Общая характеристика школы (стр. 5 )

Поступление в учреждения профессионального образования.

Поступление выпускников 11-х классов

Прием в ВУЗ	Прием в ССУЗ	ПУ
Всего	Бюджет	Платное
27	14	2	7	1

Поступление выпускников 9-х классов

Количество выпускников	Продолжили образование в 10 классе	Поступили в ССУЗ	Поступили в ПУ
26	8	14	4

7.Социально-психологическая служба

Цель её работы: оказание помощи конкретному обучающемуся при одновременной работе с родителями, детьми и педагогами.

Объектом её работы является каждый школьник.

Задачи:

1.  Содействие участникам образовательного процесса в решении актуальных проблем в обучении, воспитании, социализации.

2.  Развитие навыков конструктивного взаимодействия участников образовательного процесса.

3.  Повышение уровня воспитательно-профилактической работы с детьми и родителями.

Основные направления работы:

·  диагностическая;

·  коррекционно – развивающая;

·  профилактическая;

·  консультативная

Происходящее в обществе социально-экономические изменения предъявляют к школе совершенно новые требования, выражающиеся в том, что ее выпускникам уже недостаточно обладать широкими и разносторонними знаниями, навыками и умениями их самостоятельного пополнения. Они должны быть социально активными, ответственными людьми, обладающими определенным жизненным опытом. Школа постоянно переориентируется с сугубо образовательных технологий на более глубокое личностно-ориентированное воспитание, дающее школьнику возможность понять особенности своей личности, потребность самостоятельного решения в различных жизненных ситуациях, а также готовность нести личную ответственность за принятые решения.

Социально-психологическая служба – самая молодая из структурных подразделений школы. Социальный педагог и психолог проводят очень большую коррекционно-профилактическую работу, как с обучающимися, так и с семейно-бытовыми отношениями так называемых «трудных» подростков. Сближение практики социальной работы с работой школьного психолога ориентирует на работу с лицами, находящимися в кризисной ситуации.

Как показывает опыт, в основе всех проблем ребенка лежит его семья и, только работая с семьей, возможны положительные результаты в динамике развития ребенка.

Социально-психологической службе приходится работать с такими категориями учащихся, как: дети-сироты, дети-инвалиды, дети «группы риска», с детьми из малоимущих, многодетных и неполных семей, с детьми из неблагополучных семей. Ведется профилактика социального сиротства, с этой целью посещаются дома совместно с классными руководителями. Проводятся беседы и консультации, как с обучающимися, так и с родителями, проводится профориентационная работа с обучающимися в старших и средних классах, организуется встреча с правоохранительными органами, внеклассные мероприятие антинаркотической направленности, приглашаются врачи из ЦРБ. Большое внимание уделяется профилактической работе с семьями обучающихся. Это и родительские конференции, и мастер-классы, куда приглашаются родители, объединённые общей проблемой, «круглые столы», тренинговые занятия для родителей, индивидуальные посещения семей, заседания Совета профилактики и т. п.

Социальным педагогом отслеживается посещаемость и успеваемость детей вышеназванных категорий, посещаются семьи, проводятся беседы, как с детьми, так и с педагогами и родителями по проблемным вопросам обучения и воспитания.

Учет в отделении по делам несовершеннолетних

На начало учебного года	Поставлены в течение учебного года	Сняты в течение учебного года	На конец учебного года
3		1	2

Внутришкольный учёт

На начало учебного года	Поставлены в течение учебного года	Сняты в течение учебного года	На конец учебного года
6			6

8.Состояние здоровья школьников,

меры по охране и укреплению здоровья.

Перед школой стоит задача создания условий для сохранения здоровья учащихся, то есть создание здоровьесберегающей среды образовательного учреждения. Для создания здоровьесберегающей среды, формирования здоровьесохранного поведения обучающихся и повышения качества образования в нашей школе разработана и реализуется комплексно-целевая программа «Здоровье», целью которой является:

1. Формирование культуры здоровья учащихся и педагогов.

2. Создание в школе безопасной среды.

3. Обучение основам здорового образа жизни.

4. Организация и проведение просветительской работы по вопросам здоровья.

5.Повышение качества уроков физической культуры

Одним из основных источников сведений о состоянии здоровья служат результаты углубленных профилактических осмотров

Уровень физического развития обучающихся

Школьники с отклонениями в состоянии здоровья находятся под постоянным наблюдением медработника детской ЦРБ, закрепленного за школой.

С учетом вышеизложенного в школе большое внимание уделяется использованию здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.

Цели: создать условия, направленные на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни;

формировать осознанное отношение к своему здоровью и физической культуре;
достигнуть допустимый уровень здоровья и здорового образа жизни всех участников образовательного процесса.

Задачи:
улучшение медицинского обслуживания детей и работников школы;
пропаганда здорового образа жизни;

формирование стойкого убеждения в личной ответственности за состояние здоровья;
обучение приемам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.

Проблемы:
- ухудшение социального положения семей;

- высокий уровень безработицы;

-достаточно высокий процент семей, не интересующихся проблемами воспитания и развития своих детей;

- невысокий уровень общей культуры в микросоциуме школы.

Распределение обучающихся по группам здоровья

Группа здоровья	Количество детей	Процент от общего количества
I группа	20	7%
II группа	203	77%
III группа	40	15%

Одной из задач школы является такая организация режима труда и отдыха школьников, создание таких условий для работы, которые обеспечили бы высокую работоспособность учащихся во время учебных занятий, позволили бы преодолеть утомление и избежать перегрузки.

Для оздоровления детей в условиях школы используются эффективные, достаточно простые методы: приём витаминов, витаминизация пищи в школьной столовой, неспецифическая профилактика ОРЗ и гриппа, санация полости рта.

В школе систематически проводятся спортивно-оздоровительные и профилактические мероприятия, которые организуются медицинским работником школы и педагогами. Это углубленные медицинские осмотры, по результатам которых медицинскими работниками школы заполняются листки здоровья с рекомендациями для учителей. Проводятся спортивно-оздоровительные мероприятия и соревнования. Традиционным в нашей школе стало проведение дней здоровья.

Для предупреждения утомляемости на уроках организуются физкультминутки, проводится гимнастика для глаз с целью профилактики близорукости.

Большая работа по здоровьесбережению проводится и среди родителей. Были проведены классные родительские собрания, рассматривающие вопросы адаптации учащихся при переходе из начальной в основную школу, причины детской наркомании, предупреждение стрессов и др. Анализ здоровьесберегающей деятельности показал, что в школе работа по здоровьесбережению ведется комплексно и системно, включая все блоки программы «Здоровья».

Для углубления гигиенических знаний используются уголки здоровья, показы кинофильмов, проводятся праздники здоровья.

9. Социальная активность и внешние связи школы.

Школа с целью усиления воспитательной деятельности сотрудничает со многими учреждениями города.

Социальные партнёры школы

1.  Совет Ветеранов войны и труда;

2.  ДДЮТ;

3.  СОК «Олимпиец»;

4.  Городская библиотека №1;

5.  Детская спортивная школа;

6.  ОДН, КДН;

7.  Детская художественная школа;

8.  Детская музыкальная школа;

9.  Центр туризма;

10.  ЦРБ;

11.  ДК «Родина».

12.«Туймазыгаз» -сервис»;

13. КГТУ

10.Финансово-экономическая деятельность

Перечень работ, выполненных за период с 1.06.2011г. по 1.06.2012г.

№ п/п	Наименование
1	Собственными силами работников школы и спонсорской помощью выпускников сделано: напольное покрытие коридора 1 этажа
2	Убраны перегородки из горючих материалов
3	Установлена металлическая стремянка для выхода на чердак
4	Установлены статистические указатели направления движения
5	На путях эвакуации ликвидированы перепады высот(выступы)
6	Двери на путях эвакуации из спортзала сделаны в соответствии с ППБ (открываются по направлению выхода)
7	Установлены соответствующие указатели по направлению к наружным противопожарным водоисточникам
8	Установлены сертифицированные противопожарные шкафы
9	На лестницах из спортзала и столовой изготовлены ограждения с перилами
10	Уборка снега с территории и крыши
11	Благоустройство пришкольного участка ( посадка цветов, разбивка клумб, формирование ландшафтного дизайна, скос травы, пересадка деревьев и кустарников)
12	Текущий ремонт пищеблока и его оборудование
13	Установлена АПС
14	Закрыты радиаторы отопления в спортзале
15	Покрытие пола пристроя 1 этажа сертифицированным ленолиумом

Спонсоры	Материальные ценности и сумма, полученные от спонсоров	Расходование средств
ООО "Джевон-кредит"	40 000 руб.	Приобретение напольной плитки
Магазин «Охотник-рыболов»,	10 000 руб.	Приобретение напольной плитки
«Мечта»,	1 машина гравия, шифер	Благоустроуство пришкольного участка, покрытие крыши столовой
,	Ленолиум	Покрытия пола пристроя 1 этажа
ИП «Имамов»	Газонокосилка и садовая тачка на сумму 5 600 руб.	Работа на пришкольном участке
, президент фирмы «Босфор» в г. Санкт-Петербурге	20 000 руб.	Книги для кабинета родных языков
Сумма финансовых средств полученных от сбора макулатуры	800 руб.	Поощрение обучающихся
Итого	75 600 руб.	75 000 руб.

11.Заключение

Таким образом, по итогам анализа можно отметить, что поставленные перед школой задачи, в основном, выполнены. В новом учебном году школа продолжит работу по методической теме: « Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные образовательные стандарты второго поколения».

Цели и задачи на новый учебный год:

в научно-методической работе:

1.  Совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса;

2.  Развитие и внедрение инноваций в образовательный процесс, координация и стимулирование поиска эффективных технологий;

3.  Активизация процесса интеграции информационных технологий в образовательную деятельность в целях повышения качества образования;

в методической практике:

1.Овладение нетрадиционными формами учебных занятий по общеобразовательным предметам, адекватными содержанию учебного материала и целям общего образования;

2.  Построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся;

3.  Разработка системы контроля уровня обученности школьников и банка контрольных материалов;

4.  Разработка уроков различного типа с учетом возрастных особенностей школьников, специфики класса (группы, личности ребенка);

5.  Создание копилки индивидуальных, групповых, коллективных заданий в рамках освоения новых технологий.

в работе с педагогическими кадрами:

-  выявление и развитие творческого потенциала и условий самореализации личности учителя;

-  обеспечение педагогам условий для повышения профессиональной квалификации в рамках системы курсовой подготовки;

-  обобщение и распространение опыта работы учителей методических объединений через различные средства массовой информации.

-  переподготовка и повышение квалификации в сфере ИКТ всех категорий работников.

Организационные формы работы с педагогическими кадрами

-Обзор и изучение новинок научно-методической литературы и профессиональных журналов.

-Индивидуальные консультации по проблемам преподавания общеобразовательным предметам.

-Взаимопосещение уроков.

-Выступления учителей на заседаниях РМО, семинарах, совещаниях.

-Повышение квалификации педагогов на курсах института развития образования.

-Аттестация педагогических кадров.

-Работа с молодыми специалистами.

Директор_______________

подпись Ф. И.О.