ИКТ. Подпрограмма «С компьютером на ТЫ» (стр. 3 )

Из таблицы видно, что с каждым годом растет информационно-коммуникационная грамотность сотрудников школы.

№	Ф. И.О. слушателя	Должность
1		учитель начальных классов
2		учитель начальных классов
3		учитель начальных классов
4		учитель начальных классов
5		учитель начальных классов
6		учитель начальных классов
7		учитель начальных классов
8		учитель начальных классов
9		учитель начальных классов
10		учитель ИЗО
11		учитель МХК
12		учитель математики
13	Солдатова Любовь валентиновна	учитель физики
14		учитель химии
15		учитель биологии
16		учитель английского языка
17		учитель английского языка
18		учитель ОБЖ
19		учитель математики
20		учитель информатики и ИКТ

Проектные и исследовательские методы обучения с использованием информационных технологий

Направления использования компьютерной техники учащимися	% охвата учащихся по ступеням обучения
I	II	III
Изучение информатики и информационных технологий	50	100	100
Предметные проекты с использованием ИКТ	30	60	75
Межпредметные проекты	10	30	40

Наличие современных информационно-коммуникационных технологий обеспечивает увеличение доли творческой деятельности учащихся в учебном процессе и снижение учебной нагрузки учащихся.

5.  Анализ результативности работы педагогического коллектива в области применения информационно-коммуникационных технологий.

Процесс информатизации проводится по основным направлениям деятельности школы. Распределение компьютерной техники производится с учетом обеспечения всех направлений информатизации школы:

5.1 Учебно-методическая деятельность

o  Проведение уроков информатики и информационных технологий. С 2004 года в школе ведется непрерывное изучение информатики в 5-11 классах. С 2009 года в 10-11 лицейских классах информатика является профильным предметом, а в 1-4 классах изучается на дополнительных занятиях в ГПД.

o  Компьютерная поддержка школьных дисциплин, использование цифровых учебных материалов.

o  Работа по использованию ресурсов Интернета в учебно-методической и административной работе школы.

o  Психодиагностика и профориентация (компьютерная поддержка психологической службы школы).

o  Проектная и исследовательская деятельность с использованием ИКТ.

o  Отработка системы дистанционного обучения.

5.2 Дополнительное образование и воспитательная работа

В школе создан компьютерный клуб, работа которого проводится по следующим направлениям:

o  Презентации и Web-дизайн

o  Компьютерное издание школьной газеты «Школьные вести»

o  Конструирование

o  Школьная телестудия и студия звукозаписи

o  Мастерская для работы над проектами

o  Дистанционное обучение

o  Интернет-клуб

Работа четырех компьютерных классов проводится в следующем режиме:

Кабинеты информатики 409, 410, 39

8.30 – 15.00 уроки информатики и информационных технологий (5-11 класс) в соответствии с учебным планом;

15.00 – 18.00 работа компьютерного клуба.

Медиатека

8.30 – 15.00 уроки проведение уроков по различным дисциплинам с использованием ИКТ в соответствии с ежемесячным планом работы медиатеки;

15.00 – 18.00 работы учителей с электронными ресурсами школы и Интернета, курирование проектной деятельности учащихся.

Библиотека

9.00 – 17.00 работы учащихся с электронными ресурсами Интернета, опытная зона.

Информационно-комуникационные технологии используются и при подготовке внеклассных мероприятий, общешкольных праздников, тематических вечеров, дискотек, создании выпускных фотографий, оформления школы.

Силами учащихся и учителей информатики создан школьный сайт www. *****, на котором рассказывается о школе и ее традициях.

Ежегодно учащиеся школы становятся победителями окружных и городских олимпиад и компьютерных конкурсов (Олимпиада по информатике [email protected], «Инфознайка», «Найди свой ответ в WWW», «Юные таланты Московии. Информационные технологии», окружной конкурс проектных работ по информатике и другие).

5.3 Административная деятельность

В административное управление школой активно внедряется 1С: Школа, позволяющая вести учет и анализ данных об учащихся и сотрудниках, планировать учебно-воспитательный процесс образовательного учреждения, использовать возможностей сети Интернет в управленческой деятельности.

Создание единого информационного пространства школы ведется на базе информационно-программного комплекса «Школьный офис» (БД Учащиеся, БД Сотрудники) и «Электронная школа» (электронный журнал, каталог цифровых информационных ресурсов школы и ссылок Интернета).

В школе в электронном виде ведутся следующие базы данных:

1. городские

-  БД "Школьный офис"

-  БД «ЕГЭ»

-  БД «ГИА»

-  БД ЕКИС

2. окружные

-  паспортизация учебного оборудовании ОУ

-  БД «Кадры»

3. школьные

-  БД «Мониторинг зрения школьников» (программное обеспечение АПК «Зрение» центра «Реабилитация»).

-  БД библиотека (электронные каталоги учебников, учет используемой литературы).

5.4 Медицинская служба

o  Автоматизированное рабочее место «Мониторинг зрения школьников»

o  АРМ Психолога

o  АРМ логопеда

5.5 Обеспечение открытости и прозрачности деятельности образовательного учреждения

Информационная среда, с регулируемым доступом через Интернет, в которой стандартизованным образом:

Þ  Размещена и обновляется информация об учащихся и учителях, материалы, подготавливаемые к занятию учителем, сайт ГОУ СОШ № 000: http://www. *****

Þ  Поддерживаются необходимые связи между информационными объектами. Школьная почта:

E-mail: *****@***ru

Информационный сайт является визитной карточкой школы, информация которого доступна любому пользователю Интернета. Основной задачей создания сайта явилось освещение учебной, воспитательной и экспериментальной работы школы и знаменательных событий в жизни школы. Целью создания сайта является обеспечение открытости и прозрачности деятельности образовательного учреждения.

Сайт создан в 2006 году. Содержательное пополнение сайта происходит при участии большого количества учителей и учеников. Задачей разработчиков сайта является координация всех усилий, обработка и упорядочивание собираемой информации.

1. «Главная». Новости.

2. «Учителя», где собрана информация о учителях школы и администрации, без которых невозможна успешная работа нашей школы, именно они определяют стиль школы и ее достижения.

3. «Ученики» - списки классов и учащихся.

4. «Расписание уроков».

5. «Фотоальбом» - школа считает, что без особого внимания к воспитательной работе невозможна успешная деятельность образовательного учреждения. Поэтому на странице выложены фотоотчеты о мероприятиях, которые проходят в школе. Галерея постоянно пополняется и является популярной у посетителей сайта.

6. «ЕГЭ» - документация, полезные ссылки.

7. «ШМО» - раздел соержащий информацию о школьных методических объединениях и их методических наработках.

8. Газета «Школьные вести» - электронный вариант ежемесячной школьной газеты.

9. «Отчеты школы» - раздел, содержащий публичные отчеты директора школы.

10. «Электронный дневник» - ссылка переход на сайт Департамента образования Москвы «Школьная информационная система». Здесь представлена подробная информация о расписании занятий пока не во всех классах школы с указанием кабинета, представлен список классных руководителей, учителей – предметников, работающих в классе, список учащихся по классам. Доска объявлений, электронный журнал с оценками учащихся и домашними заданиями, форум для общения между учителями, учениками и родителями, ссылки на школьные и Интернет ресурсы в помощь учителям и ученикам (проекты, экзамены, уроки). Раздел позволяет родителям и ученикам зайти под своим паролем и ознакомиться с успеваемостью, задать вопросы на форуме учителям, получить информацию об учебном процессе и основных документах образовательного учреждения.

Мы постарались сделать сайт удобным для посетителей, продумали его навигацию. Сайт постоянно развивается и обновляется, появляются новые материалы, документы, новые работы в коллекции проектов, фотоотчеты, что дает возможность каждому, зашедшему на сайт, получить подробную информацию о школе и ее работе. Сайт ориентирован на учителей, учеников и их родителей, выпускников школы и всех, кому интересна жизнь нашей школы.

6. Определение перспектив развития образовательного учреждения

В связи с активным внедрением в учебный процесс Интернет-технологий изменились образовательные цели, которые в значительной степени теперь направлены на формирование и развитие способностей учащихся к самостоятельному поиску, сбору, анализу и представлению информации. Школа сегодня и сегодняшний учебный процесс предполагают внедрение новых форм работы и предусматривает новые роли: учителя, как консультанта и ученика как активного исследователя, творчески и самостоятельно работающего над решением учебной задачи, широко использующего информационно-коммуникационные технологии для получении необходимой информации. Возрастает роль компьютерных и Интернет-технологий, непрерывного, в том числе дистанционного образования, требующей постоянной работы участников педагогического процесса с мультимедиа и Интернет-ресурсами.

Задача 1. Создание структурного подразделения школы «Информационный центр – медиатека»

Школьная медиатека – центр информационно-образовательной среды школы, помогающий расширить рамки классно-урочной системы. В медиатеке представлен свободный доступ к Интернет для учения и самообразования всеми участниками педагогического процесса, в том числе и во внеурочное время; здесь накапливаются и систематизируются все виды информации: книги, журналы, аудио и видеосредства, электронные учебные издания и Интернет-ресурсы. В медиатеке ведется каталога цифровых ресурсов школы и ссылок Интернета.

Медиатека оснащена всем необходимым оборудованием:

-  Современные компьютеры – 15 рабочих мест

-  Проекционное оборудование (проектор, экран)

-  Звуковое оборудование (колонки, микшер, микрофон)

-  Принтер, ламинатор и брошюратор.

Режим работы медиатеки: 9.00-17.00. Во второй половине дня работают два лаборанта (учащиеся школы), которые обслуживают работу установленной аппаратуры и помогают учащимся и учителям в самостоятельной работе с медиа-ресурсами. На базе медиатеки проводятся занятия компьютерного клуба и мультимедиа-конференции.

Уровень использования медиаресурсов

в учебно-воспитательном процессе школы

Каталог школьной медиатеки насчитывает 65 позиций. Все предметные области и дополнительное образование обеспечены необходимой программной поддержкой. Мультимедийная библиотека электронных учебных изданий, поставленная в рамках федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды», установлена на компьютеры в медиатеке и используется при проведении предметных уроков, подготовки выпускников школы к ЕГЭ, подготовки докладов и рефератов и самостоятельном изучении материала.

Во всех предметных кабинетах заведующими кабинетов подобраны все необходимые для подготовки и проведения урока медиаресурсы: видео и аудиокассеты, CD-диски, слайды, книги. Материально-техническя база школы создает условия для активного использования медиаресурсов в учебно-методическом процессе и воспитательной работе.

В результате проектной деятельности, в школе созданы мультимедийные продукты (призеры окружных и городских конкурсов компьютерных проектов), которые используются при проведении уроков и школьных мероприятий:

o  видеофильмы;

o  коллекция презентаций для проведения школьных интеллектуальных турниров;

o  электронные учебники.

В библиотеке школы установлено автоматизированное рабочее место библиотекаря, включающее в свой состав компьютер, принтер, сканер и программное обеспечение 1С: «Библиотека», а также 4 компьютера с ОС Linux (опытная зона).

Заведующая библиотекой направлена на компьютерные куры для библиотечных работников, организованных МИОО г. Москвы.

Определяя перспективы своего развития, школа ставит задачу по созданию структурного подразделения «Информационный центр – медиатека». Для дальнейшего развития школьной медиатеки необходимо включение в штатное расписание школы должностей: руководитель медиатеки и медиаспециалист (организатор внеурочной деятельности).

Задача 2. Увеличение числа преподавателей, использующих информационные технологии в образовательном процессе

Для этого необходима организация модульного обучения сотрудников на базе школы для повышения их уровня ИКТ компетентности. Создание методической копилки использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе, обобщение опыта учителей предметников, использующих ИТ в учебном процессе, расширение школьных дисциплин преподаваемых с использованием информационных и коммуникационных технологий на основе новых технологий обучения. Вовлечение всех участников учебного процесса в активное использование возможностей ИКТ (проведение открытых мероприятий по пропаганде передового опыта: мастер-классы, семинары-практикумы, научно-практические конференции школьников по защите проектов и т. д.).

Необходимо установить современные АРМ учителям, владеющим и активно использующим информационные технологи в учебном процессе.

Задача 3. Совершенствование информационной системы школы и обеспечение ее полноценного функционирования и развития

o  совершенствование системы сбора информации и формирование единой информационной базы данных учреждения;

o  расширение возможностей информатизации основных направлений деятельности школы на основе внедрения сетевого программного комплекса управления школой.

o  дальнейшее развитие и поддержка системы единого документооборота «Школа – округ – город».

Задача 4. Поддержка, обновление и совершенствование школьного сайта

Разработка новых информационно-консультационных услуг для всех категорий пользователей:

o  учащиеся – расписание уроков, план общешкольных мероприятий, электронный журнал, дистанционные курсы, форум;

o  родители - нормативные документы, электронный журнал, вопросы администрации и педагогам, форум;

o  общественность – план общешкольных мероприятий, направления дополнительного образования.

Задача 5. Планирование модернизации технического оснащения и программного обеспечения

В школе организовано обслуживание компьютерной и оргтехники, обеспечение расходными материалами.

Планируется замена устаревшего оборудования (1994 года выпуска):

-  АРМ учителя (ПК, проектор, экран) – 6 рабочих мест (химия, физика, биология, география, история, математика)

Для обеспечения учебного процесса школе организована поставка современные электронных учебных изданий. Для осуществления контроля знаний учащихся планируется установка программного комплекса «Школьный мониторинг».

7. Технологическая карта информатизации развития

ГОУ СОШ № 000

Одной из важных задач в рамках процесса информатизации школы является указание организационно-педагогических моделей деятельности педагога, образовательного учреждения, системы управления образованием, являющимися эффективными в процессе информатизации. Система таких моделей образует технологическую карту информатизации.

Уровень педагога

-  Подготовительный этап

§  Появление интереса к новой системе образовательных целей в информационном обществе и путям достижения этих целей с использованием ИКТ. Педагог знакомится с методикой использования ИКТ в своем курсе, предлагает свои идеи такого использования.

§  Включение модуля по применению ИКТ в индивидуальный план повышения квалификации, формируемый совместно с методической службой и согласуемый с методической структурой и администрацией учреждения. уч. год.

§  Прохождение повышения квалификации, в ходе которого фиксируется конкретный курс для ИКТ-поддержки, педагог подбирает (или разрабатывает, или детально планирует разработку) нужных информационных ресурсов (например, собственных презентаций, заданий для учащихся); планирует использование средств ИКТ в курсе преподавания предмета г.

§ Разработка программы курса. Педагог формулирует межпредметные, общеинтеллектуальные, предметные и ИКТ цели, разрабатывает поурочное календарно-тематическое планирование курса, направленное на достижение этих целей – уч. год;

§  Аттестация профессиональной ИКТ-компетентности педагога, основное содержание аттестации состоит в защите им разработанной программы и ресурсов – уч. год;

-  Реализация курса с фиксацией хода, соответствия планированию и результатов, с использованием мониторинга здоровья учащихся – гг.

-  Возникновение новых интересов и готовности к расширению ИКТ-поддержки на другие курсы и классы, которые ведет учитель – 20г..

Уровень образовательного учреждения

·  Подготовительный этап:

§  Формирование общего перспективного видения целей информатизации образовательного процесса в учреждении с участием органов управления учреждением – уч. год.

§  Принятие модели Школы информатизации группами участников образовательного процесса:

o  Педагоги

o  Учащиеся

o  Администрация учреждения

o  Родители

o  Органы общественного управления

§  Принятие советом или иным соответствующим органом управления учреждением:

o  предварительного списка курсов, модулей, проектов, воспитательных и социальных программ, предлагаемых педагогами в соответствии с утвержденной Программой;

o  плана мероприятий по запуску Информационной среды, в том числе – график обучения сотрудников учреждения для получения ими ИС-квалификации, в соответствии с утвержденной программой учебный год;

o  плана мероприятий по формированию профессиональной ИКТ-компетентности:

·  педагогов

·  администрации и вспомогательного персонала учебный год.

§  Издание приказа по учреждению «О реализации модели «Школы информатизации» - уч. год.

§  Направление учреждением работников на повышение квалификации с целью формирования их профессиональной ИКТ-компетентности в соответствии с их функциями в учреждении и утвержденной программой – уч. год;

§  Включение (уточненной) заявки учреждения в план выделения ресурсов от окружного управления образования – уч. год.

·  Запуск

o Формирование, совместно с учредителем – структурой управления образованием, плана обеспечения учреждения необходимыми сервисами – гг.

o Получение от учредителя (с использованием внутренних резервов и перераспределения трудовых ресурсов) необходимых сервисных ресурсов, с планом их расширения – гг.

§  Запуск Информационной среды Школы

o  Издание приказа по запуску Информационной среды и плану введения отдельных направлений электронной (цифровой) документации в работе учреждения – с 2009 г.

o  Издание приказа, определяющего функции различных участников образовательного процесса, в том числе – ИС-компетентных, по отношению к информационной среде.

o  Ввод персональных данных, данных о ресурсах и другой начальной информации – с 2009 г.

o  Стандартизация сайта учреждения. Запуск регулярного размещения информации на сайте учреждения – с 2009 г.

§  Запуск информатизации образовательного процесса в соответствии с утвержденной Программой: