Учебно-методический комплекс дисциплины «Производство и дизайн газеты» для специальности 030601 – Журналистика (стр. 2 )

высшего профессионального образования Московской области

«Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

Филиал «Угреша»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

__________

«_____»___________ 2011 г.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРОИЗВОДСТВО И ДИЗАЙН ГАЗЕТЫ»

по специальности 030601 – Журналистика

Форма обучения: очная, заочная

Уровень подготовки: специалист

Курс (семестр): очная – 4 курс (7 семестр)

заочная – 4 курс (8 семестр)

Дзержинский, 2011 г.

Автор программы:

к. т.н., доцент кафедры журналистики Кошелев Вячеслав Евгеньевич

Программа рассмотрена на заседании кафедры журналистики

Протокол заседания № 1 от «____» _________________ 2011 г.

Заведующий кафедрой_________________ //

СОГЛАСОВАНО:

Рецензент: директор ДМУП «Информационный центр»

Директор филиала _______________ /д. т.н., профессор /

«_____»______________2011 г.

Зав. библиотекой _____________ //

1.  Аннотация

Дисциплина «Производство и дизайн газеты» является дисциплиной по выбору и входит в цикл специальных дисциплин.

Программа курса «Производство и дизайн» строится по прикладному структурному принципу и нацелена на формирование у студента адекватного представления о составных частях и методике создания современных СМИ. Художественно-техническое оформление периодических изданий – составная часть журналистики. Мало хорошо написать заметку, корреспонденцию, статью – важно умело преподнести их читателю. А это значит, надо найти для каждой их них соответствующее место в номере и на полосе, подобрать подходящие шрифты для текстов и заголовков, тем или иным способом акцентировать актуальность главных публикаций, вписать разнородную по темам и жанрам информацию в общий композиционно-графический ансамбль издания, максимально облегчить читателю нахождение интересующих его материалов. Все это и составляет предмет дисциплины «Производство, дизайн газеты». В данном курсе рассматривается проектирование и конструирование газеты, включая все стадии подготовки допечатного оригинала. Каждый раздел не только познакомит с основными понятиями газетного дизайна, но и даст определенные сведения о современных тенденциях. Особенностью построения занятий является прикладной характер: теоретические положения всегда подкрепляются примерами из практики. А приведенный список литературы позволит студентам самостоятельно изучить те вопросы, которые покажутся освещенными недостаточно полно. В этом списке указаны книги, давно ставшие своего рода классическими по технике и оформлению газеты.

Курс продолжает цикл дисциплин, освоение которых необходимо для профессиональной подготовки дипломированного специалиста по специальности «Журналистика». Изучение материалов курса начинается на 4 курсе обучения, в 7-м семестре, после освоения студентами филологических, правовых, творческих основ журналистской деятельности.

Методы обучения, в т. ч. инновационные, обеспечивающие эффективность преподавания дисциплины: инновационный лекционный курс с элементами творческой и деятельности студентов.

Формы работы студентов: лекции, практические занятия и самостоятельная работа. В процессе обучения студенты ежемесячно должны подготовить к выпуску университетскую газету «Сфера» и будут допускаться к зачету только при наличии печатного экземпляра.

Виды контроля и методика формирования результирующей оценки: оценка выставляется исходя из общего балла текущего, промежуточного и итогового контроля.

2. Цель и задачи дисциплины

Цель курса:

·  дать студентам теоретические знания в области дизайна и практические навыки макетирования газетной полосы

Задачи курса:

·  рассмотреть процесс формообразования газеты/журнала на всех этапах – от редакционного (допечатного) до типографского;

·  изучить систему мер, принятой в газетно-журнальном производстве, размерных характеристик изданий;

·  познакомить с постоянными элементами газеты, современными методами и приемами их оформления.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  знать основы дизайна периодических изданий;

·  уметь редактировать, макетировать, разбираться в тонкостях оформления;

·  иметь представление о техническом и технологическом обеспечении редакций печатных изданий;

·  получить навык создания газетного номера;

·  осознать, что самый интересный материал – лишь сырье до тех пор, пока его не породнили с заголовком, иллюстрациями и всем, что делает газету газетой.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Очная форма обучения	Заочная форма обучения
Всего часов	7 семестр	Всего часов	8 семестр
Общая трудоемкость дисциплины	221	221	221	221
Аудиторные занятия	50	50	24	24
Лекции	36	36	12	12
Практические занятия (ПЗ)	14	14	12	12
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Контроль самостоятельной работы	4	4
Самостоятельная работа	167	167	197	197
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат (эссе)
Контрольная работа
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)		зачет		зачет

5. Разделы (темы) дисциплины и виды занятий

№ темы	Содержание учебного материала (дидактические единицы), обобщенные требования к знаниям и умениям	Очная форма обучения	Заочная форма обучения
Л	ПЗ	ЛР	СР	Л	ПЗ	ЛР	СР
1	Введение. Газета и ее номер	4			10	2			11
2	Категориальный аппарат газетно-журнального дизайна	4			10				11
3	Объективные и субъективные факторы, определяющие дизайн газеты	4			10	2			11
4	Процесс формообразования периодического издания	4			10	2			11
5	Восприятие формы периодического издания	4			10	2			11
6	Размерные характеристики изданий	4			10	2			11
7	Шрифт как основа печатного издания	2			10	2			11
8	Шрифтовое оформление текста и элементов заголовочного комплекса	2			10				12
9	Оформление постоянных элементов газеты и журнала		2		10		2		12
10	Комплексы элементов газетного дизайна		2		10		2		12
11	Иллюстрации в газете и журнале		2		10		2		12
12	Формирование номера, организация его материалов		2		10		2		12
13	Композиционно-графическое моделирование		2		10		2		12
14	Макетирование полосы		2		10		2		12
15	Оформительская модель		2		10				12
16	Удобочитаемость и эстетика оформления	4			10				12
17	Редакционный процесс выпуска изданий	4			7				12
	Всего:	36	14		167	12	12		197
	Контроль самостоятельной работы		4

Тематика практических занятий (семинаров)

№ п/п	№ темы	Виды и содержание практической работы
ПЗ № 1	Тема 9	Работа с текстом 1.  Проанализируйте набор основного текста газеты: начало абзацев, пробелы, переносы в тексте. 2.  Проанализируйте ширину колонок: оптимальна ли ширина? какова стандартная ширина колонок в газете? в каких случаях используются строки иного формата (уже или шире основной колонки) Заголовок 1.  Проанализируйте строение заголовочного комплекса. Какие варианты (заголовок-подзаголовок, рубрика заголовок и т. д.) наиболее популярны в прессе? 2.  В каких случаях используется особая выключка заголовков? 3.  Поупражняйтесь в размещении заголовочного комплекса. 4.  Найдите в газетах и оцените уместность использования необычных конструкции заголовков. 5.  Отредактируйте текст и подберите подходящий заголовочный комплекс.
ПЗ № 2	Тема 10	Комплексы элементов Найдите основные (заголовочные, иллюстрационные, поясняющие, и текстовые) и вспомогательные (титульный, колонтитулы, колонцифры, выходные и выпускные данные) комплексы элементов в вашем издании.
ПЗ № 3	Тема 11	Фотоиллюстрации и инфографика 1.  Дайте оценку фотоиллюстрациям, используемой в местной прессе, 2.  исходя из главных требований к ним 3.  Проанализируйте приемы композиционного расположения 4.  фотоиллюстраций на газетной полосе. 5.  Определите разновидности фотоиллюстраций? что наиболее 6.  популярно? 7.  Подберите образцы информационной графики. 8.  Напишите текст к представленным снимкам
ПЗ № 4	Тема 12	Формирование номера, организация его материалов Назовите методы организации материалов выбранного вами номера. Определите подборку любой из полос издания. Предложите свои варианты.
ПЗ № 5	Тема 13	Макетирование: от материала до полосы Нарисуйте ретромакет любой газетной полосы с использованием условных обозначений. Смакетируйте газетную полосу в программе верстки «Indesign»
ПЗ № 6	Тема 14	Инструкция по работе со студенческой газетой «Сфера» Разработайте макет и установите стандартные операции оформления студенческой газеты «Сфера»
ПЗ № 7	Тема 15	Эстетика оформления газетного издания Какие способы ориентации читателя используют периодические издания, укажите их.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература

Галкин и технология СМИ. Художественное конструирование газеты и журнала: Учеб. пособие — М.: Аспект Пресс, 2008.

Дополнительная литература

Гуревич газеты: Учебное пособие – М.: Аспект Пресс, 2002

Дизайн периодических изданий. Под ред. Проф. A. Учеб. пособие — М.: МГУ, 2000.

Технические и электронные средства обучения, иллюстрированные материалы

Работа в профессиональной программе верстки периодических изданий «Indesign», а в качестве иллюстрированных материалов в процессе обучения будут использованы макеты и номера газетных изданий.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Использование технической базы редакционно-издательского отдела колледжа «Угреша».

8. Формы контроля и оценочные средства для текущего контроля успеваемости

и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Текущий контроль состоит в проверке знаний студента по итогам практических занятий.

Промежуточный контроль проводится в виде разбора ежемесячного выпуска студенческой газеты «Сфера».

Итоговый контроль осуществляется в форме зачета. Экзаменуемый студент должен представить отчет о работе в студенческой газете «Сфера», а также ответить на дополнительные вопросы преподавателя по лекционному курсу.

Методика формирования результирующей оценки

Контроль усвоения студентами пройденного материала осуществляется непрерывно в виде следующих форм:

§  устные опросы

§  практические занятия

§  устный зачет

Результирующая оценка выставляется студенту на зачете по окончании курса. Допуск к зачету происходит при условии выполнения всех практических заданий курса. Если задания не выполнены (частично или полностью), то они могут быть сданы в день зачета перед его началом. Это повлечет снижение оценок за невыполненные в срок задания.

Для оценки результатов деятельности студента по изучению дисциплины используется ряд показателей: участие в аудиторной работе (посещение занятий), выполнение практических заданий, ответов на вопросы зачета. Показатели имеют определенные относительные веса, а для оценивания уровня выполнения заданий и ответов на вопросы экзаменационного билета используется четырехбалльная шкала: 5 – высокий уровень результата (работа выполнена правильно и аккуратно, соответствует требованиям), 4 – средний уровень (работа имеет незначительные замечания), 3 – низкий уровень (работа имеет существенные замечания и ошибки), 1 – отсутствие результата (работа не выполнена).

Сроки сдачи заданий определяются преподавателем. Если задание сдано с опозданием (не в срок), то оценка снижается на один балл (5 на 4, 4 на 3).

Подготовка рефератов, выполнение курсовых и квалификационных работ не предусмотрено.

Примерный перечень вопросов, выносимых на зачет

1.  Газета и ее номер

2.  Категориальный аппарат газетно-журнального дизайна

3.  Объективные и субъективные факторы, определяющие дизайн газеты

4.  Процесс формообразования периодического издания

5.  Восприятие формы периодического издания

6.  Размерные характеристики изданий

7.  Шрифт как основа печатного издания

8.  Шрифтовое оформление текста и элементов заголовочного комплекса

9.  Оформление постоянных элементов газеты и журнала

10.  Комплексы элементов газетного дизайна

11.  Иллюстрации в газете и журнале

12.  Формирование номера, организация его материалов

13.  Композиционно-графическое моделирование

14.  Макетирование полосы

15.  Оформительская модель

16.  Удобочитаемость и эстетика оформления

17.  Редакционный процесс выпуска изданий

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Данная дисциплина рассматривает творческий процесс в подготовке и производстве всех видов печатной продукции, относящихся к СМИ, а также любых других СМИ, в которых присутствуют графические и визуальные компоненты. При освоении дисциплины необходимо обратить внимание на ее прикладной характер, на то, где, как и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности.

При подготовке к практическим занятиям необходимо проработать лекционный материал, а также теоретический материала из указанных разделов источников основной литературы.

Практические занятия проводятся в форме семинаров, на которых студенты выступают с докладами, отвечают на вопросы, выполняют небольшие упражнения и участвуют в обсуждении. Положительная оценка работы студентов на семинарах учитывается на зачете в качестве положительных ответов на дополнительные вопросы.

Содержание лекционного курса

№ темы	Содержание лекции
Тема 1.	Дизайн периодических изданий Что следует учесть, приступая к созданию новой газеты либо перекраиванию уже существующей: философия — какова концепция газеты, в чем ее смысл; образ — во что она материализуется; план — каковы будут ее структура и дизайн.
Тема 2.	Категориальный аппарат газетно-журнального дизайна Основные понятия и термины газетно-журнального дизайна
Тема 3.	Объективные и субъективные факторы, определяющие дизайн газеты внутренние; внешние; личностные.
Тема 4.	Процесс формообразования периодического издания Планирование структуры (порядка тематических полос), и дизайна — облика газеты.
Тема 5.	Восприятие формы периодического издания Визуальная коммуникация. Смысловое восприятие визуальной информации.
Тема 6.	Размерные характеристики периодических изданий Система мер в газетно-журнальном деле. Форматы изданий.
Темы 7-8	Шрифтовое оформление Типы и группы шрифтов. Выбор оптимального шрифта газетной полосы и ее заголовочных элементов.
Тема 17	Редакционный процесс выпуска издания Как и где производится отбор информации для номера периодического издания. Каковы критерии отбора информации для очередного номера. Как эта информация компонуется в номере. Как редактируют тексты, отобранные для номера. Ежемесячная работа над студенческой газетой «Сфера».

Виды самостоятельной работы студентов

№ п/п

Вид работы, литературные источники

Тема 1.1-2.17

Создание образца собственной газеты. Определить, какой будет газета (тип издания), придумать название. Исходя из этого, постепенно собрать портфель номера: тексты, иллюстрации, рубрики. Затем приступить к макетированию газетной полосы: создать макетный лист (определить количество колонок), разработать модульную сетку. Попробовать использование разных видов верстки и создать различные конструкции полосы: полоса с одним доминирующим материалом, полоса с двумя композиционными центрами, мозаичная полоса. После чего приступить к верстке газеты на компьютере. Вычитав сверстанный номер, отправить в типографию для печати. То есть студентам дается возможность создания редакционного центра, в который будут входить следующие отделы: – корреспондентский пункт; – отдел обработки и подготовки текстов и иллюстраций; – отдел читки, правки и корректуры; – отдел макетирования и верстки. Периодичность выхода газеты: раз в месяц

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

В процессе проведения занятий следует использовать активные методы обучения, которые подразумевают следующее:

•  активное участие слушателей в учебном процессе в ходе выполнения практических работ;

•  периодическое проведение консультаций;

•  иллюстрация изучаемого теоретического материала практическими задачами и примерами;

•  объединение нескольких методов в единый преподавательский модуль в целях повышения эффективности процесса обучения;

•  подготовку раздаточного м материала для выполнения практических работ.

Используемые методы преподавания: лекционные занятия с использованием мультимедиа материала, выход в Интернет для поиска информации, индивидуальные и групповые задания при проведении практических работ.

Содержание практических занятий определяется календарным планом, который составляется преподавателем, проводящим занятия на основе рабочей программы дисциплины и утверждается заведующим кафедрой и проректором по учебной работе.

При наличие академических задолженностей по практическим занятиям, связанных с их пропусками преподаватель выдает задание студенту в виде реферата по пропущенной теме занятия.