Основная образовательная программа (стр. 4 )

·создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.

Выпускник получит возможность научиться:

·пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомится с доступными способами её получения, хранения, переработки.

3.10. Физическая культура

(для обучающихся, не имеющих противопоказаний для занятий физической культурой или существенных ограничений по нагрузке)

В результате обучения обучающиеся на ступени начального общего образования:

·начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности, военной практики;

·начнут осознанно использовать знания, полученные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге;

·узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур.

Обучающиеся:

·освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;

·научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простейший спортивный инвентарь и оборудование;

·освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;

·научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела и показателей развития основных физических качеств; оценивать величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений;

·научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;

·приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; метать и бросать мячи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробатические и гимнастические упражнения, простейшие комбинации; передвигаться на лыжах (в снежных районах России) и плавать простейшими способами; будут демонстрировать постоянный прирост показателей развития основных физических качеств;

·освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в футбол, баскетбол и волейбол; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.

2.10.1. Знания о физической культуре

Выпускник научится:

·ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

·раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

·ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

·организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Выпускник получит возможность научиться:

·выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

·характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внегимназической деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

2.10.2. Способы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

·отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

·организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

·измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.

Выпускник получит возможность научиться:

·вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

·целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

·выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

2.10.3. Физическое совершенствование

Выпускник научится:

·выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

·выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

·выполнять организующие строевые команды и приёмы;

·выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

·выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (низкие перекладина и брусья, напольное гимнастическое бревно);

·выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);

·выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

·сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

·выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

·играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;

·выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

Планируемые результаты являются основой для отбора содержания образования, для подбора учебно-методического комплекса, для определения системы оценки результатов и диагностического инструментария. Их конкретизация позволяет обоснованно и целенаправленно выстраивать внутришкольную оценку уровня достижения индивидуальных результатов обучающихся.

4. УЧЕБНЫЙ План

Учебный план

на учебный год

муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы

Пояснительная записка

Основные положения Пояснительной записки к учебному плану разработаны на основе следующих нормативно-правовых документов:

§  Закон РФ «Об образовании» (ст.7);

§  Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

§  Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

§  Письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;

§  Приказ Минобрнауки России от 01.01.01 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

§  Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства от 01.01.2001 года № 000;

§  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Минобразования России от 01.01.2001 года № 000;

§  Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

§  Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001).

§  Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

§  Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на учебный год».

§  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

§  Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 000».;

§  Приказ Министерства общего и профессионального образования РО «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области».

§  Приказ Минобрнауки России от 03.года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312».

§  Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

§  Приказ Минобразования РО «Об утверждении примерного регионального учебного плана для общеобразовательных учреждений а учебный год».

§  Приказ Минобразования РО «О внесении изменений в приказ ».

Учебный план отражает задачи и цели образовательной программы школы, ориентированной на выполнение федерального компонента (обязательной части) содержания образования и разработку вариативного компонента, соответствующего удовлетворению интересов и потребностей обучающихся.

Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение учебных предметов федерального компонента (обязательной части), а также объем школьного компонента (части, формируемой участниками образовательного процесса).

Учебный план является инструментом в управлении качеством образования. Основные принципы построения учебного плана:

·  обязательность федерального компонента, обеспечивающего единство образовательного пространства;

·  целостность содержательных линий учебных дисциплин инвариантной и вариативной частей;

·  преемственность структуры и содержания начального, основного и среднего (полного) общего образования;

·  вариативность образования, обеспечивающая индивидуальные потребности в выборе учебных предметов;

·  дифференциация с целью реализации возрастных особенностей обучающихся начальной ступени образования;

·  индивидуализация, позволяющая учитывать интересы, склонности и способности обучающихся.

Особенности начального общего образования

В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения:

·  система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

·  универсальные учебные действия;

·  познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения.

Инвариантная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

·  формирование гражданской идентичности школьников;

·  приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

·  готовность к продолжению образования в основной школе;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебных недели, 2-4 классы – 35 учебных недель. Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут, для 2-4 классов – 45 минут. Режим работы в 1-ых классах – 5-дневная учебная неделя, во 2-4-ых - 6-дневная учебная неделя.

Для реализации учебных программ начальной школы используются следующие учебно-методические комплекты:

-  УМК «Перспективная школа»

Изучение русского языка в начальной школе направлено на развитие речи, мышления, воображения обучающихся, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционального отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка.

Изучение предмета «Литературное чтение» направлено на формирование всех видов речевой деятельности обучающихся (слушание, говорение, чтение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств обучающихся, способного к творческой деятельности.

Изучение математики ориентировано на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач.

Иностранный язык изучается в школе со 2 класса. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника, способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

Учебный предмет «Окружающий мир: человек, природа, общество» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным курсом, в который включено обязательное минимальное содержание основ безопасности жизнедеятельности: «Здоровый образ жизни», Правила гигиены», «Режим дня», «Охрана и укрепление здоровья», «Природа как условие жизни людей», «Правила дорожной безопасности, безопасного поведения на улице и в быту, на водоемах, противопожарной безопасности», краеведческие материалы. В курсе воспитывается любовь и уважение к природе, своему городу, своей Родине ; понимание своего места в природе и социуме. Он нацелен на выработку основ диалектического мировоззрения и включает в себя большое число опытов как предпосылки выработки умений решения практических задач.

Учебный предмет «Искусство» ведется как самостоятельные курсы «Музыка» (1 час) и «Изобразительное искусство» (1 час) и направлен на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений художественного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов, создает условия для развития инициативы, вариативности мышления.

В 3-4 классах изучается учебный предмет «Информатика и ИТК» , что обеспечивает развитие первоначальных представлений о компьютерной грамотности обучающихся.

Курс ОБЖ интегрируется в форме модуля с предметом «Окружающий мир» в каждом классе начальной школы.

Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности обучающихся. Во 2-4 классах введены 3 часа в федеральный компонент учебного плана.

В связи с переходом школы на требования ФГОС начального общего образования учебный план для 1-ых классов разработан на основе базисного учебного плана и примерного регионального учебного плана на учебный год (Приказ Минобразования РО «О внесении изменений в приказ »). Он содержит новую структуру: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса. Максимальная нагрузка – 20 часов.

В ходе формирования учебного плана руководствовались следующими нормативными актами:

-  приказом Минобразования России «Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»;

-  приказом Минобразования России «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»;

-  Примерной основной образовательной программой начального общего образования, рекомендованной Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС (протокол заседания Координационного совета №1 от 27-28 июля 2010 г. выставлен на сайте: http://standart. *****);

-  Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

-  приказом Министерства общего и профессионального образования РО «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области»;

-  письмом Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 01.01.01 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

-  Приказом Минобразования РО «О внесении изменений в приказ ».

Принят к исполнению

в обязательной части и

утвержден в части,

формируемой участниками

образовательного процесса

Приказ №81

от « 31 » августа 2011 г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (1 класс)

МОУ Хлеборобная СОШ № 5

на учебный год

Предметные области	учебные предметы классы	Кол-во часов	Всего
I
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5
Литературное чтение	4	4
Иностранный язык	–	–
Математика и информатика	Математика	4	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России*	–	–
Искусство	Музыка	1	1
Изобразительное искусство	1	1
Технология	Технология	1	1
Физическая культура	Физическая культура	2	2
Итого	20	20
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	–	–
Максимально допустимая недельная нагрузка	20	20

* учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» будет изучаться в четвертом классе при условии 6-дневной учебной недели.

Учебный план 2 – 4 классов составлен на основе федерального базисного учебного плана. Структура представлена федеральным компонентом и компонентом образовательного учреждения.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в объеме 3 часов в неделю. В связи с этим федеральный компонент увеличивается на 1 час, соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.года № 000.

Реализация дополнительного 1 часа физической культуры планируется в соответствии с «Методическими рекомендациями о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации», разработанными Департаментом развития системы физкультурно-спортивного воспитания Министерства образования и науки Российской Федерации (Приложение к приказу Минобразования России ).

Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени начального общего образования являются:

-  формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня;

-  приобщение детей к самостоятельным занятиям физическими упражнениями;

-  расширенное освоение обучающимися отдельных тем и разделов рабочих программ: общеразвивающие упражнения, подвижные игры, упражнения ритмической гимнастики, эстафеты, спортивные игры по упрощенным правилам.

Часы вариативной части, компонента образовательного учреждения, введены с целью расширения содержания краеведческого характера и распределены следующим образом:

-  Доноведение в объеме 1 часа в каждом классе;

-  Основы православной культуры в объеме 1 час во 2-м классе;

-  Риторика в объеме 1 часа в 3 и 4 классах;

-  Информатика и ИКТ в объёме 1 часа в каждом классе.

Программы вариативной части позволяют актуализировать содержание современного образования, усилить духовно-эмоциональное восприятие окружающего мира, акцентировать внимание на общечеловеческих ценностях. Личностное развитие, формирование коммуникативных способностей, духовно-нравственных ценностей, социально-активной позиции – являются основными задачами курсов «Доноведение» и «Риторика». В ходе освоения предметного содержания используются технологии проблемного обучения, методы проектного и исследовательского характера.

Учебный план для 2 - 4 классов разработан в соответствии со следующими нормативными актами:

-  приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

-  приказом Минобразования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

-  приказом Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;