В музыкальной гостиной « Волшебная шкатулка»
Развлечение для детей подготовительной группы.
Вед. Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы встречаемся с вами здесь, в нашей музыкальной гостиной, где царит этот огромный волшебный мир звуков. Вслушайтесь внимательно, и вы услышите то легкое дуновенье ветерка, то шелест тихо падающих снежинок, то хрустальный звон капели. Да, музыка - это огромный мир, где сосуществуют природа, ожившие герои сказок и мы с вами.
Посмотрите, какую красивую шкатулку подарила мне королева Музыка. Но она не сказала мне как ее открыть! Может быть, она откроется от звуков наших голосов? Давайте попробуем..
Песня « Музыкальная шкатулка»
Сл. Петровой Муз. Чичкова
Реб. Как жаль, мы так хорошо спели, а шкатулка так и не открылась, что же делать?
Вед. Я, кажется, знаю! Нам сможет помочь скрипичный ключ.
Реб. Как, ребята, нам узнать
Как шкатулку открывать?
Вот задача, вот загадка,
Но к загадке есть отгадка.
Ключ к шкатулке отыскался,
Этот ключ – ключом назвался.
Чтобы помнить постоянно
На второй линейке стана
Завитой красивый знак.
Он рисуется вот так
На мольберте изображен нотный стан. Ребенок подходит к нему и прикрепляет скрипичный ключ. Звучит музыка, входит « скрипичный ключ».
Реб. Ты, помощник наш отличный,
Нотной азбуки король,
Помоги нам, ключ скрипичный,
Ты шкатулку нам открой!
Скрип. Ключ. Отгадайте загадку.
Помогу вам, ребятки:
Их всего лишь семь на свете
Перечисли птичек этих,
В нотный стан их занеси!
Дети: до, ре, ми, фа, соль, ля, си.
Под музыку по очереди входят дети – ноты. Они ставят свой знак на нужную ступень нотного стана.
Песня « Музыкальный дождик»
Сл. Данько Муз. Компанейца.
Скрип. Ключ. Молодцы, отгадали мою загадку. Открываю вам вашу музыкальную шкатулку.
Под нежное звучание музыкальной шкатулки входит волшебница Музыка.
Музыка: Вы обо мне? А вот и я! Здравствуйте, мои друзья!
Я великая волшебница Музыка. Я раскрою вам удивительную тайну звуков. Слушайте, и я унесу вас далеко-далеко. Мы полетим над сонным заснеженным лесом, вы услышите разговор снежинок с ветром, скрип снега под ногами, звон капели и шелест заходящего солнца. Слушайте, и всегда рядом с вами будут мои друзья – скрипичный ключ и нотки. Сейчас я прикоснусь к вам волшебной палочкой, и вы уснете. Постарайтесь запомнить сон, который вам приснится
« Вальс снежных хлопьев» из балета « Щелкунчик»
По окончании звучания музыкального произведения Волшебница прикасается к детям « волшебной палочкой» и дети открывают глаза.
Музыка. Что же вам приснилось?
Дети рассказывают свои впечатления от прослушанной музыки. Музыка восхищается интересными детскими снами.
Музыка. Но я слышу какой-то шум. Кто-то сюда идет.
Под музыку входит Басовый ключ.
Басовый ключ. Я удивлен и возмущен. Почему тут ни разу не вспомнили обо мне?
Музыка. Простите нас, Басовый ключ! Мы, действительно, совсем забыли о вас.
Реб. Но мы знаем и помним вас, ведь наши милые нотки часто бывают у вас в гостях.
Реб. К нам теперь пришел ключ новый
И ему нужна строка,
Чтоб имела ключ басовый
Наша левая рука
В строчке « фа» - четвертой ноте
Ключ басовый вы найдете
И особый этот знак
Нарисуем мы вот так!
Ребенок подходит к мольберту и рисует на нотном стане скрипичный ключ.
Басовый ключ. Друзья, представиться спешу,
Знакомству очень рад!
Меня зовут
Басовый ключ
Я в музыке – гигант!
С собой всегда я приношу
Тревогу, силу, мощь.
И если дружен ты со мной
То ждет тебя успех!
Музыка. Ну что ж, прекрасен ваш союз
Басовый и скрипичный ключ.
В тесной дружбе с вами композиторы создают прекрасные произведения. Вы всегда и везде вместе. Примером тому служит «Вальс» из « Детского альбома. И сейчас под эту музыку ребята покажут этюд – пантомиму « Мороз и солнце»
Музыка: всю декабрьскую ночь в лесу царствовал мороз. Он сковал льдом реки, укрыл землю пушистым, белым одеялом.
Мороз ходит между детьми, изображающими зимний лес. В руках у него шуршащий пакет, которым он скрипит. Затем он отходит в сторону.
А на утро тучи расступились и заспанное солнышко
1- 12 т. выглянуло в голубое небесное окошко. Первые робкие
лучи коснулись земли, пробежали по верхушкам столетних
дубов, ласково скользнули по белоснежным стволам берез
и заискрились алмазами снежинок в ольховых ветках.
13-16 т. Просыпается лес.
17-24 т. Молодые елочки, почувствовав тепло солнечных лучей,
встрепенулись, задышали.
Дети шуршат коробочками с пшеном.
25-32 т. И зазвучала прекрасная музыка природы.
Часть Б Но вдруг ледяное дыхание мороза коснулось леса.
33-51 т. все замерло; не шепчутся между собой березы, молчат
дубы- великаны, затихли, замерзли елочки. Суров
Мороз. « Ах!» испуганно воскликнуло солнышко.
Заметалось оно по небу. Елочки, милые проснитесь,
подруженьки, милые мне скучно без вас!
Часть А Горячим дыханием своим согрело солнышко озябшие
52-67 т. еловые ладошки.
68-75 т. И снова закружился прекрасный вечный танец
дети играют на музыкальных инструментах по
усмотрению музыкального руководителя.
75-84 т. Зимний день короток. Усталое солнышко неторопливо
возвращается домой. Да и елочкам пора спать. А завтра
они встретятся вновь, и зазвучит прекрасная музыка леса.
Музыка. Как красиво в зимнем лесу. Попробуйте представить один из таких дней, которыми живет лес.
Реб. Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи,
Мороз - воевода дозором
Обходит владенья свои.
Глядит – хорошо ли метели
Лесные тропы занесли,
И нет ли где трещины, щели,
И нет ли где голой земли.
Пушисты ли сосен вершины,
Красив ли узор на дубах,
И крепко ли скованы льдины
В великих и малых водах.
Идет, по деревьям шагает,
Трещит по замерзшей воде,
И яркое солнце сияет
В косматой его бороде.
Музыка. Ребята, вы не замерзли в заснеженном зимнем лесу?
Может быть, сделаем паузу и отдохнем от снежных метелей?
Скрип. ключ. Чтобы дружно отдыхать
Нужно паузы позвать!
Входит целая пауза.
Целая пауза. Есть тут в музыке у нас
Остановки между фраз.
Перерыв среди движенья
Люди паузой зовут
И свое изображенье
Поместим сейчас мы тут.
« Целая пауза» подходит к мольберту и повернувшись к детям спрашивает:
В такте есть такой значок, значит…
Дети. Целый такт молчок.
Целая пауза. Правильно, я целая пауза.( Ставит карточку на нотный стан).
Четвертная пауза. (Показывает карточку )
Если знак такой найдешь, значит…
Дети. Четверть переждешь.
Четвертная пауза хвалит детей и ставит карточку на нотный стан.
Восьмая пауза. А фигурка вот такая значит…
Дети Пауза восьмая.
Восьмая пауза хвалит детей и ставит карточку на нотный стан.
Паузы ( все) Передышку нужно им,
Мы вам паузу дадим.
Проводится любая игра на усмотрение музыкального руководителя
Музыка. Я очень люблю вас, дети и хочу доставить радость вам и нашим гостям. Я хочу предложить вам еще раз прогуляться по заснеженному лесу, но не пешком, а на тройке с бубенцами, поехали?
Звучит пьеса « На тройке» Дети подыгрывают на музыкальных инструментах.
Музыка. Вышел месяц молодой,
Зажег звезды чередой,
И пришла пора прощаться,
Хоть и жаль нам расставаться.
Дети. Стихает музыка, погасли свечи,
До новой встречи.
Музыка. До новой встречи.
