Логика (стр. 1 )

Негосударственное образовательное частное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ЛОГИКА

ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

030501.65 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

МОСКВА, 2013

Учебно-методический комплекс подготовлен Уткиным. В. Г. кандидат философских наук,

доцентом.

Обновления учебно-методического комплекса одобрены кафедрой Общих гуманитарных, математических и социально-экономических дисциплин протокол от 01.01.01 №5

Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию Учебно-методическим советом Протокол №1 от 01.01.01 года

Рецензент: , профессор, доктор философских наук.

Рецензент: , кандидат философских наук.

©МНЮИ

Оглавление

Раздел I. Пояснительная записка. 4

1.1 Рекомендации к изучению разделов дисциплины.. 5

Раздел II. Тематический план. 6

2.1 Тематический план для студентов очной формы обучения. 6

2.2 Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения. 7

2.3 Тематический план для студентов заочной формы обучения. 8

Раздел III. Содержание дисциплины.. 9

Раздел IV. Планы практических занятий. 12

4.1План практических занятий для студентов очной формы обучения. 12

4.2План практических занятий для студентов очно-заочной формы обучения. 15

4.3План практических занятий для студентов заочной формы обучения. 17

Раздел V. Практикум.. 17

Раздел VI. Организация самостоятельной работы студентов. 38

6.1 Таблицы распределения времени на самостоятельную работу по видам занятий. 38

6.1.1 очная форма обучения. 38

6.1.2 очно-заочная форма обучения. 38

6.1.3 заочная форма обучения. 39

6.2 Задания на самостоятельную работу по темам.. 39

Раздел VII. Письменная работа и методические указания студентам по их выполнению. 42

7.1 Задания для контрольной работы по формальной логике. 43

Раздел VIII. Итоговый контроль. 43

8.1 Критерии оценки студентов на экзамене. 44

8.2 Перечень вопросов для подготовки к итоговому контролю. 44

Раздел IX. Источники (литература: обязательная, дополнительная). 45

9.1 Обязательная. 45

9.2 Дополнительная. 45

9.3 Интернет-ресурс (аннотированный указатель) 46

Раздел X. Глоссарий (словарь) 47

Раздел XI. Набор схем по дисциплине. 49

Раздел XII. Набор видео и аудио материалов. 58

Раздел I. Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс по специальности 021100(030501.65) «Юриспруденция» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ по логике от 01.01.2001г. № 000 по содержанию учебной дисциплины: «Логика и язык права. Суждение и нормы. Вопросно-ответные ситуации. Понятия. Определение и классификация. Дедукция, индукция и аналогия. Логические основы аргументации. Формы развития знаний: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория».

Дисциплина рассчитана на 112 часов учебного времени, из них аудиторных занятий – 56 часов, 24 часа и 12 часов – для очного, очно-заочного и заочного обучения соответственно.

Актуальность и значимость логики в подготовке специалиста юридического профиля обусловлена прежде всего тем, что ее знание позволяет: подготовить стройную, аргументированную речь; вскрыть противоречия в показаниях потерпевшего, свидетелей, обвиняемого; опровергнуть необоснованные доводы своих оппонентов; построить судебную версию; наметить логически выдержанный план осмотра места происшествия; непротиворечиво, последовательно и обоснованно составить официальный документ и т. д.

При разработке программы по дисциплине учитывалось наличие межпредметной связи с юриспруденцией, философией, психологией и педагогикой, ораторским искусством.

Цель изучения дисциплины состоит прежде всего в формировании у студентов теоретических знаний о формах и законах мышления, приемах и способах аргументации, развития у них навыков и умений их применения на практике с учетом специфики профессиональной деятельности юриста.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- определение, классификацию понятий, отношение между понятиями и логические операции с ними;

- сущность и виды суждений, отношения между ними, их взаимосвязь с правовыми нормами;

- основные законы логики: тождества, непротиворечия, исключенного третьего и достаточного основания;

- теорию дедукции, индукции и аналогии;

- логические основы аргументации;

Уметь:

- эффективно использовать логические законы как средство познания, обсуждения, контроля за правильностью рассуждений и доказательств;

- уверенно и грамотно выполнять такие операции, как: обобщение, ограничение, , определение и деление понятий; преобразование суждений, установление их истинности (ложности); аргументация; постановка вопросов, оценка ответов; проверка судебно-следственных версий и др.

Иметь представление:

- о формах развития знаний: проблеме, гипотезе, судебно-следственной версии, теории;

- о логических правилах анализа вопросно-ответных ситуаций.

Формами организации текущей аттестации качества освоения учебного материала прежде всего выступают: устные ответы и выступления студентов, выполнение ими

письменных контрольных работ на практических занятиях; состояние конспектов по дисциплине; выполнение отдельных исследовательских заданий и др.

Итоговый контроль по дисциплине осуществляется: для студентов очного обучения – в устной форме по билетам экзамена, очно - заочного и заочного обучения – в форме экзамена посредством компьютерного тестирования.

1.1 Рекомендации к изучению разделов дисциплины

и отдельных тем.

При изучении первого раздела «Введение в логику» нужно, прежде всего, уяснить предмет логики, разобраться, что она изучает мышление не всесторонне, а только его формы и законы.

Важнейшая тема этого раздела и всей дисциплины - «Основные законы логики». Законы тождества, непротиворечия, исключенного третьего и достаточного основания выражают коренные свойства логического мышления – его определенность, непротиворечивость, последовательность и обоснованность. Их незнание является существенным пробелом в подготовке студента юридического вуза.

Во втором, третьем и четвертом разделах рассматриваются формы мышления: понятия, суждения и умозаключения.

При изучении второго раздела следует обратить особое внимание на следующие вопросы: сущность понятия как формы мышления, содержание и объем понятия, виды понятий, отношения между понятиями, операции ограничения и обобщения, определения и деления понятий.

Изучая третий раздел, необходимо, прежде всего, разобраться в структуре атрибутивных суждений, делении их по качеству и количеству; объединенной классификации, в соответствии с которой они делятся на общеутвердительные, общеотрицательные, частноутвердительные и частноотрицательные, а также в распределенности терминов в суждениях. Следует хорошо усвоить виды и строение

сложных суждений - соединительных, разделительных, условных и эквивалентных.

При изучении четвертого раздела особое внимание важно обратить на дедуктивные умозаключения. Как показывает практика, большинство студентов испытывают трудности при усвоении простого категорического силлогизма. Здесь важно добиться понимания обучаемыми его структуры. В этом случае проще уяснить правила категорического силлогизма, не заучивая их механически.

Изучение последнего раздела «Логические основы аргументации» следует начинать с уяснения структуры доказательства (тезис, аргументы, демонстрация). Далее следует четко усвоить правила и ошибки по отношению к каждому его элементу, а также условия продуктивного ведения спора с оппонентом.

Раздел II. Тематический план.

2.1 Тематический план для студентов очной формы обучения

№ № п/п	Наименование разделов и тем	Общ. кол-во час.	Очная форма обучения
Аудиторные часы	Сам. Работа
Всего	Лекции	Сем. и пр. занятия
	Раздел I. Введение в логику.	16	8	6	2	8
1	Предмет и значение логики.	8	4	4	-	4
2	Основные законы логики.	8	4	2	2	4
	Раздел II. Понятие.	20	10	6	4	10
3	Понятия и отношения между ними.	12	6	4	2	6
4	Логические операции с понятиями.	8	4	2	2	4
	Раздел III. Суждение.	18	8	6	2	10
5	Суждение и его разновидности.	11	5	4	1	6
6	Отношения между суждениями.	7	3	2	1	4
	Раздел IV. Умозаключение.	36	20	14	6	16
7	Дедуктивные умозаключения.	22	12	18	4	10
8	Индуктивные умозаключения.	10	6	4	2	4
9	Умозаключения по аналогии.	4	2	2	-	2
	Раздел V. Логические основы аргументации.	22	10	6	4	12
10	Общая характеристика доказательства.	14	6	4	2	8
11	Правила и ошибки в доказательстве.	8	4	2	2	4
	ВСЕГО:	112	56	38	18	56

2.2 Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения

№ № п/п	Наименование разделов и тем	Общ. кол-во час.	Очная форма обучения
Аудиторные часы	Сам. работа
Всего	Лекции	Сем. и пр. занятия
	Раздел I. Введение в логику.	14	4	3	1	10
1	Предмет и значение логики.	5	1	1	-	4
2	Основные законы логики.	9	3	2	1	6
	Раздел II. Понятие.	20	4	3	1	16
3	Понятия и отношения между ними.	12	2	2	-	10
4	Логические операции с понятиями.	8	2	1	1	6
	Раздел III. Суждение.	20	4	3	1	16
5	Суждение и его разновидности.	12,5	2,5	2	0,5	10
6	Отношения между суждениями.	7,5	1,5	1	0,5	6
	Раздел IV. Умозаключение.	36	8	6	2	28
7	Дедуктивные умозаключения.	22	6	4	2	16
8	Индуктивные умозаключения.	9	1	1	-	8
9	Умозаключения по аналогии.	5	1	1	-	4
	Раздел V. Логические основы аргументации.	22	4	3	1	18
10	Общая характеристика доказательства.	14,5	2,5	2	0,5	12
11	Правила и ошибки в доказательстве.	7,5	1,5	1	0,5	6
	ВСЕГО:	112	24	18	6	88

2.3 Тематический план для студентов заочной формы обучения