Общая характеристика школы (стр. 2 )

Инновационная деятельность школы обеспечивается через совершенствование содержания, методов и форм организации образовательной деятельности всех субъектов образовательного процесса. Основной задачей инновационной деятельности является: формирование инновационной направленности деятельности педагогического коллектива, освоение современных образовательных технологий, систематическое изучение, обобщение, распространение педагогического опыта. Педагогический коллектив работает в направлении перехода на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения. В учебном году в связи с переходом обучения в начальной школе по ФГОС в школе разработана и утверждена «Основная образовательная программа начального общего образования» на период годы (приказ № 97 от 01.01.2001г).

Педагогический коллектив школы работает над проблемами: «Поиск интенсивных методов обучения и воспитания», «Здоровьесберегающие технологии». Общешкольная задача: «Личностно-ориентированное обучение». Для её решения ведётся углубленная работа педколлектива, соблюдается системный подход к анализу и планированию деятельности школы.

Укомплектованность кадрами составляет 100%. Школа, в целом, располагает высококвалифицированными кадрами, обеспечивающими образование на различных ступенях обучения в соответствии с требованиями Федерального Закона и статуса школы.

Обучением, воспитанием и обслуживанием обучающихся занимаются 30 педагога и 10 технических работников. Есть штатные единицы учебно-вспомогательного персонала (социальный педагог, педагог-психолог, библиотекарь). Высшую квалификационную категорию имеют 12 учителей, I категорию – 13, II категорию – 3, не имеют категорию -2.

Педагогический коллектив принимает активное участие в творческой жизни города и района. МКОУ СОШ №3 г. Туймазы функционирует в творческом режиме. Коллектив школы работает над проблемами: «Поиск интенсивных методов обучения и воспитания», «Здоровьесберегающие технологии». Общешкольная задача: «Создание условий для формирования ключевых компетенций у обучающегося, обеспечивающих его социализацию в интересах государства, общества и личности». Для её решения ведётся углубленная работа педколлектива, соблюдается системный подход к анализу и планированию деятельности школы.

В этом учебном году успешно прошли аттестацию:

на высшую квалификационную категорию – 1 педагог;

на первую квалификационную категорию - 2 педагога;

В ОУ имеется план переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров. В соответствии с графиком за последние 5 лет окончили курсы повышения квалификации практически все преподаватели и административные работники.

В этом учебном году 151педагогов прошли курсовую переподготовку при БИРО Республики Башкортостан:

№	Название курсов	Место прохождения	Количество учителей прошедших курсы
1.	Преподавание русского языка и литературы в ОУ в сете требований ФГОС нового поколения	ИРО УМЦ г. Туймазы, 2011	1
2.	Актуальные проблемы преподавания физики.	ИРО УМЦ г. Туймазы, 2011	1
3.	Пути повышения творческой активности на уроках родного языка в рамках внедрения ФГОС.	ИРО УМЦ г. Туймазы, 2011	2
4.	Современное содержание и методика преподавания истории и обществознания в школьном курсе.	ИРО УМЦ г. Туймазы, 2011	1
5.	Требования государственных стандартов второго поколения в системе начального общего образования.	ИРО УМЦ г. Туймазы, 2011	4
6.	Реализация требований ФГОС нового поколения в начальной школе.	ИРО УМЦ г. Туймазы, 2011	1
7.	Проблемы преподавания физической культуры в рамках ГОС.	ИРО УМЦ г. Туймазы, 2011	1
8.	Актуальные вопросы обучения географии в школе в условиях ФГОС	ИРО УМЦ г. Туймазы, 2011	1
9.	Новые педагогические технологии в обучении младших школьников в условиях ФГОС.	ИОС г. Уфа	1
10.	Применение ИОР на уроках истории (дистанционное обучение)	Министерство образования	1
11.	Современное содержание и методика преподавания истории и обществознания в школьном курсе.	ИРО УМЦ г. Туймазы, 2011	1

Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников, являются методические объединения. В школе действуют  6 методических объединения:

1.  МО учителей начальных классов – руководитель (учитель 1 квалификационной категории).

2.  МО учителей гуманитарного цикла – руководитель (учитель высшей квалификационной категории).

3.  МО учителей математики и информатики, физики– руководитель (учитель высшей квалификационной категории)

4.  МО учителей предметов естественнонаучного цикла – руководитель (учитель высшей квалификационной категории).

5.  МО учителей технологии, физкультуры, ОБЖ, изобразительного искусства и музыки – руководитель (заместитель директора по ВР).

6.  МО классных руководителей – руководитель (учитель второй квалификационной категории).

7.  МО учителей родных языков - руководитель (учитель высшей квалификационной категории).

В соответствии с методической темой школы  были выбраны темы школьных методических объединений.

Главной задачей работы методических объединений  являлось оказание помощи  учителям в совершенствовании педагогического мастерства.  Каждое методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы.  На заседаниях методических объединений рассматривали  вопросы, связанные с  изучением  и применением новых технологий, большое внимание уделяли вопросам сохранения здоровья учащихся, изучали тексты  и задания контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические материалы. В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам, методические объединения приняли участия в районных семинарах, работали по темам самообразования, посещали районные семинары и конференции:

1) Практический семинар «Использование современных педагогических технологий в практике учителей начальных классов» - 20.10.2011г. в МКОУ СОШ №1 ( , , )

2) Методический семинар-практикум «Применение информационных технологий в начальной школе в процессе обучения и воспитания, как условие повышения качества образования» -13.12.2011 в МБОУ СОШ №4

( )

3) Мастер-классы учителей начальных классов « Методические особенности проектирования уроков на основе деятельностного метода» 16.02.2012 г. В МБОУ СОШ №6 ()

4) Методический практикум для учителей 1 классов « Методика выявления способностей учащихся. Использование в образовательном процессе развивающих методов, методик, технологий, систем обучения по развитию универсальных учебных действий» - 16.03.2012 г. в МБОУ СОШ №8 ()

5) Методический практикум для учителей 1 классов « Методика выявления способностей учащихся. Использование в образовательном процессе развивающих методов, методик, технологий, систем обучения по развитию универсальных учебных действий»- 11.04.2012 г. в МКОУ СОШ

с. Старые Туймазы ().

27.10.2011года в нашей школе прошел мастер-класс по теме «Эффективные формы работы по вариативным УМК начального образования», где участвовали все учителя начальных классов.

, учитель татарского языка, в рамках аттестации провела районный семинар на тему: «Лингвокультурологический аспект на уроках родного языка как основа духовно-нравственного воспитания развития личности», где был обобщен опыт по теме самообразования.

24 апреля 2012г. состоялся районный практический семинар для молодых учителей башкирского языка и литературы на тему «Проблемы молодого педагога» (ответственный ).

В марте на базе школы был организован районный конкурс чтецов стихотворений поэтов-туймазинцев, посвящённый 100-летию селения Туймазы.

В апреле в рамках Года Российской истории в школе прошёл районный конкурс «Высок и свят их подвиг незабвенный», посвященный Отечественной войне 1812 года. В обоих конкурсах активное участие принимали обучающиеся и педагоги нашей школы.

В течение года в состав экспертных групп по проверке олимпиадных, диагностических работ, членов жюри конкурсов, конференций были приглашены учителя: , , ,

Опубликованы в печати статьи учителей:

1. - материалы по НПК обучающихся на тему « У истоков Туймазинской третьей » (сборник статей по НПК «Юность. Наука. Культура » 12-14 апреля 2012г.); журнал «Учитель Башкортостана » №1 2012г. (Разработка урока).

2. - материалы по НПК обучающихся на тему « Коран и башкирское народное творчество как источник нравственного воспитания »

(сборник статей по НПК «Юность. Наука. Культура» 12-14 апреля 2012г.).

Участие учителей в конкурсах:

№	Название конкурса	Сроки	Ф. И.О. учителей
1	«Учитель года -2012»	январь	Сайфуллина Наиля Гизаровна
2	НПК учителей русского языка и литературы«Идеи ёва и современность»	30.03.12г.	Аминева Алия Фаткулбаяновна
3	НПК педработников МР «Современный образовательный процесс: опыт, перспектива»	27.03.12г.	Минаева Татьяна Фёдоровна
4	НПК, посвящённая Году российской истории и 100 летию селения Туймазы	27.03.12г	Низамутдинова Гамбар Гильмутдиновна
5	НПК учителей истории «День истории»	29.03.12г.
6	Конкурс «Лучший сайт»	Март, 2012г.

6.Результаты деятельности школы, качество образования.

Успешно окончили учебный год все ученики школы. Все выпускники девятых и одиннадцатых классов были допущены к сдаче экзаменов и успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию.

Качественный показатель успеваемости в начальной школе.

Учебный год	Всего аттестованных обучащихся	Качество знаний (%)
	83	59
	84	64,4
	92	62,1
	91	56,2
	99	59,2

С целью определения уровня усвоения программного материала за курс начальной школы по текстам Министерства образования была проведена республиканская диагностика по общеучебным умениям в 4 классе.

Степень обученности по классу составил 71, 68%

Высокий уровень выполнения заданий показали 19%

обучающихся.

Хороший уровень – 57%

Средний уровень - 19%

Низкий уровень - 5%

Показатели общей и качественной успеваемости обучающихся

5-11 классов

По итогам учебного года число обучающихся 2-11 классов, окончивших год на отлично», составляет 17 человек. Количество обучающихся, окончивших учебный год на «отлично» не изменилось в сравнении с прошлым годом.

Количество отличников (2-11 классы) за три последних года

Результаты государственной (итоговой) аттестации.

Анализ результатов сдачи экзамена выпускниками 9-х классов показал, что показатели по алгебре и русскому языку ниже, чем в прошлом учебном году, но успеваемость составляет 100%, что выше районного показателя.

К сдаче экзаменов были допущены 26 выпускников 9-х классов, но в новой форме алгебру и русский язык сдавали 22 обучающихся, 4 - в щадящем режиме.

Предмет	Районный показатель	Школьный показатель
Успеваемость	Качество («4и5»)	Успеваемость	Качество («4и5»)
Русский язык	98,6%	60,3%	100%	50%
Алгебра	97,1%	54,5%	100%	59,1%

Как видно из представленной таблицы, показатели школы по алгебре выше, а по русскому языку ниже, чем средние районные.

Качественные показатели государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов за три года (новая форма алгебра и русский язык)

	2010	2011	2012
Количество выпускников	37%	38%	22%
Сдали на «4» и «5»	45%	65,8%	54,5%

Результаты итоговой аттестации по алгебре и русскому языку в новой форме по классам