Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Салаватский индустриальный колледж»
ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
и задания для выполнения КОНТРОЛЬНЫх работ для студентов, обучающихся по заочной форме специальности
080114 Экономика и бухгалтерский учет
(в промышленности)
2012 г.
Рассмотрена
на заседании цикловой..комиссии
гуманитарных дисциплин
протокол № __ от ____________
Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
по специальности среднего профессионального образования
080114 Экономика и бухгалтерский учет (в промышленности)
Председатель цикловой комиссии
__________
Утверждаю
Заместитель директора по
учебной работе
__________
«____» _________________
Заместитель директора по
учебной работе
__________
«____» _________________
Автор: , преподаватель ГБОУ СПО «Салаватский
индустриальный колледж»
Рецензент: , кандидат философских наук, преподаватель
ГБОУ СПО «Салаватский индустриальный колледж»
СОДЕРЖАНИЕ
1.Введение 4-5
2. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии»
2.1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 6
2.2. Структура и содержание учебной дисциплины 7-11
2.3. Условия реализации учебной дисциплины 12-13
2.4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 13-14
3. Методические указания по изучению учебного материала 15-56
4. Задания для выполнения контрольной работы 57-61
5. Список вопросов к зачету 62-65
|
1. Введение
Учебная дисциплина «Основы философии» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы и выполняет одну из ведущих ролей, т. к. связана с социально-экономическими дисциплинами («Основы экономики», «Основы экономической теории»).
Выпускник СПО должен иметь ясное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе в обществе, необходимое для решения профессиональных задач с учетом технико-технологических, социально-экономических и экономических расчетов.
Философия дает представление о мире, законах его развития, методах познания, смысле жизни человека и т. д. Учебная дисциплина «Основы философии» нацелена на развитие у студентов мышления и навыков овладения культурным наследием человечества, на выработку у них собственной жизненной позиции и осмысленного, осознанного мировоззрения. Уровень философского развития определяет успешное постижение и других дисциплин: естественнонаучных, экономических, технических, прикладных и т. д.
Данная учебная дисциплина – «Основы философии» изучается по специальности среднего профессионального образования 080114 Экономика и бухгалтерский учет (в промышленности) на третьем курсе заочной формы обучения.
Для усвоения учебного материала по учебной дисциплине «Основы философии» для студентов заочной формы обучения составлены «Методические указания и задания для выполнения контрольных работ». Они представляют собой конкретно научно, последовательно и логически изложенный курс по руководству и изучению учебной дисциплины в соответствии с требованиями с ФГОС СПО по данной специальности.
Методические указания содержат Рабочую программу с тематическим планом учебного материала с информацией о количестве учебных часов по программе заочной формы обучения специальности СПО 080114 Экономика и бухгалтерский учет (в промышленности):
- максимальная учебная нагрузка студента (всегочас, в том числе:
- обязательная аудиторная учебная нагрузка - 48 часов;
- практические занятия - 6 часов;
- самостоятельная работа обучающегося - 23 часа.
В помощь студенту дается перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов и дополнительная литература. Для итогов учебной деятельности определен контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
Основными формами учебной работы для усвоения программного материала являются:
- обзорные лекции в период сессии;
- консультационные занятия в межсессионный период;
- самостоятельное изучение учебного материала по рекомендуемым источникам;
- выполнение одной домашней контрольной работы.
|
Перед каждой темой в методических указаниях даются пояснения - комментарии к наиболее трудным вопросам, указывается учебная литература (автор, название, раздел, глава или тема, страницы). Это должно способствовать лучшей организации учебной работы студента и ускорить поиск нужной информации к темам. В тексте Методических указаний есть примечание: выделенные курсивом и подчеркнутые слова – понятия, термины, которые в теме очень важны, и их нужно обязательно использовать при изучении для выполнения контрольной работы и подготовке к дифференцированному зачету.
В период сессии, перед началом изучения дисциплины, проводятся установочная сессия и занятия с целью ознакомления студентов с содержанием учебной дисциплины и вариантом контрольной работы, а также методикой их изучения и выполнения. В межсессионный период преподаватель проводит для студентов консультации в помощь изучения дисциплины и написание контрольной работы.
На лекциях в период экзаменационной сессии излагаются наиболее важные темы курса, более сложные теоретические вопросы. При изучении курса рекомендуется конспектировать основные положения теоретического материала.
Рекомендации по выполнению и оформлению контрольной работы
1. В течение семестра студент выполняет одну домашнюю контрольную работу в письменной или печатной форме. На обложке тетради делается стандартная наклейка, где указываются: название учебной дисциплины, вариант контрольной работы, фамилия студента, специальность, группа и фамилия преподавателя.
2. На первой странице записываются все вопросы контрольной работы. Текст контрольной работы пишется через строчку, с использованием синей (фиолетовой ) пасты, сокращение терминов использовать только в соответствии с ГОСТ. На каждой странице необходимо оставлять поля для замечаний преподавателя. Ответы на вопросы должны быть полными и точными.
Контрольная работа должна выполняться аккуратно, четким почерком или в печатном варианте.
3. В конце контрольной работы указывается список используемой литературы, который записывается по образцу: Губин философии: учебное пособие для студентов учреждений СПО.- 3-е изд.-М.: Форум, 201с.
4. Выполненная контрольная работа сдается в установленные сроки в методический кабинет заочного отделения для проверки и рецензирования. Получив проверенную контрольную работу с оценкой «незачет», студент должен сделать в ней необходимые исправления с учетом замечаний преподавателя и вернуть на повторную проверку.
Студент заочного отделения допускается к итоговой аттестации при наличии зачета по контрольной работе.
5. Контрольная работа не засчитывается, если:
− нет ответа на один из вопросов;
− ответы на вопросы даны не из своего варианта;
− неполные ответы.
|
2 Рабочая программа учебной дисциплины
«Основы философии».
2.1 паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы философии»
2.1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО базовой подготовки:
- 080114 Экономика и бухгалтерский учет (в промышленности)
2.1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Основы философии» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.
2.1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия,
познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования
культуры гражданина и будущего специалиста.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за
сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и
использованием достижений науки, техники и технологий.
2.1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки студента 63 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
практические занятия обучающегося 6 часов;
самостоятельной работы обучающегося 15 часов.
|
2.2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 63 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
в том числе: | |
Практические занятия | 6 |
Самостоятельная работа студента (всего) | 15 |
в том числе: | |
1. сообщение 2. эссе 3. опорные конспекты по темам 4. самостоятельная работа с учебной литературой, Интернет-ресурсами 5. творческое задание 6. семинар | 3 2 3 3 2 2 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
Замечание: Для студентов заочной формы обучения выборка тем и объем часов для практических занятий производится согласно учебному плану заочного отделения по данной специальности
|
2.2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
|
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | ||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Раздел 1 Предмет философии и ее история |
|
24 | |||
Тема 1.1 Основные понятия и предмет философии | 1 | Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность. | 2 | 1 | |
2 | Предмет и определение философии. Основной вопрос философии. Практическое занятие № 1: «Предмет и определение философии». | 2 | 1 | ||
Самостоятельная работа: работа с философским словарем: смысл понятий «логика», «философия», «дискурсивность». | 1 | ||||
Тема 1.2 Философия Древнего мира и Средневековая философия | 1 | Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия) | 2 | 1 | |
2 | Становление философии в Древней Греции. Периодизация. Философские школы. Сократ. Платон. Аристотель. | 2 | 1 | ||
3 | Философия Древнего Рима. Средневековая философия: патристика и схоластика. | 2 | 1 | ||
Контрольная работа «Особенности античной философии». Письменная проверочная работа. | |||||
Самостоятельная работа: - составить опорный конспект по теме: «Философские школы Древней Индии и Китая»; - сообщение «Портрет философа» периода античной философии (идеи, взгляды, афоризмы, роль и место в истории философии); - творческое задание «Философские школы и учение о первоначалах» | 1 1 1 | ||||
Тема 1.3 Философия Возрождения и Нового и времени | 1 | Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения. Особенности философии Нового времени: эмпиризм и рационализм в теории познания. Практическое занятие № 2: «Особенности философии эпохи Возрождения и Нового времени». | 2 | 2 | |
2 | Немецкая классическая философия. Философия позитивизма и эволюционизма. | 2 | 2 | ||
3 | Русская философия Х1Х-ХХ вв. о путях развития российской цивилизации. Русская идея. Философские взгляды славянофилов и западников. | 2 | 2 | ||
Контрольная работа по теме 1.3. Философия Возрождения и Нового и времени | ? | ||||
Самостоятельная работа: составить сравнительную таблицу «Отличия рационализма и эмпиризма как философских направлений» по методам познания Ф. Бэкона, Р. Декарта». Творческое задание: «Почему позитивизм как философия науки появился в XIX веке?» | 1 | ||||
Тема 1.4. Современная философия | 1 | Основные направления философии ХХ века: неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм. Философия бессознательного. Практическое занятие № 3: «Основные направления философии ХХ века». | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа: составить опорный конспект «Философия экзистенциализма и психоанализа». Подготовить сообщение о представителе философии экзистенциализма. | 1 | ||||
Стандартизированный контроль по разделу 1. | |||||
Раздел 2. Структура и основные направления философии |
39
22
|
| |||
Тема 2.1. Методы философии и ее строение | 1 | Этапы философии: античный, средневековый Нового времени, ХХ века. Основные картины мира: философская (античность), религиозная (Средневековье), научная (Новое время, ХХ век). | 2 | 2 | |
2 | Методы философии: формально-логический, диалектический, прагматический, системный, и др. Строение философии и ее основные направления. | 2 | 2 | ||
Контрольная работа по теме 2.1. «Методы философии и ее внутреннее строение». Письменная проверочная работа. | |||||
Самостоятельная работа: эссе «Философская система нашего времени: основные черты». | 1 | ||||
Тема 2.2 Учение о бытии и теория познания | 1 | Онтология - учение о бытии. Современные онтологические представления. Материя, движение, пространство, время, причинность, целесообразность. | 2 | 2 | |
2 | Гносеология – учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин. Методология научного познания. | 2 | 2 | ||
Контрольная работа по теме 2.2. Учение о бытии и теория познания | |||||
Самостоятельная работа: Выполнение индивидуального творческого задания «Современная философская картина мира». | 2 | ||||
Тема 2.2.1 Бытие человека | 1 | Философия о происхождении и сущности человека. Основные антропологические константы: сознание, речь, труд, общество. | 2 | 2 | |
2 | Проблема "я", образ "я", внутренне и внешнее "я". Личность и сущность. Основные характеристики человека: несводимость, непредопределённость, невыразимость, неповторимость, незаменимость. | 2 | 2 | ||
3 | Проблема сознания. Сознание, мышление, язык. Мозг и сознание. Сознательное и бессознательное. Основные идеи З. Фрейда, К. Юнга. | 2 | 2 | ||
Контрольная работа по теме 2.2.1 Бытие человека | |||||
Самостоятельная работа: работа с учебной литературой, Интернет-ресурсами, составление опорного конспекта «Версии происхождения человека: земная и внеземная», «Личное бессознательное по З. Фрейду» | 2 | ||||
Тема 2.3 Этика и социальная философия | 1 | Общезначимость этики. Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель. Религиозная этика. Свобода и ответственность. Насилие и активное непротивление злу. | 2 | 3 3 | |
2 | Социальная структура общества. Типы общества. | 2 | 2 | ||
3 | Формы развития общества: ненаправленная, цикличное развитие, эволюционное развитие. | 2 | 2 | ||
4 | Философия и глобальные проблемы современности. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. Влияние природы на общество. | 2 | 3 | ||
Семинарское занятие. «Философия и глобальные проблемы современности» | |||||
Самостоятельная работа: подготовка эссе по выбору: «Свобода и ответственность как программа жизни человека в обществе: личное, профессиональное, гражданское», «Россия в эпоху глобализации». Выполнение индивидуального творческого задания: «Идея покорения природы и её результаты в ХХ веке», «Глобализация и антиглобализм» (по выбору). | 2 | ||||
Тема 2.4 Место философии в духовной культуре и ее значение | 1 | Философия как рациональная отрасль духовной культуры. Сходство и различие философии от искусства, религии, науки и идеологии. | 2 | 2 | |
2 | Философия и религия. | 2 |
| ||
| 3 | Философия и искусство. | 2 | 3 | |
4 | Структура философского творчества. Типы философствования. Философия и мировоззрение. Философия и смысл жизни. Философия как учение о целостной личности. Роль философии в современном мире. Будущее философии. | 2 | 2 | ||
Контрольная работа « Содержание основных разделов философии» . Стандартизированный контроль по разделу 2. Дифференцированный зачет. | |||||
Самостоятельная работа: работа с учебной литературой, Интернет-ресурсами, составление сравнительной таблицы «Сходство и различие философии от искусства, религии, науки и идеологии». Выполнение индивидуального творческого задания - эссе по теме: «Философия и смысл жизни человека». | 2 | ||||
Всего: | 63 |
|
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
