Урок №5
Тема урока: «Музыка сердца»
Художественно-педагогичесая идея:
«Нам сочувствие дается, как нам дается благодать» (Ф. Тютчев)
Музыкальный материал:
- «Болезнь куклы» , «Дедушка и Смерть» - сказка , «Деревца» Е. Теличеевой
Линии:
- Слушая музыку «Болезнь куклы» помочь детям услышать «Музыку сердца» другого человека и откликнуться на неё душой, сердцем, пережить чужие чувства, как свои. Через беседу по сказке «Дедушка и смерть», разучивание и исполнение песни «Деревца», воспитывать чувства сострадания, соучастия, сочувствия чужому горю, способность защищать слабых.
Ход урока:
– Вы любите играть? В какие игры? Чем любите заниматься в свободное время?
+…
(Портрет )
– Русский композитор написал тридцать фортепианных пьес, которые объединил в «Детский альбом».
(«Детский альбом» показать)
Он написал его для своих племянников и посвятил В. Давыдову. В этих пьесах он отразил жизнь детей дворянского сословия второй половины XIX века. Здесь есть пьесы-игры «Игра в лошадки», «Марш деревянных солдатиков», пьесы-танцы «Вальс», «Мазурка», «Полька», пьесы-песни «Русская песня», «Неаполитанская песня», «Итальянская песня», «Старинная французская песенка». Композитор словно показывает, чем наполнен день ребёнка.
Сегодня одну из этих пьес мы послушаем. Попробуем представить себе, что видел композитор, за чем наблюдал, что выразил такими звуками?
Слушаем «Болезнь куклы»
+ (ответы детей, беседа о выраженных в музыке чувствах, подвести детей к названию пьесы, например: «Бывает так, что играя в куклы, одна из них ломается, и тогда мы считаем, что она заболела, нам её жалко, мы можем и заплакать»).
– А ведь и музыка звучит так, изображая, как слёзы капают…
(Играю несколько фраз)
– эту пьесу так и назвал «Болезнь куклы». Давайте послушаем её ещё раз. И представим себе бедную больную куклу.
Читаю стихи из «Детского альбома»
Кукла Маша заболела.
Врач сказал, что плохо дело.
Маше больно, Маше тяжко!
Не поможешь ей, бедняжке.
Нас покинет Маша вскоре.
Вот уж горе, так уж горе,
Горе, горе, горе, горе, го…
Слушаем пьесу.
– В этой пьесе мы услышали, что кому-то больно, жалко, плохо, кто-то страдает. И всё это мы услышали в своём сердце, иначе говоря, услышали «Музыку сердца».
А если кому-то плохо, как можно помочь?
+…
– Конечно, что-то сделать для него, но… иногда помочь можно и тем, что просто побыть со страдающим человеком рядом, и взять на себя часть его горя и этим утешить…
Сегодня я хочу прочитать вам сказку, которую написал мальчик, ученик замечательного, известного педагога «Дедушка и смерть».
Читаю.
Беседа о прослушанной сказке.
– Зачем дедушка попросил 3 дня у смерти?
– Для чего он сажал деревья?
– Чего испугалась смерть?
+ Смерть испугалась великой любви человека к людям и убежала в темный лес…
– Да, ведь именно о других людях думал Дедушка, сажая для них деревья. А вы сажали когда-нибудь деревья?
+…
– А как их сажают?
+ Маленькими саженцами.
– Представим, что у нас в ладонях хрупкие, беззащитные росточки, маленькие… Вот мы их сажаем, поливаем «чистой, светлой, ключевой водой», а они постепенно растут, растут, превращаясь в большие деревца…
(изображаем, как растут деревья, постепенно вытягиваясь, показывая развесистую крону)
– Давайте нарисуем свои деревца.
(рисуем)
– Какие замечательные у вас получились деревья, давайте их послушаем, что слышите?
+ Как шелестят листья на деревьях, как поют птицы в их ветвях…
Исполняю песню Е. Теличеевой «Деревца»
Разучивание и исполнение песни нежно, неторопливо, ласково, словно оберегая деревья…
– Сегодня на уроке мы слушали «музыку сердца» другого человека, откликались на нее своей душой, сердцем, переживали чужие чувства как свои!
Незаметно сами стали большими, сильными, способными защитить слабых.
Так взрослеем…
