План-конспект урока по литературе Басни. "Звери мои за меня говорят"

План-конспект урока по литературе

Басни. "Звери мои за меня говорят"

1.  Будаева Эржена Амоголоновна

2.  МБОУ Харганатская средняя общеобразовательная школа

3.  Учитель

4.  Русский язык и литература

5.  5 класс

6.  Тема «Басни», 1 урок в теме

7.  «Литература. Начальный курс», 5 класс, ,

8.  Цель урока:

1.  вызвать у учащихся интерес к жанру басни через чтение и анализ текстов басен ;

9 . Задачи:

предметные – создать условия для интерпретации басен Крылова, познакомив с творческой историей басни как жанра литературы; научить выявлять аллегорический смысл басен, понимать обобщение, заключенное в морали, через приемы анализа литературного произведения;

метапредметные – создать условия для формирования коммуникативной и культуроведческой компетенций через понимание темы, идеи и проблемы текста, подбор аргументации для подтверждения собственной позиции, выделение причинно-следственных связей в устных и письменных высказываниях; научить самостоятельно организовывать деятельность, работая с разными источниками информации;

личностные – формировать духовно-нравственные качества личности на примере характеристики персонажей литературных произведений, воспитывать заложенные автором в литературных произведениях вневременные, непреходящие нравственные ценности, толерантность и доброжелательность в различных коммуникационных ситуациях.

10. Тип урока – урок освоения нового материала

11. Формы работы учащихся: групповая работа, коллективная беседа, индивидуальная работа с ЭОР за персональным компьютером.

12. Необходимое техническое оборудование: урок проходит в компьютерном классе (возможен вариант - компьютер один на группу (всего 6 групп)); установка программного обеспечения для использования ЭУМ (омс плеер)

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1.

Оргмомент. Постановка учебной задачи.

Чем басня отличается от других литературных жанров? Почему И. Крылов писал басни?

Выдвигают гипотезы (т. е. записывают свой предполагаемый ответ на вопросы)

3 мин.

2.

Освоение нового материала.

№1 ЭУМ И-типа «Анализ басенного творчества » (1-5 части)

Задание перед изучением: составить вопросы другим группам по своей части модуля, записать их на специально выданном листе (1,2 группы – 1,5 части ЭУМ; 3,4 группы – 2 часть ЭУМ; 5,6 группы – 3,4 части ЭУМ). Корректирует, направляет работу учащихся в процессе составления вопросов.

Изучают материал, составляют и записывают вопросы по прочитанному материалу для того, чтобы задать их другим группам.

12 мин.

3.

Первичное закрепление материала

Корректирует и проверяет правильность ответов на вопросы.

Обмениваются листочками с вопросами, отвечают на вопросы в группах.

7 мин.

4.

Освоение нового материала

№1 ЭУМ И-типа «Анализ басенного творчества » (6-7 части)

Выясняет, какие впечатления после знакомства с материалом: что новое? что удивило? Захотелось ли убедиться и узнать в героях басни реальных исторических лиц?

Обсуждают материал, устно отвечают на вопросы.

5 мин.

5.

Освоение нового материала.

Выразительное чтение басни «Волк на псарне».

Слушают чтение басни (или возможно чтение ранее подготовленными учащимися).

3 мин.

6.

Освоение нового материала.

№1 ЭУМ И-типа «Анализ басенного творчества » (8 часть)

Контролирует изучение материала.

Изучают предложенный материал.

2 мин

7.

Обобщение, подведение итогов.

Предлагает ответить на вопросы, поставленные в начале урока:

1.Басня

высмеивает…

несет…

отражает…

2.Почему И. Крылов писал басни?

Отвечают на вопросы. Сравнивают окончательные ответы с выдвинутой в начале урока гипотезой. Делают собственный вывод.

5 мин.

8.

Домашнее задание.

№2 ЭУМ K-типа «Истоки басенного жанра. — баснописец. Обличение человеческих пороков в баснях. Понятие об аллегории и морали»

№3 ЭОР Задание: соотнесите названия басен и персонажей

№4 Мультфильм по басне Крылова "Ворона и Лисица"

1. Прочитать в учебнике статью «Звери мои за меня говорят», 239-244.

2. Дать письменный развернутый ответ на 2 вопрос.

3. Дополнительные ЭОР из ЕК ЭОР и ФЦИОР (по выбору учащегося)

Записывают домашнее задание.

2 мин.

Приложение к плану-конспекту урока по литературе

Басни. "Звери мои за меня говорят"

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

ЭУМ И-типа «Анализ басенного творчества »

ЭУМ информационный

(из ФЦИОР)

Различная форма представления информации (текст, иллюстрации, звук). Интерактивная форма.

ЭУМ И-типа «Анализ басенного творчества »

2.

ЭУМ K-типа «Истоки басенного жанра. — баснописец. Обличение человеческих пороков в баснях. Понятие об аллегории и морали»

ЭУМ контрольный

(из ФЦИОР)

В модуле содержатся вопросы как закрытого (выбор одного правильного из нескольких, соотнесение), так и открытого типа (ответ надо напечатать). Генератор тестов поможет менять условия вопроса и варианты ответов. Сами задания имеют дополнительный иллюстративный материал, делающий вопрос более наглядным.

ЭУМ K-типа «Истоки басенного жанра. — баснописец. Обличение человеческих пороков в баснях. Понятие об аллегории и морали»

3.

ЭОР Задание: соотнесите названия басен и персонажей

Локальный автономный ЭОР

(из ЕК ЭОР)

Интерактивное задание на соотнесение.

Задание: соотнесите названия басен и персонажей

4.

Мультфильм по басне Крылова "Ворона и Лисица"

Локальный автономный ЭОР

(из ЕК ЭОР)

Видеофрагмент (мультфильм)

Мультфильм по басне Крылова "Ворона и Лисица"



Подпишитесь на рассылку:

Басни

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.