МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский

Томский политехнический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ТПУ

_______________

«___» _____________ 2011 г.

м. п.

ПРОГРАММА

повышения квалификации научно-педагогических работников

«Информатизация образования. Основы практической работы в современных САПР на базе Autodesk Inventor Professional и

Dassault Systemes CATIA »

Разработчики программы повышения квалификации:

, доцент, к. т.н., начальник отдела информатизации образования УМУ ТПУ, доцент каф. инженерной педагогики ИДНО ТПУ

, ст. преподаватель каф. инженерной педагогики ИДНО ТПУ

Составители учебно-тематического плана программы повышения квалификации:

, доцент, к. т.н., начальник отдела информатизации образования УМУ ТПУ, доцент каф. инженерной педагогики ИДНО ТПУ

, ст. преподаватель каф. инженерной педагогики ИДНО ТПУ

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1.  Категория слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации (далее - программа): научно-педагогические работники вузов.

1.2.  Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний: использование в учебном процессе современного программного обеспечения автоматизированного 3D проектирования и конструирования.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОГРАММЕ

2.   

2.1.  Нормативный срок освоения программы – 72 часа.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2.2.  Режим обучения – 36 часов в неделю.

2.3.  Форма обучения – с полным отрывом от работы.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Слушатель, освоивший программу, должен:

3.   

3.1.  обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ПК 1.Следовать в образовательной деятельности основным целям и направлениям развития образования в соответствии с концептуальными документами в сфере образования РФ;

ПК 2. Понять и освоить назначение и возможности рассматриваемых программных продуктов, самостоятельно применить полученные знания в своей работе.

ПК 3. Оценить преимущества проектирования на основе САПР, ориентироваться в программном и техническом обеспечении для автоматизированного проектирования.

ПК 4. Слушатель будет способен правильно применять технологии автоматизированного 3D проектирования в своей работе.

3.2.  владеть:

· информацией об основных направлениях развития системы российского образования;

·  технологией и приёмами разработки нового изделия на основе Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010 и CATIA V5R19.

3.3.  уметь:

·  ориентироваться в новых социальных реалиях состояния и перспективах развития системы образования;

·  самостоятельно создавать трёхмерные твердотельные модели деталей, сборок и узлов; создавать пакет конструкторской документации, необходимой для изготовления изделий; осуществлять визуализацию проекта, проектировать детали, изготавливаемые из листового материала, создавать презентационные ролики и производить визуализацию деталей и узлов.

3.4.  знать:

·  основное содержание концепции развития образования в РФ;

·  особенности технологии проектирования на основе САПР и преимущества автоматизированного проектирования перед традиционным; основные инструменты и приёмы проектирования в Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010 и CATIA V5R19.

4. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

Программа предусматривает изучение следующих модулей:

·  Государственная политика в образовании

·  Основы практической работы в Autodesk® AutoCAD® Inventor Professional 2010

·  Основы практической работы в CATIA V5R19

Структура программы представлена в таблице 1

Таблица 1

Структура программы

№ пп

Наименование модулей

Всего, час.

В том числе:

Лекции

Практичес-кие занятия (семинары), лаборатор-ные работы

Выезд-ные занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

Модуль 1

«Государственная политика в образовании»

6

2

4

-

2.

Модуль 2

«Основы практической работы в Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010»

32

-

32

-

3.

Модуль 3

«Основы практической работы в CATIA V5R19»

32

-

32

-

Итоговая аттестация: защита выпускной аттестационной работы

2

-

2

-

Итого

72 часа

2

70

-

5. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

5.1. Учебно-тематический план программы представлен в таблице 2.

Таблица 2

Учебно-тематический план программы

№ пп

Наименование модулей,

разделов, тем

Всего, час.

В том числе:

Лекции

Практичес-кие занятия (семинары), лаборатор-ные работы

Выезд-ные занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

Модуль 1 «Государственная политика в образовании»

6

2

4

-

1.1.

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года и развитие образования в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года как стратегия государственной политики в сфере образования

2

2

-

-

1.2.

Реализация основных положений государственной политики в образовательной практике системы образования

2

-

2

-

1.3.

Рефлексия опыта инновационной деятельности в профессиональном образовании в контексте концептуальных документов в сфере образования

2

-

2

-

2.

Модуль 2

«Основы практической работы в Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010»

32

-

32

-

2.1

Интерфейс Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010

4

-

4

-

2.2

Моделирование деталей

6

-

6

-

2.3

Подготовка конструкторской документации

4

-

4

-

2.4

Создание и документирование сборки

4

-

4

-

2.5

Проектирование из листового материала

4

-

4

-

2.6

Работа с модулем Autodesk Inventor Studio

4

-

4

-

2.7

Основы инженерного анализа конструкции

6

-

6

-

3.

Модуль 3

«Основы практической работы в CATIA V5R19»

32

-

32

-

3.1

Интерфейс и среды CATIA V5R19

2

-

2

-

3.2

Работа с эскизами.

4

-

4

-

3.3

Создание и редактирование конструктивных элементов

6

-

6

-

3.4

Работа в среде сборки

4

-

4

-

3.5

Адаптивное и параметрическое моделирование

4

-

4

-

3.6

Рабочие и сборочные чертежи

6

-

6

-

3.7

Проектирование изделий из листового материала

4

-

4

-

3.8

Визуализация проекта

2

-

2

-

Итоговая аттестация: защита выпускной аттестационной работы

2

-

2

-

Итого

72 часа

2

70

-

5.2. Учебная программа по модулям представлена в таблице 3

Таблица 3

Учебная программа по модулям

№ пп

Наименование модулей, разделов и тем

Содержание обучения (по темам в дидактических единицах), наименование и тематика лабораторных работ, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы

1.

2.

3.

1.

Модуль 1 «Государственная политика в образовании»

1.1

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года и развитие образования в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года как стратегия государственной политики в сфере образования

Цель, содержание и базовые принципы Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года и Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года в части «Развитие образования», основные условия их реализации. Инновации в образовательном процессе: новые технологии обучения, новое качество образования, новые результаты: эффективность, продуктивность, результативность. Переход на ФГОС нового поколения.

Практические занятия

1. Реализация основных положений государственной политики в образовательной практике системы образования

2. Рефлексия опыта инновационной деятельности в профессиональном образовании в контексте концептуальных документов в сфере образования

Самостоятельная работа

Анализ правительственных документов в сфере модернизации образования: Закон Российской Федерации «Об образовании», Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российского образования на период до 2020 года (раздел «Развитие образования»)

Используемые образовательные технологии

Проблемное изложение. Развитие критического мышления. Самостоятельная образовательная деятельность. Мозговой штурм.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

1. Закон Российской Федерации «Об образовании» http://*****/dok/fz/obr/3986/

2. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

http://*****/dok/fz/obr/3993/

3. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (Приложение к приказу Минобразования России от 01.01.2001 N 393) http://www. *****/index. php? page_id=105

4. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2010 года, раздел «Развитие образования» http://www. *****/odv/reference-source/2008-03.htm

5. Приоритетный национальный проект «Образование»

http://*****/pro/pnpo/

http://www. *****/projects/education/ed6/docs. shtml

http://www. *****/umu/Mo_RF/concept/con1_02.htm

6. Образование и наука//Закон. – 2006. - №4.

2.

Модуль 2

«Основы практической работы в Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010»

Тема 1

Интерфейс Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010

Функциональные возможности, начало работы, настройки пользователя. Проекты в Inventor. Пользовательский интерфейс. Панель инструментов. Панель событий. Система технической поддержки.

Тема 2

Моделирование деталей

Введение в основы моделирования. Эскизирование. Принцип создания модели детали на основе эскиза. Техника наложения геометрических и размерных зависимостей в эскизе.

Тема 3

Подготовка конструкторской документации

Чертёж детали. Создание и редактирование чертеж­ных видов. Нанесение размеров на чертеже.

Тема 4

Создание и документирование сборки

Настройка файла сборки. Браузер сборки. Базовые компоненты. Подсборка. Инструменты наложения зависимостей. Редактирование зависимостей сборки. Сборочный чертёж. Создание и редактирование видов. Спецификация.

Тема 5

Проектирование из листового материала

Настройки модуля проектирования из листового материала. Детали из листового материала. Инструменты для создания деталей из листового материала.

Тема 6

Работа с модулем Autodesk Inventor Studio

Возможности модуля Inventor Studio в визуализации проектов. Панель инструментов Inventor Studio. Редактор стилей. Стили сцены. Назначение стилей поверхности и освещения. Вывод изображения. Анимация компонентов. Воспроизведение анимации.

Тема 7

Основы инженерного анализа конструкции

Основы динамического анализа и анализа напряжения конструкции инструментами Autodesk Inventor. Наложение сил. Преобразование сборочных зависимостей в соединения. Результаты расчёта.

Лабораторные работы

Наименование

Лабораторная работа 1.

Интерфейс Autodesk Inventor.

Лабораторная работа 2.

Моделирование деталей.

Лабораторная работа 3.

Подготовка конструкторской документации.

Лабораторная работа 4.

Создание и документирование сборки.

Лабораторная работа 5.

Проектирование из листового материала.

Лабораторная работа 6.

Работа с модулем Autodesk Inventor Studio.

Лабораторная работа 7.

Основы инженерного анализа конструкции.

Практические занятия (семинары)

-

Самостоятельная работа

Слушатель выполняет работы по моделированию деталей и изделий в Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010. Область применения создаваемых слушателем изделий не ограничен: реализация собственных замыслов или воссоздание имеющегося образца.

Используемые образовательные технологии

1. Система автоматизированного проектирования Autodesk® Inventor® Professional 2010.
2. Интегрированная система управления обучением (LMS - Learning Management System): Blackboard (WebCT).
3. Методические указания по выполнению работ (формат RoboHelp, HTML).

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

1. 3D моделирование и конструирование в Autodesk Inventor. Часть 1: учебное пособие / , , ; Томский политехнический университет. - Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 20с.
2. Ли К. Основы САПР (CAD/CAE/CAM). – СПб.: Питер, 2004. – 560 с.: ил.
3. Autodesk Inventor. перевод с англ. Издательство «ЛОРИ». Москва, 2002. – 568 с.: ил.
4. Autodesk Inventor. Практический курс. – М.: КомпьютерПресс, 20с.: ил.
5. Банах, Трэвис Джонс. Autodesk Inventor. Полное руководство. Перевод с англ. Издательство «ЛОРИ». Москва, 2004. – 448 с.: ил.
6. Autodesk Inventor Series 10. Основные принципы. Autodesk, Inc. III Mclnnis Parkway, San Rafael, CA 94903, USA, 2005. – 292 c.: ил.
7. Ресурс для пользователей продуктов Autodesk (Autodesk User Group International Russia): http://augiru.
8. Семейство продуктов Autodesk: http://www. *****/

9. Теоретический раздел курса. Сервер образовательной среды WebCT (BlackBoard). Информация о курсе (http://e-le. lcg. *****/public/OPD_1601/index. html).

3.

Модуль 3

«Основы практической работы в CATIA V5R19»

Тема 1

Интерфейс и среды CATIA V5R19

Введение. Интерфейс CATIA V5R19. Модуль “Проектирование механических конструкций/Проектирование деталей”. Панели инструментов.

Тема 2

Работа с эскизами.

“Проектирование механических конструкций/Создание эскизов”. Основы и особенности эскизирования в среде эскиза CATIA.

Тема 3

Создание и редактирование конструктивных элементов

“Проектирование механических конструкций/Проектирование деталей”. Создание конструктивных элементов.

Тема 4

Работа в среде сборки

“Проектирование механических конструкций/Проектирование сборки”. Сборка изделия. Сборочные зависимости.

Тема 5

Адаптивное и параметрическое моделирование

“Проектирование механических конструкций/Проектирование деталей” и “Проектирование механических конструкций/Проектирование сборки”. Возможности адаптивного моделирования и параметризации.

Тема 6

Рабочие и сборочные чертежи

“Проектирование механических конструкций/Черчение”. Чертёж детали (виды, разрезы, размеры). Чертёж сборки.

Тема 7

Проектирование изделий из листового материала

“Проектирование механических конструкций/Sheet Metal Design”. Проектирование изделия из листового материала.

Тема 8

Визуализация проекта

“Инфраструктура/Photo Studio”. Визуализация сборки и детали. Стили материалов, источники света, рендеринг.

Лабораторные работы

Наименование

Лабораторная работа 1.

Интерфейс и среды CATIA V5R19.

Лабораторная работа 2.

Работа с эскизами.

Лабораторная работа 3.

Создание и редактирование конструктивных элементов.

Лабораторная работа 4.

Работа в среде сборки.

Лабораторная работа 5.

Адаптивное и параметрическое моделирование.

Лабораторная работа 6.

Рабочие и сборочные чертежи.

Лабораторная работа 7.

Проектирование изделий из листового материала.

Лабораторная работа 8.

Визуализация проекта в CATIA.

Практические занятия (семинары)

-

Самостоятельная работа

Слушатель выполняет работы по моделированию деталей и изделий в CATIA V5R19. Область применения создаваемых слушателем изделий не ограничен: реализация собственных замыслов или воссоздание имеющегося образца.

Используемые образовательные технологии

1. Система автоматизированного проектирования CATIA V5R19.
2. Интегрированная система управления обучением (LMS - Learning Management System): Blackboard (WebCT).
3. Методические указания по выполнению работ (формат RoboHelp, HTML).

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

1. Ли К. Основы САПР (CAD/CAE/CAM). – СПб.: Питер, 2004. – 560 с.: ил.
2. Создано в России: ПРОМЫШЛЕННЫЙ ДИЗАЙН (Created in Russia: INDUSTRIAL DESIGN)/ редакторы книги - Владимир Самойлов и Александр Матвеев. Язык русский/английский. Издательство: Premiere Boox. ISBN – 288 с.: ил.
3. , CATIAV5. Геометрическое моделирование.-М.:ДМК Пресс; СПб: Питер, 2008.-269 с.: ил.
4. Продукты Dassaul Systemes:
http:///ru
5. PLM-форум: http://www. *****

6. Теоретический раздел курса. Сервер образовательной среды WebCT (BlackBoard). Информация о курсе (http://e-le. lcg. *****/public/OPD_1601/index. html).

6. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Формы и методы контроля и оценки результатов освоения модулей содержатся в таблице 4.

Таблица 4

Формы и методы контроля и оценки результатов освоения модулей программы

Наименование модулей

Основные показатели оценки

Формы и методы контроля и оценки

1. Государственная политика в образовании

·  Интерпретация основного содержания концептуальных документов развития образования в РФ.

·  Следование в образовательной деятельности основным целям и направлениям развития образования.

Зачет, индивидуальное творческое задание

2. «Основы практической работы в Autodesk® Inventor® Professional 2010»

·  Ориентирование в новых социальных реалиях состояния и перспективах развития системы образования;

·  Применение в образовательной деятельности технологий автоматизированного проектирования.

Зачет, индивидуальное творческое задание

3. «Основы практической работы в CATIA V5R19»

·  Ориентирование в новых социальных реалиях состояния и перспективах развития системы образования;

·  Применение в образовательной деятельности технологий автоматизированного проектирования.

Зачет, индивидуальное творческое задание

Итоговая аттестация

Выпускная аттестационная работа

защита

Разработчики программы повышения квалификации:

_________, доцент, к. т.н., начальник отдела информатизации образования УМУ ТПУ, доцент каф. инженерной педагогики ИДНО ТПУ

_______, ст. преподаватель каф. инженерной педагогики ИДНО ТПУ