Программа информатизации

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №17 города Костромы

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

На педагогическом совете Директор МОУ лицея №17

«___»______________2009 ___________

«_____»____________2009

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ

МОУ лицея №17 города Костромы

на 2годы

Кострома

2009

Оглавление

1. Паспорт Программы_ 3

2. Анализ состояния информатизации лицея на октябрь 2009 года: 7

2.1. Материально-техническая база_ 7

2.2. Компетентность педагогических кадров: 7

2.3. Сетевые мероприятия: 7

2.4 Количество цифровых образовательных ресурсов в рамках Федеральной поставки: 8

2.5 Интернет-представительство_ 8

3. Концепция развития информатизации образовательного процесса МОУ лицея №17 города Костромы_ 8

4. Основные цели и задачи, сроки и этапы реализации Программы_ 9

5. Объемы и источники финансирования_ 10

6. Оценка эффективности реализации Программы_ 10

7. Мероприятия по реализации Программы_ 11

8. Список информационных ресурсов: 15

1.  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ:

Наименование Программы	Программа информатизации МОУ лицея №17 города Костромы в годах
Заказчик Программы	Администрация лицея, Попечительский Совет
Основания для разработки Программы	·  Постановление правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О федеральной целевая программа развития образования на 20»; ·  Распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. «О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года»; ·  Приоритетный национальный проект «Образование»; ·  Проект Национального фонда подготовки кадров «Информатизации системы образования»; ·  Закон Костромской области -3КО «О региональной целевой программе «Развитие электронных систем связи и информатизации Костромской области на период до 2010 года»; ·  Областная целевая программа «Информатизация образовательных учреждений Костромской области в 2годах», утвержденная постановлением Костромской областной думы от 6 июля 2006 г. № 000. ·  Проект Программы «Российское образование – 2020: Модель образования для инновационной экономики».
Разработчик Программы	Заместитель директора по информатизации образовательного процесса
Координатор Программы	Директор МОУ лицей № 17 города Костромы, Попечительский Совет
Цель Программы	Оптимизировать использование средств ИКТ в образовательном процессе для получения новых качественных результатов
Задачи Программы	1.  Обеспечить насыщение образовательной среды средствами ИКТ; 2.  Формировать профессиональную ИКТ-компетентность субъектов образовательного процесса; 3.  Создать систему регулярного использования ИКТ в практике работы педагога для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса; 4.  Автоматизировать управленческую деятельность; 5.  Внедрить распределенную систему обучения для одаренных школьников.
Сроки и этапы реализации Программы	Первый этап: год ·  совершенствование нормативно правовой базы информатизации лицея; ·  развитие коммуникационной инфраструктуры доступа педагогов и учащихся лицея к информационным ресурсам; ·  повышение профессионального уровня ИКТ-компетентности педагогических кадров; ·  совершенствование ресурсного обеспечения интеграции лицея в единую образовательную информационную среду; ·  модернизация компьютерной техники; ·  использование в учебно-воспитательном процессе дистанционных образовательных технологий. Второй этап: год ·  насыщение лицея современным интерактивным оборудованием; ·  формирование среды электронного обучения школьников [8]; ·  системное использование электронного документооборота; ·  подготовка педагогов к обучению, консультированию и отслеживанию деятельности, школьников в электронной среде; ·  создание распределенной системы обучения для одаренных школьников [9]
Основные направления	1.  Обеспечение учебно-методическими ресурсами для применения ИКТ в образовательном процессе; 2.  Развитие кадрового, материально-технического ресурса информатизации; 3.  Разработка и внедрение механизма эффективного управления процессами информатизации лицея.
Объем и источники финансирования	Общий объем финансирования программы составляет – 2987500 рублей. В том числе: Бюджетные средства – 1035000 рублей, Внебюджетные средства – 1952500 рублей.
Исполнители Программы	Администрация лицея; Педагогический коллектив
Ожидаемые результаты реализации Программы	1.  Доступность компьютерной техники для учащихся – 10 учащихся на 1 компьютер; 2.  Использование современных образовательных технологий и принципов организации учебного процесса на основе ИКТ – 100% педагогов; 3.  100 % Доступ к сети Интернет - Доступность сети Интернет во всех учебных классах, и кабинетах администрации; 4.  Использование сети Internet субъектами образовательного процесса – 90%; 5.  Использование субъектами образовательного процесса распределенного обучения – 70%; 6.  Автоматизированные рабочие места для руководителей – 100%; 7.  Базовая компьютерная грамотность и ИКТ компетентность педагогов – 100%; 8.  Профессиональная компьютерная грамотность ИКТ компетентность педагогов – 50%; 9.  Компьютерная грамотность и ИКТ компетентность учащихся – 100%; 10.  Дистанционное обучение для детей с ограниченными возможностями, не посещающих учебные заведения по состоянию здоровья – 100%.
Организация контроля над исполнением программы	Координацию работы и контроль за исполнением Программы осуществляет администрация лицея. Контроль за целевым использованием финансовых средств осуществляет директор лицея, Попечительский Совет. Исполнители несут ответственность за эффективное использование выделенных средств.

2.  АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ЛИЦЕЯ НА ОКТЯБРЬ 2009 ГОДА:

Показатели лицея на сегодняшний день (Приложение 1).

2.1. Материально-техническая база (Приложение 2):

·  Лицей имеет 2 компьютерных класса, оснащенных согласно современным требованиям к кабинету информатики, и компьютерная техника соответствует нормам СанПинА [10]

·  23 общеобразовательных кабинета, медико-психолого-педагогическая и воспитательная службы, информационно-методический кабинет оснащены компьютерной техникой.

2.2. Компетентность педагогических кадров:

Педагогический коллектив лицея имеет следующие показатели: 95% всех педагогов лицея прошли обучение по повышению базовой ИКТ-компетентности.

2.3. Сетевые мероприятия:

С 2007 года опорная площадка лицея «Технология работы с одаренными школьниками на уроках, во внеурочной и внеклассной деятельности в условиях общеобразовательного учреждения» (Приказ № 000 «Об организации экспериментальной работы в учебном году» от 01.01.2001) входит в сетевое взаимодействие опорных площадок Управления образования Администрации города Костромы. За два года были апробированы сетевые предметные олимпиады (Приложение 3) для одаренных школьников по различным предметам: математика, русский язык, физика, химия, биология и английский язык. В организации и проведении данного сетевого мероприятия было задействовано 10 педагогов лицея, участие принимали - 50 учащихся лицея. В году Городским центром обеспечения качества образования был разработан новый сетевой проект «Открытая книга Имя тебе – Учитель», в рамках которого сетевая площадка МОУ лицея №17 занимается разработкой подпроекта «Учителя – победители ПНПО» (Приложение 4).

Использование дистанционных форм обучения, дистанционных мероприятий: на сегодняшний день всего 30% субъектов образовательного процесса используют распределенную систему обучения и различные сетевые мероприятия (викторины, олимпиады, конкурсы и т. д.). Это обусловлено рядом факторов: во-первых, недостаточное число компьютеров, подключенных к сети Интернет и большая загрузка кабинетов нформатики; во-вторых, несовершенная система информирования администрации и педагогов лицея о проведении сетевых конкурсов, олимпиад, Интернет-каруселей, викторин и т. д. (этот факт подтверждает низкий процент участия школ города Костромы в межрегиональных, Всероссийских, международных сетевых мероприятиях).

2.4 Количество цифровых образовательных ресурсов в рамках Федеральной поставки:

МОУ лицей №17 в настоящее время имеет 50 федеральных электронных образовательных ресурсов по различным дисциплинам.

2.5  Интернет-представительство:

В МОУ лицее №17 города Костромы работает официальный сайт лицея www. l17-kos. *****/. Кроме этого на портале КОИПКРО создано интернет-представительство лицея, где расположена основная информация о лицее: http://www. koipkro. *****/Kostroma_EDU/Licey17/default. aspx.

Таким образом, в лицее создана техническая и технологическая инфраструктура, позволяющая эффективно использовать ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

3.  КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МОУ ЛИЦЕЯ №17 ГОРОДА КОСТРОМЫ

Проект «Развитие образовательного процесса МОУ лицея № 17» разработан в соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации -р, приоритетным направлением развития образовательной системы Российской Федерации, Федеральной целевой программы развития образования, утвержденной Постановлением Правительства Российской Федерации и проектом Программы «Российское образование – 2020: Модель образования для инновационной экономики», Программой информатизации МОУ лицея №17города Костромы на годы.

Необходимость разработки настоящей Программы обусловили следующие факторы:

1.  Создание и развитие в Российской Федерации единой образовательной среды, обеспечивающей единство образовательного пространства на всей территории страны; повышение качества образования в МОУ лицее №17 города Костромы, сохранение, развитие и эффективное использование научно-педагогического потенциала лицея; создание условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий;

2.  Государственный заказ на обеспечение к 2010 году всеобщей ИКТ – компетентности педагогических работников и выпускников лицея, последующее повышение квалификации учителей лицея, на достижение необходимого уровня ИКТ - оснащенности;

3.  Активность совершенствования системы управления образованием на основе эффективного использования информационно-коммуникационных технологий;

4.  Смена образовательных технологий и роли преподавателя, расширение его профессиональной деятельности, возможность выступать консультантом, наставником, тьютором, направлять и оценивать самостоятельную деятельность учащихся;

5.  Обеспечение фактической вариативности образования на всех уровнях образовательной системы, за счет обновления используемых в образовательном процессе ИКТ.

4.  ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ, СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Цель проекта:

Оптимизировать использование средств ИКТ в образовательном процессе для получения новых качественных результатов

Задачи проекта:

1.  Обеспечить насыщение образовательной среды лицея средствами ИКТ;

2.  Формировать профессиональную ИКТ-компетентность субъектов образовательного процесса;

3.  Создать систему регулярного использования ИКТ в практике работы педагога для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса;

4.  Автоматизировать управленческую деятельность;

5.  Внедрить распределенную систему обучения для одаренных школьников.

Выполнение мероприятий программы рассчитано на период годы в два этапа.

Первый этап: год

·  совершенствование нормативно правовой базы информатизации лицея;

·  развитие коммуникационной инфраструктуры доступа педагогов и учащихся лицея к информационным ресурсам;

·  повышение профессионального уровня ИКТ компетентности педагогических кадров;

·  совершенствование ресурсного обеспечения интеграции лицея в единую образовательную информационную среду;

·  модернизация компьютерной техники;

·  использование в учебно-воспитательном процессе дистанционных образовательных технологий.

·  создание распределенной системы обучения для одаренных школьников.

Второй этап: год

·  насыщение лицея современным интерактивным оборудованием;

·  формирование среды электронного обучения школьников;

·  системное использование электронного документооборота;

·  подготовка педагогов к обучению, консультированию и отслеживанию результатов школьников в электронной среде;

5.  ОБЪЕМЫ И ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ (ПРИЛОЖЕНИЕ 5).

6.  ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Поставленные программой цели и задачи оцениваются на основе следующих планируемых значений важнейших целевых показателей:

Целевые показатели	Значение показателя (%)
2009	2010	2011	2012	2013
Доля выпускников лицея обладающих ИКТ - компетентностью	100	100	100	100	100
Доля педагогических работников, демонстрирующих базовую ИКТ-компетентность	80	100	100	100	100
Доля педагогических работников, демонстрирующих профессиональную ИКТ-компетентность	16	20	30	40	50
Доля МО, использующих цифровые образовательные ресурсы нового поколения.	12	100	100	100	100
Доля МО, использующих дистанционные обучающие курсы	3	10	20	30	50
Доля учебных кабинетов, имеющих высокоскоростной доступ к сети Интернет	10	20	30	40	50
Доля административных работников, имеющих автоматизированные рабочие места для управления образовательным процессом	50	100	100	100	100
Доля учебных кабинетов, оснащенных оборудованием и программным обеспечением для обучения на основе ИКТ	10	20	30	50	100
Доля учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся дистанционно	30	50	100	100	100
Наличие официального сетевого образовательного ресурса, зарегистрированного на региональном образовательном портале (единиц)	1	1	1	1	1

7.  МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

№	Мероприятие	Исполнители	Сроки
1	Обеспечение учебно-методическими ресурсами для применения ИКТ в образовательном процессе
1.1	Совершенствование нормативных актов и правовых документов по информатизации системы образования	Администрация лицея	гг
1.2	Развитие материально - технической базы медиатеки на базе библиотеки	Администрация лицея, библиотекарь	гг
1.3	Оснащение образовательного учреждения цифровыми образовательными ресурсами	Администрация лицея, библиотекарь	гг
1.4	Оснащение учебных кабинетов для учащихся с ограниченными возможностями здоровья специализированными программными средствами для организации обучения на основе ИКТ	Администрация лицея	гг
1.5	Оснащение образовательного учреждения цифровыми образовательными ресурсами	Администрация лицея, библиотекарь	гг
2	Развитие кадрового, материально-технического ресурса информатизации
2.1	Насыщение лицея современным интерактивным оборудованием	Администрация лицея	гг
2.2	Оснащение образовательного учреждения средствами доступа к сети Интернет	Зам. директора по ИКТ	гг
2.2	Оснащение учебных кабинетов для учащихся с ограниченными возможностями здоровья специализированным компьютерным оборудованием для организации обучения на основе ИКТ	Администрация лицея	гг
2.3	Приобретение сетевого оборудования	Зам. директора по ИКТ	2009 г
2.4	Подготовка педагогов, владеющих 100% базовой ИКТ-компетентностью	Зам. директора по ИКТ	2009 г
2.5	Подготовка педагогов, владеющих 100% профессиональной ИКТ-компетентностью	Зам. директора по ИКТ	гг
2.6	Подготовка педагогов, способных обучать, консультировать и отслеживать результаты школьников	Зам. директора по ИКТ
2.7	Организация и участие педагогов и учащихся в конкурсах мультимедийных проектов, в сетевых мероприятиях различного уровня	Администрация лицея	гг
2.8	Внедрение распределенной системы обучения для одаренных школьников и педагогов (Разработка проекта «Дистанционная профильная школа») (Приложение 6), разработка подпроекта «Сетевая лаборатория»	Администрация лицея, руководители МО	гг
2.9	Разработка проекта «Летняя проектно-исследовательская школа»	Администрация лицея, руководители МО	гг
3	Разработка и внедрение механизма эффективного управления процессами информатизации лицея
3.1	Развитие системы методической поддержки информатизации образования и внедрения дистанционных форм обучения	Администрация лицея, руководители МО
3.2	Создание системы распределенного хранения и обработки информации	Зам. директора по ИКТ
3.3	Установка АРМов на компьютеры администрации	Зам. директора по ИКТ	гг
3.4	Обучение администрации использования АРМов	Зам. директора по ИКТ	гг
3.5	Ведение Web-сайта и Интернет представительства лицея	Зам. директора по ИКТ, лаборант, заведующий лабораторией	гг

8.  СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ:

Книги

1.  И. Кузнецов. Macromedia Autorware 7. Itnews \ Новости информационных технологий. №17 (18), 14 сентября 2004 года. Стр.36

2.  А. Афонин, В. Бабешко, М. Будакина и др. Под ред. А. Тихонова и др. ГНИИ ИТТ «Информика». – М.: Просвещение. 2004. – 287 с.: ил.

3.  Под редакцией Д. Матроса Информатизация общего среднего образования. – М.: Педагогическое общество России, 2004 г. – 384 с.

Статьи

4.  Проект Программы «Российское образование – 2020: Модель образования для инновационной экономики»;

5.  Программа информатизации МОУ лицея №17города Костромы на годы;

Интернет-ресурсы

6.  И. Роберт, член-корреспондент Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор, директор Института информатизации образования Российской академии образования, главный ученый секретарь Президиума Российской академии образования - http://ito. *****/sp/SP/SP-0-2008_09_16.html;

7.  Федеральный образовательный портал «Российское образование» – http://www. *****/

8.  Создание среды электронного обучения «1 ученик: 1 компьютер» для 21 века - http://www. *****/downloads/intel/intel_ruk. pdf

9.  Г. Андрианова, к. п.н., ст. науч. сотрудник лаборатории методологии общего среднего образования ИСМО РАО, зам. директора ЦДО «Эйдос»: Распределённая система организации педагогического эксперимента Научной школы человекосообразного образования - http://www. *****/journal/2008/0712-2.htm

10.  Образовательный портал ucheba.com - http://www. /met_rus/k_upravobraz/k_normdok/san_pin/san_pin1.htm