Организация и комплектование специальных медицинских групп (стр. 5 )

Важной особенностью образовательного процесса в основной школе является оценивание подготовленности учащихся. Оценивание предусмотрено как по окончании раздела, так и по мере текущего освоения умений и навыков. Предложены требования к уровню их непосредственной подготовки по предмету «Физическая культура». Данные требования согласуются с требованиями Государственного стандарта и дают основания для соответствующей аттестации учащихся специальной медицинской группы по предмету «Физическая культура». В программе представлены требования по каждой возрастной группе, но если тот или иной учащийся по медицинским показателям не может выполнить их в текущем году, то эти требования (или часть их) переносятся на следующий учебный год. Вместе с тем при итоговой аттестации учащиеся СМГ должны выполнить не менее 70 % требований программы. По окончании основной школы учащийся может сдавать экзамен по физической культуре как экзамен по выбору.

Распределение учебного времени
для прохождения программного материала
по физической культуре, 5–9 классы

№ п/п	Вид программного материала	Количество часов (уроков)
Класс
5	6	7	8	9
1	Основы знаний о физической культуре	3	3	3	3	3
2	Способы деятельности	3	3	3	3	3
3	Физическое совершенствование	62	62	62	62	62
3.1	Оздоровительная и корригирующая гимнастика	22	22	22	22	22
3.2	Физическая подготовленность	40	40	40	40	40
	Итого	68		68	68	68

Задачи физического воспитания учащихся 5–9 классов в СМГ направлены на:

– укрепление здоровья, повышение функциональных и адаптивных возможностей основных жизнеобеспечивающих систем организма, развитие физических качеств, лежащих в основе общей физической подготовленности;

– обучение физическим упражнениям из современных здоровьеформирующих и здоровьесберегающих систем физического воспитания, формирование индивидуального телосложения, правильной осанки и рационального дыхания, умений организовывать самостоятельные занятия физической культурой с оздоровительной направленностью;

– повышение культуры движений, обогащение двигательного опыта упражнениями базовых видов спорта (гимнастика, акробатика, легкая атлетика, кроссовая подготовка, спортивные игры);

– освоение комплекса знаний о физической культуре, ее истории и формах организации, связи с культурой здоровья; воспитание волевых, нравственных и этических качеств личности.

Требования к освоению учебного материала

Класс	Иметь представление	Уметь	Демонстрировать по годовому приросту
1	2	3	4
5	О правилах профилактики травматизма при занятиях физическими упражнениями; о гигиенических требованиях к спортивному инвентарю и спортивной форме; о правилах ведения дневника самоконтроля	Выполнять комплекс упражнений на развитие дыхания; выполнять комплексы корригирующей гимнастики; выполнять упражнения с малыми набивными мячами; выполнять прыжок через гимнастическую скамейку с опорой на руки; выполнять комбинацию из передвижений на низком гимнастическом бревне	Из положения сидя наклон вперед; скорость простой реакции; бег в спокойном темпе; прыжок в длину с места или бросок набивного мяча из положения сидя на полу
6	О правилах построения занятий с корригирующей и оздоровительной гимнастикой; правила дозирования физической нагрузки по показателям функционального состояния организма	Выполнять комплексы физических упражнений для подготовительной и заключительной части занятий; выполнять лазание по гимнастической стенке; выполнять прыжки через скакалку с продвижением вперед; выполнять прыжок в высоту	Из положения сидя наклон вперед; скорость простой реакции; бег в спокойном темпе; прыжок в длину с места или бросок набивного мяча из положения сидя на полу
7	О правилах и способах разучивания двигательных действий; о правилах и способах развития физических качеств	Выполнять комплексы физических упражнений на развитие основных физических качеств: выполнять комплекс гимнастических упражнений; выполнять упражнения на гимнастических снарядах	Из положения сидя наклон вперед; скорость простой реакции; бег в спокойном темпе; прыжок в длину с места или бросок набивного мяча из положения сидя на полу

Окончание табл.

1	2	3	4
8	Об основах организации индивидуальных занятий корригирующей гимнастикой; о гигиенических требованиях при занятиях аэробикой и атлетической гимнастикой	Оказывать практическую помощь друг другу при разучивании новых упражнений; выполнять упражнения туристической направленности; выполнять акробатическую комбинацию; выполнять технические приемы в спортивных играх	Из положения сидя наклон вперед; скорость простой реакции; бег в спокойном темпе; прыжок в длину с места или бросок набивного мяча из положения сидя на полу
9	О факторах положительного влияния физических упражнений на личностное развитие человека; о планировании индивидуальных занятий корригирующей и оздоровительной гимнастикой	Выполнять приемы массажа; отбирать и составлять комплексы для самостоятельных занятий; оказывать практическую помощь сверстникам при разучивании новых упражнений; выполнять акробатическую комбинацию; выполнять технические приемы спортивной игры	Из положения сидя наклон вперед; скорость простой реакции; бег в спокойном темпе; прыжок в длину с места или бросок набивного мяча из положения сидя на полу

При составлении рабочего плана использованы следующие нормативные документы:

– Закон РФ «О физической культуре и спорте» от 01.01.2001 г. №80-ФЗ;

– Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление правительства РФ отг. № 751;

– Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Распоряжение Правительства РФ от г. ;

– Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ МО РФ от г. № 322;

– Обязательный минимум содержания начального образования. Приказ МО РФ от г. № 000;

– О введении третьего дополнительного часа физической культуры в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Письмо МО РФ от г. № 30–51–197/20.

– Положение о государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11(12) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ МО РФ от г. № 1075 с дополнениями, приказы от  г. № 1022, от  г. № 000, от г. № 000 и т. д.;

– О введении зачетов по физической культуре для учащихся выпускных 9 и 11 классов общеобразовательных школ РСФСР. Приказ МО РСФСР от 18.г. № 000;

– Письмо Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г № 13–51–263/13 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой».

О введении третьего дополнительного часа физической культуры в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Письмо МО РФ от г. № 30–51–197/20.

– Положение о государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11(12) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ МО РФ от г. № 1075 с дополнениями, приказы от  г. № 1022, от  г. № 000, от г. № 000 и т. д.;

– О введении зачетов по физической культуре для учащихся выпускных 9 и 11 классов общеобразовательных школ РСФСР. Приказ МО РСФСР от 18.г. № 000;

– Письмо Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г № 13–51–263/13 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой».

Рабочая программа учебного курса по физической культуре
для учащихся СМГ, 10–11 классы

Составитель программы ________________

Год составления программы _____________

Пояснительная записка

Учебная программа по физической культуре для учащихся специальной медицинской группы 10–11 классов составлена на основе Примерной программы среднего (полного) образования по физической культуре и в соответствии с программой, подготовленной группой авторов под ред. (М.: Дрофа, 2004).

В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный и на его преподавание отводится 68 часов в год. Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, занимаются в специально созданных группах и по особому расписанию.

Для прохождения программы в учебном процессе можно использовать следующие учебники:

Уровень программы	Программа	Тип классов	Кол-во часов в неделю	Учебники
Базовый	Примерная (под ред. А. П. Матвеева)	10–11	2	Мой друг физкультура. 10–11 классы / под ред. В. И. Ляха. – М.: Просвещение, 2005

В программе СМГ под ред. программный материал делится на три части: основы знаний о физической культуре, способы деятельности и физическое совершенствование. Программа выполняет обязательный минимум образования по предмету «Физическая культура». Структурированность учебного материала представлена в соответствии с основными компонентами физкультурно-оздоровительной деятельности: «Основы знаний о физической культуре» (информационный компонент), «Способы деятельности» (операционный компонент), «Физическое совершенствование» (мотивационный компонент), которые позволяют использовать в учебном процессе разнообразные формы обучения, содействующие развитию самостоятельности и творчества. Логикой изложения содержания каждого из разделов программы определяется этапность его освоения школьниками («от общего к частному» и «от частного к конкретному»), перевод осваиваемых знаний в практические умения и навыки.

Важной особенностью образовательного процесса в основной школе является оценивание подготовленности учащихся. Оценивание предусмотрено как по окончании раздела, так и по мере текущего освоения умений и навыков. В программе представлены требования по каждой возрастной группе, но если тот или иной учащийся по медицинским показателям не может выполнить их в текущем году, то эти требования (или часть их) переносятся на следующий учебный год. Вместе с тем при итоговой аттестации учащиеся СМГ должны выполнить не менее 70 % требований из программы. По окончании средней школы учащийся может сдавать экзамен по физической культуре как экзамен по выбору.

Распределение учебного времени
для прохождения программного материала
по физической культуре, 5–9 классы

№ п/п	Вид программного материала	Количество часов (уроков)
Класс
10	11
1	Основы знаний о физической культуре	3	3
2	Способы деятельности	3	3
3	Физическое совершенствование	62	62
3.1	Здоровьеформирующие системы физического воспитания	32	32
3.2	Физическая подготовленность	30	30
	Итого	68	68

Требования к освоению учебного материала

Класс	Знать	Уметь	Демонстрировать по годовому приросту
1	2	3	4
10	Простейшие способы анализа эффективности занятий физической культурой. Способы оценки влияния физических упражнений на организм	Регулировать физическую нагрузку на занятиях; выполнять комплексы ОРУ; технически правильно выполнять упражнения в избранном виде спорта	Из положения сидя наклон вперед; скорость простой реакции; бег в спокойном темпе; прыжок в длину с места или бросок набивного мяча из положения сидя на полу

Окончание табл.

1	2	3	4
11	Закон «О физической культуре»; индивидуальные медицинские показатели; основные подходы к индивидуальным занятиям	Определять индекс здоровья; планировать занятия ЛФК	Из положения сидя наклон вперед; скорость простой реакции; бег в спокойном темпе; прыжок в длину с места или бросок набивного мяча из положения сидя на полу

Задачи физического воспитания учащихся 10–11 классов в СМГ направлены на:

– овладение комплексом знаний о современных здоровьеформирующих системах физического воспитания;

– укрепление здоровья, повышение функциональных возможностей организма, обеспечение оптимального уровня работоспособности и физической подготовленности;

– повышение культуры движений, обогащение двигательного опыта упражнениями базовых видов спорта (гимнастики, акробатики, легкой атлетики, кроссовой подготовки, спортивных игр);

– воспитание бережного отношения к собственному здоровью, культуры общения и взаимодействия в коллективных формах занятий физическими упражнениями;

– развитие и закрепление компетентности в физкультурно-оздоровительной деятельности.

При составлении рабочего плана использованы следующие нормативные документы:

– Закон РФ «О физической культуре и спорте» от г. № 80-ФЗ;

– Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от г. № 751;

– Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Распоряжение Правительства РФ от  г. .

– Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ МО РФ отг. № 322;

– Обязательный минимум содержания среднего образования. Приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 000;

– О введении третьего дополнительного часа физической культуры в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Письмо МО РФ от 01.01.2001 г. № 30–51–197/20.

– Положение о государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11(12) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 с дополнениями; приказы от 01.01.2001 г. № 000, от 01.01.2001 г. № 2398, от 01.01.2001 г. № 135 и т. д.;

– О введении зачетов по физической культуре для учащихся выпускных 9 и 11 классов общеобразовательных школ РСФСР. Приказ МО РСФСР от 18.г. № 000.

– Письмо Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 13–51–263/13 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой».

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ МО РФ отг. № 322;

-  Обязательный минимум содержания среднего образования. Приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 000;

-  О введении третьего дополнительного часа физической культуры в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Письмо МО РФ от 01.01.2001 г. № 30–51–197/20.

-  Положение о государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11(12) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 с дополнениями; приказы от 01.01.2001 г. № 000, от 01.01.2001 г. № 2398, от 01.01.2001 г. № 135 и т. д.;

-  О введении зачетов по физической культуре для учащихся выпускных 9 и 11 классов общеобразовательных школ РСФСР. Приказ МО РСФСР от 18.г. № 000.

-  Письмо Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 13–51–263/13 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой».