уроков ПСИХОЛОГИИ
Классы 8
Учитель
№ | Содержание | Общее кол-во часов по разделу | Кол-во часов по теме | Сроки проведения занятий по теме |
1 | 1. Общее понятие о деятельности. | 1 | 1 | |
2 | 1. Что такое потребность, виды потребностей. | 4 | 1 | |
3 | 2, Мотивы. | 1 | ||
4 | 3. Цель и смысл деятельности. | 1 | ||
5 | 4. Обобщение полученных знаний Самостоятельная работа. | 1 | ||
6 | 1. Успех или неуспех в деятельности. | 6 | 1 | |
7 | 2. Что такое оценка. | 1 | ||
8 | 3. Что такое самооценка. | 1 | ||
9 | 4. Самооценка и притязание на успех. Как изменяется уровень притязаний. | 1 | ||
10 | 5. Притязания и достижения в деятельности. Обобщение полученных знаний. | 1 | ||
11 | 6. Контрольная работа | 1 | ||
12 | 1. Движение и его свойства. | 6 | 1 | |
13 | 2. Время двигательной реакции. Связь моторики с другими психическими процессами. | 1 | ||
14 | 3. Развитие движений. | 1 | ||
15 | 4. Что такое действие. | 1 | ||
16 | 5. Знания, умения, навыки. | 1 | ||
17 | 6. Привычки. Самостоятельная работа | 1 | ||
18 | 1. Виды деятельности человека. | 6 | 1 | |
19 | 2. Игра и игрушки. Развитие игры в детском возрасте. | 1 | ||
20 | 3. Мотивация игровой деятельности. Игры взрослых. | 1 | ||
21 | 4. Учебная деятельность и её развитие в детском возрасте. Мотивы учения. | 1 | ||
22 | 5. Трудовая деятельность | 1 | ||
23 | 6. Контрольная работа | 1 | ||
24 | 1. Профессия, специальность, занятие. | 9 | 1 | |
25 | 2. Психологические особенности профессий «человек-человек». | 1 | ||
26 | 3. Психологические особенности профессий «человек - живая природа» | 1 | ||
27 | 4. Психологические особенности профессий «человек-техника» | 1 | ||
28 | 5. Психологические особенности профессий «человек - знаковая система» | 1 | ||
29 | 6. Психологические особенности профессий «человек - художественный образ» | 1 | ||
30 | 7. Психологические особенности труда в экстремальных условиях. | 1 | ||
31 | 8. Профессиональная деятельность и общение. | 1 | ||
32 | 9.Контрольная работа | 1 | ||
33 | 1. Психологический практикум. | 2 | 1 | |
34 | 2. Психологический практикум | 1 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
уроков ПСИХОЛОГИИ
Классы 10
Учитель
Количество часов на год 34 ч. : в неделю 1 ч.
№ | Содержание | Общее кол-во часов по разделу | Кол-во часов по теме | Сроки проведения занятий по теме |
1 | Что такое жизненное самоопределение человека | 1 | 1 | |
2 | Юность – пора самоопределения. На пороге взрослой жизни. Мировоззрение и самоопределение.. | 4 | 1 | |
3 | Жизненные цели и временная перспектива. Время в жизни человека. Свойства временной перспективы. | 1 | ||
4 | Поколения формируются в юности. | 1 | ||
5 | Повтор пройденного. Самостоятельная работа | 1 | ||
6 | Чувства – важнейшая характеристика личности. Эмоциональные состояния и чувства. Развитие чувств в онтогенезе. | 10 | 1 | |
7 | Возникновение устойчивых чувств. Саморегуляция в выражении чувств. Социализация чувств. | 1 | ||
8 | Высшие чувства. Самостоятельная работа | 1 | ||
9 | Смущение и застенчивость. Чувство стыда. | 1 | ||
10 | Чувство вины. Совесть. | 1 | ||
11 | Чувство долга и ответственность. Честь и достоинство. | 1 | ||
12 | Негативные моральные чувства. | 1 | ||
13 | Чувство привязанности. Чувство одиночества. | 1 | ||
14 | Социальная функция чувств. | 1 | ||
15 | Контрольная работа | 1 | ||
16 | Профессиональное самоопределение и отношение к труду. Профессиональное самоопределение и самооценка. | 3 | 1 | |
17 | Способности и склонности. Выбор будущей профессии. «Все работы хороши, выбирай на вкус». | 1 | ||
18 | Контрольная работа | 1 | ||
19 | Что такое семья. Семья и брак. Функции современной семьи. | 2 | 1 | |
20 | Психологические особенности мужчин и женщин. Почему существуют психологические различия между полами. Социальные стереотипы мужественности и женственности | 1 | ||
21 | Любовь как основа семьи. Разновидности человеческой любви. Любовь в семье. | 1 | 1 | |
22 | Семейные отношения. Семейные роли. Супружеские отношения. | 3 | 1 | |
23 | Чего ждут от семейной жизни мужчины и женщины. Совместимость супругов. | 1 | ||
24 | Самостоятельная работа | 1 | ||
25 | Психологические барьеры самоопределения | 2 | 1 | |
26 | Стресс и фрустрация. | 1 | ||
27 | Психологические зависимости | 4 | 1 | |
28 | Наркомания и алкоголизм | 1 | ||
29 | Интернет-зависимость | 1 | ||
30 | Зависимость от другого человека | 1 | ||
31 | Заключение, обобщение пройденного материала | 4 | 1 | |
32 | Итоговая контрольная работа | 1 | ||
33 34 | Психологический практикум Психологический практикум | 1 1 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
