Организация и комплектование специальных медицинских групп (стр. 4 )

(подпись) (расшифровка подписи)

Учитель физкультуры _______________ _______________

(подпись) (расшифровка подписи)

Необходимые документы

Для работы в СМГ учителю необходимо иметь следующие документы:

программу по физической культуре для учащихся специальной медицинской группы 1–11 кл. (подготовлена группой авторов под ред. . – М.: Дрофа, 2004);

рабочую программу по СМГ;

план-конспект урока;

журнал учета занятий с учащимися (с указанием: Ф. И. ученика; класса; диагноза заболевания; поурочного учета ЧСС; содержания задач урока; индивидуальных заданий);

индивидуальные карточки-задания;

приказ директора школы на открытие специальной медицинской группы.

Приказом Комитета по образованию администрации Волгоградской области № 000 от 01.01.2001 г. «О порядке разработки, утверждения и структуры рабочих программ учебных курсов и дисциплин в образовательных учреждениях Волгоградской области, реализующих программы общего образования», введены новые правила составления рабочих программ по предметам.

Приказом утверждены структура и порядок разработки рабочих программ по предметам, в том числе и по предмету «Физическая культура» (урочные формы, внеурочные формы, специальная медицинская группа).

Рабочие программы учебных курсов и дисциплин являются составной частью учебного плана образовательного учреждения, реализующего программы общего образования, и отражают методику реализации программ учебных курсов и дисциплин с учетом:

– требований федеральных компонентов государственных стандартов;

– обязательного минимума содержания учебных программ;

– максимального объема учебного материала для обучающихся;

– требований к уровню подготовки выпускников;

– объема часов учебной нагрузки, определенной учебным планом образовательного учреждения для реализации учебной дисциплины;

– целей и задач образовательной программы учреждения;

– выбора педагогом необходимого комплекта учебно-методического обеспечения.

Технология разработки рабочей программы

Рабочие программы по всем учебным предметам разрабатываются каждым учителем самостоятельно на один учебный год для каждого класса (параллели) на основе примерной или авторской учебных программ, в соответствии с образовательной программой учреждения.

Рабочая программа рассматривается на заседании методического объединения учителей (результаты заносятся в протокол); при условии ее соответствия установленным требованиям согласуется с заместителем директора по учебно-воспитательной работе и утверждается директором образовательного учреждения.

Сроки и порядок рассмотрения рабочих программ учебных курсов и дисциплин устанавливаются локальным актом образовательного учреждения.

Рабочая программа хранится у учителя.

Структура рабочей программы: титульный лист, пояснительная записка и сама рабочая программа.

Титульный лист:

– наименование образовательного учреждения;

– рабочая программа учебного курса «Физическая культура» для ___ класса;

– Ф. И. О. учителя – составителя программы;

– год составления программы.

Пояснительная записка:

– какая учебная программа по физическому воспитанию используется:

Уровень программы	Автор программы	Тип классов	Кол-во часов
Базовый	. Программа по физической культуре для учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе. 1–11 класс. – М.: Дрофа, 2004	1–11	2

– какие учебники предназначены для школьников:

№ п/п	Учебник	Уровень	Класс
1	Мой друг физкультура / под ред. . – М.: Просвещение, 2005	Базовый	1–4
2	Физическая культура. 5–7 класс / под ред. Г. И. Мейксона. – М.: Просвещение, 2005	Базовый	5–7
3	Физическая культура. 8–9 класс / под ред. . – М.: Просвещение, 2005	Базовый	8–9
4	Физическая культура. 10–11 класс / под ред. . – М.: Просвещение, 2005	Базовый	10–11

– какая форма аттестации используется;

– о внесении изменений в программу;

– о целях и задачах воспитания;

– об уровне подготовки выпускников;

– на каких документах базируется программа.

Календарно-тематическое планирование: представляется таблицей с 12 графами (№ п/п, наименование раздела программы, тема урока, тип урока, элементы содержания, требования к уровню предлагаемого обучения, вид контроля, элементы дополнительного содержания (если они есть), домашнее задание, дата проведения (план, факт)).

Рабочая программа учебного курса по физической культуре
для учащихся СМГ, 1–4 классы

Составитель программы __________________

Год составления программы _______________

Пояснительная записка

Учебная программа по физической культуре для учащихся специальной медицинской группы 1–4 классов составлена на основе Примерной программы начального образования в соответствии с программой, подготовленной группой авторов под ред.  (М.: Дрофа, 2004), и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации.

В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет в начальной школе, и на его преподавание отводится 68 часов в год; учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, занимаются в специально созданных группах и по особому расписанию.

Для прохождения программы в процессе обучения можно использовать следующие учебники:

Уровень программы	Программа	Тип классов	Кол-во часов в неделю	Учебники
Базовый	Примерная (под ред. А. П. Матвеева)	1–4	2	Мой друг физкультура. 1–4 классы / под ред. В. И. Ляха. – М.: Просвещение, 2005

В программе СМГ под ред. программный материал делится на три части: основы знаний о физической культуре; способы деятельности; физическое совершенствование. Программа содержит обязательный минимум образования по предмету «Физическая культура». Структурированность учебного материала представлена в соответствии с основными компонентами физкультурно-оздоровительной деятельности: «Основы знаний о физической культуре» (информационный компонент), «Способы деятельности» (операционный компонент), «Физическое совершенствование» (мотивационный компонент), которые позволяют использовать в учебном процессе разнообразные формы обучения, содействующие развитию самостоятельности и творчества. Логикой изложения содержания каждого из разделов программы определяется этапность его освоения школьниками («от общего к частному» и «от частного к конкретному»), перевод осваиваемых знаний в практические умения и навыки.

Предложены требования к уровню непосредственной подготовки учащихся по предмету «Физическая культура». Данные требования согласуются с требованиями Государственного стандарта и дают основания для соответствующей аттестации учащихся специальной медицинской группы по курсу «Физическая культура». В программе представлены требования по каждой возрастной группе, но если тот или иной учащийся по медицинским показателям не может выполнить их в текущем году, то эти требования (или часть их) переносятся на следующий учебный год. Вместе с тем при итоговой аттестации учащиеся СМГ должны выполнить не менее 70 % требований программы.

Распределение учебного времени
для прохождения программного материала
по физической культуре, 1–4 классы

№ п/п	Вид программного материала	Количество часов (уроков)
Класс
1	2	3	4
1	Основы знаний о физической культуре	3	3	3	3
2	Способы деятельности	3	3	3	3
3	Физическое совершенствование	62	62	62	62
3.1	Оздоровительная и корригирующая гимнастика	22	22	22	22
3.2	Гимнастика	14	14	14	14
3.2	Легкая атлетика	12	12	12	12
3.3	Подвижные игры	14	14	14	14
	Итого	68	68	68	68

Требования к освоению учебного материала

К л а с с	Иметь представление	Уметь	Демонстрировать по годовому приросту
1	2	3	4
1	О связи физических упражнений со здоровьем. О способах изменения направления и скорости движения; О режиме дня и гигиене. Об утренней гимнастике	Выполнять утреннюю гимнастику. Выполнять комплексы ЛФК разной направленности	Из положения сидя наклон вперед; скорость простой реакции; бег в спокойном темпе; прыжок в длину с места

Окончание табл.

1	2	3	4
2	Об истории Олимпийских игр. О физических качествах. О закаливании. О формировании осанки	Измерять физические качества. Выполнять комплексы для развития физических качеств	Из положения сидя наклон вперед; скорость простой реакции; бег в спокойном темпе; прыжок в длину с места
3	О разновидностях физических упражнений. Об особенностях спортивных игр	Выполнять утреннюю гимнастику. Выполнять комплексы ЛФК разной направленности. Проводить закаливающие процедуры	Из положения сидя наклон вперед; скорость простой реакции; бег в спокойном темпе; прыжок в длину с места
4	О роли и значении физической культуры для подготовки к службе в армии. О физической подготовке и ее связи с физическими качествами	Вести дневник самоконтроля. Определять величину нагрузки	Из положения сидя наклон вперед; скорость простой реакции; бег в спокойном темпе; прыжок в длину с места

Задачи физического воспитания учащихся 1–4 классов в СМГ направлены на:

– повышение физиологической активности систем организма, содействие оптимизации умственной и физиологической работоспособности;

– совершенствование прикладных жизненно важных навыков и умений в ходьбе, беге, прыжках, лазании, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями;

– повышение физической подготовленности и развитие основных физических качеств;

– обучение комплексам физических упражнений с оздоровительной и корригирующей направленностью;

– формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья.

При составлении рабочего плана использованы следующие нормативные документы:

– Закон РФ «О физической культуре и спорте» от 01.01.2001 г. №80-ФЗ;

– Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 4.10.2000 г. № 751;

– Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Распоряжение Правительства РФ от г. ;

– Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ МО РФ от г. № 322;

– Обязательный минимум содержания начального образования. Приказ МО РФ от г. № 000;

– Письмо Министерства образования Российской Федерации от г. № 13–51–263/13 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой».

формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья.

При составлении рабочего плана использованы следующие нормативные документы:

-  Закон РФ «О физической культуре и спорте» от  г. №80-ФЗ;

-  Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 4.10.2000 г. № 751;

-  Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Распоряжение Правительства РФ от г. ;

-  Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ МО РФ от г. № 322;

-  Обязательный минимум содержания начального образования. Приказ МО РФ от г. № 000;

-  Письмо Министерства образования Российской Федерации от г. № 13–51–263/13 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой».

Рабочая программа учебного курса по физической культуре
для учащихся СМГ, 5–9 классы

Составитель программы ______________

Год составления программы ___________

Пояснительная записка

Учебная программа по физической культуре для учащихся специальной медицинской группы 5–9 классов является примерной (подготовлена группой авторов под ред. . М.: Дрофа, 2004) и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации.

В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет в основной школе, и на его преподавание отводится 68 часов в год. Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, занимаются в специально созданных группах и по особому расписанию.

Для прохождения программы в процессе обучения можно использовать следующие учебники:

Уровень программы	Программа	Тип классов	Кол-во часов в неделю	Учебники
Базовый	Примерная (под ред. А. П. Матвеева)	5–9	2	Физическая культура. 5–7 классы / под ред. . – М.: Просвещение, 2005. Мой друг физкультура. 8–9 классы / под ред. В. И. Ляха. – М.: Просвещение, 2005

В программе СМГ под ред. программный материал делится на три части: основы знаний о физической культуре, способы деятельности и физическое совершенствование. Программа выполняет обязательный минимум образования по предмету «Физическая культура». Структурированность учебного материала представлена в соответствии с основными компонентами физкультурно-оздоровительной деятельности: «Основы знаний о физической культуре» (информационный компонент), «Способы деятельности» (операционный компонент), «Физическое совершенствование» (мотивационный компонент), которые позволяют использовать в учебном процессе разнообразные формы обучения, содействующие развитию самостоятельности и творчества. Логикой изложения содержания каждого из разделов программы определяется этапность его освоения школьниками («от общего к частному» и «от частного к конкретному»), перевод осваиваемых знаний в практические умения и навыки.