Основная образовательная программа основного общего образования (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2»

Республики Марий Эл

«Утверждаю ______________ Директор школы МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2» 1 сентября 2012 года

Рассмотрено и принято на заседании педагогического совета МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2» протокол от 30 августа 2012 года

Основная образовательная

программа

основного общего образования

Морки – 2012

Содержание.

№	Название темы	Стр.
	Общие положения	2-3
І. Целевой раздел
1	Пояснительная записка	3-17
	1.1. Нормативно-правовое обеспечение ООП ООО 1.2.  Общая характеристика основной общеобразова-тельной программы 1.3.  Цели и задачи реализации Образовательной программы с учетом ФГОС, УМК и региональных особенностей, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам образования. 1.4.  Принципы и подходы к формированию УУД. 1.5.  Психолого - педагогические особенности развития детей лет. 1.6.  Состав участников образовательного процесса МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразо-вательная школа №2»	3-4 4-7 7-8 8-9 9-13 13-17
2	Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования	17-68
	2.1. Общие положения 2.2. Структура планируемых результатов. 2.3. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты. 2.3.Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных дисциплин. 2.4. Формирование ИКТ - компетентности обучающихся. 2.5. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности. 2.6. Стратегия смыслового чтения и работа с текстом. Русский язык Литература Иностранный язык История Обществознание География Математика. Алгебра. Геометрия. Информатика Физика Биология Химия Изобразительное искусство Музыка Технология Физическая культура Основы безопасной жизнедеятельности	17-19 19-20 20-23 23-26 26-29 29 29-31 31 36 37 39 41 45 49 52 54 56 58 60 62 63 64 66
3	Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования	68-78
	3.1. Общие положения 3.2. Внешняя оценка планируемых результатов. 3.3. Внутренняя оценка планируемых результатов 3.4. Формирование контрольно-оценочных действий обучающихся. 3.5. Детские образовательные продукты, способы их сохранения и публичного предъявления. 3.6.Система оценки достижения планируемых результатов. 3.7.  Особенности оценки личностных результатов 3.8. Особенности оценки метапредметных результатов 3.9. Особенности оценки индивидуального проекта 3.10. Особенности оценки предметных результатов 3.11. Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений и портфель достижений как инструменты динамики образовательных достижений 3.12. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от основного к среднему (полному) общему образованию 3.13. Оценка результатов деятельности образовательного учреждения	69-70 70 71 75 76 77
ІІ. Содержательный раздел
1	Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования	78-90
	1.1. Планируемые результаты усвоения обучающимися универсальных учебных действий. 1.2.Специфические черты (различия) проектной и учебно-исследовательской деятельности. 1.2.  Условия и средства формирования универсальных учебных действий 1.4.Проектная деятельность обучающихся как форма сотрудничества	79-82 82-85 85-86 87-90
2	Программы отдельных учебных предметов, курсов	90-138
	Русский язык Литература Иностранный язык История Обществознание География Математика. Алгебра. Геометрия. Информатика Физика Биология Химия Изобразительное искусство Музыка Технология Физическая культура Основы безопасной жизнедеятельности	91 95 102 106 117 120 125 128 130 131 132 133 134 135 136 137
3	Программа воспитания и социализации обучающихся	139-159
	3.1. Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся 3.2. Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся 3.3. Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся 3.4. Основное содержание воспитания и социализации обучающихся 3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися 3.6. Этапы организации социализации обучающихся, совместной деятельности образовательного учреждения с предприятиями, общественными организациями, системой дополнительного образования, иными социальными субъектами 3.7. Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся 3.8. Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни 3.9. Деятельность образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся 3.10. Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся 3.11. Мониторинг эффективности реализации образовательным учреждением программы воспитания и социализации обучающихся 3.12. Методологический инструментарий мониторинга воспитания и социализации обучающихся	139-141 141 141-143 143-145 145-148 148-149 149-151 151-152 152-154 154-157 157 157-159
4	Программа коррекционной работы	159-164
4.1. Цели и задачи программы. 4.2. Характеристика содержания программы. 4.3. Механизмы реализации программы. 4.4. Требования к условиям реализации программы. 4.5. Планируемые результаты коррекционной программы.	159-160 160-161 162 162
ІІІ. Организационный раздел
1	Учебный план МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2»	164
2	Система условий реализации основной образовательной программы	166-188
	2.1. Кадровое обеспечение реализации ООП ООО. 2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования 2.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования 2.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы 2.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования 2.6. Сетевой график по формированию необходимой системы условий реализации ООП ООО	167-172 172-179 179-181 181-183 183-186 186-188
3	Внеурочная деятельность	188-?

Общие положения.

Основная образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения в соответствии с требованиями Стандарта содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

— пояснительную записку;

— планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования;

— систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

— программу развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

— программы отдельных учебных предметов, курсов;

— программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры.

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

— учебный план основного общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;

— систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Образовательное учреждение знакомит обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

— с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы основного общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения;

— с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в школе.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми основной образовательной программы основного общего образования, конкретизируются и закрепляются в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

І. Целевой раздел.

1.  Пояснительная записка.

1.1. Нормативно-правовое обеспечение ООП ООО

1.2.  Общая характеристика основной общеобразовательной программы

1.3.  Цели и задачи реализации Образовательной программы с учетом ФГОС, УМК и региональных особенностей, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам образования.

1.4.  Принципы и подходы к формированию УУД.

1.5.  Психолого - педагогические особенности развития детей лет.

1.6.  Состав участников образовательного процесса МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2»

1.1. Нормативно-правовое обеспечение ООП «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2»

федерального уровня:

1.  Закон РФ «Об образовании»

2.  Послание Президента Федеральному собранию. 30.12.2010.

3.  Фундаментальное ядро содержания общего образования.

4.  Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации.

5.  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

6.  Постановление Правительства РФ «Об утверждении правил разработки и утверждения ФГОС» от 24.02.20Распоряжение Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 163-р “О Концеп-ции Федеральной целевой программы развития образования на ”

8. Постановление от 31 Мая 2011 г. N 436 "О порядке предоставления в 2011

- 2013 г. субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов

РФ на модернизацию региональных систем общего образования"

9.  Положение о Совете Министерства образования и науки РФ по ФГОС № 000 от10.04.2009

10.  Письмо -296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования».

11.  Приказ Министерства образования и науки РФ , зарегистрирован в Министерстве юстиции РФ 1.02.2011 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие ФГОС ООО»

12.  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, приказ № 000 от 01.01.2001.

13.  Федеральный Закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта, 14.11.2007

14.  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

15.  План действия по модернизации общего образования на годы, распоряжение Правительства РФ № 000р от 7.09.2010

16.  Приказ Министерства образования и науки РФ от 4.10.2010 № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»

17.  Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников» № 000 от 01.01.2001.

18.  Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 01.01.2001 г. № 000н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования

19.  Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на учебный год

20.  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001г. № 000 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ».

Нормативно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2»

в части введения ФГОС ООО:

1.  Приказ Министерства образования и науки РМЭ «О присвоении статуса инновационной площадки – пилотная площадка РМЭ по введению ФГОС ООО» № 000 от 01.01.2001

2.  План-график мероприятий по обеспечению введения ФГОС РМЭ в 2012 году.

3.  Перечень образовательных учреждений, которым определен статус республиканской инновационной площадки-пилотная площадка РМЭ по введению ФГОС ООО, приказ № 000 от 01.01.2001.

4.  Приказ МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2» «Об организации образовательного процесса в 5-9 классах в учебном году» № 13 от 01.01.2001.

5.  Приказ МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2» «О деятельности в статусе пилотной площадки РМЭ по введению ФГОС ООО» № 14 от 01.01.2001.

6.  Приказ МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2» «Об утверждении плана методической работы, плана – графика по повышению квалификации учителей и внутришкольного контроля» № 15 от 01.01.2001.

7.  Приказ МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2» «Об утверждении системы оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО» № 16 от 01.01.2001.

8.  Приказ МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2» «О внесении изменений в «Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников ОУ» № 17 от 01.01.2001.

9.  Приказ МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2» «Об утверждении формы договора с родителями о предоставлении основного общего образования образовательным учреждением» № 18 от 01.01.2001.

10.  Должностные инструкции учителей, участвующих в апробации ФГОС МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2», утвержденные приказом директора школа № 14 от 31

11.  Протокол заседания педагогического совета МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2» №1 от 01.01.2001.

Добваить приказы

1.  «О создании и полномочиях рабочей группы по введению ФГОС нового поколения»

2.  Договоры с ЦДТ

3.  Внесения изменений в Устав

4.  Программы внеурочной деятельности

5.  Рабочие программы по предметам

6.  Система контроля и мониторинга введения ФГОС ООО

7.  План деятельности рабочей группы по разработке ООП ООО

8.  План ВШК с определением направлений по реализации ФГОС ( в структуре плана УВР ОУ)

9.  Приказ «Об утверждении плана-графика введения ФГОС нового поколения ОУ»

10.  Приказ «Об утверждении ООП ОУ»

11.  Приказ «Об утверждении программ внеурочной деятельности»

12.  Приказ «Об утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов»

1.2.  Общая характеристика основной общеобразовательной программы.

Основная общеобразовательная программа определяет содержание, организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2», и в связи с этим ставит следующие задачи:

1.  Достижение планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами;

2.  Развитие личности, ее способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации обучающихся, в том числе одаренных и талантливых, через организацию учебной (урочной и внеурочной) деятельности, общественно-полезной деятельности, через систему кружков, секций, студий;

3.  Формирование социальных ценностей обучающихся, основ их гражданской идентичности и социально-профессиональных ориентаций;

4.  Формирование у обучающихся опыта самостоятельной образовательной, общественной, проектно-исследовательской и художественной деятельности

Образовательная программа предназначена для удовлетворения образовательных потребностей и потребностей духовного развития человека подросткового школьного возраста и направлена на предоставление возможностей:

ü  Подготовить школьников к обучению в старшей школе;

ü  Создать в ОУ условия для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной образовательной троектории.

Разработка основной образовательной программы основного общего образования МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2» осуществлялась самостоятельно с привлечением совета школы в соответствие со стандартом с учетом рекомендаций основной образовательной программы основного общего образования с учетом типа (муниципальное) и вида (средняя общеобразовательная) образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса, отраженных в программе развития школы на г. г.

Миссия школы: предоставить ребенку как можно больше возможностей для его творческого развития, дать ему конкурентноспособное образование, воспитать в духе любви к своему Отечеству и его культурному, духовному наследию при сохранении самой главной ценности человека – его здоровья.

Цель школы: создание такой образовательной среды, где традиции школьного образования сочетаются с имеющимися требованиями государства и общества к содержанию и качеству образования.

Задачи школы:

1.  Сформировать единое культурно-образовательное пространство, позволяющее повысить качество образовательного процесса, развить способности обучающихся, удовлетворить их потребности и подготовить к будущей самостоятельной жизни;

2.  Обеспечить эффективность управления школой в режиме развития;

3.  Создать условия для достижения качественно новых образовательных результатов за счет системного внедрения и активного использования в образовательной практике современных информационных и коммуникативных ресурсов и технологий;

4.  Создать систему профессионально-личностного самообразования педагогов, способствующему высокому уровню готовности к инновационной деятельности и профессиональной компетенции;

5.  Обеспечить качество образовательных услуг через обновление содержание образования и интеграцию базового и дополнительного образования.

Стратегические направления работы школы: создание такой структуры образования, в которой период школьного обучения представлял бы возможность базисного обучения знаниям, физической культуре, коммуникативной культуре, нравственным нормам, обеспечивающим внутреннюю готовность человека в дальнейшем протяжении всей его жизни пополнять знания, расширить кругозор, повышать квалификацию, уметь решать проблемы, с которыми он столкнется в будущей жизни.

Ежегодный план реализации концепции развития школы через комплексно-целевые программы:

1.  Программы инновационной деятельности школы;

2.  План методической работы;

3.  Комплексно-целевые программы по воспитательной деятельности;

4.  План работы по внедрению новых ФГОС на всех ступенях образования;

5.  Комплексно-целевая программа «Создание условий для выявления и поддержки одаренности в образовательном пространстве массовой общеобразовательной школы»;

6.  Программа мониторинга;

7.  Основная образовательная программа основного общего образования (далее ООП ООО).

Основная образовательная программа основного общего образования МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2» определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственного, социального, личностного и интеллектуального развития обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Условия реализации ООП ООО:

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами. В ОУ соблюдаются нормативы максимальной учебной нагрузки обучающихся, определенные БУПом и СанПиНами. С целью предотвращения перегрузки:

1.  Определен объем обязательных домашних заданий с учетом требований СанПиН;

2.  Утверждены локальные нормативы текущей и итоговой аттестации, в календарном планировании определены Дни здоровья в ОУ.

Режим работы:

1. Устанавливается шестидневная учебная неделя;

2. Продолжительность учебного года на второй ступени общего образования

составляет 34 недели.

3.  Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, летом – 8 недель.

4.  Продолжительность урока в основной школе составляет 45 минут.

Требования к комплектованию классов:

1.  Желание родителей и обучающихся по выбору образовательной системы, программы обучения, вида класса, выбор факультативов и профиля образования.

2.  Зачисление детей с ОВЗ (7 вида), детей-инвалидов, детей-сирот.

3.  Внутренняя дифференциация обучения.

МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2» имеет государственную аккредитацию. Основная образовательная программа является программой развития ОУ. Программа разработана с привлечением органов самоуправления (совет образовательного учреждения, попечительский совет, родительский комитет и др.), обеспечивающих государственно-общественный характер управления образовательным учреждением. Данная программа рассчитана на 5 лет (5-9 классы).

Для удовлетворения языковых прав этнокультурных потребностей обучающихся в условиях поликультурного проживания в школе введены предметы: марийский (государственный) язык и история и культура народов Республики Марий Эл (ИКН).

Цели обучения марийскому языку как государственному: