МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2

"Утверждено" "Согласовано"

Решением педсовета Экспертная комиссия

МБОУ СОШ №2 ГОРОНО г. Невинномысска

Протокол _____ Протокол _______

от_____________2011г Председатель

ПРОГРАММА

кружка " Туристы - краеведы"

Автор программы:

,

учитель географии МОУ СОШ№2

Пояснительная записка

Детско-юношеский туризм является уникальным массовым движением учащихся. По разнообразию и силе воздействия на личность ребенка в системе дополнительного образования его смело можно поставить на первое место.

В туристских походах оживают и получают совершенно новое звучание многие знания, приобретенные на уроках в школе. Привлекательность и главная отличительная особенность занятий туризмом в том, что они доступны и полезны любому здоровому человеку, независимо от возраста и физического развития.

Но с другой стороны туристские походы - не прогулочные маршруты по лесным тропам и дорогам, они наполнены воспитывающим и обучающим содержанием.

Регулярные занятия туризмом, участие в походах формируют в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. Нельзя недооценивать и того, что подростковому возрасту свойственно стремление к новизне, к приключениям и романтике.

Программа «Туристы-краеведы» рассчитана на 2 года обучения, предназначена для учащихся 6-8 классов (12 – 14 лет). Время, отведенное на обучение, составляет 216 часов. Большую часть программы составляют практические занятия и походы, прогулки, экскурсии.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Программа разработана в соответствии с "Современными требованиями к программам и учебным планам коллективов учреждений дополнительного образования детей".

Программа предполагает преподавание основ туристской подготовки и краеведения.

Занятия проводятся как в классе, спортзале, так и на местности. Основа классных занятий - изучение теоретического учебного материала согласно рекомендуемой тематике, основу же занятий на местности составляют способы и практические приемы по закреплению теоретических занятий и. отработка практических навыков.

В конце обучения проводится аттестация обучающихся по усвоению программы.

Цель: Воспитание гармонично развитой личности средствами туризма.

Задачи программы:

■  создание оптимальных возможностей для развития детей, их гражданского становления, удовлетворения их запросов, формирование профессиональных интересов в процессе туристско-краеведческой деятельности;

■  укрепление здоровья, закаливание организма, содействие правильному физическому развитию воспитанников;

■  приобщение воспитанников к краеведческой деятельности;

■  воспитание привычки к систематическим занятиям туризмом и привитие необходимых для выживания навыков и умений;

■  воспитание у воспитанников патриотизма, бережного отношения к природному и культурному наследию Ставрополья; воспитание добросовестного отношения к труду и общественной собственности, дисциплины, чувства долга, товарищества и взаимопомощи;

■ воспитание волевых качеств: целеустремленности, настойчивости и инициативы, решительности и смелости, выдержки и самообладания;

Деятельность, используемые методы и формы

В самом начале работы объединения необходимо провести собрание родителей, подробно рассказать им о программе, планах занятий и походов, об условиях их проведения и т. д. Руководитель обязан проводить с воспитанниками инструктаж по мерам безопасности при проведении занятий, походов, на проезжей части дороги, в транспорте, в лесу.

Занятия объединений носят преимущественно практический характер, лишь небольшая часть проводится в форме лекций, бесед. Практические занятия можно проводить как на местности, так и в помещении, в зависимости от темы занятия и времени года. Особое внимание необходимо обратить на общефизическую и специальную подготовку. Теоретические и практические занятия должны проводиться с привлечением наглядных материалов, использованием новейших методик. Педагог должен воспитывать в учащихся умение самостоятельно принимать решения неукоснительно выполнять правила проводимых мероприятий.

План занятий необходимо строить так, чтобы перед воспитанниками всегда стояла ближайшая и доступная цель - экскурсия к интересному объекту, поход, прогулка с определенной целью и т. д.

Содержание занятий следует постоянно усложнять. Например, от беседы о картах и топографических знаках переходить к участию в топографических играх, от небольших прогулок - к однодневным походам оздоровительно-развивающей направленности.

Занятия эффективно проводить 2-3 раза в неделю по 2 часа. Занятия в объединении целесообразно организовать таким образом: 1-2 теоретических занятия, затем комбинированное или практическое занятие; каждый месяц - поход, дальняя прогулка. Практические занятия проводятся в школьном спортзале, школьном дворе, парке, лесном массиве.

Ожидаемый результат при реализации программы.

При реализации программы полученные знания позволят, воспитанниками лучше адаптироваться в условиях социальной среды города, а также в экстремальных условиях природной среды, значительно расширить кругозор и углубить знания и представления об окружающем мире.

Концу обучения воспитанники должны научиться:

•  подбирать личное и групповое снаряжение в зависимости от сезона и типа путешествия;

•  уметь преодолевать естественные препятствия в пути, вязать узлы;

•  оказывать первую доврачебную помощь, правильно транспортировать пострадавшего;

•  выбирать место для привала, ставить палатку, разводить костер, готовить на нём пищу;

•  понимать необходимость охраны природы и соблюдать экологические требования.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 год обучения

Тема

Всего

теория

практика

1.Введение

5

2

3

1.1 История отечественного туризма

2

1

1

1.2 Правила поведения юных туристов

3

1

2

2. Туристско-бытовые навыки юного туриста

30

6

24

2. 1 Основы безопасности в природной среде.

1

1

-

2.2 Основы безопасности на улице и в микрорайоне

4

1

3

2.3 Личное снаряжение и уход за ним

3

1

2

2.4 Групповое снаряжение и уход за ним

4

1

3

2.5 Организация биваков и охрана природы

12

2

10

2.6 Туристская группа в походе

4

-

4

2.7 Питание туристской группы

2

-

2

3. Основы топографии

8

2

6

3.1 Топографическая и спортивная карта

5

1

4

3.2 Условные топографические знаки

3

1

2

4. Туристское и экскурсионное ориентирование

45

4

41

4.1 Ориентирование по компасу, азимут

5

1

4

4.2 Ориентирование по компасу и карте.

9

1

8

4.3 Ориентирование на местности

8

1

7

4.4 Виды соревнований по ориентированию

19

1

18

4.5 Экскурсионное ориентирование

4

-

4

5.Личная гигиена и оказание первой доврачебной помощи

12

-

12

5.1 Личная гигиена туриста

2

-

2

5.2 Оказание первой доврачебной помощи

2

-

2

5. 3 Измерение температуры тела, пульса

2

-

2

5.4 Медицинская аптечка

2

-

2

5.5 Способы транспортировки пострадавшего

4

-

4

6.Основы краеведения

15

1

14

6.1 Родословие

2

-

2

6.2 Земляки

3

1

2

6.3 Культурное и природное наследие

10

-

10

7. Спортивно-оздоровительный туризм

73

7

66

7.1 Пешеходный туризм

40

4

36

7.2 Полоса препятствий пешеходного туризма

12

2

10

7.3 Пешеходные прогулки

21

1

20

8.Общая спортивно-оздоровительная физическая подготовка

28

1

27

8.1 Общая физическая подготовка и оздоровление организма

22

1

21

8.2  Психолого-педагогическая и врачебно-медицинская диагностика

6

-

6

Всего

216

24

192

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 год обучения

Название темы

Количество часов

всего

теория

практ.

I. Вводное занятие.

2

2

-

II. Основы гигиены и первая доврачебная помощь.

12

8

4

2.1. Личная гигиена туриста. Профилактика заболеваний. Значение для туриста занятий физкультурой

1

1

-

2.2.. Походная медицинская аптечка.

1

1

-

2.3. Пищевые отравления. Ожоги. Обморожения.

2

1

1

2.4. Порезы и раны. Кровотечения.

2

1

1

2.5.Ушибы. Растяжения. Вывихи. Переломы. 2

2

1

1

2.6 Приемы транспортировки пострадавшего.

3

2

1

2.7. Зачет по пройденной теме.

1

1

-

III. Туристский быт и снаряжение.

21

10

11

3.1 Туристское снаряжение.

3

1

2

3.2.Виды рюкзаков. Правила укладки рюкзака.

4

2

2

3.3.Виды палаток. Установка палатки. Размещение в ней вещей.

3

1

2

3.4. Костры, их типы. Правила разведения костра.

2

1

1

3.5. Костровое хозяйство.

2

1

1

3.6. Ремонтный набор. Сушка и ремонт снаряжения

2

1

1

3.7. Питание в туристском походе.

4

2

2

3.8. Зачет по пройденной теме

1

1

—

IV. Топография и ориентирование.

17

9

8

4.1 План местности и карта.

3

2

1

4.2. Условные знаки топографических карт.

4

2

2

4.3. Отображение местности на карте.

4

1

1

4.4. Масштабы. Расстояния.

2

1

1

4.5. Ориентирование по горизонту, по местным признакам.

2

1

1

4.6. Компас. Правила работы с ним. Азимут.

3

1

2

4.7. Зачет по пройденной теме.

1

1

--

V. Специальная туристская подготовка.

22

6

16

5.1. Правильная организация движения группы на маршруте. Возможные опасности в походе Меры безопасности.

2

2

-

5.2. Туристские должности в группе.

2

1

1

5.3. Преодоление естественных препятствий.

10

1

9

5.4. Узлы, применяемые в туризме.

6

1

5

5.5. Метеорологические наблюдения.

1

1

-

5.6. Зачет по пройденной теме.

1

—

1

VI. Краеведение.

24

12

12

6.1. Географическое положение г. Невинномысска и Ставропольского края. Природные особенности.

2

2

-

6.2. Население города и края. Известные люди Ставрополья.

4

2

2

6.3. Предприятия города.

4

3

1

6.4. История г. Невинномысска. Памятные места города.

13

4

9

6.5. Зачет по пройденной теме.

1

1

—

VII. Походы

46

-

46

7.1.Дальние прогулки и однодневные походы

46

-

46

ИТОГО за период обучения:

144

47

97

Содержание первого года обучения

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3