Основная образовательная программа высшего профессионального образования национального исследовательского Томского политехнического университета (стр. 6 )

Настоящий учебный план составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 131000 «НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО»

1)  Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной ра­боты по дисциплине и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

2)  В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы (деятельности) отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятель­ные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебной деятельности студентов.

9. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

9.1  . Общие условия реализации ООП

Компетентностный подход к обучению предполагает освоение магистрантами знаний, умений, позволяющих квалифицированно действовать в стандартных и нестандартных ситуациях, гибко ориентироваться в условиях быстрого развития инновационных нефтегазовых технологий. В связи с этим в рамках реализации программы подготовки магистров принята модульная система обучения. Модульный подход позволяет реализовать достижение определенной профессиональной компетентности.

Содержание обучения формируется на основе системного анализа профессиональной деятельности специалиста, в ходе которой выявляются конкретные задачи профессиональной деятельности, профессиональные навыки и знания, необходимые для выполнения каждой задачи. В связи с этим программа обучения магистров подразделяется на общенаучный и профессиональный циклы, в рамках которых присутствует базовая и вариативная части.

При работе с магистрантами в теоретической части дисциплин используются методы активного обучения: лекции-визуализации, проблемные лекции, лекции-ситуации, лекции-конференции. В практической части дисциплин также реализуются активные методы: мозговой штурм, анализ конкретных ситуаций, производственно-деловые игры, мастер-класс, круглый стол и т. д. Данные методы стимулируют мотивационно-творческую активность, способствуют развитию общих компетенций специалистов, к которым относятся умение работать в команде, принимать решения в различных ситуациях, готовность эффективно общаться с коллегами, брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения задания.

9.2  . Условия, обеспечивающие развитие общекультурных
компетенций студентов

9.2.1. В ТПУ сформирована социально-культурная среда, создающая условия, необходимые для всестороннего развития личности, а также обстановка, способствующая развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие студентов в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

9.2.2. ТПУ обеспечивает студентам реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения.

В ТПУ проводится ознакомление студентов с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъясняется, что избранные студентами дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не меньше, чем это предусмотрено учебным планом:

9.2.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

Объем аудиторных занятий в неделю при очной форме обучения определяется федеральным государственным образовательным стандартом с учетом уровня ВПО и специфики направления подготовки.

9.2.4. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

9.2.5. Студенты имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору студента, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы).

9.2.6. При формировании своей индивидуальной образовательной траектории студент имеет право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей, курсов) и их влиянию на будущий профиль подготовки (специализацию).

9.2.7. В целях достижения результатов при освоении ООП в части развития социально-личностных компетенций студенты обязаны участвовать в развитии студенческого самоуправления, в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

9.2.8. Студенты обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

9.3  . Права и обязанности обучающихся при реализации ООП

Наряду с установленными законодательными и другими нормативными правовыми актами обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

·  Право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы);

·  Право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей, курсов) и их влиянию на будущий профиль подготовки при формировании своей индивидуальной образовательной программы;

·  Право на зачет освоенных ранее дисциплин (модулей, курсов) на основе аттестации при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов;

·  Обязанность участвовать в развитии студенческого самоуправления, в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ в целях достижения результатов при освоении ООП в части развития социально-личностных компетенций.

·  Обязанность выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза;

·  Участвовать в академической мобильности студентов, которая достигается:

·  за счёт умения пользоваться современными информационными средствами обмена информации;

·  за счёт профессионального повышения знания иностранного языка;

·  за счёт контактов сотрудников кафедры с учёными других стран.

9.4  . Организация практик и научно-исследовательской работы

Учебным планом подготовки магистров направления «Нефтегазовое дело» предусматриваются следующие виды практик: научно-исследовательская (длительностью 6 кредитов, 216 часов), производственно-технологическая (5 кредитов, 180 часов), педагогическая, либо научно-исследовательская (3 кредита, 108 часов).

В результате прохождения научно-исследовательской практики магистр должен овладеть:

·  Современными знаниями и открытиями в области нефтегазовых технологий, методами экспериментальных и аналитических исследований;

·  Основами изобретательства, инновационными подходами при решении задач нефтегазовых технологий;

·  Приёмами грамотного письма, ведения дискуссий и защиты результатов инженерной деятельности.

Производственно-технологическая практика, которая проводится либо на конкретных производствах, либо в научно-исследовательских учреждениях способствует получению магистрантами следующих умений и владений:

·  Уметь внедрять, эксплуатировать и обслуживать современные машины и механизмы для успешного производственного процесса в нефтегазовой отрасли, обеспечивать их высокую эффективность, соблюдать правила охраны здоровья и безопасности труда, выполнять требования по защите окружающей среды

·  Уметь эффективно работать индивидуально, в качестве члена и руководителя команды, уметь формировать задания и оперативные планы всех видов деятельности, распределять обязанности членов команды, нести ответственность за результаты работы

·  Глубокими профессиональными знаниями в области современных нефтегазовых технологий, использовать их для решения междисциплинарных задач

·  Владеть арсеналом технических средств для максимального приближения к поставленным производственным целям при разработке и реализации проектов, проводить экономический анализ затрат, экономической эффективности, маркетинговые исследования

В ходе педагогической практике магистрант должен освоить нормативно-техническую методическую документацию и литературные источники по педагогике, методологию ведения и современные технологии построения лекционных практических, лабораторных работ.

Проектно-конструкторская практика позволяет научиться составлять описания принципов действия и устройства проектируемых изделий и объектов с обоснованием принятых технических решений, разрабатывать эскизные, технические и рабочие проекты сложных изделий и технологических процессов, с использованием средств автоматизации проектирования, передового опыта разработки конкурентоспособных изделий, проектировать системы обеспечения промышленной и экологической безопасности объектов, оборудования и технологий нефтегазового производства.

За два месяца до начала практики должен быть заключен двусторонний договор установленного образца с предприятием, и назначен руководитель практики от университета. Руководитель практики оповещает закрепленных за ними студентов о месте и сроках прохождения практики, подготовительных, организационных и медицинских мероприятиях, которые необходимо выполнить до отъезда на практику.

За две недели до отъезда на практику магистрант получает на кафедре путевку.

Приказ по университету о направлении магистрантов на практику с указанием сроков прохождения практик и руководителей практики оформляется не позднее, чем за три недели до практики.

Магистрант должен прибыть на предприятие и проходить практику в сроки, предусмотренные календарным планом. После инструктажа о порядке прохождения практики, студент работает на предприятии или в научном подразделении, на оплачиваемой должности или стажером.

Предприятие создает необходимые условия для выполнения программы практики и не допускает использование студентов практикантов на должностях, не предусмотренных программой практики и не имеющих отношения к специальности студентов. Студенты должны соблюдать трудовую дисциплину и правила внутреннего распорядка, обязательные для работников данного предприятия.

По прибытии на место практики издается приказ по предприятию о практике, где указываются руководитель и место прохождения практики, или заключается со студентом трудовой договор.

Для усвоения геологического, технологического и технического материалов магистрант должен вести дневник. Дневник заполняется ежедневно и отражает детальное изучение студентом вопросов, описанных в задании.

Дневник является основным документом, определяющим степень выполнения программы практики. Он предъявляется вместе с отчетом руководству предприятия при сдаче зачета по практике.

Контроль за прохождением практики проводится систематически со стороны руководителей практики от университета и предприятия.

На базе дневника в последнюю неделю пребывания на предприятии магистрант составляет отчет о практике. Текст отчета иллюстрируется таблицами, рисунками и схемами.

Отчет о практике включает в себя разделы, указанные в задании. Отчет должен быть подписан руководителем практики от предприятия и на титульном листе проставлена печать организации по месту прохождения практики. Также должен быть получен отзыв руководителя от предприятия о пройденной практике.

Студенты представляют на кафедру написанный отчет в двухнедельный срок по прибытии с практики. Отчет по практике проверяется научным руководителем от университета, после чего студент допускается к защите отчета на конференции.

9.5  . Кадровое обеспечение учебного процесса

Реализация основной образовательной программы подготовки магистров обеспечивается квалифицированными педагогическими кадрами. 75% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по направлению магистратуры, имеют ученые степени доктора или кандидата наук.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы осуществляется профессором, доктором наук.

Непосредственное руководство студентами-магистрантами осуществляется научными руководителями, имеющими ученую степень и (или) ученое звание или опыт руководящей работы в данной области.

9.6  . Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

Образовательная программа вуза включает лекции, лабораторные практикумы и практические занятия.

Реализация образовательных программ подготовки магистров обеспечена доступом каждого студента к библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы, и сетевым источникам информации по всем профилям геологической подготовки.

Библиотечный фонд содержит учебники, учебные пособия и методические указания по всем дисциплинам основной образовательной программы подготовки бакалавров, монографии в области нефтегазового дела, а также технические регламенты, комплексы стандартов ГСС, ГСИ, ЕСКД, ЕСТД, СПКП, ИСО 9000, ЕN 45000, ИСО 10012, ИСО 14000, национальные стандарты, относящиеся к нефтегазовому делу.

Запланирован доступ к комплектам библиотечного фонда не менее 15 наименований отечественных и не менее 10 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

1.  Ведомость МТЭА

2.  Газовая промышленность

3.  Геология нефти и газа

4.  Известия вузов. Геология и разведка

5.  Известия вузов. Нефть и газ

6.  Нефтегазовая вертикаль

7.  Нефтегазовое строительство

8.  Нефтегазовые технологии

9.  Нефтепромысловое дело

10.  Нефть и капитал

11.  Нефть России

12.  Нефтяное хозяйство

13.  Потенциал

14.  Строительство нефтяных и газовых скважин на суше и на море

15.  Транспорт и хранение нефтепродуктов

16.  Трубопроводный транспорт нефти

17.  Фактор

18.  Euroil

19.  Gaz du Monde

20.  Journal of Sedimentary Research

21.  Offshore

22.  Oil and Gas journal

23.  Petroleum Engineer International

24.  Petroleum Technology

25.  SPE Drilling and Completion

26.  Word Oil

В ТПУ обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда не менее 300 наименований отечественных и зарубежных журналов и изданий.

9.7  . Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Томский политехнический университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам, а также устойчивыми связями с НИИ, предприятиями, предоставляющими базу для эффективной научно-практической подготовки магистров.

Лабораторные и компьютерные практикумы обеспечены экспериментальным оборудованием и вычислительной техникой, позволяющей проводить исследования на современном уровне в соответствии с требованиями ООП при реализации конкретной образовательной программы.

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, в том числе к геологическим базам данных геологических факультетов и вузов, региональных ведомственных и академических организаций, а также к международным центрам геологических данных, представленных в сети Интернет.

9.8  . Информационное обеспечение реализации ООП подготовки магистров

Основная образовательная программы содержит информационный (Web) ресурс, обеспечивающий пользователей (работодателей, студентов, родителей студентов и др.) информацией качественного и количественного характера о реализуемой ООП:

·  ключевые показатели деятельности подразделения, обеспечивающего ООП;

·  планируемые результаты обучения по программе;

·  присваиваемые по окончании ООП квалификации (степени);

·  контингент студентов;

·  используемые обучающие и оценочные процедуры;

·  образовательные ресурсы, доступные студентам и их стоимость;

·  достижения студентов и выпускников ООП;

·  спрос на рынке труда на выпускников;

·  удовлетворенность студентов;

эффективность преподавания.

10. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Оценка качества подготовки выпускников включает входной контроль, текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию. Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных достижений поэтапным или конечным требованиям в рамках основной образовательной программы созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др., позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

Итоговая государственная аттестация включает в себя:

·  междисциплинарный экзамен;

·  коллективный проект;

·  выпускная квалификационная работа (диссертация).

Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению 131000 «Нефтегазовое дело» определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанной УМО по нефтегазовому образованию, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, и настоящего государственного образовательного стандарта.

Уровень требований, предъявляемый на государственных экзаменах в магистратуре должен соответствовать уровню требований вступительных экзаменов в аспирантуру или кандидатских экзаменов по непрофилирующим дисциплинам для соответствующих научных направлений.

Коллективный проект по оценке запасов и планированию разработки одного из реально существующих месторождений выполняется с целью интеграции и практического применения знаний, полученных слушателями в процессе изучения теоретических курсов, приобретения навыков комплексного решения конкретных задач нефтегазовой отрасли, умения работать в команде. Требования к содержанию, объему и структуре коллективного проекта определяются требованиями настоящей программы.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ определены стандартом ТПУ о магистерской подготовке.

11. РАЗРАБОТЧИКИ ООП

Руководитель программы ООП, д. т.н., профессор
Разработчики программы ООП
Д. т.н., профессор кафедры БС
К. х.н., доцент кафедры ТХНГ
Заведующий кафедрой ГРНМ, доцент
Заведующий кафедрой ТХНГ, доцент

Программа утверждена на заседании ученого совета ТПУ «____»__________2011г., протокол №___.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Национальный исследовательский Томский политехнический университет

Учебный план

ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ

«»

Томск – 2011

УТВЕРЖДАЮ	МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Ректор	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
___________	"Национальный исследовательский Томский политехнический университет"
"____"________20___г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

	Направление	Квалификация специалиста
	131000 Нефтегазовое дело	Магистр
		Срок обучения: 2 года

	Приема 2011 года. Группы:
	Учебный план составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта
	№ 000, утвержденного "28" октября 2009г.
	Форма обучения: Очная

I. График учебного процесса

Курсы	Недели
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52
1							18		К									К	=	=	:	:									18	К								К	:	:	Х	Х	Х	Х	Х	=	=	=	=	=
2							18		К									К	=	=	:	:							К	:	Х	Х	Х	Х	Х	Х	/	/	/	/	/	/	/	/	=	=	=	=	=	=	=	=

Обозначения: " " - Теоретическое обучение  ":" - Экзаменационная сессия  "Х" - Производственная практика  "/" - Государственная аттестация  "=" - Каникулы  "К" - Конференц-неделя

II. Сводные данные по бюджету времени (в неделях)

Курсы	Теоретическое обучение	Экзаменационная сессия	Учебная практика	Производственная практика	Государственная аттестация	Подготовка ВКР	Каникулы	Всего
1	36	4		5			7	52
2	25	3		6	8		10	52
	61	7		11	8		17	104

III. План учебного процесса