ПРОГРАММА
«Информатизация школьного образовательного пространства»
на годы
 |
МБОУ – Нижнекаменская СОШ
с. Нижнекаменка
2007 год
Содержание программы
1.Общие положения.
1.1. Паспорт программы.
1.2. Цель программы информатизации ОУ.
1.3. Характеристика учебного заведения.
1.4. Повышениеквалификации педагогического коллектива в области использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
2. Основные цели, задачи.
3. Реализация Программы информатизации школы в 2008 – 2009 уч. году.
3.1. Построение единого информационного пространства образовательного учреждения.
3.2. Учебно-методическая и воспитательная работа.
3.3. Совместная работа с ММЦ в ходе реализации проекта ИСО.
3.4. Создание школьной сети и информационного пространства.
3.5. Укомплектование учебных кабинетов компьютерной техникой и кабинетов специалистов.
4. Этапы реализации Программы
5. Ожидаемые результаты.
1.Общие положения.
1.1. Паспорт программы
Наименование программы | «Информатизация школьного образовательного пространства на 2007– 2010годы» | ||
Государственный заказчик | Управление образования администрации Ордынского района | ||
Основные разработчики | Методическая служба МБОУ – Нижнекаменской СОШ Ордынского района | ||
Цели программы | Совершенствование образовательной среды на основе новых информационно-коммуникационных технологий во всех структурных подразделениях школы, в том числе: создание единой образовательной информационной среды (учебно-воспитательной, педагогической, управленческой и обслуживающей) деятельности школы, где ведущую роль играют информационно-коммуникационные технологии, позволяющие повысить качество, эффективность и доступность образовательного процесса. | ||
Задачи программы | 1. Продолжить работу по всем направлениям применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе с постоянным взаимодействием с ММЦ: учебная, воспитательная, психолого-педагогическая; 2. совершенствовать внедрение ИКТ в управленческую деятельность школы; 3. построить единое информационное пространство образовательного учреждения на базе ИС «1С: Хронограф Школа» 4. проектирование и организация школьной сети с целью обеспечения доступа разным категориям пользователей (учащимся, учителям, административным работникам и родителям) к образовательным ресурсам сетей Internet ; 5. создание и организация работы школьного информационного Центра (библиотека, видеотека, медиатека), обслуживающего информационные потребности пользователей; 6. систематически проводить мониторинг общего состояния проблемы использования ИКТ в образовательном процессе школы; 7. создание информационно-справочных систем для обеспечения деятельности учителей и администрации; 8. повышение квалификации в области ИКТ на базе ММЦ для большей части педагогов школы, подготовка учителей, администрации, школьных библиотекарей к работе в новых условиях; 9. принимать участие в конкурсах педагогических инициатив проекта ИСО, национальных проектах РФ в сфере образования. | ||
Сроки и этапы реализации |
Первый и второй этапы – (компьютерная грамотность, оснащение школы средствами ИКТ, установка и отладка работы локальной сети, применение ИКТ при изучении различных дисциплин, интеграция ИКТ в учебный процесс, широкая межпредметная интеграция, решительный шаг к индивидуализации обучения, переход от единичных электронных методических материалов к созданию электронных учебников, библиотек по всем образовательным областям.) Третий этап – 20годы (создание ЕИС школы, которая включает материально-технические, информационные и кадровые ресурсы, обеспечивает автоматизацию управленческих и педагогических процессов, согласованную обработку и использование информации, полноценный информационный обмен, а также требует нормативно-организационной базы, технического и методического сопровождения.) | ||
Источники финансирования | Федеральный бюджет, краевой бюджет, местные бюджеты, внебюджетные и иные средства. | ||
Ожидаемые результаты реализации программы | - Создание действующей инфраструктуры, позволяющей повысить эффективность образовательной и управленческой деятельности в школе. - Повышение уровня информационной культуры учащихся, преподавателей и административных работников, освоение ИКТ и использование их в учебной и внеучебной деятельности. - Разработка инновационных педагогических методик. |
1.2.Цель программы информатизации ОУ.
Модернизация образования до 2011 года предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование Интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности учащихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры, как части его профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства школы.
За последние годы произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, к организации своей деятельности. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу. Программа информатизации школы (далее – Программа) определяет основные направления деятельности по внедрению современных информационных технологий и совершенствованию управленческой деятельности в школе
1.3. Характеристика учебного заведения
Школа расположена в с. Нижнекаменка Ордынского района Новосибирской области.
ОУ имеет 12 учебных кабинетов, компьютерный класс, библиотеку, спортивный зал, столовую на 60 посадочных мест. В учреждении имеется пришкольный участок площадью в 0,24 га.
В школе обучается 120 учащихся. Педагогический коллектив – 17 преподавателей, 13 имеет высшее образование, 2 – высшую, 6 – первую, 9 - вторую квалификационную категорию.
Компьютерный класс оснащен компьютерами и оргтехникой: 8 ПК, ноутбук, мультимедийный проектор, экран, 4 принтера. Компьютер имеется в библиотеке, в бухгалтерии. Наличие мобильного ПК (ноутбука) позволяет пользоваться компьютером в любом классе. Интернет подключен к 6 компьютерам.
Наличие соответствующей материально-технической базы, запросов, заинтересованности и подготовленности педагогов позволило внедрять ИКТ в учебно-воспитательный процесс; далее разрабатывать и реализовывать Программу информатизации школы.
1.4. Повышение квалификации педагогического коллектива в области использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
Практически все члены педагогического коллектива имеют навыки работы на ПК: 11 человек прошли обучение на базе ММЦ по теме «Базовая ИКТ – компетентность и Интернет – технологии», 1 человек прошел обучение на базе НИПиКРО по теме «Основы программирования в интегрированной творческой среде. Логомиры 3.0».
60 % учителей имеют ПК дома;
40 % обучающихся имеют ПК дома;
40 % учителей могут сделать поурочное планирование с использованием ИКТ;
30 % - подобрать программное обеспечение для учебных целей;
50 % - найти материал в Интернет;
40 % - использовать ИКТ для объяснения нового материала.
Использование педагогами школы в повседневной практике цифровых инструментов и технологий:
- Текстовый редактор – 60%;
- Электронные базы данных – 11%;
- Электронные таблицы – 29%;
- Программы для создания презентаций – 30%;
- Распечатка дополнительных материалов для урока – 60%;
- Программы для работы с видео. Звуком и графикой – 17%;
- Поиск информации в Интернет – 50%
- Обучающие программы – 3%;
Использование педагогами школы ИКТ в формах учебной работы:
- Объяснение нового материала – 29%;
- Выполнение упражнений для закрепления нового материала – 12%;
- Контроль, тестирование – 12%
- Факультативы и кружковая работа – 35%;
Наличие компьютерной техники и подготовленность педагогов позволило нам внедрять ИКТ в учебно-воспитательный процесс.
2. Основные цели, задачи.
Цели программы:
Совершенствование образовательной среды на основе новых информационно-коммуникационных технологий во всех структурных подразделениях школы, в том числе: создание единой образовательной информационной среды (учебно-воспитательной, педагогической, управленческой и обслуживающей) деятельности школы, где ведущую роль играют информационно-коммуникационные технологии, позволяющие повысить качество, эффективность и доступность образовательного процесса.
Задачи:
1. Продолжить работу по всем направлениям применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе с постоянным взаимодействием с ММЦ: учебная, воспитательная, психолого-педагогическая;
2. совершенствовать внедрение ИКТ в управленческую деятельность школы;
3. построить единое информационное пространство образовательного учреждения на базе ИС «1С: Хронограф Школа»;
4. проектирование и организация школьной сети с целью обеспечения доступа разным категориям пользователей (учащимся, учителям, административным работникам и родителям) к образовательным ресурсам сетей Internet;
5. создание и организация работы школьного информационного Центра (библиотека, видеотека, медиатека), обслуживающего информационные потребности пользователей;
6. систематически проводить мониторинг общего состояния проблемы использования ИКТ в образовательном процессе школы;
7. создание информационно-справочных систем для обеспечения деятельности учителей и администрации;
8. повышение квалификации в области ИКТ на базе ММЦ для большей части педагогов школы, подготовка учителей, администрации, школьных библиотекарей к работе в новых условиях;
9. принимать участие в конкурсах педагогических инициатив проекта ИСО, национальных проектах РФ в сфере образования.
3. Реализация Программы информатизации школы
в гг.
3.1. Построение единого информационного пространства
образовательного учреждения
1) Определить круг участников формирования информационного пространства.
2) Обучить участников работе с «1С:Хронограф Школа».
3) Определить ответственных за формирование информации общего доступа:
1. общие сведения об образовательном учреждении;
2. общие данные о структуре учреждения;
3. наиболее общие сведения о материально-технической базе (списки помещений);
4. общий список изучаемых учебных предметов и дисциплин;
5. общий список сотрудников;
6. общий список учащихся;
и периодизированные компоненты:
1. конкретизированные списки сотрудников
2. списки обучающихся в конкретных классах
3. базовая документация учебного планирования (Учебный план и распределение нагрузки)
4. штат образовательного учреждения и Штатное расписание
5. план основных мероприятий образовательного учреждения.
3. 2. Учебно-методическая и воспитательная работа.
1) Использование различных форм ИКТ в учебном процессе (моделирование, презентации, тестирование, дистанционное обучение, использование материалов ЦОР, электронные учебники, учебно-методические материалы)
2) Организация общешкольных предметных и межпредметных мероприятий с применением ИКТ:
• семинары, мастер-классы, конференции;
• открытые уроки, заседания ШМО;
• панорамы презентаций, методические недели и др.
3) Применение компьютерного оборудования и ИКТ при организации внеурочной внеклассной воспитательной работы (классные часы, кружки и клубы по интересам, вечера, концерты и др.);
3.3. Совместная работа с ММЦ в ходе реализации проекта ИСО.
1) Участие в семинарах, конференциях, мастер-классах и других мероприятиях, проводимых ММЦ ;
2) Продолжить формирование групп обучаемых педагогов на КПК «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника», проводимых на базе ММЦ, с расчетом достижения 90%-го охвата педагогов к 2009 году;
3) Участие в конкурсах педагогических инициатив проекта ИСО, а также в других конкурсах, связанных с применением НИТ.
3.4. Создание школьной сети и информационного пространства.
1) Продолжение разработки и наполнения сайта школы.
Создать полноценную структуру сайта школы, наполнить необходимыми материалами, как общего характера, так и адресованными пользователям разных категорий: учителям, ученикам, родителям, потенциальным спонсорам, бывшим ученикам школы.
2) Создать локальную сеть школы, объединив компьютеры кабинета информатики, библиотеки, и связаться с сетью Межшкольного методического центра с целью обеспечения доступа разным категориям пользователей к образовательным ресурсам сетей Internet и Intranet школы и ММЦ;
3) Создание и организация работы школьного информационного Центра (библиотека, видеотека, медиатека), обслуживающего информационные потребности пользователей (электронная коллекция материалов из жизни школы, выпуск школьной газеты, оформление стендов, выставок и др.)
4) Автоматизировать работу школьной библиотеки, создать базу данных по учебной, методической, художественной и т. д. литературе;
5) Продолжать накопление материалов, мультимедиа продуктов, электронных пособий, созданных учителями школы для создания школьной коллекции ЦОР.
3.5. Укомплектование учебных кабинетов компьютерной техникой и кабинетов специалистов.
1) Для более эффективного использования ИКТ в учебно-воспитательном процесс необходимо приобретение компьютеров: для кабинета информатики, учительской.
2) Для более эффективного внедрения ИКТ в учебный процесс необходимо приобретение мультимедиа проектора, интерактивной доски.
3) Оснащение предметных кабинетов ПК.
4. Этапы реализации Программы
№ п. п. | Наименование мероприятия | Сроки |
I этап | ||
1 | Привлечение педагогов школы к использованию компьютеров в учебной и воспитательной работе. | г |
2 | Создание фонда обучающих и контролирующих программ по предметам, включая мультимедиа технологии. | г |
3 | Доработка школьного Web-сайта | постоянно |
4 | Использованию материалов, опубликованных в сети Internet для подготовки докладов и рефератов. | постоянно |
5 | Обеспечение учащимся и преподавателям доступа к компьютерам и широкому диапазону современного программного обеспечения для индивидуальной работы во внеурочное время. | постоянно |
6 | Продолжение дистанционного обучения учителей. Курсовая подготовка учителей (пользование услугами ОблЦИТа). | 2008 – 2009 гг. |
II этап | ||
1. | Внедрить автоматизированную информационную систему управления школой. Построение единого информационного пространства образовательного учреждения, используя АРМ «1 С: Хронограф Школа» | Март – декабрь 2008г |
2. | Автоматизация работы библиотеки с использованием программы «МАРК-SQL». | март - декабрь 2008 года |
3. | Создание школьной медиатеки | декабрь 2007 - март 2008 г. |
4. | Обеспечить подготовку учащихся к ЕГЭ по различным предметам с использованием ИКТ. | С января 2008 года. |
III этап | ||
1. | Создание электронных портфолио учителей и учащихся школы. | 09.2008 |
2. | Создание электронных портфолио методических объединений. | Апрель-октябрь 2008 года |
3. | Дистанционное компьютерное профориентационное тестирование учащихся. | 01.2009-1.05.2009 |
4. | Привлечение родителей для участия со своими детьми в образовательных проектах, олимпиадах, конкурсах, в поддержке школьного Web-сайта. | С 09.2008 |
5. | Дистанционное обучения учителей и учащихся. | постоянно |
5. Предполагаемые результаты:
- Создание действующей инфраструктуры, позволяющей повысить эффективность образовательной и управленческой деятельности в школе.
- Повышение уровня информационной культуры учащихся, преподавателей и административных работников, освоение ИКТ и использование их в учебной и внеучебной деятельности.
- Разработка инновационных педагогических методик.
