Технологический менеджмент автоматизированных производств (стр. 2 )

Раздел 11. Кадровое обеспечение инновационного бизнеса.

Проблемы кадров на инновационных предприятиях. Подбор, отбор, найм сотрудников. Адаптация сотрудников. Повышение квалификации и аттестация сотрудников. Высвобождение персонала.

4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.

№

Формируемые компетенции

Разделы дисциплины

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1.

ОК-2

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

2.

ОК-4

х

х

3.

ПК-2

х

х

4.

ПК-8

х

х

х

5.

ПК-9

х

х

6.

ПК-10

х

х

х

7.

ПК-19

х

х

8.

ПК-20

х

х

х

9.

ПК-22

х

х

х

10.

ПК-23

х

х

11.

ПК-26

х

х

х

12.

ПК-27

х

х

х

х

13.

ПК-29

х

14.

ПК-32

х

х

15.

ПК-33

х

х

х

х

16.

ПК-35

х

17.

ПК-42

х

х

18.

ПК-43

х

х

19.

ПК-44

х

х

5. Образовательные технологии

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности магистрантов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

Методы и формы активизации деятельности	Виды учебной деятельности
ЛК	Семинар	ЛБ	КС	СРС
Дискуссия	х	х
IT-методы	х	х		х	х
Командная работа		х		х	х
Контрольные работы		х
Защита проектов		х			х
Деловые игры		х		х	х
Опережающая СРС	х	х			х
Подготовка докладов на конференцию		х		х	х

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

-  изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

-  самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

-  закрепление теоретического материала на семинарских занятиях при решении проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:

-  работе магистрантов с лекционным материалом и раздаточными материалами, поиске и анализе литературы и электронных источников информации по заданной проблеме и выбранной теме магистерской диссертации,

-  выполнении домашних заданий,

-  изучении теоретического материала к лабораторным занятиям и подготовке ответов на контрольные вопросы по лабораторным работам,

-  подготовке доклада на конференцию,

-  переводе материалов из тематических информационных ресурсов с иностранных языков,

-  изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,

-  изучении инструкций к приборам и подготовке к выполнению лабораторных работ,

-  подготовке к экзамену.

6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

ТСР направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала магистрантов и заключается в:

-  поиск, анализ, структурирование и презентация информации,

-  выполнение расчетно-графических работ;

-  выполнение проекта;

-  исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, и семинарах;

-  анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме.

6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине.

1. Перечень научных проблем и направлений научных исследований.

1.  Продвижение российской инновационной продукции на международном рынке.

2.  Современные способы стимулирования персонала.

3.  Финансирование инновационных проектов.

4.  Система экспортно-импортного контроля технологий в России.

5.  Подготовка специалистов в области технологического менеджмента и инновационной деятельности.

6.  Региональный опыт подготовки менеджеров инновационной деятельности.

2. Темы индивидуальных заданий.

1.  Разработка товарного знака.

2.  Написание бизнес-плана.

3.  Написание заявки на грант.

4.  Разработка плана развития предприятия.

5.  Разработка анкеты адаптации персонала.

3. Темы, выносимые на самостоятельную проработку.

1.  Деловой этикет.

2.  Виды проверок, полномочия контрольных и надзорных органов, права проверяемых.

3.  Реклама, исследование рынка, продвижение продукции и услуг.

4.  Способы и средства защиты информации.

5.  Проблемы стратегических союзов и их решения.

6.4. Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.

С целью самоконтроля каждый раздел в учебно-методических материалах завершается набором контрольных вопросов.

Контроль со стороны преподавателя осуществляется по итогам выполнения практических работ, во время собеседования, тестирования.

По результатам текущего контроля формируется допуск студента к экзамену. Экзамен проводится в устной форме и оценивается преподавателем.

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины

7.1. Требования к содержанию экзаменационных вопросов

Экзаменационные билеты включают три теоретических вопроса.

7.2. Примеры экзаменационных вопросов

Билет №

1. Стратегия фирмы. Этапы стратегического планирования.

2. Инкубатор: понятие, виды, специфика.

3. Подготовка и ведение переговоров.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1.  , , Тарасова менеджмент (путеводитель для людей с ограниченными возможностями). Учебное пособие. Ч. 1/Под ред. проф. . Томск: ТГУ, 20с.

2.  , , Сырямкин менеджмент /Под редакцией , Зинова : ТГУ, 2001г. 314 с.

3.  , , Сырямкин менеджмент. Учебное пособие / Под ред. . Томск: Изд-во Том. ун-та, 2007.

4.  , , Цыганов менеджмент. Уч. пос. / Под ред. . – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2010.

5.  , , Юрченко менеджмент. Букварь для начинающих. Учебное пособие. Ч. 2./Под ред. проф. . Томск: ТГУ, 20с.

Дополнительная литература:

1.  , , Денисов собственность. Законодательство и практика его применения. – М., 1997.

2.  Бизнес-план инвестиционного проекта. Рабочая тетрадь  предпринимателя для разработки бизнес-плана. – Морозовский проект. Академия менеджмента и рынка. – М., 1996.

3.  Зинов  коммерциализации результатов исследо­ваний и разработок //Семинар «Коммерциализация технологий»: Тезисы доклада Томск, 29 июля 1999 г. Томск, 1999. – С. 1 – 10.

4.  , Сырямкин аудит: Уч. пос. / Под ред. проф. . – Томск: Изд-во ТГУ, 2001. – 44 с.

Программное обеспечение и Internet-ресурсы:

1.  ,   Н., Батурина инновационного бизнеса [Электронный ресурс] – электронный учебник. Томск: ТПУ, 2008. Режим доступа: http: portal. main. *****/departments/kafedra/iksu/ucheb_rabota/literatura/special ()

2.  ,   Н., Батурина менеджмент. [Электронный ресурс] – электронный учебник. Томск: ТПУ, 2008. Режим доступа: http: portal. main. *****/departments/kafedra/iksu/ucheb_rabota/ literatura/special ()

3.  Сырямкин менеджмент. [Электронный ресурс] – электронный учебник Томск: Томский государственный университет, 2010. Режим доступа: http://*****/eor.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Обучение дисциплине осуществляется с использованием следующих площадей и оборудования: лекционная аудитория, оснащенная мультимедийным оборудованием для демонстрации презентаций, слайдов и компьютерной анимации; интерактивной доской.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС-2010 по направлению и профилю подготовки «Автоматизация технологических процессов и производств (м)».

Авторы:

Программа одобрена на заседании кафедры ИКСУ ИК

(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).