Анотация рабочей программы дисциплины физика (стр. 3 )

Процесс организации познавательной деятельности студентов, обеспечивающий формирование заявленных компетенций, востребует разнообразия образовательных технологий.

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу:

-  Лекция - объяснение;

-  Лекция-изложение;

-  Практикум – решение типовых упражнений, учебных задач по предложенному образцу;

-  Контрольная работа.

При использовании традиционных технологий реализуется система средств, обеспечивающих активность каждого ученика на основе разноуровневого подхода к содержанию, методам, формам организации учебно-познавательной деятельности, к уровню познавательной самостоятельности. Однако, традиционные технологии – технологии построенные на объяснительно-иллюстративном способе обучения. При использовании данной технологии преподаватель основное внимание в своей работе отводит трансляции готового учебного содержания, практически всегда происходит в форме его монолог. В связи с этим в учебном процессе возникает много проблем, одними из них являются низкий уровень навыков общения, невозможность получить развернутый ответ студента с его собственной оценкой рассматриваемого вопроса, недостаточное включение слушающих ответ студентов в общее обсуждение. Корень этих проблем лежит как не в настрое студентов, так и в процедуре, которую задает применяемая технология.

Для того, чтобы студенты эффективно использовали учебно-методическую литературу и материалы; усваивали профессиональные знания; развивали проблемно-поисковое мышление; формировали профессиональное суждение; активизироватли научно-исследовательскую работу; расширили возможности самоконтроля полученных знаний, в процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения:

–  Проблемная лекция по темам 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4.

На этой лекции новое знание вводится через проблемность вопроса. При этом процесс познания студентов в сотрудничестве и диалоге с преподавателем приближается к исследовательской деятельности. Содержание проблемы раскрывается путем организации поиска ее решения или суммирования и анализа традиционных и современных точек зрения. В некоторых случаях создать проблемную ситуацию помогает визуализация материала

–  Лекция-визуализация используется по темам 1.1, 1.2, 3.5, 4.1, 4.2.

Лекция-визуализация представляет собой визуальную форму подачи лекционного материала средствами ТСО или аудиовидеотехники. Чтение такой лекции сводится к развернутому или краткому комментированию просматриваемых визуальных материалов.

При проведении практических занятий используется групповая проблемная работа. Данная технология обеспечивает многоплановое сотрудничество и личностные контакты преподавателя и студентов; повышает эффективность индивидуальной образовательной и творческой деятельности студентов; управляемость и непрерывную возможность коррекции процесса обучения и т. п., и тем самым повышают уровень сформированности компетенций.

7 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Оценка качества освоения учебной программы включает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся. Текущий контроль проводится в форме зачета и контрольных работ. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме экзамена

Методическое обеспечение проведения контроля включает:

Контрольные задания для текущей аттестации

Варианты тестов

Варианты контрольных работ

2 семестр

1.  Материальная точка движется вдоль прямой так, что её ускорение линейно растёт и за первые 10 секунд достигает значения 5 м/с2. Определить в конце десятой секунды: 1) скорость точки, 2) пройденный точкой путь.

2.  Тело массой m движется в плоскости xy по закону х=А cos ω t. y=B sin ω t, где А, В,ω - некоторые постоянные. Определить модуль силы, действующей на это тело.

3.  С вершины идеально гладкой сферы радиусом R=1,2 м соскальзывает небольшое тело. Определить высоту h (от вершины сферы), с которой тело со сферы сорвётся.

4.  Колесо радиусом R=30 см и массой m=3 кг скатывается без трения по наклонной плоскости длиной l=5м и углом наклона α=250. Определите момент инерции колеса, если его скорость v в конце движения составляла 4,6 м/с.

3 семестр

1.  Кольцо радиусом r=5см из тонкой проволоки равномерно заряжено с линейной плотностью τ=14 нКл/м. Определите напряжённость поля на оси, проходящей через центр кольца в точке, удалённой на расстоянии а=10 см от центра кольца.

2.  Определите суммарный импульс электронов в прямом проводе длиной l=500 м по которому течёт ток I=20 А.

3.  Кольцо из алюминиевого провода ρ=26 нОм м помещено в магнитное поле перпендикулярно линиям магнитной индукции. Диаметр кольца D=30см, диаметр провода d=2мм. Определите скорость изменения магнитного поля, если ток в кольце I=1 А.

4.  Расстояние между двумя щелями в опыте Юнга d=0,5 мм, λ=0,6 мкм. Определите расстояние l от щелей до экрана, если ширина Δх интерференционных полос равна 1,2 мм.

Контрольные задания для промежуточной аттестации

Экзаменационные вопросы по курсу «Механика Молекулярная физика.

1.  Механическое движение. Система отсчета. Траектория материальной точки. Скорость: средняя, мгновенная.

2.  Механическое движение. Ускорение: среднее, мгновенное, тангенциальное, нормальное.

3.  Движение по окружности: угловая скорость и угловое ускорение.

4.  Динамика материальной точки: первый и третий законы Ньютона.

5.  Второй закон Ньютона. Гравитационные и электромагнитные силы.

6.  Законы Кеплера.

7.  Поле тяготения и его свойства.

8.  Закон сохранения количества движения. Центр масс.

9.  Движение тела переменной массы.

10.  Работа. Теорема о кинетической энергии.

11.  Теорема о потенциальной энергии. Закон сохранения и превращения энергии.

12.  Удар абсолютно упругих и неупругих тел.

13.  Момент инерции. Момент силы и момент импульса.

14.  Уравнение динамики вращательного движения твердого тела.

15.  Закон сохранения момента количества движения.

16.  Кинетическая энергия вращения.

17.  Кинематика гармонических колебаний. Энергия тела, совершающего гармонические колебания. Периоды пружинного и физического маятников.

18.  Определение НСО. Силы инерции: поступательная, центробежная, кориолисова.

19.  Методы исследования молекулярной физики и термодинамики. Экспериментальные газовые законы.

20.  Основные положения МКТ. Масса и размер молекул. Количество вещества. Уравнение Клапейрона-Менделеева.

21.  Давление газа на стенки сосуда. Основное уравнение кинетической теории газа.

22.  Закон Максвелла для распределения молекул по скоростям. Экспериментальная проверка закона распределения Максвелла.

23.  Распределение Больцмана. Барометрическая формула.

24.  Первое начало термодинамики. Теплота. Работа. Внутренняя энергия.

25.  Теплоемкость идеального газа. Уравнение Майера.

26.  Применение первого начала термодинамики к изопроцессам. Адиабатический процесс.

27.  Тепловые двигатели и холодильные машины. Цикл Карно и его КПД.

28.  Понятие энтропии. Физический смысл энтропии. Изменение энтропии при обратимых и необратимых процессах.

Экзаменационные вопросы по курсу «Электричество и магнетизм. Оптика. Оптика. Элементы атомной физики и квантовой механики»

1.  Электрический заряд. Плотность заряда.

2.  Закон Кулона.

3.  Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции.

4.  Линии напряжённости. Поток вектора напряжённости.

5.  Теорема Гаусса в интегральном и дифференциальном виде.

6.  Работа при перемещении заряда в электростатическом поле.

7.  Понятие о потенциале. Потенциал поля точечного заряда.

8.  Разность потенциалов. Связь между φ и Ε.

9.  Электроёмкость. Конденсаторы.

10.  Электрический диполь. Структура диэлектриков.

11.  Поляризация диэлектриков. Вектор поляризации.

12.  Электрический ток. Сила тока. Плотность тока.

13.  Законы Ома и Джоуля - Ленца в интегральной и дифференциальной форме.

14.  Правила Кирхгофа для цепей постоянного тока.

15.  Магнитное поле. Вектор магнитной индукции.

16.  Сила ампера.

17.  Закон Био – Савара - Лапласа.

18.  Сила Лоренца.

19.  Электромагнитная индукция. Закон Фарадея.

20.  Самоиндукция. Индуктивность.

21.  Переменный электрический ток. Цепь переменного тока с R.

22.  Переменный электрический ток. Цепь переменного тока с С.

23.  Переменный электрический ток. Цепь переменного тока с L.

24.  Закон Ома для цепи переменного тока с последовательно соединёнными R, C, L (метод векторных диаграмм).

25.  Уравнение Максвелла и их физический смысл.

26.  Корпускулярно-волновая природа света.

27.  Шкала электромагнитных волн.

28.  Законы геометрической оптики.

29.  Формула сферической поверхности (вывод).

30.  Линза и её характеристики.

31.  Вывод формулы тонкой линзы.

32.  Интерференция света.

33.  Дифракция света. Метод зон Френеля.

34.  Принцип Гюйгенса-Френеля.

35.  Поляризованный и естественный свет. Закон Брюстера.

36.  Закон Малюса.

37.  Характер теплового излучения. Излучательная способность тела.

38.  Законы Законы теплового излучения.

39.  Дисперсия света.

40.  Внешний фотоэффект. Уравнение Эйнштейна. Законы Внешнего фотоэффекта.

41.  Модели атома. Постулаты Бора.

Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов

Общее количество баллов – 100

Колличество рубежных контролей - два.

Текущая работа студента оценивается в - 60 б., в т. ч домашние работы – 20 б, лабораторные работы 10 б, АКР – 30 б

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

Основная литература

1.  Савельев общей физики. Кн 1 Механика. М.: Астрель, АСТ, 2005.

2.  Савельев общей физики. В 3 т. Электричество и магнетизм, Волны, Оптика. СПб. М.: Лань, АСТ, 2005.

3.  Трофимова физики. М.: Academia, 2006.

4.  Трофимова задач по курсу физики для вузов. М.: Мир и образование, 2003.

5.  Трофимова и решения. М.: Academia, 2004.

6.  , Павлов задач по курсу физики с решением. М.: высшая школа, 2006.

7.  Иродов по общей физике. СПб, Лань, 2005.

8.  Методические разработки кафедры по курсу «Электричество и магнетизм», «Оптика».

Дополнительная литература.

1.  Сивухин курс физики в 3 т. М.: МФТИ, 2005.

2.  Э. Парселл. Электричество и магнетизм. М.: Мир, 1983.

Периодические издания

http://foroff. phys. *****/phys/pages/J_Covers/Journal_Covers. htm (по данной ссылке имеется доступ к 40 периодическим изданиям).

Интернет-ресурсы

http://foroff. phys. *****/phys/pages/infoportals/InfoPortals. htm (по данной ссылке имеется доступ к 25 интернет ресурсам).

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

9.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

вместимость: 20 чел, наличие лаборанской.

9.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования:

наличие демонстрационного стола, большой доски, экрана, компьютера, диапроектора.

9.3. Требования к специализированному оборудованию:

Лекционные занятия: наличие демонстрационного оборудования.

9.4. Требования к специализированному программному обеспечению:

нет.

9.5. Требования к перечню и объему расходных материалов:

нет.

10. РЕГЛАМЕНТ УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Разработчик рабочей программы учебной дисциплины

ФИО	Ученая степень	Ученое звание	Должность	Контактная информация (служебные E-mail и телефон)
	К. п.н.		Доцент	916-132

Экспертиза рабочей программы

Первый уровень (оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры	№ протокола, дата	Подпись зав. кафедрой
Кафедра общей физики
Выписка из решения
Второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Методическая комиссия	№ протокола, дата	Подпись председателя МК
Метод. Комиссия факультета

Утверждение рабочей программы дисциплины

должностное лицо	№ протокола, дата	Подпись

Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины

Документ об оценке качества	Дата документа