Основная образовательная программа (стр. 13 )

- санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены и т. д.);

- социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места, учительской, комнаты психологической разгрузки и т. д.);

- пожарной и электробезопасности;

- требований охраны труда;

- своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта.

Материально-техническая база реализации основной образовательной программы

начального общего образования МОУ лицея № 11 соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения.

Обеспечение безопасности:

Здание школы построено и введено в эксплуатацию в 1978 году. В 2009 году проведен капитальный ремонт. Здание типовое, трехэтажное. Состояние помещений, фасада, кровли удовлетворительное. Водоснабжение (холодное и горячее), канализация, отопление централизованные. Порядок размещения помещений соответствует типовому проекту. Территория ограждена, имеется наружное электрическое освещение. Здание ежегодно подвергается осмотру, что подтверждается наличием соответствующих актов. Замечаний и нарушений по эксплуатации здания не установлено. Планово осуществляется экспертиза санитарно-гигиенических условий пребывания обучающихся и работающих в общеобразовательном учреждении, проведение замеров освещенности, шума, ионизации, вибрации, циркуляции воздуха, проверка температурного режима, проведение анализа воды. Показатели соответствуют требованиям СанПиН.

В 2011 году в МОУ лицее № 11 проведена аттестация рабочих мест. Условия осуществления образовательного процесса соответствуют требованиям СанПиН, охраны труда и противопожарной безопасности. Образовательное учреждение оснащено техническими средствами охраны: система пожарной сигнализации и оповещения людей о пожаре, кнопка тревожной сигнализации с выводом на УВД г. Волгодонска.

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность:

Начальные классы занимаются в 10 учебных кабинетах, которые включают оборудованные рабочие места для обучающихся, рабочее место для учителя, дополнительное пространство для размещения учебных, наглядных пособий, ТСО. В кабинетах имеются демонстрационные, дидактические и контрольно-измерительные материалы, цифровые пособия. Площадь на одного обучающегося составляет 3,2 кв. м. В городском конкурсе «Лучший кабинет начальных классов» в 2011 году занял 1 место. Для удовлетворения познавательных, досуговых, творческих потребностей учащихся в лицее имеется актовый зал на 120 мест. Лицей располагает помещениями для занятий физической культурой и спортом: большой спортивный зал, тренажерный зал. На территории ОУ имеется стадион, включающий беговую дорожку, баскетбольную площадку, гимнастический городок, полосу препятствий. В лицее имеется необходимый спортивный инвентарь.

Организация питания и медицинского обслуживания:

Школьная столовая имеет необходимый набор помещений: обеденный зал на 160 посадочных мест, моечные для столовой и кухонной посуды, кладовая для хранения сухих продуктов и овощей, холодильная камера для полуфабрикатов, раздаточная. Пищеблок оснащен кухонным и столовым инвентарем в достаточном количестве.

Для начальных классов организовано 2-х разовое питание (завтрак, обед). В комплексном питании используются продукты, обогащенные микронутриентами (хлеб, напитки, соль), витаминизированные напитки, фрукты. Контроль за качеством приготовления пищи осуществляет бракеражная комиссия, в состав которой входят представители администрации и школьный фельдшер. К контролю за организацией питания привлекаются родители.

В соответствии с программой производственного контроля все сотрудники проходят обязательные периодические и профилактические медицинские осмотры, вакцинацию.

Медицинский кабинет оснащен необходимым оборудованием и инструментарием, иеется мини-поликлиника.

Предлагаемые условия по организации медицинского обслуживания и питания соответствуют государственным и региональным требованиям.

Информационно – образовательная среда:

Информационно-образовательная среда включает в себя совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.), культурные и организационные формы информационного взаимодействия, компетентность участников образовательного процесса в решении учебно - познавательных и профессиональных задач с применением информационно - коммуникационных технологий (ИКТ), а также наличие служб поддержки применения ИКТ.

Образовательное учреждение имеет развитую IT- инфраструктуру. В результате реализации программы развития по направлению «Информатизация образования» создано единое информационно-образовательное пространство на основе современных ИКТ; модернизирована материально-техническая база; обеспечен свободный доступ субъектов образования к различным информационным ресурсам; значительно расширена коллекция мультимедиаматериалов по всем предметам.

Единое информационное образовательное пространство включает в себя технические, программные, телекоммуникационные средства; многофункциональную локальную сеть школы как информационную платформу, позволяющую применять в образовательном процессе информационные технологии; мобильный компьютерный класс с точками

удаленного доступа (Wi-Fi); сайт образовательного учреждения.

Сайт лицея и электронная почта Е-mail позволяют всем участникам образовательного процесса оперативно осуществлять поиск и обмен информацией, представлять общественности свои результаты, использовать новые методы и организационные формы работы.

Все компьютеры школы объединены локальной сетью и имеют выход в Интернет,

объединяет два стационарных кабинета, оснащенных компьютерами нового поколения;

читальный зал с рабочими местами исследователя; административный блок с автоматизированными рабочими местами директора, заместителей директора, библиотекаря, секретаря, главного бухгалтера.

В образовательном процессе активно используются программные продукты:

- информационный интегрированный продукт «КМ-Школа» компании «Кирилл и

Мефодий», являющийся основой информационной среды образовательного учреждения;

оказывающий информационную поддержку преподавания всех школьных предметов,

организации внеурочной деятельности, способствующий развитию проективной культуры

субъектов образовательного процесса; хорошая коллекция мультимедиаматериалов для различных предметов.

Обеспечение информационно-коммуникационным оборудованием кабинетов начальной школы (по состоянию на 02.09.2013 г.):

№ каб.	Имеется оборудование
	Интеракт. доска	Плазм панель	М/м проектор	Экран	Телевизор	Компьютер	Ксерокс, МФУ	Принтер	Магнитофон
111	+		+		+	+	+	+
201	+	+	+			+	+
202	+	+	+	+		+		+
203			+	+	+	+		+
204	+		+		+	+		+
205	+		+	+	+	+		+
206	+		+		+	+		+	+
209	+		+		+	+		+
211	+		+	+	+	+		+
214	+		+	+	+	+		+
212 ин. яз	+		+		+	+	+	+	+
303 муз.	+	+	+	+		+		+	+
Всего	11	3	12	6	9	12	3	11	3

В образовательном процессе используется 2 цифровых фотоаппарата, цифровая

Видеокамера. В 2012 г лицеем получен комплект учебно – лабораторного оборудования для начальной школы, включающий в себя: документ-камеру, ноутбук педагога (1 шт.), нетбук обучающегося (13 шт.), интерактивную доску, проектор, систему контроля мониторинга качества знаний PROClass (на 13 пультов и 25 съемных индивидуальных чипов

обучающихся), модульную систему экспериментов Prolog (измерение температуры, освещенности, звука, относительной влажности, атмосферного давления), инструктивно - учебные материалы для обучающихся начальной ступени обучения по проведению лабораторных работ с использованием модульной системы экспериментов (кааб.111).

Психолого-педагогические условия

Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования обеспечивают:

- преемственность содержания и форм организации образовательного процесса;

- учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся;

- формирование и развитие психолого-педагогической компетентности педагогических работников, родителей обучающихся;

- вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников образовательного учреждения;

- обеспечение уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса;

- вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

Целью психологического-педагогического сопровождения является создание условий для развития личности учащихся и их успешного обучения.

В ходе сопровождения решаются следующие задачи:

- систематически отслеживать психолого-педагогический статус ребенка и динамику его психологического развития в процессе школьного обучения;

- формировать у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;