Рабочие программы по английскому языку, 2-4 классы (стр. 3 )

Третий класс.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ.

Наименование раздела	Содержание.	Требования к уровню подготовки учащихся
Повторение.	Говорение: Повторение речевых образцов изученных ранее. Аудирование: Песенок, потешек и зарядок аутентичного содержания. Письмо и чтение: Собственных рассказов и рассказов товарищей по повторяемым темам.	Знать: слова и выражения. изученные в прошлом году. Уметь: построить фразу по образцу, ответить на вопрос, расспросить товарища по теме.
Веселая школа.	Говорение: What do you usually do at Math? Do you usually do sums at Math? There are 12 desks in the classroom? There is a board. Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия. Чтение и письмо: Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов.	Знать: названия учебных предметов, дней недели, интерьера класса. Уметь: описать классную комнату, назвать расписание в любой день недели, рассказать о том, что делают на уроках.
Давай веселиться.	Говорение: What are you doing? Are you riding scooter? Is he going fast? What’s she doing? Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия. Чтение и письмо: Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов.	Знать: названия вело-средств передвижения, счет до 20, слова быстро, медленно. Уметь: рассказать, кто что делает в данный момент речи, расспросить об этом.
С днем рождения.	Говорение: When’s Wendy’s birthday? My birthday is in December/ what would you like for your birthday? I’d like a CD player. Happy birthday to you! Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия. Чтение и письмо: Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов, чтение и подписывание поздравительных открыток.	Знать: названия месяцев года, подарков, элементов праздника в англоязычных странах. Уметь: спросить о месяце рождения, предпочитаемом подарке, рассказать о празднике.
Мой ручной робот.	Говорение: S/he has got (no) legs. Has s/he got a long nose. It’s got big eyes. Yes, s/he has. No, s/he hasn’t. Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия. Чтение и письмо: Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов.	Знать: названия частей тела и лица, прилагательные характеризующие их особенности, некоторые глаголы. Уметь: описать робота (человека), принять участие в диалоге расспросе.
Сафари парк.	Говорение: What do pandas eat? They eat grass. Where do lions live? They live in Africa. Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия. Чтение и письмо: Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов.	Знать: названия диких животных, континентов, глаголы описывающие их поведение. Уметь: описывать внешний вид, место жительства и повадки диких животных.
Ты выглядишь великолепно	Говорение: it’s hot. You’d better wear shorts. Would you like to be a robot? I’d like to be a robot/ she looks fantastic! Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия.. Чтение и письмо: Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов.	Знать: названия элементов одежды. Слов одевать, носить, холодно, жарко и пр. Уметь: уметь рассказать кто во что одет, кто что носит, дать совет, что одеть по погоде или к карнавальному костюму.
Вечеринка у дракона.	Говорение: Who’s going to play? Are you going to play the guitar? I’m going to make decorations. What are you going to do? Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия. Чтение и письмо: Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов, чтение и письмо приглашений на праздник.	Знать: названия музыкальных инструментов, основных элементов праздника в англоговорящих странах. Уметь: рассказать о своих планах на предстоящий праздник, расспросить товарища о его планах, рассказать о том, что необходимо для подготовки.
Покупки.	Говорение: Have you got some sugar? How much is sugar? How much are the bananas? Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия. Чтение и письмо: Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов, написание списка покупок..	Знать: названия некоторых товаров, счет до 100. Уметь: попросить в магазине необходимый товар, узнать сколько он стоит.
Погода.	Говорение: What’s the weather like today? It’s sunny. When does winter begin? What are you going to do in summer. Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия. Чтение и письмо: Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов.	Знать: названия погодных явлений. элементов пейзажа, времен года. Уметь: расспросить какая погода и ответить на этот вопрос, рассказать о своих планах на лето.
За окном.	Говорение: Речевые образцы изученные в течение учебного года. Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия. Чтение и письмо: Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов, опоры для диалога.	Знать: названия солнца, луны, радуги и других слов. Уметь: Построить диалог расспрос о друзьях, их внешности и привычках.

Требования к уровню подготовки

выпускников 3 класса

В результате изучения английского языка. Ученик должен

знать/понимать

·  алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

·  основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

·  особенности интонации основных типов предложений;

·  название страны/стран изучаемого языка, их столиц;

·  имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;

·  наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь

·  понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

·  участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

·  расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

·  кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

·  составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу;

·  читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

·  читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 с.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

·  списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

·  писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

·  преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

·  ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

·  более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

3 класс.

№ раздела	Разделы и темы	Кол-во часов	Виды контроля
1	Повторение.	3	Контрольная работа
2	Веселая школа.	7	Тест
3	Давай веселиться.	7	Тест
4	С днем рождения.	6	Тест
5	Мой ручной робот.	7	Тест
6	Сафари парк.	6	Тест
7	Ты выглядишь великолепно.	7	Тест
8	Вечеринка у дракона.	6	Тест
9	Покупки.	7	Тест
10	Погода.	6	Тест
11	За окном.	6	Тест

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

3 КЛАСС.

Дата	№ урока	Разделы и темы	Кол-во часов
		Повторение.	3
	1	Алфавит, счет, школьные принадлежности.	1
	2	Цвета, игрушки, питомцы.	1
	3	Дом, семья, ферма.	1
		Веселая школа.	7
	4	Новенькая.	1
	5	Учебные предметы.	1
	6	Любимый день недели.	1
	7	Что ты обычно делаешь?	1
	8	Чем ты занимаешься в школе?	1
	9	Повторение изученного.	1
	10	Проект «Мой класс».	1
		Давай веселиться.	7
	11	Что ты делаешь сейчас?	1
	12	Саймон едет на скутере.	1
	13	Что он делает сейчас?	1
	14	Счет от11 до 20.	1
	15	Что они делают сейчас?	1
	16	Они едут быстро.	1
	17	Контрольная работа.	1
		С днем рождения.	6
	18	В каком месяце твой день рождения?	1
	19	Когда день рождения Венди?	1
	20	Какой ты хочешь подарок?	1
	21	Что люди делают на вечеринке?	1
	22	Расскажи о дне рождения.	1
	23	Чего не делают на вечеринке?	1
		Мой ручной робот.	7
	24	Части тела.	1
	25	Что он умеет?	1
	26	Лицо человека.	1
	27	Что у него есть?	1
	28	Что он любит делать?	1
	29	Опиши своего робота.	1
	30	Контрольная работа.	1
		Сафари парк.	6
	31	Дикие животные.	1
	32	Что они едят?	1
	33	Где живут животные?	1
	34	Привычки животных.	1
	35	Что умеют животные?	1
	36	Опиши животное.	1
		Ты выглядишь великолепно.	7
	37	Одежда.	1
	38	Выбери одежду по погоде.	1
	39	Что ты любишь носить?	1
	40	Как она выглядит?	1
	41	Что она носит?	1
	42	Опиши свою одежду.	1
	43	Контрольная работа.	1
		Вечеринка у дракона.	6
	44	Музыкальные инструменты.	1
	45	На чем ты будешь играть?	1
	46	Что ты собираешься делать?	1
	47	Что он собирается делать?	1
	48	Как подготовить праздник?	1
	49	Как сделать праздник необычным?	1
		Покупки.	7
	50	Что можно купить?	1
	51	Сколько стоит.	1
	52	Сколько стоит?	1
	53	Деньги разных стран.	1
	54	Что бы ты хотел купить?	1
	55	Волшебные покупки.	1
	56	Контрольная работа.	1
		Погода.	6
	57	Сегодня ветрено или туманно?	1
	58	В горах, на море и в лесу.	1
	59	Когда придет весна?	1
	60	Чем заняться в лагере?	1
	61	Что взять с собой в лес?	1
	62	Погода сегодня и завтра.	1
		За окном.	6
	63	Что происходит за окном?	1
	64	Что делают люди?	1
	65	Расскажи о своем друге.	1
	66	Расспроси незнакомца.	1
	67	Опиши героя сказки.	1
	68	Все что знаем мы.	1

ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ.