Рабочая программа (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

«БЕЛОСНЕЖКА»

Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол № 1 от «29» августа 2013г. Председатель педагогического совета:__________________

Согласовано Заместитель заведующего по ВМР __________ от «29» августа 2013г.

Утверждаю Заведующий МБДОУ «Белоснежка» _____________ от «30» августа 2013г.

Рабочая программа

по разделу «Физическое развитие»

для старшей группы

компенсирующей направленности

с ограниченными возможностями здоровья

(НОД)

образовательная область «Физическая культура»

3 периода непосредственно - образовательной деятельности в неделю

108 периодов непосредственно - образовательной деятельности в год

Составитель: инструктор по физической культуре

МБДОУ «Белоснежка»

2уч. г.

Пояснительная записка к рабочей программе

по разделу «Физическое развитие»

образовательная область – «Физическая культура»

Рабочая программа по разделу «Физическое развитие» составлена на основе обязательного минимума содержания по образовательной области «Физическая культура» » для детей с ОВЗ (нарушениями опорно-двигательного аппарата ) старшей группы составлена в соответствии с требованиями реализуемой в МБДОУ «Белоснежка» основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей с ОВЗ (нарушениями опорно-двигательного аппарата) «Дорогой знаний» (разработана творческим коллективом МБДОУ «Белоснежка», утверждена утверждена приказом заведующего МДОУ «Белоснежка» №59-од от 01.01.2001г.) с учетом регионального компонента и приоритетного направления ДОУ по теме: «Воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста».

Учебно- методическое обеспечение по реализации образовательной области

«Физическая культура»

Методические пособия для педагогов (учебное пособие, методические рекомендации, т. д.)	Пособия для детей (рабочие тетради, учебные пособия для детей, раздаточные дидактические альбомы, т. д.)	Демонстрационные и раздаточные материалы (комплекты плакатов, учебно-наглядных пособий, комплекты конструкторов, кубиков и т. д.)	Учебные аудио и видео- материалы
- . Из детства в отрочество. Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет. М., «Просвещение», 2002. - Материалы и оборудование для детского сада. Пособие для воспитателей и заведующих. М. ЭЛТИ-Кудиц 2003 - . Вместе с семьей методическое пособие. М., «Просвещение», 2005. -, С физкультурой в ногу, из детского сада в школу, М. 2006	- модули; - медальоны и маски для подвижных игр;	Спортивное оборудование для разучивания основных видов движений, инвентарь для спортивных игр, пособия для подвижных игр.

Основной целью рабочей программы является последовательное обучение детей двигательным умениям и навыкам, расширение двигательного опыта ребенка, интеграции коррекционно-оздоровительного компонента в форме упражнений на развитие диафрагмального дыхания, профилактику плоскостопия и коррекцию осанки, укрепления мышечного корсета, увеличение амплитуды движений в голеностопных суставах и суставах стоп и пальцев ног, воспитание физических качеств (ловкости, быстроты, выносливости), развитие координации движений, умения ориентироваться в пространстве. Поддержание и поощрение ежедневной двигательной активности детей; воспитание потребности в аккуратном обращении со спортивным инвентарём, физкультурным оборудованием.

Задачи, содержание психолого-педагогической работы

По становлению мотивации к двигательной активности и развитию потребности в физическом совершенствовании:

поддерживать и поощрять ежедневную двигательную активность детей; воспитывать потребность в аккуратном обращении со спортивным инвентарём, физкультурным оборудованием, следить за его состоянием

Коррекционные задачи: обогащать словарь детей названиями подвижных, спортивных, народных игр. продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры, придумывать собственные игры, варианты игр, договариваясь между собой, комбинировать движения.

По накоплению и обогащению двигательного опыта (развитию основных движений), воспитанию культуры движений.

побуждать к самостоятельной двигательной активности; создавать для этого комплекс необходимых условий в группе и на улице во время прогулки, в семье;

продолжать совершенствовать культуру движений, технику их выполнения;

способствовать переводу умений двигательной деятельности в навыки; развивать качество навыков и качество движений; совершенствовать основные движения: соблюдение заданного темпа в беге и ходьбе, перестроениях, лазанье и ползание, бросание и ловля мяча, метание в цель, соотнесение движений друг с другом в более сложных упражнениях и играх, точное выполнение упражнения и движения в разном темпе и ритме с сохранением равновесия, координации и ориентации в пространстве совершенствовать технику выполнения основных движений, спортивных упражнений;

продолжать учить самостоятельно играть в разнообразные подвижные игры; организовывать игры-соревнования, оказывать детям помощь в комбинировании подвижных игр, придумывании новых, развивать творчество

Коррекционные задачи: учить дифференцированным движениям, связанным с выполнением сложных многоступенчатых упражнений, формирование правильного стереотипа ходьбы, укрепление мышц, участвующих в формировании сводов стопы; воспитывать умения сохранять правильную осанку в различных видах деятельности; совершенствовать технику основных движений.

По развитию физических качеств

поддерживать самостоятельность детей в их развитии во всех видах двигательной деятельности

Коррекционные задачи: Совершенствовать жизненно необходимые виды двигательных действий (ходьбу, бег, лазанье, прыжки, ползанье, бросание, ловлю и метание) с учетом этапности развития нервной системы, психики и моторики.

По развитию интереса к спортивным играм и упражнениям:

углублять интерес к спортивным играм и упражнениям, занятиям в спортивных секциях и группах;

воспитывать чувство гордости за спортивные достижения России, за победы на олимпиадах;

продолжать обучать играм в городки, бадминтон, элементам баскетбола, футбола, хоккея, настольного тенниса и др.;

продолжать развивать инициативность активность, самостоятельность, произвольность, выдержку, настойчивость, смелость организованность, самоконтроль, самооценку, уверенность в своих сил

ах, двигательное творчество;

поддерживать социально-нравственные проявления детей в двигательной деятельности:
активно развивать их средствами данной деятельности.

Коррекционные задачи: Добиваться развития физических качеств (быстроты, ловкости, гибкости, координации движений, хорошей ориентировки в пространстве, чувства равновесия, умения проявлять силу и выносливость); воспитывать выдержку, смелость, решительность, настойчивость, самостоятельность, инициативность, фантазию, творческие способности, интерес к активной, двигательной деятельности; способствовать формированию широкого круга игровых действий.

Национально-региональный компонент будет реализовываться как часть непосредственно-образовательной деятельности только в некоторых темах в образовательной области «социализация» в виде подвижных игр коренных народов Крайнего Севера.

Задачами национально-регионального компонента являются: расширение кругозора детей о национальной культуре народов Севера, закрепление представлений детей о природе, животных Крайнего Севера, ознакомление с национальными традициями народов Крайнего Севера. Принципы отбора основного содержания связаны с интеграцией областей при переходе от одной возрастной группы к другой.

Приоритетное направление деятельности ДОУ: «Воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста» будет реализовываться как часть непосредственно-образовательной деятельности только в некоторых темах в образовательной области «социализация» в виде подвижных игр и игровых упражнений со соответствующей тематикой по расширению представлений и закреплению знаний о флоре и фауне.

Виды интеграции образовательной области «Физическая культура»

По задачам и содержанию психолого-педагогической работы

По средствам организации и оптимизации образовательного процесса

- «Здоровье» - в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья - «Музыка» - развитие музыкально-ритмической деятельности на основе основных движений и физических качеств - «Познание» - в части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности. - «Коммуникация» - развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение. - «Социализация» - приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности. - «Труд» - накопление опыта двигательной активности.

- «Музыка», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы» - развитие представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики для успешного освоения указанных областей.

.

Формы работы с детьми

5-6 лет

(образовательная область «Физическая культура»)

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Игровая беседа с элементами движений Чтение Рассматривание Игра Интегративная детская деятельность Моменты радости	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	10-15 мин.
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Утренняя гимнастика Совместная деятельность взрослых и детей преимущественно игрового и интегративного характера Контрольно-диагностическая деятельность	40 мин.
Развитие физических качеств	40 мин.
Развитие интереса к сюжетно-ролевым играм и упражнениям	Совместная деятельность взрослых и детей тематического характера Моменты радости	10-15 мин.

Мониторинг по физической культуре проводится 3 раза в год (сентябрь, декабрь, апрель) форме педагогического наблюдения.

Получаемая в ходе мониторинга информация, является основанием для прогнозирования деятельности, осуществления необходимой коррекции, инструментом оповещения родителей о состоянии и проблемах, выявленных у ребенка.

Учебно-тематический план на учебный год

			Кол-во НОД	План. дата	Факт. дата	*Название тематической недели, непосредственно-образовательной деятельности
СЕНТЯБРЬ	I неделя №1	02-06				*День знаний
	1	03.09.2013		«День знаний» (Педагогическое наблюдение)
	1	05.09.2013		«День знаний» (Педагогическое наблюдение)
	1	06.09.2013		«Мы Всезнайки»
	II неделя №2	09-13				*День нефтяника
	1	10.09.2013		«Страна Спортландия» (Педагогическое наблюдение)
	1	12.09.2013		« Страна Спортландия » (Педагогическое наблюдение)
	1	13.09.2013		«Школа мяча»
	III неделя №3	16-20				*Праздник: Проводы Лебедя
	1	17.09.2013		«Птицы»
	1	19.09.2013		«Птицы»
	1	20.09.2013		«Птичий базар»
	IV неделя №4	23-27				*День дошкольного работника
	1	24.09.2013		«Наш детский сад»
	1	26.09.2013		«Наш детский сад»
	1	27.09.2013		«Любимые игрушки»
ОКТЯБРЬ	I неделя №5	30-04				*Праздник урожая
	1	01.10.2013		« Праздник урожая »
	1	03.10.2013		« Праздник урожая »
	1	04.10.2013		«Прогулка на огород»
	II неделя №6	07-11				*Всемирный день животных
	1	08.10.2013		« Всемирный день животных »
	1	10.10.2013		« Всемирный день животных »
	1	11.10.2013		«Быстрые и ловкие как животные»
	III неделя №7	14-18				*Международный день врача
	1	15.10.2013		«Молодой охотник»
	1	17.10.2013		«Молодой охотник»
	1	18.10.2013		«Помощники доктора Айболита»
	IV неделя № 8	21-25				*Международный день музыки
	1	22.10.2013		«Звуки осеннего леса»
	1	24.10.2013		«Звуки осеннего леса»
	1	25.10.2013		«Осень золотая»
	V неделя №9	28-01				*День единения и примирения
	1	29.10.2013		«Дружба Олененка и медвежонка»
	1	31.10.2013		«Дружба Олененка и медвежонка»
	1	01.11.2013		«Дружба крепкая –не сломается»
НОЯБРЬ	I неделя № 10	5-8				*День работников автомобильного транспорта
	1	05.11.2013		«Внимательный водитель»
	1	07.11.2013		«Внимательный водитель»
	1	08.11.2013		«Знаю правила дорожного движения»
	II неделя №11	11-15				*Всемирный день приветствий и благодарностей
	1	12.11.2013		Всемирный день приветствий и благодарностей
	1	14.11.2013		Всемирный день приветствий и благодарностей
	1	15.11.2013		«Вежливые ребята»
	III неделя №12	18-22				*День матери
	1	19.11.2013		«На охоту»
	1	21.11.2013		«Мамины помощники»
	1	22.11.2013		«День игр и эстафет»
	IV неделя №13	25-29				*Ямальские просторы
	1	26.11.2013		«Северное сияние»
	1	28.11.2013		«Северное сияние»
	1	29.11.2013		«Жители нашего края»
ДЕКАБРЬ	I неделя №14	02-06				*День здоровья
	1	03.12.2013		«Хочу здоровым быть»
	1	05.12.2013		«Хочу здоровым быть»
	1	06.12.2013		«Здоровяки»
	II неделя №15	09-13				*Международный день анимации (мультфильмов)
	1	10.12.2013		«В зимнем сказочном лесу»
	1	12.12.2013		«В зимнем сказочном лесу»
	1	13.12.2013		«Герои мультфильмов»
	III неделя №16	16-20				*Зимние забавы
	1	17.12.2013		«Зимние забавы» (педагогическое наблюдение)
	1	19.12.2013		«Зимние забавы» (педагогическое наблюдение)
	1	20.12.2013		«Зимние игры и забавы»
	IV неделя №17	23-31				*Новый год
	1	24.12.2013		«Сказочные приключения» (педагогическое наблюдение)
	1	26.12.2013		«Сказочные приключения» (педагогическое наблюдение)
	1	27.12.2013		«Скоро, скоро Новый год»
ЯНВАРЬ	IV неделя №18	20-24				*День сказки
1	21.01.2014		«В гостях у сказки»
1	23.01.2014		«В гостях у сказки»
1	24.01.2014		«Сказки зимние люблю»
V неделя №19	27-31				*День доброты
1	28.01.2014		«Цветок дружбы»
1	30.01.2014		«Цветок дружбы»
1	31.01.2014		«Вместе – веселее»
ФЕВРАЛЬ	I неделя №20	03-07				*День умников и умниц
	1	04.02.2014		«День Всезнаек»
	1	06.02.2014		«В гостях у бабушки Загадушки»
	1	07.02.2014		«Зима-зимушка»
	II неделя №21	10-14				*День комнатных растений
	1	11.02.2014		«Тайны северной Земли»
	1	13.02.2014		«Тайны северной Земли»
	1	14.02.2014		«По зимней дорожке да с горки»
	III неделя №22	17-21				*День защитника Отечества
	1	18.02.2014		«Моряки»
	1	20.02.2014		«Пограничники»
	1	21.02.2014		«Важное задание»
	IV неделя №23	24-28				* День оленевода
	1	25.02.2014		« День оленевода»
	1	27.02.2014		« День оленевода»
	1	28.02.2014		«Зимние игры»
МАРТ	I неделя № 24	03-07				*Международный женский день
	1	04.03.2014		«Профессии наших мам»
	1	06.03.2014		«Профессии наших мам»
	1	07.03.2014		«Веселая лыжня
	II неделя № 25	10-14				*Международный день детской книги
	1	11.03.2014		На арене цирка
	1	13.03.2014		На арене цирка
	1	14.03.2014		«Представление цирковых артистов»
	III неделя № 26	17-21				*Всемирный день водных ресурсов
	1	18.03.2014		«Ловкие стрелки»
	1	20.03.2014		«Ловкие стрелки»
	1	21.03.2014		«Веселые снежки»
	IV неделя № 27	24-28				*Международный день театра
	1	25.03.2014		«Поход в школу»
	1	27.03.2014		«Поход в школу»
	1	28.03.2014		«Мы ловкие ребята»
АПРЕЛЬ	I неделя №28	31-04				* Вороний день
	1	01.04.2014		«Весенний лес»
	1	03.04.2014		«Весенний лес»
	1	04.04.2014		«Вороний день»
	II неделя №29	07-11				*День космонавтики
	1	08.04.2014		«Мы космонавты»
	1	10.04.2014		«Мы космонавты»
	1	11.04.2014		«Круговая тренировка»
	III неделя № 30	14-18				*Всемирный день Земли
	1	15.04.2014		«День Земли» (педагогическое наблюдение)
	1	17.04.2014		«День Земли» (педагогическое наблюдение)
	1	18.04.2014		«Наша Земля»
	IV неделя №31	21-25				*Пожарный огонёк
	1	22.04.2014		Тренировочное (педагогическое наблюдение)
	1	24.04.2014		Тренировочное (педагогическое наблюдение)
	1	25.04.2014		«Пожарные на учении»
МАЙ	I неделя №32	28-30				*Праздник весны и труда
	1	29.04.2014		«Юные спортсмены»
	1	01.05.2014		«Юные спортсмены»
	1	02.05.2014		«Команды вперед
	II неделя №33	5-8				*День Победы
	1	06.05.2014		«Сильные, смелые ребята»
	1	08.05.2014		«Сильные, смелые ребята»
	1	09.05.2014		«Письмо из штаба»
	III неделя №34	12-16				*Международный день семьи
	1	13.05.2014		«Дружная семья»
	1	15.05.2014		«Дружная семья»
	1	16.05.2014		«Игралочка»
	IV неделя №35	19-23				*Экологические вести
	1	20.05.2014		«Новости из весеннего леса»
	1	22.05.2014		«Новости из весеннего леса»
	1	23.05.2014		«Лесная спортивная школа»
	V неделя №36	26-30				*День защиты детей
	1	27.05.2014		«Мы спортивные ребята»
	1	29.05.2014		«Мы любим прыгать, бегать и играть»
	1	30.05.2014		«Веселые Эстафеты для друзей»
ИТОГО:	36 недель	108

Требования к результатам освоения воспитанниками компонента образовательной области «Физическая культура»