Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 7 )

Выпускник получит возможность научиться:

·  ·представлять данные;

·  ·создавать музыкальные произведения с использованием компьютера и музыкальной клавиатуры, в том числе из готовых музыкальных фрагментов и «музыкальных петель».

Планирование деятельности, управление и организация

Выпускник научится:

·  ·создавать движущиеся модели и управлять ими в компьютерно-управляемых средах;

·  ·определять последовательность выполнения действий, составлять инструкции (простые алгоритмы) в несколько действий, строить программы для компьютерного исполнителя с использованием конструкций последовательного выполнения и повторения;

·  ·планировать несложные исследования объектов и процессов внешнего мира.

Выпускник получит возможность научиться:

·  ·проектировать несложные объекты и процессы реального мира, своей собственной деятельности и деятельности группы;

·  ·моделировать объекты и процессы реального мира.

2.5. Требования к освоению ООП НОО

I. Требования к основным предметным результатам:

·  выполнение итоговых предметных тестов на уровне среднего показателя по городу;

·  грамотная письменная речь на уровне среднего показателя;

·  умение строить высказывания в определенном стиле, в соответствии с изученными орфографическими и пунктуационными нормами;

·  владение навыками устного счета со скоростью среднего уровня;

·  знание правил и умение применять правила поиска неизвестного компонента в уравнениях;

·  умение самостоятельно выстраивать линию времени по историческим темам;

·  умение работать с различными картами.

II. Требования к основным метапредметным результатам:

·  Универсальные учебные умения: умение самостоятельно работать со справочной и дополнительной литературой; умение находить межпредметные связи; умение связно, осмысленно и творчески пересказывать содержание изученного материала; умение осмысленно ставить перед собой учебные цели, задачи и достигать их; умение самостоятельно организовывать свою работу на уроке; умение самостоятельно выполнять действия по алгоритму; овладение первичными навыками работы на компьютере; умение формулировать разноуровневые вопросы; умение графически оформлять изучаемый материал; умение составлять свой текст на основе изученного материала; умение аргументировать свою точку зрения на основе изученного материала; умение грамотно оформлять задания в тетради; умение выражать свои мысли устно и письменно.

·  Уровень развития познавательных процессов: наблюдательность; осмысленное запоминание по тексту и на слух; скорость освоения нового выше среднего норматива по району; умение самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи; умение самостоятельно выделять в изучаемом материале существенные характеристики; развитое произвольное внимание.

III. Требования к результатам личностного развития

·  Мотивационные характеристики, общая культура: мотивация к обучению, осмысленное отношение к учебному процессу; начитанность на уровне выше среднего по городу ; устойчивый интерес к истории изучаемых предметов.

·  Коммуникативные характеристики: речевая культура, коммуникативные качества (умение вести диалог, устанавливать контакт, слушать и принимать точку зрения собеседника, умение грамотно отстаивать свою точку зрения); умение дружить, умение и желание помогать одноклассникам и другим людям; умение общаться и работать в коллективе; умение свободно общаться со старшими школьниками и учителями, находить с ними общий язык.

·  Волевые и деятельностные характеристики: ответственность при выполнении самостоятельных заданий; прилежание, аккуратность, исполнительность, трудолюбие; целеустремленность, проявление инициативы; саморегуляция; волевые качества при столкновении с трудным материалом, старательность; умение самостоятельно планировать и организовывать свое время; умение самостоятельно принимать решения в учебном процессе.

·  Индивидуальное развитие: умение осознавать свои индивидуальные особенности для дальнейшего их развития.

Таким образом, у выпускника начальной школы к концу его обучения в начальном звене должны быть сформированы следующие основные компоненты его ведущей учебной деятельности:

ü достаточно высокий уровень овладения учебными навыками и действиями;

ü развитие познавательной сферы должно соответствовать уровню, адекватному возрастным нормам;

ü достаточно развитое мышление и нормальный уровень интеллектуального развития,

ü нормальный или высокий уровень учебной мотивации,

ü сформированные учебно-познавательные мотивы;

ü сформированный контроль и самоконтроль;

ü положительная самооценка.

Требования к результатам освоения основной образовательной программы начальной школы соответствуют требованиям, предъявляемым ФГОС.

Основными адресатами планируемых результатов являются:

1. Обучающиеся.

2. Родители обучающихся.

3. Профессиональное педагогическое сообщество

Раздел 3. Содержание образования

3.1.Учебный (образовательный) план. Пояснительная записка к учебному (образовательному) плану НОО МОУ Нижнекисляйской СОШ им. Полякова

Учебный план МОУ Нижнекисляйской СОШ им. Полякова разработан на основе следующих нормативных документов:

· Закон РФ «Об образовании». (№ 12Ф3 от 01.01.2001 и внесенные в него изменения)

· Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа»

· Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000;

· Временное положение о государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях гимназии, лицее, средней общеобразовательной школе с углубленным изучением отдельных предметов Воронежской области (Приказ Главного управления образования Воронежской области № 000 от 01.01.2001)

· Постановление Правительства РФ «О Федеральной целевой программе развития образования на годы»

·  Приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. № 000 « Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

·  Приказ Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 6 октября 2009 г. № 000»

·  Письмо Минобрнауки № 03-296 от 12 мая 2011 г «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» и Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования.

· Долгосрочная областная целевая программа «Развитие образования Воронежской области на годы»

· Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» № 000 от 01.01.2001г. (для х классов)

· Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования» в новой редакции;

· Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000 “Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования”.

·  Примерные программы по предметам ФКГОС.

·  Приказ Минобрнауки России от 24 декабря 2010 № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год» (Зарегистрирован в Минюст России от 10 февраля 2011 г.  № 000 )

·  Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"(Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. Регистрационный № 000)

·  Приказ Минобрнауки России 28 декабря 2010 г N 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников» (Зарегистрирован в Минюст России от 01.01.01 г. № 000)

· Устав МОУ Нижнекисляйской СОШ им. Полякова.

Учебный план НОО включает:

·  - перечень обязательных предметных областей: Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Основы духовно-нравственной культуры народов России, Искусство, Технология, Физическая культура;

·  -перечень направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения);

·  - учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения.

·  - общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.

Учебный план школы на 2011 – 2012 учебный год как компонент образовательной программы составлен с учетом изменений в региональном базисном учебном плане Воронежской области (приказ ), направлен на активное обновление содержания образования, повышение его уровня, выполнение стандарта требований к знаниям, умениям и навыкам обучающихся, выделение обязательного базового и вариативного школьного компонента, в том числе предпрофильного и профильного образования.

В учебном плане обязательная нагрузка обучающихся не превышает предельно допустимую нагрузку базисного учебного плана Воронежской области и соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам (СанПиН 2.4.2.2821-10)

Учебный план на учебный год обеспечивает выполнение федеральнго государственного образовательного стандарта, который гарантирует овладение выпускниками федерального компонента ГОС, необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможности для продолжения образования.

При конструировании учебного плана учтены познавательные интересы, интеллектуальные возможности обучающихся, пожелания и запросы родителей.

Реализация учебного плана в уч. году предполагается в режиме пятидневной учебной недели в 1-4 классах. Планируемое количество обязательных занятий, факультативов, консультационных занятий не выходит за пределы максимально допустимой нагрузки. Продолжительность урока составляет 45 минут во 2-4 классах, 1 классах в 1 полугодии продолжительность урока - 35 мин., во 2 полугодии – 45 мин.. Перерыв между уроками - 10 минут, после 2 и 3 уроков - перерыв 20 минут.

В 1-4 классах занятия организуются в первую смену с 8:00. Для учащихся 1-х классов в 1 четверти  учебные занятия по предметам: изобразительное искусство, музыка, физическая культура, технология проводятся в нетрадиционной форме в режиме динамической паузы.

Средняя наполняемость классов по школе в 2учебном году 19 человек.

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся (в 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует), используется на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся.

В часть, формируемую участниками образовательного процесса, в соответствии с новыми образовательными стандартами входит и внеурочная деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса и предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, конкурсы, соревнования, поисковые исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т. д. за рамками основного расписания. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности системы воспитательной работы школы.

Для учащихся с отклонениями в здоровье, кому рекомендовано обучение на дому, в МОУ Нижнекисляйская СОШ им. Полякова возможна организация дистанционного образования, обучения на дому.

С целью профилактики утомления, нарушения осанки и зрения обучающихся на уроках предусмотрено проводить физкультминутки и гимнастику для глаз в соответствии с пунктом 10.17 СанПиНа 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" используя приложения 4 и 5 настоящих санитарных правил.

В начальной школе развивающее обучение становится основной стратегической линией, которое позволяет добиться становления личности младшего школьника, раскрыть его индивидуальные способности.

На первой ступени лицея в учебном году будут открыты 5 классов:

№	класс	Кол. уч-ся
1.	1а	13
2.	1б	15
3.	2	21
4.	3	30
5.	4	22
	итого	101
Средняя наполняемость	20

Учебный план начального общего образования соответствует нормативным документам, действующим на 01.06.2011г.. Во 1 – 4 классах обучение сориентировано на 5- дневную учебную неделю Учебный план для начальной школы (1-4 кл.) ориентирован на освоение учебных программ в 1-ых классах в течение 33 учебных недель, во 2-4 классах– в течение 34 учебных недель и реализацию образовательных программ начального общего образования в течение 4-х летнего нормативного срока. Учебный план на учебный год является учебным планом переходного периода от ГОС 2004 года к ФГОС нового поколения. С учебного года на обучение по ФГОС «нового поколения» переходят только 1 классы школы. (Приложение «Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС» приказ директора школы № 000/1 от 01.01.2001)

Обучение в 1-м классе проводится с соблюдением следующих требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый);

- в середине учебного дня предусматривается динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут;

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

Промежуточная аттестация во 2-4-х классах проводится в рамках 33-34-й учебной недели

В учебном предмете «Технология» в 3-4 классах выделен модуль «Информатика и ИКТ» в отдельный предмет, что отвечает запросам родителей и требованиям времени к уровню развития коммуникативных компетенций.

На учебный предмет «Физическая культура» отводится 3 часа. В начальной школе, в 1 классе, для ликвидации дефицита двигательной активности планируется проведение урока с использованием спортивных и подвижных игр, а также проведение динамических пауз продолжительностью в один академический час в середине учебного дня. Динамическая пауза проводится классными руководителями первых классов.

В рамках 3 часа предмета «Физическая культура» содержательное наполнение направлено на:

- усиление оздоровительной направленности учебного материала,

- обучение простейшим способам самоконтроля за физической нагрузкой,

- освоение основ физической культуры,

-знакомство с различными видами спорта, техникой подвижных игр народов мира;

-приобретение опыта участия в спортивных соревнованиях;

- формирование основ культуры здоровья.

Каждый учебный предмет решает собственные задачи реализации содержания образования в соответствии с требованиями Стандарта. Учебные программы по предметам обеспечивают реализацию содержания образования, определённого инвариантной частью БУП, содействуют приобщению школьников к общекультурным и национально значимым ценностям, формированию системы предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта. В связи с тем, что обучение в МОУ Нижнекисляйская СОШ им. Полякова на 1 ступени рассчитано на пятидневную учебную неделю, вариативная часть БУП не реализуется.

Учебный план НОО в рамках ФГОС включает в себя обязательные предметные области и определяет основные задачи реализации содержания предметных областей:

№ п/п	Предметные области	Основные задачи реализации содержания
11	Филология	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности
22	Математика и информатика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
33	Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
44	Основы духовно- нравственной культуры народов России	Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России
55	Искусство	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведении изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру
56	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности
67	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

• закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка - система учебных и

познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели,

умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

• формируются универсальные учебные действия;

• развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и

способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и

одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего

отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план начального общего образования

в МОУ Нижнекисляйской СОШ им. Полякова

Предметные области	учебные предметы	классы Количество часов в неделю	Всего
	Обязательная часть	1	2	3	4
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
	Литературное чтение	4	4	3	3	14
	Иностранный язык	–	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
	Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
	Информатика и ИКТ	-	-	1	1	2
Физическая культура	Физическая культура	2	2	2	2	8
	Формирование культуры ЗБОЖ (формирование культуры здорового и безопасного образа жизни)	1	1	1	1	4
ИТОГО		21	23	23	23	90

3.2. Планирование и мониторинг внеурочной деятельности.