Управление образования администрации Чернушинского муниципального района
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Слудовская начальная школа-
детский сад»
Утверждаю
Директор школы:
/ /
«____» _____________ 2008 г.
ПРОГРАММА
ИНФОРМАТИЗАЦИИ ШКОЛЫ
на 2008 – 2009 уч. г.
Адрес школы:
617829 Пермский край
Чернушинский район
с. Слудка, ул. Усанина д.2
телефон: (2
Чернушка 2008
Акцент целей:
Создание единой образовательной информационной среды: для администрации, педагогов и воспитателей. Формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей учителя и ученика. Формирование исследовательских умений через проектирование, умений принимать оптимальные решения.Задачи:
Обучение педагогов ИКТ - компетентности. Применение ИКТ ресурсов на уроках и во внеурочное время. Мобилизация коллектива на участие в разработке и осуществлении программы информатизации. Организация деятельности коллектива по корректировке программы. Мониторинг внедрения программы (по критериям).Концептуальные положения:
- Обучение - это общение ребенка с компьютером. Принцип адаптивности: приспособление компьютера к индивидуальным особенностям ребенка. Диалоговый характер обучения. Управляемость: в любой момент возможна коррекция учителем процесса обучения. Взаимодействие ребенка с компьютером может осуществляться по всем типам: субъект - объект, объект - субъект. Оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы. Поддержание у учителя и ученика состояния психологического комфорта при общении с компьютером.
Анализ ситуации
по внедрению ИКТ в учебно - воспитательный процесс.
Материально - техническая база учреждения:
- Компьютер - 2 Принтер - 2 Ксерокс - 1 Видеокамера - 1 Телевизор - 1 Видеомагнитофон - 1 Модем - 1 Интернет.
ИКТ - компетентность:
- 50%- учителей имеют домашние компьютеры. 100%- педагогов освоили пользовательский курс ИКТ- компетентности. 3 педагога прошли обучение при ММЦ.
Процессы внедрения ИКТ в учебно - воспитательный процесс и внеклассной работе
Эффективное использование ИКТ на уроках и внеурочное время. Внедрение цифровых образовательных ресурсов. Работа учащихся 4 класса с компьютером и создание собственных папок. Диалоговое общение педагогов в сети Интернет по проблемам апробации и использования УМК «Перспективная начальная школа». Поиск и распечатка тестов по предметам учебного плана и другой полезной информации для учебной и воспитательной работы в сети Интернет.План РЕАЛИЗАЦИИ
№ п\п | Мероприятия | Примерные сроки | Ответственный |
1. | Заключение договора о реализации проекта «Информатизация системы образования» на территории Чернушинского района с МОУ ДПОС ММЦ | апрель 2006г. | директор школы |
2. | Педсовет: «Информатизация учебного процесса как один из путей самореализации личности педагога и учащегося: | октябрь 2006г. | директор школы |
3. | Издание локальных актов по информатизации (приказы, положения) | октябрь 2006г. | директор школы |
4. | Организация формирования и обеспечение деятельности школьной команды в рамках реализации проекта ИСО | октябрь 2006г. | отв. по информ. ОУ |
5. | Участие в районных семинарах по обучению школьной команды по внедрению ИКТ в образовательный процесс | ежегодно 4 раза в год | ММЦ, отв. по информ. ОУ |
6. | Участие в плановых учебных семинарах по ознакомлению с ЦОР и УМК для учителей | по плану работы ММЦ | ММЦ, учителя |
7. | Разработка и реализация программы информатизации образовательного процесса в учреждении | школьн. команда | |
8. | Подключение ОУ к сети Интернет | ноябрь 2006г. | РТКомм, Чайковский ТУЭС |
9. | Разработка Типового регламента по работе учителей и школьников ОУ в сети Интернет и Памятки по использованию ресурсов сети Интернет | январь 2007г. | отв. по информ. ОУ |
10. | Внедрение «Хронограф Школа сетевая версия 2.5.» | отв. по информ. ОУ, школьн. ком. | |
11. | Создание E-mail ОУ | отв. по информ. ОУ | |
12. | Создание и наполнение сайта ОУ |
постоянно | школьная команда |
13. | Обучение педагогов по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя» | сентябрь-декабрь 2007г. | ММЦ |
14. | Подготовка материалов для педагогической копилки | гг. | учителя, школьн. ком. |
15. | Получение и установка нового АРМ | отв. по информ. ОУ | |
16. | Формирование заказа для ММЦ на образовательные и методические услуги в области информатизации образования в соответствии с договором | ежегодно | школьная команда |
17. | Формирование заказа в электронном виде на учебную, методическую и другую литературу для нужд библиотеки | ежегодно, февраль-март | библиотекарь |
18. | Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках и во внеурочных мероприятиях | в течение каждого учебного года | учителя |
19. | Проведение открытых уроков и мероприятий с использованием ИКТ-технологий | в течение учебного года | учителя, специалисты ММЦ |
20. | Мониторинг реализации ИСО в ОУ (анкеты, аналитические материалы и др.) | по графику ММЦ | отв. по информ. ОУ |
21. | Использовать ИКТ на факультативных занятиях по гражданскому образованию | сентябрь-май у. г. | учителя |
22. | Использовать ИКТ в воспитательной работе при подготовке школьных мероприятий: - оформление вечеров (выпуск афиш, программок, подбор и запись музыкального сопровождения); - проведение фото и видеосъёмки; - выпуск фоторепортажа; - создание архива видеохроники. | сентябрь-май у. г. | учителя, дир. школы |
23. | Организовать и провести межпредметные проекты с использованием ИКТ | сентябрь-май у. г. | учителя |
24. | Использовать ИКТ в работе с родителями | сент.-май у. г. | учителя |
25. | Провести педсовет по теме: «Педагогическая компетентность учителя по использованию ИКТ в учебном процессе» | III учебн. четв. | дир. школы, зам. дир. по УВР |
26. | Использовать Интернет-ресурсы (электронную почту, чаты, форумы) для обмена педагогическим опытом; обсуждение вопросов информатизации ОУ. | сент.-май у. г. | учителя, директор шк. |
27. | Включить инновационную образовательную методику УМК «Перспективная начальная школа» на основе ИКТ в повседневную учебную практику. Подобрать ЦОР к отдельным урокам и темам по данному УМК. Разработать и апробировать методику по работе с ним, создать тематические копилки. | сент.-июнь у. г. | |
28. | Организовать мониторинг эффективности применения ИКТ в учебном процессе: - наблюдение за успеваемостью; - оценка уровня мотивации и заинтересованности в обучении через опросы и анкетирование учеников, их родителей и учителей; - оценка уровня успешности участия в олимпиадах и конкурсах, тестировании. | сент.-май у. г. | учителя, админ. шк. |
ВОЗМОЖНЫЕ ТРУДНОСТИ И РИСКИ
Нежелание части учителей работать в новых условиях, требующих постоянного повышения квалификации, дополнительных временных затрат при освоении новых программных продуктов.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
- 100% учителей овладеют пользовательскими навыками в работе на компьютере, освоив современные программные оболочки и операционные системы общего назначения и владение их функциями. Получаемые знания учащимися на уроках информатики найдут применения и на других предметах, а также при подготовке к урокам, во внеклассной работе, что позволит им проявить свою индивидуальность, творчество. Активное использование ИКТ в учебно – воспитательной работе. Представление учителей об алгоритмах, языках и пакетах программирования. Диалог педагога с наукой и культурой через Всемирную компьютерную сеть-ИНТЕРНЕТ:
- переписка – разговор с коллегами;
- привлечение научной и культурной информации из всех банков музеев, хранилищ мира;
- интерактивное общение.
Состав школьной команды по информатизации:
- – директор школы; отв. за информатизацию ОУ - заместитель директора по УВР - учитель начальных классов.
ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ
МОУ «Слудовская начальная школа-детский сад»
на 2учебный год
СПРАВКА
На основании полученных результатов анкетирования «Состояние информатизации ОУ» выяснено, что данное учреждение относится ко 2 кластеру. Проанализировав программу и изучив переход с одного кластера в другой, мы определили, что школой может выбран путь «2-5».
Представленная программа отражает приоритетное направление проекта ИСО. Чётко сформулированные цель и задачи, запланированные мероприятия соответствуют ожидаемым результатам. Однако для развития учреждения в области информатизации необходимо предусмотреть следующие моменты:
Использование вариативных форм учебной работы
1. Использовать учителями ИКТ в ходе факультативной и кружковой работы
2. Использовать ИКТ педагогами в качестве вспомогательного средства при подготовке школьных мероприятий, в воспитательной работе: использование ИКТ при оформлении вечеров (выпуск афиш, программок, подбор и запись музыкального сопровождения ), проведение фото - и видеосъемки, выпуск фоторепортажа, создание архива видеохроники.
3. Организовать и провести межпредметные проекты с использованием ИКТ.
4. Использование администрацией, классными руководителями и учителями ИКТ для сбора, обработки и представления информации об учебном процессе, решения некоторых задач школьного делопроизводства, поддержания состояния материально-технической базы школы.
5. Использовать ИКТ учителями и классными руководителями для работы с родителями
6. Организовать и провести мероприятия, посвященные проблемам использования ИКТ в учебном процессе и способствующих росту педагогической компетентности учителей и администрации: регулярные тематические педсоветы, производственные совещания.
7. Использовать Интернет-ресурсы (электронной почты, чатов, форумов) учителями для обмена педагогическим опытом, обсуждения вопросов информатизации школы.
8. Включить инновационные образовательные методики, ИУМК на основе ИКТ в повседневную учебную практику. Подобрать ЦОР к отдельным урокам и темам, разработать и/или апробировать методику по работе с ними, создать тематические методические копилки.
9.Организовать мониторинг эффективности применения ИКТ в учебном процессе: наблюдение за успеваемостью ; оценка уровня мотивации и заинтересованности в обучении через опросы и анкетирование учеников, их родителей и учителей; оценка уровня успешности участия в олимпиадах и конкурсах, тестирования.
10. Предусмотреть в программе возможные трудности и риски: нежелание части учителей работать в новых условиях, требующих постоянного повышения квалификации, дополнительных временных затрат при освоении новых программных продуктов.
