Анализ работы методического объединения за 2011 – 2012 учебный год (стр. 2 )

ФИО учителя	Тема	Класс	Количество учащихся
	«Основные вопросы математики в ЕГЭ»	11а,11б	28
	Технология подготовки КИМ	9	20
	Занимательные задачи по информатике	5а	18

Элективные курсы:

ФИО учителя	Тема	Класс	Количество учащихся
	«Элементы математической логики и решение задач на суммирование»	9	10
«Графика в Турбо Паскале»	8	10
Программируем на Паскале	10б, 10а	16
Исследование информационных моделей	11 а, б	16
	«Элементы математической логики и решение задач на суммирование»	9	10
«Графика в Турбо Паскале»	8	10

Анализ учителей:

Учитель математики

Уровневая дифференциация в личностно-ориентированном обучении, ИКТ.

Цель:

Повышение результативности обучения посредством дифференцированного подхода в обучении. Это означает внимание не только к тем, кто затрудняется в учебной работе, но и к тем, кто обнаруживает высокий уровень умственного развития, проявляет ярко выраженные интересы, склонности и способности к каким-либо видам деятельности.

Актуальность: применение информационно-коммуникационных технологий на современном этапе обучения приводит к ряду противоречий (например, традиционные подходы к преподаванию и высокие требования к выпускнику; традиционные формы обучения и новые технологические возможности современных средств обучения, личностно-информационные нужды обучаемых и ИКТ-компетентность педагогов). И здесь возникает проблема поиска путей дифференцированного развития интеллектуальных умений учащихся, позволяющих ориентироваться в современном информационном пространстве. Правительственная Стратегия модернизации образования предполагает, что в основу обновлённого содержания общего образования будут положены «ключевые компетентности».

Ожидаемый результат: решение задач модернизации образовательного процесса средствами личностно - ориентированного подхода в обучении, организация ИКТ пространства будут способствовать развитию познавательных интересов учащихся, самостоятельного конструирования знаний, ориентировки в информационном пространстве; формированию и развитию критического и творческого мышления школьников, умения сформулировать и решить проблему.

Учитель информатики

Дифференцированное обучение информатике на основе индивидуальных особенностей учащихся

Актуальность: если на уроках у учащихся развивать познавательные процессы с использованием приемов дифференцированного и рефлексивного обучения, то это создаст условия развития личности и возможностей для ученика занимать более активную, инициативную позицию в учебном процессе и дальнейшей жизни.

Цель: повышение эффективности качества на уроках информатики на основе развития познавательных процессов.

Ожидаемый результат:

·  повышение учебной мотивации и интереса к предмету;

·  повышение качества успеваемости;

·  формирование навыка самостоятельности изучения материала.

Учитель математики РевенкоЛ. А.

Тема Организация учебного процесса на основе технологии уровневой дифференциации

Цель: Повышение эффективности обучения через совершенствование форм и методов обучения

Актуальность:

необходимо предоставить ребенку условие для оптимального развития с учетом индивидуальности, что повысит успеваемость. Выбор этой технологии обосновано тем, что данная технология предоставляет возможности создания оптимальных условий для достижения всеми учащимися базового уровня подготовки и уровней превышающих его. Так же показывает способы выявления и развития творческих способностей учащихся, проявляющих интерес к изучении математики.

Ожидаемый результат: повышение интереса к предмету математики, стремления уч-ся к более глубоким знаниям.

Учитель математики Ханмурзаева Наида Явгайтаровна

Тема Дифференциация и индивидуализация в обучении математике.

Основная цель обучения на основе дифференцированного подхода – создать условия достижения всеми учащимися базового уровня подготовки при одновременном условии для развития учащихся, проявляющих интерес и способности к математике.

Задачи:

-дать учащимся качественные знания по математике;

-раскрыть способности каждого учащегося, заботиться о развитии сильного ученика, предупредить отставание слабого;

-использовать новые педагогические технологии;

- развивать интерес к науке.

Актуальность:

Необходимо ребенку предоставить условия для развития с учетом индивидуальности каждого, что повысит качество обучения. Личностно – ориентированное обучение включает содержательно-логические задания используя деление класса на группы (уровни А, В, С).

Ожидаемый результат: повышение интереса к предмету математики, стремления уч-ся к более глубоким знаниям.

Учитель информатики Заманова Гюльназ Рамилевна

Тема Интерактивные методики на уроках информатики

Цель: Установить связь между обучением учителя и учением школьников, обеспечить готовность школьников к очередному этапу работы, включить их в продуктивную обучающую деятельность.

Актуальность: Применение интерактивных методик способствует побуждению интереса учащегося к изучению предмета. Наглядности, применяемые на слайдах развивают зрительную память, что способствует хорошему усвоению учебного материала.

Ожидаемый результат: Применение интерактивных методик побуждает интерес к изучению предмета информатики у большинства учащихс.

Анализ качества знаний и успеваемость по предмету:

ФИО учителя	Предмет	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
Успеваемость	Качество	Успеваемость	Качество	Успеваемость	Качество	Успеваемость	Качество
	Алгебра	100%	36%	83%	39%	100%	45%	100%	47%
	Геометрия	100%	36%	91%	27%	100%	48%	100%	43%
	Алгебра	97%	62%	100%	66%	100%	51%	100%	42%
	Геометрия	100%	44%	100%	44%	100%	61%	100%	37%
	Математика и алгебра	-	-	100%	45%	100%	54%	98%	50%
	Геометрия	-	-	100%	30%	100%	54%	100%	46%
	Информатика	99%	53%	100%	51%	99%	63%	99%	65%
	Информатика	-	-	-	-	-	-	100%	60%

Выводы:

Работа МО учителей математики и информатики в течение года проводилась в соответствии с планом, утвержденным на 2011 –2012 учебный год.

Учителя работают в соответствии с современными требованиями, владеют формами и методами активного обучения и используют на уроках различные технологии. Разрабатывают программы факультативных, элективных курсов. Работают над развитием исследовательской деятельности учащихся. В течение всего года проводилась работа с одаренными детьми через участие в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях. Необходима регулярная и целенаправленная работа с учениками, проявляющих интерес к предмету, имеющих способности в том или ином направлении, но существуют проблемы, связанные с прочностью и долговременностью знаний учащихся.

Учителя распространяли опыт работы на заседаниях МО, педсоветах, через публикации в Интернет, через участие в конкурсах районного уровня.

Предложения:

·  Разработать дидактические материалы, тесты, создать медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

·  Принимать участие в научно-практических конференциях учителям математики.

·  Шире использовать передовой педагогический опыт, новые технологии с целью обучения всех учащихся на уровне стандарта.

·  Больше уделять внимания проблеме преемственности, работе с одаренными детьми.

·  Провести конкурс в рамках МО «Лучший урок с применением ИКТ».

·  Провести педсовет по теме: «Современные педагогические технологии и инновационная деятельность участников образовательного процесса в рамках реализации ФГОС».

Руководитель МО

План работы методического объединения математики и информатики на учебный год.

Четверть	Месяц	Мероприятия	Форма проведения, подведение итогов	Ответственные
I	Июнь - сентябрь	Заседание МО. 1. Анализ работы МО за учебный год. 2. Утверждение плана работы на уч. год. 3. Обсуждение и утверждение темы самообразования каждого учителя. 4. Утверждение графика открытых уроков. 5. Знакомство с темами спец. курсов. 6. Формирование заявки на участие в районной конференции «Шаг в будущее» и «Юниор». 7. Отчеты и о результатах экзаменов в 9, 11 классах.	Обсуждение	Руководитель МО Ревенко Н. Я.
	Проверка рабочих программ. Цель: контроль за ведением документации.	Итог - справка	Руководитель МО Зам. директора
	Проведение вводных контрольных работ по математике в 5 – 11 классах. Цель: анализ сформированности ЗУН за учебный год. Составление графика, подбор ассистентов. Подготовка текстов. Анализ результатов.	Итог - справка	Руководитель МО
	Подготовка учащихся к школьной, муниципальной олимпиадам в 5 – 11 классах	Дополнительные занятия	Учителя - предметники
	октябрь	Составление графика посещения текущих уроков руководителя МО совместно с заместителем директора на весь учебный год.		Руководитель МО, зам. директора
	Организация посещения уроков математики в 5 классе. Цель: адаптация учащихся на переходе из начального звена в среднее.	Итог-справка	Руководитель МО
	Организация посещения уроков математики в 10 классах. Цель: адаптация учащихся на переходе из среднего звена в старшее.	Итог-справка	Руководитель МО
	Проверка рабочих тетрадей по математике в 5 классах Цель: соблюдение единого орфографического режима.	Итог-справка	Руководитель МО
	Проверка рабочих тетрадей по математике в 10 классах Цель: соблюдение единого орфографического режима.	Итог-справка	Руководитель МО
	Подготовка учащихся к научно-практической конференции «Шаг в будущее (Юниор)»	Дополнительные занятия	Учителя - предметники
	Подготовка учащихся к муниципальной олимпиаде в 7 – 11 классах	Дополнительные занятия	Учителя - предметники
II	ноябрь	Заседание МО 1.  Изучение нормативных документов ФГОС, положений на различные гранты, конкурсы. 2.  Утверждение тем исследовательских работ. 3.  Формирование списков учащихся, участников на конкурсы и Интернет олимпиады	Обсуждение Выступление	Руководитель МО Учителя
Участие школьников в школьной олимпиаде.		Учителя
Участие в XI олимпиаде в Уральском федеральном округе по математике и информатике		Учителя
Организация и проведение недели математики и информатики с 5 по 11 класс. Подведение итогов.	Справка	Руководитель МО Учителя
декабрь	Анализ результатов школьной олимпиады по предметам. Участие в муниципальной предметной олимпиаде.	Обсуждение	Руководитель МО
Подготовка учащихся к научно-практической конференции «Открытие»	Дополнительные занятия	Учителя - предметники
Проведение контрольных работ по математике и информатике за I полугодие.	Аналитическая справка	Руководитель МО, учителя
III	январь	Заседание МО. Анализ работы МО за первое полугодие. Изучение и обсуждение на заседаниях МО ФГОС среднего звена. 3.  Рассмотрение тем элективных курсов в рамках предпрофильной подготовки по математике и информатике на следующий учебный год. 4.  Утверждение учебно-методических комплектов по предметам.	Обсуждение Обсуждение	Руководитель МО Руководитель МО
	Проверка рабочих программ. Цель: корректировка учебных программ.	Итог-справка	Руководитель МО
	Контроль за выполнением учебных программ. Цель: соответствие выполнения программы срокам, отмеченным в планировании.	Итог - справка	Руководитель МО
	Подготовка и участие во втором этапе XI олимпиаде по математике и информатике в Уральском федеральном округе.	Дополнительные занятия	Учителя
	Участие в научно-практической конференции «Открытие»		Учителя
	Организация работы по повышению педагогического мастерства учителей (курсы повышения квалификации)	В течение года
	Февраль	Организация работы по подготовке выпускников к итоговой аттестации в традиционной, новой форме и в форме ЕГЭ (консультации).		Учителя - предметники
	Подготовка и участие в Интернет конкурсах и олимпиадах	Дополнительные занятия	Руководитель МО, учителя
	Подготовка к научно - исследовательской конференции «Шаг в будущее».	Дополнительные занятия	Руководитель МО
	март	Заседание МО. 1  Рассмотрение экзаменационных материалов. 2  Прохождение программного материала в 9,11 классах 3  Выступление с отчетом об аттестации на высшею квалификационную категорию и обмен опытом	Обсуждение Аналитическая справка	Зам. директора руководитель МО
	Участие в научно-исследовательской конференции «Шаг в будущее».		Руководитель МО
	Подготовка и участие в Интернет конкурсах и олимпиадах	Дополнительные занятия	Руководитель МО, учителя
IV	апрель	Подготовка материалов к промежуточной итоговой аттестации.	Обсуждение	Руководители МО, учителя
Составление графика промежуточной итоговой аттестации в 5-8, 10 классах		Руководитель МО, учителя
Посещение уроков математики и информатики в 9,11 классах. Цель: организация повторения изученного материала, подготовка к итоговой аттестации.	Обсуждение	Зам. директора руководитель МО
Посещение уроков математики и проведение уроков информатики в 4 классе. Цель: организация преемственности учебно-воспитательного процесса.		Руководитель МО, учителя: , ,
Подготовка к экзаменам в форме ГИА и ЕГЭ.		Руководитель МО, учителя.
	май	Промежуточная итоговая аттестация.	Итог - справка	Зам. директора по УВР
Заседание МО. Анализ работы МО за учебный год. Проект плана работы МО на следующий год. Рассмотрение рабочих программ на уч. год	Итог - справка	Руководитель МО

Руководитель МО