Основная образовательная программа (стр. 9 )

·  развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план состоит из двух частей — федерального компонента образования, регионального компонента и компонента образовательного учреждения.

Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Программы отдельных учебных предметов» Основной образовательной программы начального общего образования.

Учебный план начального общего образования

Учебные предметы	Классы
I	II	III	IIV
Федеральный компонент	Количество часов
Русский язык	99	102	102	102
Литературное чтение	66	68	68	68
Иностранный язык	-	68	68	68
Математика	132	136	136	136
Окружающий мир	66	68	68	68
Музыка	33	34	34	34
Изобразительное искусство	33	34	34	34
Технология	33	34	68	68
Физическая культура	99	102	102	102
Итого	561	646	680	680
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения	Количество часов
Русский язык и литературное чтение	99	170	170	136
Математика	-	34	34	34
Окружающий мир	-	34	-	-
Информатика в играх и задачах	-	-	34	-

Часть учебного плана, формируемая за счет регионального компонента и компонента образовательного учреждения, предусматривает увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов федерального компонента:

·  русский язык и литературное чтение – отведены дополнительные часы с целью более прочного освоения первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка, развития коммуникативно – речевой культуры обучающихся и формированию интереса к изучению родного языка.

·  математика – для развития содержания предмета на базовом уровне.

·  окружающий мир. В рамках преподавания данного предмета предусмотрен дополнительный час на изучение правил дорожного движения.

·  информатика в играх и задачах – носит пропедевтический характер, направлен на развитие мышления обучающихся и создание максимально благоприятных условий к началу базового курса информатики.

В 1 классе региональный компонент и компонент образовательного учреждения не предусмотрен.

Для 2 классов учебный план школы № 3 на учебный год разработан

для 6-дневной учебной недели, обеспечивает выполнение федерального и развитие

регионального компонента содержания общего образования и возможность формирования компонента образовательного учреждения, при этом

обеспечивается соблюдение требований санитарно-эпидемиологических правил и

нормативов.

Режим работы

Для реализации учебного плана будут задействованы: 9 кабинетов, спортивный зал,

кабинет информатики,

X. План внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности МБОУ СОШ №3 определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения.

Внеурочная деятельность в школе осуществляется через:

- учебный план образовательного учреждения, а именно, через часть, формируемую участниками образовательного процесса;

- дополнительные образовательные программы самого общеобразовательного учреждения (внутришкольная система дополнительного образования);

- организацию деятельности групп продленного дня;

- классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно-полезные практики и т. д.);

- деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога);

-инновационную (экспериментальную) деятельность по разработке, апробации, внедрению новых образовательных программ, в том числе, учитывающих региональные особенности.

В нашей школе реализуется оптимизационная модель внеурочной деятельности (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения). В ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения.

Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

- взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

- организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

- организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

- организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности и предназначена для реализации в первых, вторых классах.

Программа является комплексной по содержанию деятельности и ориентирована на достижение, в основном, результатов первого уровня.

Программа рассчитана на 340 ч и предполагает как равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий с обучающимися (10 ч в неделю, 1 полугодие), так и неравномерное их распределение с возможностью организовывать занятия крупными блоками — «интенсивами» (например, праздники, заседания клубов, фестивали, походы, экскурсии, викторины, выставки, игры и т. п., 2 полугодие). В этих случаях возможно объединение класса с другим классом школы, занимающимся по сходным программам, и проведение совместных занятий.

Программа состоит из трёх относительно самостоятельных разделов, каждый из которых предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности. Однако направления и виды внеурочной деятельности и, соответственно, разделы программы могут варьироваться, ориентируясь на решение своих собственных педагогических задач каждого конкретного класса. К реализации данной программы учитель может привлечь учителей - предметников (физкультуры, МХК, истории и др.), педагогов дополнительного образования, родителей обучающихся на оплачиваемой или безвозмездной основе в соответствии с имеющимися в школе возможностями.

Основные разделы программы

№	Название раздела	Общее количество часов	Часы внеауди­торных активных занятий
1 класс
1	Спортивно-оздоровительная деятельность	66	66
1.1	«Разговор о правильном питании»	33	33
1.2	Гимнастика	33	33
2	Духовно - нравственное	66	66
2.1	Основы православной культуры	33	33
2.2	«Моя Родина Россия»	33	33
3	Общеинтеллектуальное	66	66
3.1	Информатика в играх и задачах	33	33
3.2	Риторика	33	33
4	Общекультурное	99	99
4.1	Веселые нотки	33	33
4.2	«Юный художник»	33	33
4.3.	Художественное творчество	33	33
5	Социальное	33	33
5.1.	Вместе играем, учимся, переживаем	33	33
	Всего	330	330
2 класс
1	Спортивно-оздоровительная деятельность	68	68
1.1	«Разговор о правильном питании»	34	34
1.2	Гимнастика	34	34
2	Духовно - нравственное	68	68
2.1	Основы православной культуры	34	34
2.2	«Моя Родина Россия»	34	34
3	Общеинтеллектуальное	68	68
3.1	Информатика в играх и задачах	34	34
3.2	В гостях у экологии	34	34
4	Общекультурное	102	102
4.1	Веселые нотки	34	34
4.2	«Юный художник»	34	34
4.3.	Художественное творчество	34	34
5	Социальное	34	34
5.1.	«Я и мы»	34	34
	Всего	340	340
	ИТОГО	670	670

Примерное содержание занятий.