Государственное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 000

Государственное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 000 сотрудничает со школой № 000 шестой год. Вначале каждого учебного года мы заключаем договор по обеспечению преемственности, составляем проект совместной деятельности.

Одной из важнейших задач, требующих комплексного решения, является создание единого образовательного процесса, связывающего дошкольные и школьные годы. Нами были определены три основных направления обеспечения преемственности между дошкольным и школьным образованием, а именно:

1. Методическая работа.
2. Работа с родителями.
3. Работа с детьми.
Методическая работа осуществлялась через проведение бесед, круглых столов, методических встреч для педагогов школы и детского сада по темам:


1. Адаптация учащихся 1-ых классов к обучению в школе, достижения и проблемы в обучении.
2. Психологическая готовность ребёнка к школе.

3. проблемы преемственности детского сада и школы и возможные пути её решения
4. Задачи детского сада и семьи в подготовке ребёнка к школе.


В ноябре нами запланировано посещение уроков в первых классах школы и в феврале открытых занятий в подготовительных группах. У педагогов есть возможность после занятий совместно обсудить насущные проблемы и скорректировать свою деятельность, что позволит в перспективе совершенствовать методы обучения детей.


Работа с родителями ведётся на протяжении всего учебного выпускного года. Проводятся родительские собрания с участием учителей, на которых знакомят родителей о подготовке ребёнка в школу, о развитии познавательных и творческих способностей, о выборе школы и будущих программ обучения детей. Учителя будущих первоклассников отвечают на все вопросы родителей, после собраний проводятся индивидуальные консультации. Всё это позволяет родителям определиться с выбором школы, когда их ребёнок находится ещё в детском саду.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Организуются консультации для родителей: «Как подготовить ребёнка к школе», проводится индивидуальная консультативная помощь родителям специалистами.

В группах оформляются стенды, где размещены рекомендация для родителей будущих первоклассников «Что должен знать и уметь будущий первоклассник», информация по подготовке детей к школе размещена на сайте ДОУ.

И конечно работа с детьми. Традиционной формой знакомства будущих первоклассников со школой являются экскурсии воспитанников подготовительных групп в школу. Посещение школьной библиотеки вызывает у них большой интерес, они рассказывают там стихи, много спрашивают. Дети в большом восторге от просторно, светлого спортивного зала, актового зала, музея достижений школы. Знакомство детей со школьным классом, где они рассматривают творческие работы учеников, есть возможность посидеть за партой и представить себя учениками. Беседы и встречи с учащимися школы, которые посещали наш детский сад – всё это вызывает у наших ребятишек желание пойти в школу, интерес, убирает страх и вселяет уверенность в своих силах.

Частые и желанные гости наши выпускники. Они рассказывают о школе много интересного нашим будущим первоклассникам.

С детьми подготовительной группы посетили торжественную линейку в День знаний.

Дважды в год, а именно: в начале учебного года (первичное) и в конце учебного года (вторичное) осуществляется психологическое исследование готовности к школьному обучению детей 6-7 лет по методикам:

С целью выравнивания стартовых возможностей детей 6 и 7 лет на этапе их подготовки к школе педагогом - психологом нашего детского сада используется развивающая программа «Приключения будущих первоклассников» автор , для групповой работы. Эта система игровых занятий с использованием сказкотерапии направлена на психологическую подготовку воспитанников старших групп к обучению в школе. На основе индивидуального подхода в соответствии с «зоной ближайшего развития» педагогом –психологом разработана программа для индивидуальной работы.

Целью дошкольного этапа является гармоничное развитие воспитанников и формирование у них школьной зрелости, т. е. интеллектуальной, эмоциональной и социальной готовности к обучению в начальной школе.

Всего в 2010 году выпускников 42 ребёнка, из них 17 поступили в школу № 000, в школу с углубленным изучением предмета – 5 чел.

Конечно, не все наши дети идут учиться в школу № 000. Наши выпускников обучаются в школах № 000, 775, 539,1142, 1148, 1039, 919, 393, 460 это связано с местом проживания и с определенным уклоном обучения.

98% высокого уровня готовности к школьному обучению, 2 % - условно готовы.
Данные проводимого мониторинга в школе показывают, что у 83% наших выпускников высокий уровень адаптации к школе, у 17% средний уровень адаптации, а дезадаптированных детей нет.