МОУ ООШ с. Б. Таволожка Пугачевского района

Саратовской области

«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МОУ ООШ

_______________ МОУ ООШ с. Б. Таволожка с. Б. Таволожка

// ___________/ / _______//

Протокол № ___ от «____»_____________ 2011г.. Приказ № ____ от

«___»__________2011 г. «___» ___________ 2011г.

Рабочая программа учителя биологии

1 квалификационной категории

Васильевой Людмилы Дмитриевны

по экологии 6 класс

.

2011 – 2012 учебный год.

Пояснительная записка

Программа продолжает вводить основные экологические понятия, с которыми учащиеся начали знакомиться в 5 классе в учебном курсе «Природа. Введение в биологию и экологию». Такие общие экологические понятия, как «экологический фактор», «взаимодействие организмов», «окружающая среда», «взаимодействие организмов с окружающей средой» и другие, объясняются на конкретных примерах растений.

От общих представлений о среде обитания и условиях существования предлагается перейти к общему и специфическому во взаимодействии растений с основными экологическими факторами: абиотическими и биотическими.

Выделены экологические группы растений по отношению к основным экологическим факторам. Рассмотрены основные виды приспособлений растений как показатель условий их жизни.

Учебный курс завершается изучением растительных сообществ, классификацией жизненных форм и значением биоразнообразия растений.

На основе данной программы можно организовать учебный курс из расчёта 1 час в неделю, используя учебное пособие «Экология растений»

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

(авт. , ).

Учебно–тематическое планирование

по экологии растений

6 класс

Учитель:

Количество часов:

Всего 35 часов, в неделю - 1 час.

Плановых контрольных уроков ______, зачётов____ , тестов ______ ;

Административных контрольных уроков_______ч.

Планирование составлено на основе Программно-методических материалов «Экология 5-11 класс». Программа курса «Экология растений 6 класс» под редакцией ГОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», Саратов 2005 год.

Учебник:

1.  , «Экология растений 6 класс» Москва «Вентана – Граф» 2009 год.

Дополнительная литература:

1)  «Я иду на урок биологии». Экология. Книга для учителя М: «Первое сентября» 2001 год

2)  «В союзе с природой» Учебно-методическое пособие. Эколого-природоведческие игры для развлечения с детьми. Москва – Ставрополь: «Илекса» «Сервисшкола» 2000 год.

№ п/п

Наименование раздела и тем

Кол-во часов

Календарные сроки

Приме – чание

По плану

Факт-ки

1.

2.

3.

4.

5.

6.

  I.   

Введение

2 часа

Со 2.09. по 9.09.

1.

Предмет экологии растений. Окружающая среда. Экологические факторы

2.09.

2.

Особенности взаимодействия растений и животных со средой.

9.09.

  II.   

Приспособление растений к экологическим факторам.

18 часов.

С 12.09. по

1.

Свет в жизни растений.

12.09.

2.

Приспособление растений к использованию света.

19.09.

3.

Экологические группы растений по отношению к свету.

26.09.

4.

Влияние света на анатомическое строение листьев.

03.10.

5.

Тепло в жизни растений.

10.10.

6.

Приспособление растений к высоким и низким температурам.

17.10.

7.

Экологические группы растений по отношению к температурным условиям.

24.10.

8.

Вода в жизни растений.

9.

Приспособление растений к водному режиму.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

10.

Особенности строения растений по отношению к водному режиму.

11.

Роль воздуха в жизни растений.

12.

Приспособление растений к ветроопылению.

13.

Влияние атмосферных загрязнений на растения.

14.

Почва, как среда обитания.

15.

Экологические группы растений по отношению к разным типам почв.

16.

Улучшение почв человеком.

17.

Охрана почв.

18.

Контрольное тестирование: «Приспособление растений к экологическим факторам».

III.   

Взаимоотношение между растениями и другими живыми организмами.

5 часов

1.

Взаимоотношения между растениями

2.

Влияние растений друг на друга через изменения среды.

3.

Биологические связи между растениями и животными.

4.

Грибы и бактерии в жизни растений.

5.

Контрольное тестирование по теме: «Взаимоотношения между растениями и другими живыми организмами»

IV.   

Онтогенез растений.

3 часа.

1.

Понятие онтогенеза.

2.

Периоды жизни и возрастные состояния растений.

3.

Периоды жизни и возрастные состояния растений.

  V.   

Разнообразие условий существования и их влияние на растения.

2 часа.

1.

Условия существования.

2.

Жизненное состояние растений.

VI.   

Жизненные формы растений.

1 час.

1.

Эколого-морфологическая классификация жизненных форм растений.

VII.   

Приспособленность растений к условиям жизни в сообществах.

4 часа.

1.

Понятие о растительном сообществе.

2.

Количественные отношения видов в растительном сообществе.

3.

Приспособления растений к жизни в разных сообществах.

4.

Обобщение за курс экологии растений.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса по курсу «Экология растений»

В результате изучения экологии растений в 6 классе учащиеся должны:

1.  Называть основные экологические факторы в жизни растений.

2.  Описывать различные условия существования, периоды жизни и возрастные состояния растений.

3.  Приводить примеры различных растительных сообществ и их видового состава, различных жизненных форм растений.

4.  Описывать и объяснять приспособление растений к различным экологическим факторам.

5.  Давать характеристику различным растительным сообществам, взаимосвязям внутри растительного сообщества, различным сезонным изменениям растений.

6.  Определять антропогенное влияние на растительные сообщества, уровни жизненного состояния растений.

7.  Объяснять значение различных экологических факторов для растений разных периодов жизни и возрастных состояний.

8.  Объяснять роль и значение растений, грибов и бактерий в круговороте веществ и непрерывности жизни.

9.  Объяснять роль человека в озране растительного мира, в сохранении биоразнообразия растений.

10.  Уметь прогнозировать изменения в развитии растительных сообществ и отдельных растений под воздействием усилившейся антропогенной нагрузки.

11.  Применять знания об экологических факторах для повышения выживаемости комнатных и сельскохозяйственных растений.

Список литературы

1.Акифьева -методические материалы: Экология 5-11 класс, - Саратов: ГОУ ДПО «СариПРО», 2005г.

2. «Хрестоматия по ботанике».

3. Грехова -методическое пособие для учителей «В союзе с природой». Эколого-природоведческие игры – М: «Илекса», 2000г.

4. «Хрестоматия по природоведению». Саратов «Детская книга» 1995г.

5.Касаткина работа по экологии 3-8 классы. Волгоград: Учитель, 2004г.

6. Красная Книга Саратовской области. Саратов, «Детская книга»,1996г.

7. «Рассказы о деревьях». М: «Детская литература»,1987г.

8. «Лекарственные растения». Самарский Дом печати, 1994год.

9. «Книга для чтения по ботанике». М: Просвещение.1985г.

10. Я иду на урок биологии: Экология. Книга для учителя. – М: «Первое сентября», 2001г.

11. «Занимательная биология» 6-9 класс. М: Глобус. 2008г.