Бухгалтерский учет и его среда
Понятие высшего, среднего и оперативного уровней управления в организации. Учетная и неучетная информация. Функции управления: планирование, учет, контроль, регулирование и анализ. Структурные подразделения организации, формирующие учетную информацию. Понятие бухгалтерского учета, его особенности. Информационная система бухгалтерского учета. Финансовый и управленческий учет. Пользователи бухгалтерской информации. Внутренние и внешние пользователи. Классификация пользователей в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности.
Цели, задачи и принципы бухгалтерского учета
Цели бухгалтерского учета. Задачи бухгалтерского учета. Принципы бухгалтерского учета. Принцип стоимости. Принцип денежного выражения. Принцип действующего предприятия. Принцип целостности предприятия. Принцип реализации. Принцип двойственности. Принцип существенности. Принцип осмотрительности (консерватизма). Принцип постоянства. Принцип своевременности. Принцип полноты. Принцип ценности, достоверности и сопоставимости. Принцип экономичности учета. Принцип преемственности учета
Нормативно-правовое регулирование бухгалтерского учета в России
Органы регулирования бухгалтерского учета. Структура системы нормативного регулирования бухгалтерского учета в России. Реформирование бухгалтерского учета и отчетности. Цели и задачи реформы. Концепция развития бухгалтерского учета и отчетности в Российской Федерации. Основные этапы Концепции, их содержание.
Нормативно-правовое регулирование аудита в России
Система регулирования аудиторской деятельности, ее структура. Изменения в системе регулирования аудита по сравнению с ранее действовавшими Временными правилами. Органы, осуществляющие регулирование аудита в России. Правила (стандарты) аудиторской деятельности. Классификация стандартов аудиторской деятельности.
Основные характеристики профессий бухгалтера и аудитора
Сферы профессионального применения бухгалтером своих знаний. Формы осуществления деятельности бухгалтером. Аттестация бухгалтеров. Требования, предъявляемые к претендентам на получение квалификации «Профессиональный бухгалтер». Порядок проведения квалификационного экзамена. Аттестат профессионального бухгалтера. Реестр квалификационных аттестатов. Аудиторские услуги, оказываемые бухгалтером. Аттестация на право заниматься аудиторской деятельностью. Требования, предъявляемые к претендентам на получение лицензии аудитора. Порядок проведения квалификационного экзамена. Аудитор и аудиторская деятельность. Требования к аудиторам и аудиторским организациям.
Кодекс профессиональной этики бухгалтера и аудитора
Этические аспекты профессиональной деятельности бухгалтеров и аудиторов. Роль Кодекса профессиональной этики в регулировании бухгалтерской деятельности. Особенности профессиональной деятельности бухгалтеров и аудиторов. Этические принципы бухгалтера и аудитора в соответствии с Кодексом. Принцип честности и объективности, Принцип профессиональной компетентности. Принцип конфиденциальности информации, Принцип профессионального поведения. Принцип следования стандартам профессиональной деятельности. Этические требования, предъявляемые к профессиональному бухгалтеру и аудитору. Обязанности профессионального бухгалтера и аудитора в соответствии с Кодексом.
Профессиональные организации бухгалтеров и аудиторов
Аккредитованные профессиональные аудиторские объединения. Требования к Аккредитованным профессиональным аудиторским объединениям. Контроль за деятельностью объединений. Функции Минфина России как органа, уполномоченного осуществлять контроль в сфере деятельности профессиональных организаций бухгалтеров и аудиторов. Институт профессиональных бухгалтеров России. Цели и задачи ИПБ. Организационная структура ИПБ.
Организация бухгалтерского учета на предприятии
Формы организации бухгалтерского учета. Документы, регламентирующие организацию бухгалтерского учета на предприятии. Организационная структура бухгалтерской службы. Задачи и функции бухгалтерии. Взаимодействие бухгалтерии со структурными подразделениями организации. Должностные инструкции работников бухгалтерии. Должностные инструкции главного бухгалтера. Касса организации. Требования к хранению денежных средств на предприятии. Должностные инструкции бухгалтера-кассира. Требования к технической укрепленности и оборудованию сигнализацией помещений касс предприятий.
Организация системы внутреннего аудита
Система внутреннего контроля в организации. Понятие внутреннего аудита. Объекты внутреннего аудита. Значение службы внутреннего аудита в повышении эффективности функционирования организации. Требования, предъявляемые к сотрудникам службы внутреннего аудита. Формы организации внутреннего аудита на предприятии. Взаимодействие внутреннего и внешнего аудита. Использование результатов работы службы внутреннего аудита при проведении независимой аудиторской проверки.
Формирование учетной политики в организации
Понятие учетной политики организации. Способы ведения бухгалтерского учета. Допущения, которые должны соблюдаться при формировании учетной политики. Требования, предъявляемые к разработке учетной политики организации. Методическая часть учетной политики. Техническая часть учетной политики. Организационная часть учетной политики. Выбор формы ведения бухгалтерского учета. Разработка рабочего Плана счетов бухгалтерского учета. Порядок проведения инвентаризаций. Формы первичных документов. Учетная политика для целей налогообложения, ее взаимодействие с учетной политикой для целей бухгалтерского учета.
Организация документооборота на предприятии
Понятие документооборота. График документооборота. Методики составления графика документооборота. Ответственность за организацию документооборота и контроль за соблюдением графика документооборота. Первичные документы. Регистры бухгалтерского учета. Ведение номенклатуры дел. Порядок и сроки хранения первичных документов, регистров бухгалтерского учета и отчетности.
Бухгалтерская отчетность организации
Сущность и значение бухгалтерской отчетности. Требования, предъявляемые к бухгалтерской отчетности. Требования достоверности и полноты. Требование существенности. Требование нейтральности. Требование последовательности. Требование целостности. Требование сопоставимости. Требование соблюдения отчетного периода. Требование правильного оформления. Состав бухгалтерской отчетности. Порядок составления, оформления и представления бухгалтерской отчетности. Публичность бухгалтерской отчетности.
6 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Гражданский кодекс РФ
2. Налоговый кодекс РФ
3. Федеральный закон от 01.01.01г.«О бухгалтерском учете» (с изм. и доп. от 01.01.01 г., 28 марта,31 декабря 2002 г., 10 января, 28 мая, 30 июня 2003 г.).
4. Федеральный закон от 7 августа 2001 г. № 1 19-ФЗ «Об аудиторской деятельности» (с изм. и доп. от 14, 30 декабря 2001 г.,30 декабря 2004 г.).
5. Федеральный закон от 01.01.01 г. «Об акционерных обществах» (с изм. и доп. от 01.01.01 г.,24 мая 1999 г., 7 августа 2001 г., 21 марта, 31 октября 2002 г., 27февраля 2003 г., 24 февраля, 6 апреля, 2, 29 декабря 2004 г.).
6. Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000«О мерах по обеспечению проведения обязательного аудита».
7. Постановление Правительства РФ от 6 февраля 2002 г.№ 80 «О вопросах государственного регулирования аудиторской деятельности в РФ».
8. Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г.№ 000 «Об утверждении федеральных правил (стандартов) аудиторской деятельности» (с изм. и доп. от4 июля 2003 г., 7 октября 2004 г.).
9. Постановление Правительства РФ от 6 марта 1998 г.№ 000 «Об утверждении Программы реформирования бухгалтерского учета в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности».
Дополнительная литература:
1. Справочник корреспонденции счетов бухгалтерского учета/ Под ред. . «ИПБ-БИНФА», 2002 г.
2. , Бухгалтерский учет в бюджетных организациях. 4-е изд., перераб. и доп. «Проспект», 2004 г.
3. , , Головкин АН. Бухгалтерский и налоговый учет и отчетность организации (практический пример). «Налоги и финансовое право», 2004 г.
4. , , Схемы бухгалтерских проводок типовых хозяйственных операций. «Налоги и финансовое право», 2003 г.
5. Бухгалтерский учет: Учебное пособие.«.ИПБ-БИНФА», 2002.
6. Аттестация и повышение квалификации профессиональных бухгалтеров. Информационное агентство ИПБ-БИНФА, 2002 г.
7. Управленческий учет: Пособие для подготовки к квалификационному экзамену на аттестат профессионального бухгалтера. «ИПБ-БИНФА», 2002 г.
8. Бакаев термины и определения. «Бухгалтерский учет», 2002 г.
9. Профессиональный бухгалтер России. Информационное Агентство ИПБ-БИНФА, 2002 г.
7 Методические рекомендации преподавателю
Особенностью курса «Бухгалтерское дело» для данной специальности является то, что оно является интегрированным курсом обобщающим изучение специальных и профилирующих дисциплин, целью его преподавания и изучения заключается в том чтобы синтезировать полученные ранее знания для использования в профессиональной деятельности бухгалтера и аудитора.
Преподавателю необходимо изложить материал в доступной для студентов форме, сохраняя, безусловно, научную основу содержания, логику изложения, и в тоже время не опуститься на уровень, который характерен для упрощенческих подходов. Практически по каждому вопросу необходимо показывать особенности его постановки и решения.
При изучении дисциплины рекомендуется применение пакетов прикладных программ: «1С:Бухгалтерия», «Инфо-бухгалтер», «SAP».
Главный акцент при изучении курса «Бухгалтерское дело» делается на умение организовать ведение бухгалтерского учета в организациях разных форм собственности, включая бухгалтерский документооборот.
Методы обучения
Обучение студентов осуществляется по традиционной технологии (лекции, практики) с включением инновационных элементов - применение тестирующих программ в текущей и итоговой аттестации.
С точки зрения используемых методов лекции подразделяются следующим образом: информационно-объяснительная лекция, повествовательная, лекция-беседа, проблемная лекция, лекция вдвоем, лекция с заранее запланированными ошибками и т. д.
Наибольший эффект в преподавании «Бухгалтерское дело» достигается при использовании информационно-объяснительной и проблемной лекций.
Методика чтения лекций.
Методика чтения учебной лекции по бухгалтерскому учету включает ряд практически важных вопросов, касающихся формы изложения материала: способ его подачи, темп чтения лекции, язык и словарный запас лектора, освещение дискуссионных вопросов.
Для лекций по «Бухгалтерское дело» наиболее приемлемым следует признать средний темп изложения материала, так как это связано с новизной понятий дисциплины, которые студент должен записать. Также необходимо делать отступления по ходу лекции с целью приведения практических примеров.
Что касается манеры изложения, то наиболее приемлемой является так называемый академический стиль, для которого характерна четкость и ясность формулировок, хорошая литературная форма, владение голосом, хорошая дикция, умение держаться перед аудиторией и устанавливать с ней контакт, поддержание дисциплины.
Практические занятия по «Бухгалтерское дело» наиболее целесообразно проводить по схеме:
• Устный или письменный опрос по теории в начале занятия;
• Построение графиков бухгалтерского документооборота;
• Формирование положений учетной и балансовой политики
• Самостоятельное решений студентами заданий на изучаемую тему.
Также после отдельным блокам тем студентам выдается индивидуальное задание с целью закрепления навыков.
Цель практического занятия - научить студентов применять теоретические знания при решении практических задач на основе реальных данных.
На практических занятиях должны преобладать следующие методы:
а) практические (письменные здания, групповые задания и т. п.);
б) вербальные (преобладающим методом должно быть объяснение).
Подготовка преподавателя к проведению занятия имеет первостепенное значение.
Каким бы опытом преподаватель не обладал, он все равно должен готовиться к каждому практическому занятию.
Во-первых, преподавателю необходимо проработать тему занятия.
Во-вторых преподаватель должен решить все заданные задачи и проблемные
ситуации, предусмотреть, чтобы избежать неожиданностей, возможные варианты, которые могут предложить слушатели. Преподаватель должен быть готов ответить на любые вопросы, относящиеся к содержанию каждой задачи.
В-третьих, желательно, готовясь к занятию, наметить, кого из студентов следует спросить по данной теме, имея в виду обеспечение равномерного участия всех студентов в работе и проверку уровня их подготовки к занятиям. Проработать содержание опроса знаний и методику ее проведения (в случае необходимости).
Для контроля уровня усвоения материала дисциплины в течение семестра наиболее целесообразно проводить контрольные работы по решению практических задач и тестовые опросы по теории.
Задания для тестового опроса
1. Виды хозяйственного учета:
а) текущий, финансовый, оперативный;
б) оперативный, статистический, бухгалтерский;
в) статистический, управленческий и нормативный;
г) бухгалтерский, оперативный и финансовый.
2. Этапы сбора информации о хозяйственной операции:
а) наблюдение, измерение, регистрация;
б) наблюдение, регистрация;
в) измерение, регистрация.
3. Для количественного выражения хозяйственной операции используются измерители:
а) натуральные, денежные;
б) денежные, трудовые;
в) натуральные, трудовые, денежные.
4. Бухгалтерский учет — это:
а) система наблюдения и обобщения фактов хозяйственной деятельности;
б) система наблюдения и контроля за отдельными хозяйственными операциями и процессами с целью получения данных в ходе их совершения;
в) упорядоченная система наблюдения, сбора, регистрации и обобщения в денежном выражении информации об имуществе, обязательствах организации и их движении путем сплошного, непрерывного и документального учета всех хозяйственных операций.
5. Бухгалтерская информационная система состоит из:
а) финансового учета и управленческого учета;
б) финансового учета, управленческого учета и оперативного учета;
в) управленческого учета и оперативного учета.
6. Выберите группу признаков, характеризующих бухгалтерский финансовый учет:
а) содержание отчетов изменяется в зависимости от целевого назначения и уровня управления, для которого они предназначены;
б) используются относительные показатели, натуральные и денежные измерители;
в) единообразие, достоверность, полнота и своевременность отчетной информации.
7. Выберите группу свойств, относящихся к управленческому учету:
а) используются преимущественно денежные измерители;
б) информация носит закрытый характер для некоторых категорий внешних пользователей;
в) строго установлена периодичность, сроки и адреса представления.
8. Укажите группу признаков, характеризующих статистический учет:
а) обобщает явления и закономерности в деятельности организации;
б) обеспечивает контроль на отдельных участках деятельности предприятия;
в) сплошной по охвату и непрерывный по времени;
9. Укажите группу признаков, характеризующих оперативный учет:
а) обобщает явления, имеющие массовый характер, может быть как сплошным, так и выборочным;
б) обеспечивает контроль на отдельных участках деятельности организации, преимущественно применяются натуральные и трудовые измерители;
в) непрерывен во времени, ограничивается рамками хозяйственного субъекта.
10. В чем заключается принцип регистрации?
а) каждое предприятие должно быть зарегистрировано в налоговом органе;
б) в учете должна быть зарегистрирована информация обо всех фактах хозяйственной деятельности;
в) в учете организации регистрируются все факты хозяйственной деятельности, оформленные документом, имеющие стоимостное измерение, приводящее к изменению в составе имущества или источников формирования имущества.
11. Группы пользователей бухгалтерской информацией:
а) пользователи с прямым финансовым интересом, пользователи с косвенным финансовым интересом, пользователи, не имеющие финансового интереса.
б) пользователи с прямым финансовым интересом, пользователи с косвенным финансовым интересом;
в) пользователи с косвенным финансовым интересом, пользователи, не имеющие финансового интереса.
12. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в Российской Федерации состоит из:
а) 2 уровней;
б) 3 уровней;
в) 4 уровней.
13. Какая из перечисленных ниже формулировок соответствует
понятию «принципы бухгалтерского учета»?
а) инструкции, регулирующие порядок ведения учетных записей;
б) стандарты, разрабатываемые и утверждаемые профессиональными организациями бухгалтеров и аудиторов;
в) правила, устанавливающие порядок записи данных о хозяйственных операциях.
14. В соответствии с принципом стоимости:
а) хозяйственные средства учитываются по цене приобретения или создания;
б) хозяйственные средства нельзя учитывать по цене приобретения или создания;
в) хозяйственные средства учитываются по цене, выбираемой самой организацией.
15. В соответствии с принципом денежного выражения:
а) бухгалтерский учет оперирует только теми фактами, которые поддаются регистрации;
б) бухгалтерский учет оперирует только теми фактами, которые поддаются оценке в денежном выражении с достаточной степенью объективности;
в) бухгалтерский учет оперирует только теми фактами, которые необходимо подвергнуть оценке.
16. Согласно принципу целостности предприятия:
а) имущество организации обособлено от имущества его собственников и других юридических лиц;
б) имущество организации не обособлено от имущества его собственников и других юридических лиц.
17. В соответствии с принципом реализации:
а) в бухгалтерском учете прибыль считается полученной, когда товары или услуги поступили заказчику и он принял на себя обязательства по ним;
б) в бухгалтерском учете прибыль считается полученной, когда товары или услуги поступили заказчику и он оплатил их;
в) в бухгалтерском учете прибыль считается полученной, когда товары или услуги поступили заказчику и он выполнил обязательства по ним.
18. Принцип двойственности можно выразить уравнением:
а) Активы = Собственный капитал — Обязательства;
б) Активы - Собственный капитал;
в) Активы = Собственный капитал + Обязательства.
19. Принцип полноты означает, что:
а) бухгалтерская информация не содержит пропусков и изъятий;
б) бухгалтерская информация не содержит существенных ошибок;
20. Внешним пользователям информации, формируемой в учете, должна предоставляться:
б) статистическая и финансовая отчетность;
в) управленческая отчетность.
21. Основой системы нормативного регулирования бухгалтерского учета в Российской Федерации является:
а) Кодекс профессиональной этики бухгалтера, приняты ИПБР;
б) Федеральный закон «О бухгалтерском учете», принятый ГДФС РФ;
в) Закон «О государственном регулировании бухгалтерского учета в РФ».
22. Документы третьего (методического) уровня системы нормативного регулирования бухгалтерского учета в РФ:
а) детализируют и раскрывают положения, установленные документами первого и второго уровня системы нормативного регулирования бухгалтерского учета в Российской Федерации;
б) регулируют общие принципы организации бухгалтерского учета в организации;
в) определяют подходы к автоматизации бухгалтерского учета в организации.
23. Совокупность способов ведения бухгалтерского учета — это:
а) техника бухгалтерского учета;
б) учетная политика;
в) форма бухгалтерского учета.
24. Что подразумевает принцип продолжения деятельности в учетной политике предприятия?
а) предприятие рассматривается как имеющее постоянный производственный процесс, что оно будет продолжать функционировать и не намерено сокращать объем производства или ликвидироваться;
б) предприятие будет повышать заработную плату рабочим.
25. На сколько лет принимается учетная политика предприятия?
а) на один год;
б) на три года;
в) на 10 лет;
г) бессрочно.
26. Кто утверждает учетную политику предприятия?
а) налоговые органы;
б) руководитель организации;
в) главный бухгалтер организации.
27. Можно ли вносить изменения в утвержденную учетную политику предприятия?
а) нельзя;
б) можно с начала квартала;
в) можно с начала нового финансового года.
8 Методические указания для студентов по изучению
дисциплины
8.1 Пояснительная записка
В современных условиях важное значение придается постановке учета и отчетности, так как бухгалтерский учет является одной из основных функций управления, обеспечивающий достоверной информацией о реальном функционировании организации. Дисциплина «Бухгалтерское дело» является одной из дисциплин специализации в подготовке студентов, обучающихся по специальности «Бухучет, анализ и аудит», относящихся к дисциплинам федерального компонента.
Основной целью изучения дисциплины «Бухгалтерское дело» ознакомить студентов с сущностью профессии бухгалтера и аудитора, дать представление о том, какие задачи решают бухгалтеры и аудиторы в повседневной практике; каким образом организуется работа в бухгалтерии на предприятиях, как регламентируется и какие способы повышения квалификации.
Исходя из поставленной цели, основными задачами изучения дисциплины являются:
- умение студентов размышлять над хозяйственными ситуациями, подлежащими отражению в учете, анализировать правовой статус документов и нормы права, под которые попадают
документы;
- умение студентов самостоятельно разрабатывать организационную структуру бухгалтерской и аудиторской службы в условиях как ручной технологии ведения учета, так и функционирования информационной системы (в том числе в рамках локальной сети предприятия (организации));
- научиться творческому мышлению.
Курс дисциплины рассчитан на то, что студенты знакомы с основными понятиями из «Теории бухгалтерского учета», «Введение в специальность», «Правоведение», «Хозяйственное право». Содержание курса полностью соответствует сложившейся в настоящее время экономической ситуации в стране. Данная дисциплина изучается студентами специальности «Бухгалтерский учет и аудит».
Виды и формы контроля знаний и умений студентов
Виды контроля | Формы контроля для ДО | Формы контроля для ЗО |
Текущий | Опрос по всем темам, выполнение индивидуальных практических заданий, тестовый опрос | Выполнение контрольной работы |
Промежуточный | Выполнение индивидуальных заданий | - |
Итоговый | Экзамен | Экзамен |
·
Критерии оценки знаний студентов в целом по дисциплине:
· - «отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач;
·
- «хорошо» - выставляется студенту, показавшему полные знания учебной программы дисциплины, умение применять их на практике и допустившему в ответе или в решении задач некоторые неточности;
· - «удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;
· - «неудовлетворительно» - выставляется студенту, ответ которого содержит существенные пробелы в знании основного содержания учебной программы дисциплины и не умеющего использовать полученные знания при решении практических задач.
8.2 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Налоговый кодекс РФ.
2. Гражданский кодекс РФ. По состоянию на 20 января 2004 года. - М: ИВЦ
«Маркетинг», 20с.
3. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях. - М.: ИВЦ
«Маркетинг», 20с.
4. Бабаев учет. - М.:ЮНИТИ, 20с.
5. и др., Бухгалтерский учёт в организациях. - 2-е изд., перераб. и доп -
М.:Финансы и статистика, 20с.
Дополнительная литература
11. Журналы: «Бухгалтерский учет», «Российский налоговый курьер», «Главный
бухгалтер», «Главная книга»,
12. Правовые системы: «Консультант+», «Гарант».
Ресурсы Интернет
13. www.nlr.ru/ - Российская национальная библиотека.
14. www.nns.ru/ - Национальная электронная библиотека.
15. www.rsl.ai/ - Российская государственная библиотека.
16. www,.biznes-karta.ru/ - Агентство деловой информации «Бизнес-карта».
17. www.,rbs.ru/ - Информационное агентство «РосБизнесКонсалтинг»
18. www.busineslearning.ru/ - Система дистанционного бизнес образования.
8.3 Организация аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине
Дневное отделение
Освоение дисциплины на дневном отделении проводится в форме лекций, практических занятий и аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов в течение семестра.
Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных работ на занятиях по блоку тем, внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:
• Подготовка к практическим занятиям;
• Самостоятельное изучение тем дисциплины;
• Подготовка к текущим контрольным мероприятиям (контрольные работы,
тестовые опросы);
• Выполнение домашних индивидуальных заданий;
Распределение часов по видам занятий представлено в таблице Таблица 1 - Объем часов по видам занятий
Виды занятий | ДО (Б-05) | ДО (Б-07) |
Всего по учебному плану (общая трудоемкость) | 120 | 120 |
Аудиторные занятия | 51 | 48 |
Лекции | 34 | 32 |
Практические занятия | 17 | 16 |
Семинары | - | - |
Другие виды аудиторных занятий | - | - |
Самостоятельная работа | 69 | 72 |
Курсовая работа | - | - |
Контрольная работа | - | - |
Самостоятельное изучение тем (разделов) дисциплины | 45 | 48 |
Выполнение индивидуальных заданий | - | - |
Подготовка к практическим и семинарским занятиям | 20 | 20 |
Подготовка к контрольным мероприятиям | 4 | 4 |
Рефераты | - | - |
Другие виды внеаудиторной СРС | - | - |
Самостоятельная работа студентов дневного отделения организуется в соответствии с графиком самостоятельной работы (таблица 2).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
