
2. В мире имён и названий – М.: Знание 1987.
3. Попова часы 1 класс – Волгоград, Изд. Учитель, 2008.
4. и Авксентьев Кавказ в этнической карте мира. – Ставрополь, изд-во СГУ, 1998.
5. X. Марчануков , овеянный легендами. - Ставропольское книжное издательство, 1990.
6 . , Ефрон словарь. – СПб., 1990.
7. Крапивко Андроповского района. – Москва, МГЦНТИ, 2001.
8. Ивановский краеведение. – М-С, 2003.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
