29. Толкаченко, А., Лобов, Я. Исполнение наказаний в отношении военнослужащих / А. Толкаченко, Я. Лобов // Российская юстиция. – 1998. № 10.
30. Фефелов, В. А. Уголовно-исполнительное право России. Общая часть: учебное пособие для образовательных учреждений МВД России / В. А. Фефелов. – Рязань: РИПЭ МВД России, 1998.
1. «Актуальные проблемы профилактики ВИЧ-инфекции в учреждениях уголовно-исполнительной системы Минюста России»: Материалы научно-практического семинара. – Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета. – 20с. – 15-16 декабря 2004 г.
2. Алферов, Ю. А. Пенитенциарная социология / Ю. А. Алферов. – Домодедово, 1995.
3. Андреев, В. Н., Маланкин, А. Н. Правовые особенности содержания подозреваемых и обвиняемых под стражей: Сборник правовых актов / В. Н. Андреев, А. Н. Маланкин. – М.: НИИ УИС Минюста России, 2004 гс.
4. Андреева, Г. И. Участие общественности в деятельности ВТК / Г. И. Андреева // СПб: ЮИ МВД РФ. Проблемы теории и практики правоохранительной деятельности. – М., 1997.
5. Ахметкин, Х. М. Специальные виды уголовного наказания, применяемые к военнослужащим: лекция / Х. М. Ахметкин. – М., 1973.
6. Буякевич, Т. С. Правовое регулирование отбывания наказания беременными женщинами и женщинами, имеющими малолетних детей: лекция / . – Смоленск, 1997.
7. Вологодский опыт деятельности исправительных учреждений и социальная работа с осуждёнными в современных условиях: Материалы научно-практического семинара. – Вологда, 20с. – 2 апреля 2003 г.
8. Жолус, ВИЧ-инфекции и других социально значимых заболеваний: учебная программа / Авт.-сост. Б. И. Жолус. – М.: НИИ УИС Минюста России, 20с.
9. Зубарев, С. М. Правовое обеспечение реформы уголовно-исполнительной системы: Автореферат диссертации… / . – М., 1999.
10. Ковалёв, О. Г. О стратегии развития уголовно-исполнительной системы. / О. Г. Ковалев // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. – 2005. - №3. - 5с.
11. Ковалев, лекций для проведения занятий с личным составом уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции Российской Федерации / под общ. ред. д. ю. н., профессора О. Г. Ковалева. – М.: НИИ УИС Минюста России, 20с.
12. Мищенков, П. Г. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации и минимальным стандартным правилам обращения с заключенными / под ред. . – М., 1997.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К ЛЕКЦИОННЫМ ЗАНЯТИЯМ
Лекция является одним из важнейших видов занятий и составляет основу теоретической подготовки студентов. Ее цель – дать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, акцентировав внимание на наиболее сложных вопросах темы. Лекция должна стимулировать активную познавательную деятельность обучаемые, способствовать формированию их творческого мышления. В лекции раскрываются наиболее важные вопросы изучаемой темы, освещаются новейшие достижения, проблемы, дается анализ сложившейся практики деятельности, передовой отечественный и зарубежный опыт, рекомендации по решению теоретических и практических задач.
ПЛАНЫ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
Общая часть
Раздел 1. Введение
Тема 1. Уголовно-исполнительная политика и ее место в политике государства в сфере борьбы с преступностью
1. Цели, принципы, стратегия, формы и методы контроля государства за преступностью: политика в сфере предупреждения преступности; уголовная политика и уголовно-исполнительная политика.
2. Их меры воздействия на преступность. Правовая сфера уголовно-правовой политики и ее значение для формирования и развития уголовно-исполнительного права.
3. Изменение стратегии политики государства в России в последние годы.
4.Субъекты формирования и развития политики в области исполнения наказания: Президент РФ, Федеральное Собрание и Правительство РФ.
Тема 2. Возникновение и развитие пенологии, пенитенциарной науки
1. Источники пенологии и пенитенциарной науки.
2. Пенитенциарные воззрения Джона Говарда и Иеремии Бентама. Пенсильванская, Оборнская и прогрессивная системы отбывания наказания. Их влияние на развитие пенологии и пенитенциарной науки.
3. Современные теории в области пенологии и пенитенциарной науки.
Тема 3. История развития пенитенциарного законодательства и права в России
1. Виды уголовных наказаний и порядок их исполнения, установленные в первых кодифицированных нормативных правовых актах Российского государства: Русской Правде (XI в.), Судебнике 1497 г.; Судебнике 1550 г. (); Соборном Уложении (1649 г.); Артикуле воинском Петра I (1715 г.). Закон Государственного Совета от 01.01.01 года «Об основных преобразованиях тюремной системы», его характеристика и влияние на дальнейшее развитие пенитенциарной системы России.
2. Уставы о содержащихся под стражей и о ссыльных 1832 года с изменениями и дополнениями (1851,1857,1887,1909 года) – первые законодательные акты об исполнении уголовных наказаниях, их основные положения и требования.
3. Становление и развитие исправительно-трудового права и законодательства в советский период.
4. Развитие уголовно-исполнительного права и законодательства после принятия Конституции Российской Федерации 1993 года.
Тема 4. История международного сотрудничества по проблемам исполнения уголовных наказаний и обращению с заключёнными
1. Первые тюремные конгрессы ( гг.) как проявление инициативы общественных объединений и частных лиц.
2. Тюремные конгрессы второй серии ( гг.). Конгрессы ООН по вопросам предупреждения преступности и обращения с правонарушителями ( гг.).
3. Международные правительственные и неправительственные организации, занимающиеся пенитенциарными проблемами.
Тема 5. Международно-правовые акты и стандарты обращения с осуждёнными
1. Понятие и классификация международно-правовых актов и стандартов обращения с осуждёнными.
2. Проблемы реализации международных стандартов обращения с осуждёнными в уголовно-исполнительном законодательстве России.
Тема 6. Принципы уголовно-исполнительного права. Источники уголовно-исполнительного права
1. Принципы уголовно-исполнительного права, источники их формирования и значение для правового регулирования порядка и условий исполнения и отбывания наказания. Место принципов уголовно-исполнительного права в системе общеправовых принципов и отраслей права, призванных обеспечивать законность и правопорядок, борьбу с преступностью.
2. Система отраслевых принципов уголовно-исполнительного права.
3. Понятие и виды источников уголовно-исполнительного права
4. Подзаконные нормативные правовые акты как источники уголовно исполнительного права, их виды, значение и основное содержание, как источников уголовно-исполнительного права.
5. Ведомственные нормативные правовые акты, их роль и место в системе уголовно-исполнительного законодательства.
6. Международно-правовые акты в системе источников уголовно-исполнительного права и законодательства.
Тема 7. Учреждения и органы, исполняющие наказания. Контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания
1. Правоохранительные органы государства, их виды и компетенция.
2. Назначение и задачи учреждений, исполняющих наказания.
3. Факторы, определяющие структуру и содержание системы учреждений и органов, исполняющих наказания.
4. Аппараты управления в системе учреждений и органов, исполняющих наказания.
5. Уголовно-исполнительная система, ее понятие, содержание, принципы деятельности и задачи.
6. Исправительные учреждения в системе органов, исполняющих наказания. Понятие, задачи и виды учреждений и органов государства, исполняющих наказания.
7. Исправительная колония как основной вид исправительных учреждений для содержания лиц, осужденных к лишению свободы.
8. Виды органов государства, исполняющих наказания без изоляции от общества.
9. Взаимодействие учреждений и органов, исполняющих наказания с судом, прокуратурой, органами ФСБ РФ, МВД РФ, а также с иными органами и подразделениями.
10. Информационно-аналитическая работа в системе учреждений и органов, исполняющих наказания, планирование, учет и контроль.
11. Анализ и оценка эффективности деятельности учреждений и органов, исполняющих наказания.
12. Состояние и перспективы развития системы учреждений и органов, исполняющих наказания в современный период.
13. Правовые основы контроля органов государственной власти и органов местного самоуправления за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания.
14. Формы и содержание контроля субъектов государственной власти в деятельности учреждений и органов, исполняющих наказания.
15. Посещение учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
Тема 8. Правовое положение осуждённых к уголовным наказаниям
1. Понятие правового положения лиц, отбывающих уголовные наказания, его соотношение с понятием правового статуса осужденных
2. Определение правового положения осужденных в уголовно-исполнительном законодательстве, его особенности с учетом содержания наказания и режима его отбывания.
3. Виды ответственности лиц, осужденных к лишению свободы.
4. Правовое положение лиц, осужденных к наказаниям, не связанных с изоляцией от общества. Правовые последствия после отбывания наказания.
Тема 9. Персонал учреждений и органов, исполняющих уголовные
наказания, его правовой статус
1. Категории лиц, относящихся к персоналу учреждений и органов, исполняющих наказания. Требования, предъявляемые к персоналу.
2. Правовое положение персонала и его социальная защита. Ответственность сотрудников исправительных учреждений.
3. Минимальные стандартные правила обращения с заключёнными и Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка. Требования, предъявляемые к персоналу мест лишения свободы.
ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ
Тема 10. Порядок и условия содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в следственном изоляторе
1. Правовые основания и порядок приема подозреваемых и обвиняемых в места содержания под стражей. Цели, правовая природа и принципы содержания под стражей.
2. Следственный изолятор как место содержания под стражей. Категории лиц, содержащихся в следственных изоляторах.
3. Правовое положение подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей, их основные обязанности.
4. Организация режима, охраны и надзора в местах содержания под стражей. Обеспечение в них изоляции и предотвращение.
5. Режим особых условий в местах содержания под стражей.
6. Привлечение к труду подозреваемых и обвиняемых, организация воспитательной работы с ними
7. Особенности содержания под стражей женщин и несовершеннолетних.
8. Основания и подбор осуждённых для оставления в следственном изоляторе хозяйственного обслуживания.
9. Основания освобождения лиц, содержащихся под стражей.
10. Порядок перевода осуждённых к лишению свободы из следственных изоляторов в исправительные учреждения после вступления приговора в законную силу.
Тема 11. Правовое регулирование исполнения наказаний, не связанных с изоляцией от общества
1. Виды уголовных наказаний, не связанные с изоляцией от общества.
2. Порядок обращения к исполнению приговора о назначении наказания в виде штрафа.
3. Порядок и условия исполнения наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
4. Обязанности администрации организаций, в которых работают осужденные.
5. Порядок обращения к исполнению приговора о лишении специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград.
6. Порядок и условия исполнения наказаний в виде обязательных и исправительных работ.
7. Понятие и значение наказания в виде обязательных работ.
8. Понятие, сущность и значение исправительных работ как вида уголовного наказания, его место в системе уголовных наказаний.
9. Принятие к исполнению приговора суда о назначении исправительных работ к исполнению.
10. Обязанности администрации предприятий и организаций, в которых работают осужденные.
11. Меры поощрения и взыскания, применяемые к осужденным.
12. Основания и порядок освобождения от наказания в виде исправительных работ.
13. Исполнение наказаний в виде ограничения свободы.
14. Ограничение свободы как вид уголовного наказания.
15. Исчисление срока наказания в виде ограничения свободы.
16. Материально-бытовое и медико-санитарное обеспечение осужденных.
17. Воспитательная работа с осужденными к ограничению свободы.
18. Ответственность за нарушение порядка и условий отбывания ограничения свободы и за злостное уклонение от отбывания ограничения свободы.
19. Надзор за осужденными к ограничению свободы и меры предупреждения установленного порядка отбывания наказания.
Тема 12. Исполнение наказаний в виде ограничения по военной службе, ареста и содержания в дисциплинарной воинской части в отношении осуждённых военнослужащих
1. Порядок и условия исполнения наказания в виде ограничения по военной службе. Основания освобождения военнослужащего от данного наказания.
2. Исполнение наказания в виде ареста в отношении осужденных военнослужащих: места и порядок отбывания ареста; особенности правового положения осужденных военнослужащих, отбывающих арест.
3. Правовое регулирование исполнения наказания в виде содержания в дисциплинарной воинской части: порядок направления и приема осужденных в дисциплинарную воинскую часть; размещение и режим содержания осужденных; организация труда и проведение воспитательной работы с осужденными военнослужащими их правовое положение.
Тема 13. Классификация осуждённых к лишению свободы
1. Понятие, содержание, виды и задачи классификации осуждённых к лишению свободы, её значение для достижения целей наказания. Критерии классификации осуждённых: социально-демографические, уголовно-правовые и уголовно-исполнительные. Раздельное содержание осуждённых к лишению свободы в исправительных учреждениях. Научная классификация осуждённых к лишению свободы - основа разделения осуждённых на различные категории.
2. Понятие и соотношение категорий «индивидуализация», «дифференциация» и «классификация».
Тема 14. Приём, перевод осуждённых, отбывающих наказание в виде лишения свободы. Изменение условий отбывания наказания и вида
исправительного учреждения осуждённым к лишению свободы
1. Правовые основания приёма осуждённых в исправительное учреждение. Порядок приёма осуждённых в них.
2. Правовые основания и порядок перевода осужденных из одного исправительного учреждения в другое. Понятие и назначение учёта осуждённых к лишению свободы. Виды и характеристика учёта осуждённых. Учёт осуждённых в исправительных учреждениях.
Тема 15. Порядок и условия исполнения наказания в исправительных учреждениях
1. Назначение, задачи и значение исправительных колоний и категории содержащихся в них осуждённых.
2. Условия и порядок исполнения и отбывания наказания в колониях общего, строгого, особого режимов, лечебно-исправительных учреждениях.
3. Социальное назначение колоний-поселений и правовая природа исполняемого в них наказания.
4. Особенности исполнения и отбывания наказания в исправительных колониях особого режима для осуждённых, отбывающих пожизненное лишение свободы.
5. Назначение, задачи и место тюрем в уголовно-исполнительной системе. Социально-правовая характеристика осуждённых, содержащихся в тюрьмах.
6. Назначение воспитательных колоний. Характеристика содержащихся в них осуждённых.
7. Правовые последствия достижения несовершеннолетними осуждёнными совершеннолетия.
Тема 16. Правовое регулирование режима в исправительных
учреждениях
1. Понятие режима отбывания наказания, как одного из основных средств исправления осужденных и обеспечения безопасности в исправительных учреждениях. Система нормативных актов, регулирующих режим.
2. Содержание режима. Основные требования режима в учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы. Способы обеспечения режима отбывания наказания и их функции.
3. Требования режима на предприятиях учреждений уголовно-исполнительной системы и производственных объектах других ведомств.
Тема 17. Правовое регулирование материально-бытового и медико-санитарного обеспечения осуждённых к лишению свободы
1. Понятие и значение материально-бытового обеспечения лиц, лишённых свободы, для решения задач исполнения наказания.
2. Система лечебно - исправительных учреждений мест лишения свободы, их назначение и задачи. Условия содержания осуждённых в них.
Тема 18. Правовое регулирование применения мер поощрения и
взыскания к осуждённым
1. Понятие и значение мер поощрения, применяемых к осуждённым. Классификация поощрений. Виды, основания и порядок применения мер поощрения к осуждённым. Должностные лица, применяющие меры поощрения к осуждённым.
2. Виды мер взыскания, применяемых к осуждённым, и их классификация.
Тема 19. Правовое регулирование труда осуждённых к лишению
свободы
1. Правовая природа труда осуждённых к лишению свободы и его цели. Порядок привлечения к труду осуждённых к лишению свободы. Условия и оплата труда осуждённых к лишению свободу.
2. Привлечение осуждённых к лишению свободы к работам без оплаты труда. Удержания из заработной платы и иных доходов осуждённых к лишению свободы. Труд осуждённых как объект правового регулирования. Отказ от работы или прекращение работы осуждёнными, правовые последствия.
Тема 20. Правовое регулирование воспитательного воздействия на
осуждённых к лишению свободы, их образовательной и
профессиональной подготовки
1. Понятие, значение и правовое регулирование воспитательной работы с осуждёнными.
2. Задачи общеобразовательной подготовки осуждённых, её значение для их исправления.
3. Задачи профессионального образования и профессиональной подготовки осуждённых, её значение для их исправления.
4. Взаимодействие администрации исправительных учреждений, педагогических коллективов общеобразовательных школ и профессионально-технических училищ в решении вопросов исправления осуждённых.
Тема 21. Основания и порядок освобождения осуждённых от
отбывания наказания
1. Условно-досрочное освобождение.
2. Отсрочка отбывания наказания осужденным беременным женщинам и осужденным женщинам, имеющим малолетних детей.
Тема 22. Подготовка осуждённых к освобождению от отбывания
наказания и оказание им помощи
1. Правовое регулирование подготовки осуждённых к освобождению из мест лишения свободы.
2. Обязанности администрации учреждений, исполняющих наказания, по содействию в трудовом и бытовом устройстве освобождаемых осужденных.
3. Особенности освобождения от отбывания наказания несовершеннолетних, инвалидов, женщин, имеющих несовершеннолетних детей.
4. Взаимодействие исправительных учреждений с органами внутренних дел, социальной помощи и местного самоуправления при освобождении осуждённых.
5. Правовое положение лиц, отбывших уголовное наказание в виде лишения свободы.
Тема 23. Социальная адаптация лиц, освобождённых от
отбывания наказания
1. Понятие и содержание социальной адаптации лиц, освобожденных из мест лишения свободы
2. Контроль за выполнением обязанностей, возложенных на лиц, условно-досрочно освобожденных от отбывания наказания.
3. Вопросы взаимодействия администрации исправительных учреждений, территориальных органов внутренних дел с местными администрациями, благотворительными организациями по проблеме закрепления результатов исправления.
4. Контроль за лицами, освобожденными от отбывания наказания.
Тема 24. Особенности исполнения уголовных наказаний
в зарубежных странах
1. Общие черты уголовной и пенитенциарной политики в развитых зарубежных государствах.
2. Пенитенциарное законодательство и система органов, исполняющих наказание в США, Великобритании, Германии, Франции, Японии.
3. Режим в местах лишения свободы этих стран. Привлечение осужденных к труду.
4. Особенности исполнения лишения свободы в странах ближнего зарубежья.
5. Общие проблемы совершенствования исполнения наказаний в зарубежных странах.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Семинар является одной из форм учебных занятий и имеет целью углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами и студентами на лекциях и в процессе самостоятельной подготовки, а также оказание помощи в приобретении навыков чёткого изложения изучаемого материала, законодательных актов. В связи с этим участие студентов в семинарских занятиях является обязательным. Если студент по какой-либо причине не смог присутствовать на семинаре, он должен пройти индивидуальное собеседование с преподавателем по пропущенной теме.
Подготовку к семинару следует начинать с изучения соответствующего раздела учебной программы, конспекта лекции, обязательной и дополнительной литературы, необходимого нормативного материала.
Следует детально проработать обязательную литературу и нормативные документы к теме. Незнание этих источников оценивается как неподготовленность к семинарскому занятию. Для более полного и глубокого овладения знаниями желательно изучить также и дополнительную литературу к теме, которая не только обогащает специальной информацией, но и способствует расширению общего кругозора и профессиональных знаний, развитию интеллекта студента.
Важнейшей частью подготовки к семинару является конспектирование изучаемого материала. Оно позволяет развить навыки анализа документов, умение точно и сжато формулировать необходимые положения, отделять главное от несущественного. Кроме того, сам процесс конспектирования способствует хорошему уяснению и запоминанию прочитанного. Умение правильно конспектировать изучаемый материал трудно переоценить, так как оно неоднократно потребуется в практической работе.
Подготовка к семинару должна завершаться составлением развернутых, аргументированных с позиций теории и практики ответов на вопросы, выносимых на семинарское занятие.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
Тема 3. История развития пенитенциарного законодательства
и права в России
Вопросы, выносимые на практическое задание:
1. Виды уголовных наказаний и порядок их исполнения, установленные в нормативных правовых актах Российского государства (XI – XIX веках.)
2. Становление и развитие исправительно-трудового права и законодательства в советский период.
3. Развитие уголовно-исполнительного права и законодательства после принятия Конституции Российской Федерации 1993 года
Тема 5. Международно-правовые акты и стандарты обращения
с осуждёнными
Вопросы, выносимые на семинар:
1. Понятие и классификация международно-правовых актов и стандартов обращения с осуждёнными.
2. Характеристика «Минимальных стандартных правил обращения с заключёнными».
3. Проблемы реализации международных стандартов обращения с осуждёнными в уголовно-исполнительном законодательстве России.
Тема 7. Учреждения и органы, исполняющие наказания. Контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих
уголовные наказания
Вопросы, выносимые на семинар:
1. Назначение и задачи учреждений, исполняющих наказания.
2. Виды учреждений и органов, исполняющих наказания, их классификация и основные функции.
3. Виды органов государства, исполняющих наказания без изоляции от общества.
4. Контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих
уголовные наказания
Тема 8. Правовое положение осуждённых к уголовным
наказаниям
Вопросы, выносимые на семинар:
1. Понятие правового положения лиц, отбывающих уголовные наказания, его соотношение с понятием правового статуса осужденных.
2. Международные правовые акты о правах человека об обращении с правонарушителями и их влияние на правовой статус осужденных.
3. Содержание правового статуса лиц, отбывающих наказания.
4. Правовое положение лиц, осужденных к наказаниям, не связанных с изоляцией от общества.
Тема 9. Персонал учреждений и органов, исполняющих уголовные
наказания, его правовой статус
Вопросы, выносимые на практическое занятие:
1. Правовое положение персонала и его социальная защита
2. Требования, предъявляемые к персоналу мест лишения свободы.
Тема 10. Порядок и условия содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в следственном изоляторе
Вопросы, выносимые на семинар:
1. Цели, правовая природа и принципы содержания под стражей.
2. Правовое положение подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей, их основные обязанности
3. Правила внутреннего распорядка содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений.
4. Особенности содержания под стражей женщин и несовершеннолетних.
Тема 11. Правовое регулирование исполнения наказаний, не связанных с изоляцией от общества
Вопросы семинара:
1. Виды уголовных наказаний, не связанные с изоляцией от общества.
2. Порядок исполнения наказания в виде штрафа.
3. Порядок исполнения наказания в виде обязательных работ.
4. Порядок исполнения наказания в виде исправительных работ
5. Исполнение наказаний в виде ограничения свободы.
Тема 13. Классификация осуждённых к лишению свободы
Вопросы, выносимее на практическое занятие:
1.Понятие, содержание, виды и задачи классификации осуждённых к лишению свободы.
2.Раздельное содержание осуждённых к лишению свободы в исправительных учреждениях.
Тема 15. Порядок и условия исполнения наказания в исправительных учреждениях
Вопросы, выносимые на семинар:
1. Условия и порядок исполнения и отбывания наказания в колониях общего режима.
2. Условия и порядок исполнения и отбывания наказания в колониях строгого режима.
3. Условия и порядок исполнения и отбывания наказания в колониях особого режима.
4. Условия и порядок исполнения и отбывания наказания в лечебно-исправительных учреждениях.
5. Назначение воспитательных колоний.
Тема 16. Правовое регулирование режима в исправительных
учреждениях
Вопросы, выносимые на семира:
1. Понятие и содержание режима в исправительных учреждениях. Правовое регулирование режима в исправительных учреждениях.
2. Система средств обеспечения режима отбывания наказания.
Тема 18. Правовое регулирование применения мер поощрения и взыскания к осуждённым
Вопросы, выносимые на практическое занятие:
1. Понятие и значение мер поощрения, применяемых к осуждённым.
2. Виды, основания и порядок применения мер поощрения к осуждённым.
3. Должностные лица, применяющие меры поощрения к осуждённым.
4. Виды мер взыскания, применяемых к осужденным, и их классификация.
5. Основания и порядок применения к осужденным мер взыскания.
6. Признание осужденного злостным нарушителем порядка отбывания наказания, особенности применения к злостным нарушителям мер взыскания.
7. Особенности применения мер взыскания к осужденным несовершеннолетним и осужденным женщинам.
8. Правовые последствия применения к осужденным мер взыскания.
9. Должностные лица, имеющие право применять к осужденным меры взыскания.
Тема 20. Правовое регулирование воспитательного воздействия на осуждённых к лишению свободы, их образовательной
и профессиональной подготовки
Вопросы, выносимые на семинар:
1. Понятие, значение и правовое регулирование воспитательной работы с осуждёнными.
2.Основные направления, формы и методы воспитательной работы с осуждёнными.
3.Самодеятельные организации осуждённых к лишению свободы: порядок образования, виды, задачи и функции.
4. Задачи общеобразовательной подготовки осуждённых, её значение для их исправления. Правовое регулирование общего образования осуждённых к лишению свободы. Правовое положение осуждённых, обучающихся в школе.
5. Задачи профессионального образования и профессиональной подготовки осуждённых, её значение для их исправления. Правовое регулирование профессионального образования и профессиональной подготовки осуждённых к лишению свободы.
6. Взаимодействие администрации исправительных учреждений, педагогических коллективов и общеобразовательных школ и профессионально-технических училищ в решении вопросов исправления осуждённых.
Тема 21. Основания и порядок освобождения осуждённых от
отбывания наказания
Вопросы, выносимые на семинар:
1. Условно-досрочное освобождение
2. Порядок применения амнистии.
3. Порядок обращения с ходатайством о помиловании.
4. Отсрочка отбывания наказания осужденным беременным женщинам и осужденным женщинам, имеющим малолетних детей
Тема 22. Подготовка осуждённых к освобождению от отбывания
наказания и оказание им помощи
Вопросы, выносимые на практические занятия:
1. Правовое регулирование подготовки осуждённых к освобождению из мест лишения свободы.
2. Оказание помощи осужденным, освобожденным от отбывания наказания
3. Особенности освобождения от отбывания наказания несовершеннолетних, инвалидов, женщин, имеющих несовершеннолетних детей.
Тема 23. Социальная адаптация лиц, освобождённых от
отбывания наказания
Вопросы, выносимые на семинар:
1. Понятие и содержание социальной адаптации лиц, освобожденных из мест лишения свободы.
2. Вопросы взаимодействия администрации исправительных учреждений, территориальных органов внутренних дел с местными администрациями, благотворительными организациями по проблеме закрепления результатов исправления.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Подготовка к выполнению работ.
Процесс подготовки к выполнению контрольной работы имеет важное значение и состоит из следующих этапов:
-ознакомление с вариантом контрольной работы, рекомендованной литературой и нормативными источниками;
- изучение и систематизация данного материала;
- решение задач и выполнение задания;
- оформление и представление работы на проверку.
Прежде чем приступать к работе, нужно чётко уяснить поставленные в варианте вопросы и наметить круг проблем, которые следует решить. Это поможет эффективнее использовать рекомендованную литературу и нормативные источники.
Настоящий учебно-методический комплекс включает 25 вариантов. Вариант, по которому выполняется работа, выбирается следующим образом: слушатели, чья фамилия начинается с букв от А до Г пишут (по своему выбору) по варианту 1 или 6, или 11, или 16, или 21. Студенты же, чья фамилия начинается с Д по И, избирают вариант 2 или 7, или 12 и т. д.
варианты 1,6,11,16,21, - фамилии с А по Г;
варианты 2,7,12,17,22 - фамилии с Д по И;
варианты 3,8,13,18,23 - фамилии с К по Н;
варианты 4,9,14,19,24 - фамилии с О по С;
варианты 5,10,15,20,25- фамилии с Т по Я.
Таким образом, каждый обучающийся может выбрать тему контрольной работы исходя из пяти вариантов соответственно своему интересу и возможностям.
Однако с согласия преподавателя вариант может быть выбран слушателем или студентом самостоятельно. В этом случае к контрольной работе предъявляются более высокие требования.
Из списка рекомендованной литературы следует выбрать необходимую для написания контрольной работы и ознакомиться с ней. В первую очередь изучаются законы и нормативные акты по исследуемым вопросам, затем учебники, монографии и статьи. В процессе работы над источниками необходимо выписывать положения закона или иного нормативного документа, аргументирующего поставленные вопросы.
После систематизации имеющегося материала следует переходить к написанию (оформлению) контрольной работы. Заполнив титульный лист, следует переписать условия задач и задания, а затем (на основе литературных источников) дать чёткие ответы на поставленные в них вопросах, аргументируя их положениями действующего законодательства.
2. Требования к письменной работ.
Важнейшее требование к письменной работе - самостоятельность её изложения. Если в процессе рецензирования обнаружится, что это требование не соблюдено, работа положительной оценки не получит, а преподаватель будет вправе заменить вариант.
Объем контрольной работы не должен превышать 24 страниц ученической тетради. Весь текст, если он не напечатан на пишущей машинке или на компьютере, должен быть написан от руки разборчивым почерком.
На титульном листе в обязательном порядке проставляется номер зачётной книжки, вариант выполненной работы, номер учебной группы, фамилия и инициалы. Страницы должны быть пронумерованы и иметь поля для пометок рецензента. В конце работы приводится список использованной литературы (в него включаются только те источники, которые слушатель или студент лично использовал при написании работы), а в самом тексе работы должны быть сделаны ссылки на источники с указанием страниц. Указывается дата исполнения работы и ставится подпись выполнившего её.
Контрольная работа может быть выполнена в печатном варианте на стандартных листах белой бумаги формата А4, шрифт 14, с использованием редакторов Word 6.0 или Word 7.0. В этом случае объём должен составлять 10-15 страниц машинописного текста, напечатанного через 1,5 интервала. Страницы текста контрольной работы должны быть пронумерованы и иметь поля:
левое-30 мм
правое-1,5 мм
верхнее и нижнее - по 20 мм
Выполнение контрольной работы требует глубоких знаний не только уголовно-исполнительного, но и уголовного законодательства. Кроме того, следует показать умение логически мыслить, выбирать основное в той или иной теме, анализировать нормы и институты права.
Выполненная работа сдаётся на проверку в установленные сроки.
Письменные работы - одна из форм обучения, позволяющая преподавателю выявить пробелы в знаниях обучающихся и указать на те вопросы, которые ими недостаточно глубоко изучены или требуют дополнительной проработки.
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Вариант 1
Проведите сравнительный анализ следующих принципов уголовно-исполнительного права: гуманизма и демократизма.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
