Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Четвертый класс.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ. Ю

Наименование раздела

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Повторение.

Говорение:

Повторение речевых образцов изученных ранее.

Аудирование:

Песенок, потешек и зарядок аутентичного содержания.

Письмо и чтение:

Собственных рассказов и рассказов товарищей по повторяемым темам.

Знать: слова и выражения. Изученные в прошлом году.

Уметь: построить фразу по образцу, ответить на вопрос, расспросить товарища по теме.

Мир вокруг нас.

Говорение:

Where do you live?

Where are you from?

I’m from Brazil.

I collect stickers.

It’s so interesting.

It’s the first of September.

Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия.

Чтение и письмо:

Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов о себе и своих увлечениях.

Знать:

Станы мира, увлечения людей, возможности Интернета, порядковые числительные.

Уметь:

Узнать, кто, где живет и откуда он родом, рассказать о себе, своем месте жительства, своих увлечениях устно и письменно.

Миллитаун.

Говорение:

How do I get there?

You’ll see the sport center next to the swimming pool.

Walk along the street, turn right, then you see the park.

Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия.

Чтение и письмо:

Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов.

Знать:

Названия некоторых зданий и учреждений города, предлоги места и движения.

Уметь:

Объяснить и расспросить дорогу до нужного места.

Праздники и фестивали.

Говорение:

I’ll play wooden spoons/

You’ll make fireworks/

They’ll dance/

Will you listen to the music?

Why don’t we dance!

Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия.

Чтение и письмо:

Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов

Знать:

Названия разных праздников традиционных для разных народов, традиционных развлечений на каждом из праздников.

Уметь:

Рассказать о празднике и развлечениях на нем.

словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов

В замке.

Говорение:

There is a garden near the castle.

Is there a garden near the castle?

There are some portraits on the wall.

Are there any portraits on the wall?

Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия.

Чтение и письмо:

Письмо и чтение отдельных слов и

Знать:

Названия элементов интерьера и окружение замка, предлоги места.

Уметь:

Описать замок и его окрестности в настоящем и прошлом.

Я болею.

Говорение:

I am (was) ill.

I have (had) a cough/

I fell from a tree.

I burnt my hand/

I broke my leg.

Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия.

Чтение и письмо:

Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов

Знать:

Название некоторых болезней, травм.

Уметь:

Рассказать что у тебя болит (болело), что случилось, что ты поранил (сломал, порезал и т. п.)

Мы победители!

Говорение:

I did gymnastics.

He went skating.

When did you start doing judo.

Who won yesterday?

Who ran the first?

Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия.

Чтение и письмо:

Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов

Знать:

Некоторых видов спорта и глаголов их описавающих.

Уметь:

Рассказать каким видом спорта ты занимаешься, с какого возраста, рассказать, что за соревнования проходили вчера, кто победил в них.

Динолэнд.

Говорение:

Its tail is bigger than …

It’s the longest tail.

They were found in Australia.

Is it smaller than tiger?

Are they the biggest animals?

Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия.

Чтение и письмо:

Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов, дополнить рассказ.

Знать:

Названия динозавров, прилагательных и существительных описывающих особенности их тела.

Уметь:

Дать сравнительное описание предмета или животного.

Жили-были.

Говорение:

Where did s/he live?

What happened?

What did s/he do?

Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия.

Чтение и письмо:

Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов, дополнить рассказ.

Знать:

Лексику необходимую для рассказывания сказки.

Уметь:

Рассказать (пересказать) небольшую сказку.

Путешествия.

Говорение:

How did they get there?

What did they do there?

Where did they go?

What do you need in the traveling?

Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия.

Чтение и письмо:

Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов, дополнить рассказ

Знать:

Названия основных способов путешествия, предметов необходимых в пути, предлоги движения.

Уметь:

Рассказать что нужно для того, чтобы собраться в путешествие за сокровищами.

Скоро мы встретимся вновь.

Говорение:

Речевые образцы изученные в течение учебного года.

Аудирование: по догадке, как образец речи, с опорой на картинку для углубленного понимания, для удовольствия.

Чтение и письмо:

Письмо и чтение отдельных слов и словосочетаний, дополнение предложение буквами и словами, чтение и письмо отдельных мини рассказов, опоры для диалога.

Знать:

Слова изучавшиеся в учебном году.

Уметь:

Использовать свои знания для построения рассказов, загадок.

Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В результате изучения английского языка. Ученик должен

знать/понимать

·  алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

·  основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

·  особенности интонации основных типов предложений;

·  название страны/стран изучаемого языка, их столиц;

·  имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;

·  наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь

·  понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

·  участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

·  расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

·  кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

·  составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу;

·  читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

·  читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 с.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

·  списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

·  писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

·  преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

·  ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

·  более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

4 класс.

№ раздела

Разделы.

Кол-во часов.

Виды контроля

1

Повторение.

3

Контрольная работа

2

Мир вокруг нас.

6

Тест

3

Миллитаун.

7

Тест

4

Праздники и фестивали.

6

Тест

5

В замке.

7

Тест

6

Я болею.

6

Тест

7

Мы победители!

7

Тест

8

Динолэнд.

6

Тест

9

Жили-были.

7

Тест

10

Путешествия.

6

Тест

11

Скоро мы встретимся вновь.

6

Тест

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

Дата

№ урока

Разделы и темы.

Кол-во часов.

Повторение.

3

1

Алфавит, счет, животные.

1

2

Школа, игры и развлечения.

1

3

Неделя, месяцы, одежда, тело.

1

Мир вокруг нас.

6

4

Друзья по переписке из разных стран.

1

5

Откуда ты?

1

6

Твои увлечения.

1

7

Порядковые числительные.

1

8

Письмо другу.

1

9

Поиски друзей по переписке.

1

Миллитаун.

7

10

Здания и учреждения.

1

11

Как пройти в зоопарк?

1

12

План города.

1

13

Добро пожаловать в парк развлечений.

1

14

Твой Чудогород.

1

15

Проводите меня в музей.

1

16

Контрольная работа.

1

Праздники и фестивали.

6

17

Праздники разных стран.

1

18

Как провести праздник?

1

19

Пасхальные игры.

1

20

Подготовка к празднику.

1

21

Твой фестиваль.

1

22

Давай отпразднуем.

1

В замке.

7

24

Замок и его окрестности.

1

25

Что где лежит?

1

26

Пугающий замок.

1

27

Королевский замок.

1

28

Твой замок.

1

29

Замки и их обитатели.

1

30

Контрольная работа.

1

Я болею.

6

31

Что болит?

1

32

Как ты себя чувствуешь?

1

33

Что вчера случилось?

1

34

Я тебе не верю!

1

35

Что произошло?

1

36

Ты болеешь?

1

Мы победители!

7

37

Матч по хоккею.

1

38

Каким видом спорта ты увлекаешься?

1

39

Кто вчера победил?

1

40

Наши чемпионы.

1

41

Ты победил.

1

42

Спорт, спорт, спорт.

1

43

Контрольная работа.

1

Динолэнд.

6

44

Мир динозавров.

1

45

Какой динозавр больше?

1

46

У кого самая длинная шея?

1

47

Родина динозавров.

1

48

Твой любимый динозавр.

1

49

Дино там, дино тут.

1

Жили-были.

7

50

Сказки разных народов.

1

51

Сказочные герои.

1

52

Как спасти принцессу?

1

53

12 танцующих принцесс.

1

54

Твоя сказка.

1

55

Сказки, сказки, сказки.

1

56

Контрольная работа.

1

Путешествия.

6

57

Отправляемся в путешествие.

1

58

Посмотрим карту.

1

59

Охота за сокровищами.

1

60

Путешественники мира.

1

61

Твое путешествие.

1

62

В путь!

1

Скоро мы встретимся вновь.

6

63

Я умею петь и читать.

1

64

Я умею рассказывать.

1

65

Я умею писать.

1

66

Я умею слушать.

1

67

Мир вокруг меня.

1

68

Мои друзья.

1

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4