Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. В. П. АСТАФЬЕВА»

Кафедра естествознания, математики и частных методик

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Направление: 050700.62 «Педагогика», профиль «Начальное образование», квалификация «Бакалавр педагогики»

КРАСНОЯРСК 2011

УМКД составлен к. п.н., доцентом ,

Обсужден на заседании кафедры естествознания, математики и частных методик

«_21_»_____9______2011 г.

Заведующий кафедрой

к. б.н.., доцент

Одобрен научно-методическим советом специальности

«_23__»____10________2012 г.

Председатель НМСС

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ» С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ НАПРАВЛЕНИЯ 050700.62 «Педагогика» профиля «Начальное образование»

на 2008/09 учебный год

Наименование дисциплин,

изучение которых опирается

на данную дисциплину

Кафедра

Предложения об изменениях

в пропорциях материала,

порядка изложения и т. д.

Принятое решение (протокол

№ 4, дата 02.12.08) кафедрой,

разработавшей программу

Теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию

Естествознания, математики и частных методик

Расширить разделы, содержащие основы генетики, экологии и теории эволюции в курсе КСЕ

Перенести теоретический материал по основам генетики, экологии и теории эволюции в курсе КСЕ

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Дополнения и изменения рабочей программы на 2011/2012 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. Изменен титульный лист в связи с изменением названия учредителя и названием образовательного учреждения

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры естествознания, математики и частных методик (протокол от 21 сентября 2011 года).

Внесенные изменения утверждаю

Зав. кафедрой к. б.н., доцент

Декан факультета к. б.н., доцент

"__21_"____09____ 2011г.

Дополнения и изменения рабочей программы на 2012/2013 учебный год

В рабочей программе был обновлен список используемой литературы.

Изменения рассмотрены и одобрены на заседании кафедры естествознания, математики и частных методик (протокол от 25 декабря 2012 года).

Внесенные изменения утверждаю

Зав. кафедрой к. б.н., доцент

Декан факультета к. б.н., доцент

"__25__"_____12____ 2012г.

Оглавление

1. Пояснительная записка стр.

2. Рабочая программа дисциплины стр.

2.1. Выдержка из стандарта стр.

2.2. Введение стр.

2.3. Содержание теоретического курса дисциплины стр.

2.4. Тематический план стр.

2.5. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины стр.

2.6. Карта литературного обеспечения стр.

2.7. Технологическая карта рейтинга стр.

3. Методические рекомендации для студентов стр.

4. Банк контрольных вопросов и заданий

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Концепции современного естествознания» для студентов очной и заочной формы обучения по направлению 050700.62 «Педагогика» профиль «Начальное образование» состоит из следующих элементов:

1.  Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение, мультимедиа и электронные ресурсы.

2.  Методических рекомендаций для студентов, которые содержат информацию, позволяющую студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины «Концепции современного естествознания».

В данный учебно-методический комплекс не вошли банк вопросов и заданий для организации самостоятельной работы студентов, а также отсутствуют вопросы для зачета и экзамена. Это стало возможным в связи с тем, что в распоряжение студентов и преподавателей администрацией вуза предоставлен образовательный интернет-ресурс «i-exam». Его методические возможности позволяют не только эффективно организовывать и контролировать самостоятельную работу студентов, но также проводить дифференцированный промежуточный и итоговый контроль.

В учебном плане по данной дисциплине не предусмотрено курсовых работ, поэтому они отсутствуют.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

ВЫДЕРЖКА ИЗ СТАНДАРТА

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направления 050700.62 «Педагогика», профиль «Начальное образование», утверждён 31.01.2005 г. Дисциплина «Концепции современного естествознания» является частью дисциплин профильной подготовки, поэтому в ГОС ВПО предусмотрены обязательные дидактические единицы.

ЕН. Ф. 02

Концепции современного естествознания

Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро - и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие; дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития Земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов — основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Введение

Курс «Концепции современного естествознания» призван дать широкую панораму истории естествознания и общих элементов современной естественнонаучной картины мира, методологических и мировоззренческих представлений, формирующихся в современную эпоху в недрах естествознания (цель), а также решать следующие задачи:

·  Развитие понимания специфики гуманитарного и естественнонаучного типов познавательной деятельности, необходимости их глубокого внутреннего согласования, интеграции на основе целостного взгляда на окружающий мир.

·  Организация осознания исторического характера научного познания, исторической необходимости в периодической смене научных картин мира, научных революций.

·  Формирование ясного представления о содержании современной естественнонаучной картины мира как о системе фундаментальных знаний об основаниях целостности и многообразия природы.

·  Ознакомление с методологией естественнонаучного познания и возможностями переноса методологического опыта в гуманитарные науки.

·  Формирование представлений о радикальном качественном отличии науки от разного рода форм квазинаучного мифотворчества, эзотеризма, оккультизма, мистицизма и т. т.

Таким образом, курс задуман как междисциплинарное динамическое описание основных явлений и законов природы и тех научных открытий, которые послужили началом революционных изменений в технологиях, мировоззрении или общественном сознании; в его структуре выделено 6 модулей: «Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира», «Пространство, время, симметрия», «Структурные уровни и системная организация материи», «Порядок и беспорядок в природе», «Панорама современного естествознания», «Биосфера и человек», организация освоения содержания которых позволит достичь заявленной цели.

При реализации данного курса мы опираемся на знания, полученные студентами при изучении таких вузовских дисциплин, как «Естествознание», «Философия», а также школьных предметов естественнонаучного профиля. Знания, полученные студентами при освоении курса будут востребованы при изучении предмета «Теоретические основы и технологии начального обрназования по естествознанию» и при разработке содержания уроков в рамках педагогической практики. Изучение материалов курса завершается экзаменом, который проводится в форме интернет-тестирования (программа i-exam).

Изучение данного курса способствует выработке у студентов установок и ценностных ориентаций, направленных на рационалистическое отношение к миру, природе, обществу, человеку, то есть всего того, на чем основана наша материальная цивилизация. В результате обучения студенты должны знать основные характеристики естественнонаучной картины мира, место и роль человека в природе; уметь применять полученные естественнонаучные знания на практике, а также владеть навыками поиска, анализа и оценки информации.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ДИСЦИПЛИНЫ

Модуль 1. «Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира».

Научный метод познания. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания). Развитие представлений о материи. Развитие представлений о движении. Развитие представлений о взаимодействии.

Модуль 2. «Пространство, время, симметрия».

Принципы симметрии. Законы сохранения. Эволюция представлений о пространстве и времени. Специальная теория относительности. Общая теория относительногсти.

Модуль 3. «Структурные уровни и системная организация материи»

Микро-, макро - и мегамир. Структуры микромира. Химические системы. Особенности биологического уровня организации материи.

Модуль 4. «Порядок и беспорядок в природе»

Динамические и статистические закономерности в природе. Концепции квантовой механики. Принцип возрастания энтропии. Закономерности самоорганизации. Принципы универсального эволюционизма.

Модуль 5. «Панорама современного естествознания»

Космология. Геологическая эволюция. Происхождение жизни. Эволюция и развитие живых систем. История жизни на Земле и методы исследования эволюции. Основные положения современной генетики и теории эволюции.

Модуль 6. «Биосфера и человек»

Экосистемы. Многообразие живых организмов как условие организации и устойчивости экосистем. Биосфера. Человек в биосфере. Экологические функции литосферы, гидросферы, атмосферы. Глобальный экологический кризис. Экология и здоровье.

Тематический план

изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» по направлению 050700.62 «Педагогика», профиль «Начальное образование»

(очная форма обучения)

№ п/п

Название модулей и тем

Количество часов

Всего

Из них ауди-торных

Лекции

Семи-нары

Лабо-ратор-ные

Самостоя

тель

ная работа

I

Модуль 1. Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира

22

18

8

10

0

4

1

Научный метод познания

2,5

2

1

1

0

0,5

2

Естественнонаучная и гуманитарная культуры.

2

1,5

0,5

1

0

0,5

3

Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)

3

2,5

0,5

2

0

0,5

4

Развитие представлений о материи.

4,5

4

2

2

0

0,5

5

Развитие представлений о движении.

5

4

2

2

0

1

6

Развитие представлений о взаимодействии.

5

4

2

2

0

1

II

Модуль 2. Пространство, время, симметрия

20

16

8

2

6

4

1

Принципы симметрии, законы сохранения

5

4

2

0

2

1

2

Эволюция представлений о пространстве и времени

5

4

2

0

2

1

3

Специальная теория относительности

5

4

2

0

2

1

4

Общая теория относительности

5

4

2

2

0

1

III

Модуль 3. Структурные уровни и системная организация материи

20

16

8

8

0

4

1

Микро-, макро-, мегамир

5

4

2

2

0

1

2

Структуры микромира.

5

4

2

2

0

1

3

Химические системы.

5

4

2

2

0

1

4

Особенности биологического уровня организации материи.

5

4

2

2

0

1

IV

Модуль 4. Порядок и беспорядок в природе

18

14

8

2

4

4

1

Динамические и статистические закономерности в природе

4

3

2

1

0

1

2

Концепции квантовой механики

5

4

2

2

1

3

Принцип возрастания энтропии.

5

4

2

2

1

4

Закономерности самоорганизации. Принципы универсального эволюционизма

4

3

2

1

0

1

V

Модуль 5. Панорама современного естествознания

22

18

8

8

2

4

1

Космология.

3,5

3

1

2

0

0,5

2

Геологическая эволюция.

2,5

2

1

1

0

0,5

3

Происхождение жизни (эволюция и развитие живых систем).

4

3

1

2

0

1

4

Эволюция живых систем.

4

3

1

2

1

5

История жизни на Земле и методы исследования эволюции (эволюция и развитие живых систем).

3,5

3

2

1

0

0,5

6

Генетика и эволюция

4,5

4

2

2

0

0,5

VI

Модуль 6. Биосфера и человек

18

14

8

0

6

4

1

Экосистемы (многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости живых систем).

5

4

2

0

2

1

2

Биосфера.

5

4

2

0

2

1

3

Человек в биосфере.

4

3

2

0

1

1

4

Глобальный экологический кризис (экологические функции литосферы, экология и здоровье)

4

3

2

0

1

1

Экзамен в форме интернет-тестирования

Итого

120

96

48

30

18

24

Тематический план

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10