«Основы управления и безопасность движения»
подготовки трактористов-машинистов категории «С».
№ урока | По плану | Факти- чески | Модуль/тема урока | Всего часов | В том числе | Формы контроля | Содержание обучения | Требования к уровню подготовки учащихся | |||
теория | Лаб-практич. работы | Контрольные работы | |||||||||
РАЗДЕЛ № 1. Психологические основы вождения трактора. | |||||||||||
23 | 20 | 3 | |||||||||
1 2 3 4 5 6 | Психологические основы деятельности тракториста. Учебник | 6 | 6 | Фронтальный опрос. | Зрение, слух и осязание - важнейшие каналы восприятия информации. Понятие о психических процессах (внимание, память, мышление, психомоторика, ощущение и восприятие) и их роль в управлении автотранспортным средством. Внимание, его свойства (устойчивость (концентрация), переключение, объем и т. д.). Основные признаки потери внимания. Причины отвлечения внимания Свойства нервной системы и темперамент. Влияние эмоций и воли на управление транспортным средством. Психологические качества человека (импульсивность, склонность к риску, агрессивность и т. д.) и их роль в возникновении опасных ситуаций в процессе вождения. Обработка информации, воспринимаемой водителем. | Знать: Прогноз развития ситуации как необходимый фактор обеспечения безопасности движения. Чувство опасности и скорости. Риск и принятие решений в процессе управления транспортным средством. Качества, которыми должен обладать идеальный водитель. Ценности и цели водителя, обеспечивающие безопасное управление транспортным средством. Мотивация безопасного вождения. Мотивация власти и ее роль в аварийности. Уметь: применять полученные знания на практике. | |||||
7 | Обобщение и систематизация знаний Контроль | 1 | 1 | Контрольная работа | Психологические основы деятельности тракториста. | Знать: понятие о психических процессах, Причины отвлечения внимания, Свойства нервной системы и темперамент, Обработка информации воспринимаемой водителем, Мотивация безопасного движения. | |||||
8 9 10 11 12 13 | Основы саморегуляции психических состояний в процессе управления транспортным средством. Учебник | 6 | 6 | Комбинированный опрос. | Психические состояния, влияющие на управление транспортным средством: утомление, монотония, эмоциональное напряжение. Работоспособность. Стресс в деятельности водителя. Нештатные ситуации как фактор возникновения стресса. Приемы и способы управления эмоциями. Контролирование эмоций через самопознание. Профилактика утомления. Способы поддержания устойчивого физического состояния при управлении транспортным средством. Влияние болезни и физических недостатков, алкоголя, наркотиков и лекарственных препаратов на безопасность дорожного движения. Приемы и способы повышения работоспособности. Нормализация психических состояний во время стресса. | Знать: Приемы и способы управления эмоциями. Влияние болезни и физических недостатков, алкоголя, наркотиков и лекарственных препаратов на безопасность дорожного движения. Нормализация психических состояний во время стресса. Уметь: применять полученные знания на практике. | |||||
14 | Обобщение и систематизация знаний Контроль | 1 | 1 | Тестовое задание | |||||||
15 16 17 18 19 20 21 22 | Основные элементы теории движения трактора. Учебник | 8 | 8 | Общие меры безопасности при подготовке и управлении трактором. Посадка тракториста за рулем. Назначение органов управления, приборов и индикаторов. Приемы действия органами управления. Техника руления, Пуск двигателя. Начало движения и разгон с последовательным переключением передач. Начало движения на крутых спусках и подъемах, на труднопроходимых и скользких участках дорог. | Знать: Технику управления трактором. Назначение органов управления приборов и индикаторов. Уметь: применять полученные знания на практике. | ||||||
23 | Обобщение и систематизация знаний Контроль | 1 | 1 | Контрольная работа | |||||||
Учебно-тематический план
Предмет «Устройство трактора МТЗ-80, МТЗ-82».
Теория — 46 часов. Практика — 34 часов.
10 класс.
№ урока | По плану | Факти чески | Модуль/Тема урока | Всего часов | В том числе | Форма контроля | Содержание обучения | Требования к уровню подготовки учащихся | |||||
теория | Л-пр Раб. | Контр. Раб. | |||||||||||
Введение. История тракторостроения. | |||||||||||||
1. |
| 1 | 1 | Беседа, фронтальный опрос. | Ознакомление с видами тракторов, знакомство с современными и действующими моделями тракторов. | Умение отличать тракторы по мощности, знать основные заводы-изготовители. | |||||||
2. | История тракторостроения в мире и в России. | 1 | 1 | Лекция, беседа. | Знать: как начиналось тракторостроение, кто из видных ученых и инженеров стояли у истоков начала появления тракторов и конструирование их в дальнейшем. | Уметь: распознавать тракторы по годам изготовления, помнить первых конструкторов и инженеров. | |||||||
Двигатель. | |||||||||||||
3-5 | Общее устройство дизельного двигателя. | 3 | 2 | 1 | Лекция, беседа, сравнения, опрос. | Знать: какие узлы, системы и детали расположены на двигателе и для чего они предназначены. | Уметь: определять какие узлы, системы и детали расположены на двигателе и для чего они нужны при работе. | ||||||
6-7 | Кривошипно- шатунный механизм | 2 | 1 | 1 | Лекция, беседа, показ деталей КШМ, опрос. | Знать: из каких деталей состоит КШМ, из каких материалов он изготовлен. | Уметь: определить какие детали входят в состав механизма, где они расположены и их взаимодействие. | ||||||
8-9 | Газораспределитель ный механизм | 2 | 1 | 1 | Лекция, беседа, показ деталей ГРМ, фронтальный опрос. | Знать: устройство ГРМ, из каких деталей он состоит, из каких материалов они изготовлены. | Уметь определить какие детали входят в состав механизма, где они расположены и их взаимодействие. | ||||||
10-12 | Система питания колесного трактора. | 3 | 1 | 2 | Лекция, показ узлов и деталей системы питания. | Знать: устройство системы питания, топливных насосов низкого и высокого давления, форсунок и топливопроводов. | Уметь: распознавать детали узлы и приборы системы питания, где они расположены и их функции. | ||||||
13-15 | Система охлаждения колесного трактора. | 3 | 2 | 1 | Лекция, показ узлов, деталей и приборов системы охлаждения. | Знать: устройство системы охлаждения, радиатора, водяного насоса, термостата. | Уметь: определить какие детали, узлы и приборы входят в систему охлаждения и их функции. | ||||||
16-18 | Система смазки колесного трактора. | 3 | 1 | 2 | Лекция, показ узлов, деталей и приборов системы смазки. | Знать: устройство системы смазки, масляных насосов, работу приборов контроля за системой. | Уметь: определить неисправности системы смазки без разборки двигателя. | ||||||
19 | Контрольная работа по устройству двигателя. | 1 | 1 | Контрольная работа по механизмам и системам | Знать: степень усвоения пройденного материала по устройству дизельного двигателя. | Умение применять теоретические знания на практических занятиях и на производстве. | |||||||
Система пуска. Электрооборудование. | |||||||||||||
20-22 | Система пуска. Пусковой двигатель ПД-10У. Редуктор пускового двигателя. | 3 | 1 | 2 | Фронтальный опрос | Знать: устройство пускового двигателя, отличия двухтактного двигателя от четырехтактного. | Умение применить знания запуска двигателя с помощью стартера или пускового двигателя. | ||||||
23-24 | Электрооборудование. Аккумуляторная батарея. | 2 | 1 | 1 | |||||||||
25-26 | Генераторы постоянного и переменного тока. | 2 | 1 | 1 | Лекция, беседа, опрос. | Знать: физические законы работы генераторов. | Умение применить знания по физике. | ||||||
27-28 | Стартер и контрольно-измерительные приборы. | 2 | 1 | 1 | Лекция, беседа, опрос. | Знать устройство стартера и приборов. | Умение найти причины отказа работы стартера и приборов. | ||||||
29 | Контрольная работа по теме «Источники и потребители электроэнергии» | 1 | 1 | ||||||||||
Трансмиссия колесного трактора. | |||||||||||||
30-32 | Главная муфта сцепления. | 3 | 2 | 1 | Лекция, беседа, сравнения. | Знать устройство и регулировки главной муфты сцепления. | Уметь: найти причины отказа работы муфты сцепления. | ||||||
33-35 | Промежуточные и гибкие соединения. | 3 | 2 | 1 | Лекция, беседа, опрос. | Знание соединений агрегатов трактора на расстоянии друг от друга. | Умение определять степень износа соединений. | ||||||
36-38 | Коробка перемены передач. | 3 | 2 | 1 | Фронтальный опрос, карточки. | Знание назначения КПП и её устройство и работа. | Умение определять назначение и устройство КПП. | ||||||
39-41 | Раздаточная коробка и боковой шкив ВОМ. | 3 | 1 | 2 | Лекция, беседа, опрос. | Знание назначения и методы применения раздаточной коробки и шкива ВОМ. | Уметь: применить знания по устройству и эксплуатации раздаточной коробки. | ||||||
42-44 | Дифференциал колесного трактора. | 3 | 1 | 2 | Лекция, беседа, опрос. | Знание назначения дифференциала. | Уметь: определить степень износа без разборки. | ||||||
45-47 | Задний мост колесного трактора. | 3 | 1 | 2 | Лекция, беседа, опрос. | Знать: устройство и работу заднего моста. | Уметь: определять неисправности без разборки моста. | ||||||
48-50 | Главная передача колесного трактора. | 3 | 2 | 1 | Лекция, беседа. Фронтальный опрос. | Знать: регулировки главной передачи. | Уметь: определять различные виды главных передач. | ||||||
51-52 | Закрепление пройденного материала по теме «Трансмиссия колесного трактора» | 2 | 2 | Знать: назначение и устройство трансмиссии колесного трактора. | |||||||||
53 | Контрольная работа по теме «Трансмиссия» | 1 | 1 | ||||||||||
Ходовая часть колесного трактора. | |||||||||||||
54-55 | Конечная передача колесного трактора. | 2 | 1 | 1 | Лекция, опрос. | Знать: устройство и назначение конечной передачи трактора. | Уметь: отличать конечные передачи разных марок тракторов. | ||||||
56-58 | Механизм блокировки заднего моста колесного трактора. | 3 | 1 | 2 | Лекция, беседа, опрос. | Знать: устройство механического и гидравлического приводов блокировки. | Уметь: пользоваться механизмом блокировки. | ||||||
59-61 | Ходовая часть колесного трактора | 3 | 2 | 1 | Лекция, беседа, фронтальный опрос. | Знать: устройство ходовой части, основные регулировки. | Уметь: обслуживать ходовую часть. | ||||||
62-63 | Передний ведущий мост трактора МТЗ-82 | 2 | 1 | 1 | Лекция, беседа, опрос. | Знать: устройство ведущего переднего моста трактора МТЗ-82 | Уметь: пользоваться в бездорожье ведущим мостом. | ||||||
64-65 | Движители колесного трактора. Устройство колеса. | 2 | 1 | 1 | Лекция, беседа, опрос. | Знать: устройство движителей и колес трактора. | Уметь: проверить давление воздуха в шинах. | ||||||
66-67 | Закрепление пройденного материала по теме «Ходовая часть колесного трактора» | 2 | 2 | Знать: устройства ходовой части колесного трактора. | |||||||||
68 | Самостоятельная работа по теме «Ходовая часть» | 1 | 1 | ||||||||||
Рабочее и вспомогательное оборудование. | |||||||||||||
69-70 | Рулевое управление колесных тракторов. | 2 | 1 | 1 | Лекция, беседа, опрос. | Изучить устройство и принцип действия рулевых управлений. | Уметь: регулировать рулевое управление. | ||||||
71-72 | Рабочее оборудование колесного трактора. | 2 | 1 | 1 | Лекция, беседа, опрос. | Изучить навесное и прицепное устройства. | Уметь: регулировать навесное оборудование. | ||||||
73-74 | Тормозные системы тракторов. | 2 | 1 | 1 | Лекция, беседа, опрос. | Знать: типы тормозных систем. | Уметь: отрегулировать тормоза. | ||||||
75-76 | Раздельно-агрегатная гидравлическая система. | 2 | 1 | 1 | Лекция, беседа, опрос. | Изучить устройство и узлы гидравлической системы трактора. | Уметь: составить схему навесного агрегата для работы в поле. | ||||||
77-78 | Вспомогательное оборудование. | 2 | 1 | 1 | Лекция, беседа, опрос. | Изучить вспомогательное оборудование трактора. | Умение пользоваться вспомогательным оборудованием. | ||||||
79-80 | Переводной экзамен. | 2 | 2 | Контрольная работа и фронтальный опрос. | |||||||||
ВСЕГО: | 80 | 40 | 34 | 6 | |||||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
