Аннотированные программы учебных дисциплин
1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Базовая часть
История
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-1* , ОК-3, ОК-4
*Шифр компетенции, формулировка компетенции представлена выше в разделе «Требования к результатам освоения программы»
Краткое содержание: История как наука. Понятие и классификация исторических источников. Методы и принципы изучения истории. Историческое сознание и этапы его развития. Концептуальные модели истории. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Факторы самобытности российской истории.
Этногенез восточных славян. Дискуссии о формировании государственности у восточных славян. Политический строй, социальная структура, внешние связи, духовная жизнь домонгольской Руси. Принятие христианства и его цивилизационные последствия. Причины и последствия феодальной раздробленности. Борьба Русских земель с внешней агрессией в XIII–XV вв. Дискуссии о влиянии Золотой Орды на русское общество.
Предпосылки, особенности и этапы формирования централизованного Российского государства. Борьба за лидерство и выбор цивилизационных альтернатив. Московская Русь: эволюция экономической и политической системы, социальная структура, общественная мысль. Оформление системы крепостного права.
Модернизационные процессы в XVIII–XIX вв. Цивилизационно неоднородное общество. Абсолютистский строй, переход к индустриальному обществу, формирование общественных движений. Судьба реформ и реформаторов.
Россия в конце XIX – начале XX вв.: реформы и революции. Начало становления гражданского общества. Первая мировая война, революционные события 1917 г. и Гражданская война.
Поиск экономической модели социализма, формирование тоталитарного режима, «культурная революция» в СССР.
СССР накануне Второй мировой и Великой Отечественной войн. Страны антигитлеровской коалиции в годы Второй мировой войны: проблемы взаимоотношений.
Новая геополитическая ситуация по окончании Второй мировой войны. «Холодная война». Социально-экономическое и культурное развитие СССР в послевоенные годы, трансформации тоталитарного режима. Нарастание кризисных явлений в жизни советского общества.
«Перестройка» в СССР: замыслы, успехи и проблемы. Попытка государственного переворота в августе 1991 г., Беловежские соглашения, распад СССР.
Постперестройка – смена модели общественного развития. Радикальные рыночные реформы, становление новой государственности, внешнеполитическая деятельность в новой геополитической ситуации.
Философия
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Общекультурные компетенции ОК-2 ОК-22
Краткое содержание: Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.
Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.
Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.
Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Иностранный язык
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-15
Краткое содержание: Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке: основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.
Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.
Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).
Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единиц.
Понятие об основных способах словообразования.
Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла, при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.
Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.
Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).
Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи к сфере бытовой и профессиональной коммуникации.
Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.
Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.
Экономическая теория
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции: ОК-5 ОК-13 ОК-14
Краткое содержание: Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Методы экономической теории. Собственность. Конкуренция и ее виды.
Микроэкономика. Закон предложения, закон спроса, равновесие, рынок, равновесная цена; излишки потребителя и производителя, теории поведения потребителя и производителя (предприятия); монополия, естественная монополия, ценовая дискриминация; олигополия, монополистическая конкуренция, барьеры входа и выхода (в отрасли); сравнительное преимущество; факторы производства, рабочая сила, инфляция и безработица; рынки факторов производства, рента, заработная плата; бюджетное ограничение, кривые безразличия, эффект дохода и эффект замещения. Понятие предприятия, классификация; выручка и издержки; прибыль бухгалтерская и экономическая.
Макроэкономика. Общественное воспроизводство, резидентные и нерезидентные институциональные единицы; макроэкономические показатели: валовой внутренний продукт (производство, распределение и потребление), личный располагаемый доход, конечное потребление, модели потребления, сбережения, инвестиции (валовые и чистые); национальное богатство, отраслевая и секторальная структуры национальной экономики, межотраслевой баланс; равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель AD-AS), государственный бюджет, его дефицит и профицит, фиксированный и плавающий курсы валюты, паритет покупательной способности; стабилизационная политика; технологические уклады и "длинные волны"; теории экономического роста и экономического цикла. Международные экономические отношения.
2. Математический и естественнонаучный цикл
Базовая часть
Математика
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-16
Краткое содержание: Линейная алгебра. Аналитическая геометрия. Методы оптимизации. Предел и непрерывность функции одной переменной. Дифференциальное и интегральное исчисление функции одной переменной. Теория функций нескольких переменных. Комбинаторика и вероятность. Случайная величина. Математическая статистика
Статистика
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-16
Профессиональные компетенции: ПК-59
Краткое содержание: Раздел 1 «Теория статистики». Предмет, метод, задачи и организация статистики; методы сплошного и выборочного наблюдения социально-экономических явлений и процессов; статистические группировки; методы обработки и анализа статистической информации; метод средних величин; вариационный анализ; корреляционный, индексный методы анализа; анализ рядов динамики; многомерный статистический анализ, статистические методы моделирования и прогнозирования социально-экономических явлений и процессов.
Раздел 2 «Социально - экономическая статистика». Статистика населения; статистика рынка труда, статистика национального богатства, анализ эффективности функционирования предприятий и организаций, экономической конъюнктуры, статистические методы исследования уровня жизни населения. Система национальных счетов. Статистическая методология построения национальных счетов, балансов и системы показателей, характеризующих экономические процессы на макроуровне. Статистика финансов. Методология финансово-экономических расчетов и их использование в статистическом анализе, статистика государственных финансов, системы статистических показателей финансовой деятельности предприятий и организаций, статистические показатели денежного обращения, инфляции и цен, банковской и биржевой деятельности, страхования, налогов и налогообложения.
Информатика
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-17 ОК-18 ОК-19
Профессиональные компетенции: ПК-61 ПК-62
Краткое содержание: Предмет информатики. Структура информатики, ее место в системе наук. Понятие и виды информации. Информационные процессы и их характеристика. Представление информации. Проблема измерения информации. Арифметические основы ЭВМ, системы счисления, представление данных в памяти ЭВМ. Аппаратные средства реализации информационных процессов. Архитектура ЭВМ. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Состав и назначение основных элементов персонального компьютера. Типы персональных компьютеров. Программное обеспечение ЭВМ. Обзор системного и прикладного программного обеспечения ЭВМ. Моделирование как метод познания. Классификация моделей. Формы представления информационных моделей. Структуры информационных моделей. Методы и технологии моделирования. Основы баз данных. Работа с современными средствами обработки текстовой, табличной информации, подготовки презентаций. Общие понятия компьютерных сетей. Общие понятия защиты информации.
3. Профессиональный цикл
Базовая часть
История управленческой мысли
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-4
Профессиональные компетенции: ПК-1
Краткое содержание: Предметом истории управленческой мысли является освещение вопросов развития истории управленческой мысли в прошлом и настоящем, изложение исторических концепций зарождения становления и развития менеджмента как теории и практики и искусства управления, история мировой науки управления с древнейших времен до наших дней. В данной дисциплине освещаются проблемы античного менеджмента, управленческих революций, концепции научного управления, административного направления, с позиции психологии и человеческих отношений и с позиции науки о поведении и концепции развития менеджмента в условиях рыночных отношений, воззрения представителей школ, научного управления, «классической» школы менеджмента, школы «человеческих отношений», школы « поведенческих наук», школы «науки управления». Наряду с этим в данной дисциплине изучаются тенденции развития менеджмента за рубежом, зарождение менеджмента в России и периоды развития его в СССР. Рассматриваются тенденции и этапы практической реализации наиболее значимых идей научного менеджмента.
Основы менеджмента
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Общекультурные компетенции ОК-5 ОК-9 ОК-11 ОК-13
Профессиональные компетенции: ПК-17
Краткое содержание: Значение термина «менеджмент» в настоящее время. Менеджмент - управление в социально-экономических системах. Направления менеджмента. Организация как основа менеджмента. Формальные и неформальные организации. Общие характеристики сложных организаций. Зависимость организации от внешней среды. Степень сложности внешнего окружения, степень динамизма внешнего окружения. Жизненный цикл организации. Специфика менеджмента в России. Школы менеджмента.
Процессный подход в управлении. Системный подход в управлении. Ситуационный подход. Системно-комплексный и программно-целевой подходы в управлении. Программно-целевой подход. Модели менеджмента. Современные взгляды на управление за рубежом. Перспективы менеджмента: возможное и вероятное.
Стратегическое управление организацией. Содержание и структура стратегического управления. Анализ внутренней и внешней среды. Миссия организации. Цели организации. Установление целей.
Концепция проектирования работы и анализ работы. Параметры работы. Факторы проектирования работы. Модели проектирования работы. Выбор модели проектирования работы. Делегирование. Департаментализация и кооперация. Централизация и децентрализация. Типы организаций.
Понятие мотивации. Мотивационный процесс, процесс стимулирования. Теории мотивации. Значение и основные виды контроля.
Понятие и структура организационной культуры. Модель взаимодействия человека и организационного окружения. Вхождение человека в организацию. Общие характеристики группы. Взаимодействие индивида и группы. Основы лидерства. Традиционные концепции лидерства. Концепции ситуационного лидерства.
Понятие и классификация решений. Понятие и виды хозяйственного риска. Классификация хозяйственного риска. Уровни и показатели риска. Методы оценки риска. Управление риском.
Современная концепция управления проектом.
Профессиональная этика. Деловой этикет.
Основы управления персоналом
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Общекультурные компетенции ОК-5 ОК-8 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-22
Профессиональные компетенции: ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-5 ПК-6 ПК-7ПК-8 ПК-10 ПК-73 ПК-74
Краткое содержание: Управление персоналом как система, характеристика основных элементов системы управления персоналом. Принципы и методы управления персоналом. Совокупность целей организации и управления персоналом. Функции службы управления персоналом. Распределение обязанностей между линейными руководителями и специалистами по управлению персоналом. Местоположение кадровой службы в системе управления организацией. Элементарная, линейная, функциональная и адаптивные (проектная и матричная) структуры управления персоналом. Понятие и типы аутсорсинга. Цели и задачи организационного проектирования. Методы организационного проектирования. Содержание стадий разработки и внедрения проекта системы управления организации: предпроектная подготовка, проектирование и внедрение. Кадровое, техническое, правовое и делопроизводственное обеспечение системы управления персоналом. Философия управления персоналом. Сравнительная характеристика философии организации в разных континентальных культурах. Типы кадровой политики. Элементы кадровой политики: политика подбора кадров, политика обучения, политика оплаты труда, политика формирования кадровых процедур, политика социальных отношений. Этапы построения кадровой политики. Особенности кадровой политики в зависимости от жизненного цикла организации и при различных стратегиях организации. Понятие кадровой стратегии. Методы стратегического управления персоналом: метод SWOT, метод конкурентного профиля. Понятие и цели планирования персонала в организации, этапы процесса планирования, типы кадровых планов по срокам выполнения. Методы количественного и качественного планирования персонала. Оперативное планирование работы с персоналом. Сущность и принципы маркетинга персонала. Прогнозирование потребности в персонале. Технология найма, отбора и приема персонала. Профориентация и трудовая адаптация персонала. Обучение и развитие персонала. Аттестация и деловая оценка персонала. Управление деловой карьерой, служебно-профессиональным продвижением, работа с кадровым резервом. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала. Оценка социальной и экономической эффективности проектов совершенствования системы процессов управления персоналом.
Теория организации
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Общекультурные компетенции ОК-11 ОК-14 ОК-21
Профессиональные компетенции: ПК-28 ПК-29 ПК-68 ПК-69 ПК-73 ПК-78
Краткое содержание: Этапы развития науки. Предмет теории организации. Место теории организации в структуре управленческих наук. Основные направления развития теории организации. Школы управления. Тектология Богданова. Организация как процесс и как явление. Состав и содержание организационных отношений в компании. Признаки и свойства систем. Классификация систем.
Особенности социальных систем. Базовые схемы организационных отношений: линейная, кольцевая. Классификация социальных организаций.
Классификация хозяйственных организаций. Товарищества и общества. Кооперативы. Государственные и муниципальные унитарные предприятия. Некоммерческие организации. Основные единичные организационные формы компаний.
Структура системы управления компанией. Основные элементы системы управления компанией. Классификация коммуникаций в организации. Организационные и управленческие структуры: виды, типы, проблемы совершенствования. Централизация и децентрализация.
Механизм проектирования организационных систем. Принцип последовательности. Принцип параллельности. Особенности формирования организационных систем компаний, имеющих бизнес за рубежом.
Организационная и корпоративная культура. Организационная культура как процесс и как явление. Организационное поведение. Элементы организационной культуры.
Процессы и явления свойственные организаторской деятельности.
Потенциал организации.
Проявление закона самосохранения в социальных и биологических системах. Формулировка закона самосохранения. Параметры, влияющие на уровень самосохранения организации. Характеристика уровней самосохранения. Выбор стратегии самосохранения.
Жизненный цикл организации.
Роль информации в управленческой деятельности. Характеристики информации: объем воспринимаемой информации, достоверность информации, ценность информации, насыщенность информацией, открытость информации.
Процесс анализа и синтеза в социальной и биологической системе. Особенности анализа и синтеза в социальных организациях. Формулировка закона единства анализа и синтеза.
Организационное поведение
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Общекультурные компетенции ОК-5 ОК-8 ОК-11 ОК-12 ОК-13
Профессиональные компетенции: ПК-11 ПК-15 ПК-69 ПК-73
Краткое содержание: Понятие организационного поведения. Основные категории курса «Организационное поведение». Сфера организационного поведения. Предпосылки возникновения организационного поведения. Школа научного менеджмента.
Персонал организации и его поведение как факторы обеспечения конкурентоспособности предприятия. Современные тенденции организационного поведения.
Понятие личности. Руководитель организации как субъект управления. Управленческие качества и способности современного руководителя. Понятие о коммуникативном поведении в организации.
Понятие мотивации. Виды мотивации. Управление мотивацией сотрудников в организации.
Условия эффективной работы в организации. Объективные (экономические) и субъективные показатели эффективной работы в организации. Результативность как объективный показатель эффективной работы в организации.
Понятие группы в организации. Управление поведением организации.
Лидерство в организации. Поведенческий маркетинг. Организационное поведение в международном контексте. Управление организационной культурой.
Управленческий учет и учет персонала
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Общекультурные компетенции ОК-10
Профессиональные компетенции: ПК-10 ПК-30 ПК-31 ПК-35 ПК-53 ПК-54 ПК-59
Краткое содержание: Цели и задачи управленческого учета и учета персонала. Основные понятия управленческого учета. Основные понятия учета персонала.
Управление затратами: цели затрат, прямые и косвенные затраты, общепроизводственные расходы, себестоимость продукции, периодические расходы, постоянные и переменные затраты, смешанные затраты; релевантные и нерелевантные затраты, устранимые и неустранимые затраты, невозвратные затраты, альтернативные (вмененные) затраты, приростные и маржинальные затраты; классификация затрат для планирования и контроля.
Учет затрат на материалы и оплату труда: покупка, хранение и отпуск материалов в производство, средневзвешенная стоимость, ФИФО, ЛИФО, нормативная стоимость; учет затрат на оплату труда; распределение накладных расходов.
Позаказная калькуляция: основной подход к позаказной калькуляции, фактическое и нормальное калькулирование. Попроцессная калькуляция: физические и эквивалентные единицы, оценка передачи на другой процесс (готовой продукции) и незавершенного производства, калькуляция средних издержек. ФИФО. Составление главной (основной) сметы, смета продаж, производственная смета и сметный уровень запасов, смета использования и закупок материалов, смета затрат по труду основных производственных работ, смета производственных накладных расходов, смета затрат на реализацию и административные цели, сметный отчет о прибылях и убытках, сметный отчет о движении денежных средств, сметный бухгалтерский баланс.
Контроль и оценка результатов деятельности: преимущества использования гибких смет по сравнению со статичными сметами, управление по отклонениям, калькуляция себестоимости по нормативным издержкам, виды отклонений. Калькуляции себестоимости с полным распределением затрат и по переменным издержкам. Анализ «затраты-объем продукция-прибыль»: точка безубыточности и целевая прибыль, маржа безопасности, операционный рычаг, допущения, принятые при анализе «затраты-объем продукция-прибыль». Учет издержек комплексного производства и побочного продукта: основные понятия, методы распределения комплексных затрат, учет побочного продукта.
Принятие решений по ценообразованию: основные факторы, влияющие на решения по ценообразованию, основные подходы к ценообразованию «затраты-плюс», определение процента надбавки, целевое ценообразование, ценообразование специального заказа.
Принятие долгосрочных инвестиционных решений: цели и этапы составления смет капиталовложений, недисконтированные методы оценок инвестиций, метод окупаемости, учетный коэффициент окупаемости, дисконтированные методы оценки инвестиций.
Учет направлений деятельности по управлению персоналом: планирование потребностей в персонале; решение задач обеспечения бизнеса кадрами - подбор, анкетирование и оценка; кадровый учет и анализ кадрового состава; анализ уровня и причин текучести кадров; ведение регламентированного документооборота. Функциональные возможности систем учета персонала: штатное расписание; учет кадров; табельный учет; расчет заработной платы; учет в Пенсионном фонде России; расчет заработной платы исчисление регламентированных законодательством налогов и взносов с фонда оплаты труда; отражение начисленной зарплаты и налогов в затратах предприятия; управление денежными расчетами с персоналом, депонирование; учет кадров и анализа кадрового состава; автоматизация кадрового делопроизводства; планирование потребностей в персонале; обеспечение бизнеса кадрами; управление компетенциями, обучением, аттестациями работников.
Кадровый учет организации, регистрация работника в регламентированном кадровом учете: прием на работу, служебные перемещения, отпуска и командировки, увольнения; налитическая отчетность, информационная база: набор общероссийских классификаторов.
Регламентированный кадровый учет: личные данные о работниках как о физических лицах; подразделения и должности работника; служебные телефоны, адреса электронной почты, другая контактная информации, списки работников, коэффициент текучести кадров и среднесписочная численность, движение кадров, статистика кадров, отчеты по отпускам (графики отпусков, использование отпусков и исполнение графика отпусков).
Штатное расписание организаций: список штатных единиц, штатная расстановка, подразделения и должности организаций.
Воинский учет: данные для постановки на учет в военкомате; численность граждан запаса; список граждан, подлежащих постановке на воинский учет; список принятых и уволенных военнообязанных; список юношей 15–16 лет; список для первоначальной постановки юношей на воинский учет; список принятых и уволенных призывников.
Учет использования рабочего времени: поденный учет; недельный учет; суммированный учет.
Управление конфликтами в организации
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-7 ОК-8 ОК-12
Профессиональные компетенции: ПК-66 ПК-70 ПК-71
Краткое содержание: Основы теории конфликта: сущность и составляющие конфликтологической компетентности; место и роль конфликтов в жизнедеятельности человека, социальной группы, общества в целом; возможности прогнозирования и урегулирования конфликтов; позитивные и негативные функции конфликтов; типология конфликтов.
Структура и динамика конфликта: структурная и процессуальная модели конфликта; основные элементы конфликта: объективные и субъективные (личностные), характеристика участников конфликта, образ конфликтной ситуации, формы и причины искаженного восприятия конфликта; динамика конфликта: стадии и этапы развития конфликта.
Поведение личности в конфликте: индивидуально-психологические особенности личности, влияющие на развитие конфликтов; внутриличностный конфликт; межличностные конфликты, специфика проявления межличностных конфликтов в различных видах профессиональной деятельности; модели поведения личности в конфликтном взаимодействии; определение уровня конфликтности личности и ее стрессоустойчивости; типология конфликтных личностей; методы диагностики конфликтности личности.
Источники конфликтов и стрессов в организациях: объективные и субъективные причины возникновения конфликтов; влияние условий труда на возникновение конфликтов; причины и особенности инновационных конфликтов, источники сопротивления инновациям; стрессы как причина возникновения и обострения конфликтов; психологический террор (моббинг) в организации; предпосылки и типы конфликтов в сфере управления; конфликты стиля управления.
Предупреждение конфликтов в организациях: система распорядительных (структурных) методов предупреждения конфликтов и стрессов; социально-психологические методы предупреждения и урегулирования конфликтов; поддержание сотрудничества в организациях; институционализация отношений в организации как форма предупреждения конфликтов.
Выбор и реализация конструктивного способа разрешения конфликтов: стратегии конфликтного поведения; методический инструментарий самодиагностики в конфликтной ситуации; критерии конструктивного развития конфликта; показатели деструктивных и конструктивных процессов в конфликте; выбор участниками конфликта оптимального способа его разрешения; этапы и последовательность оптимального урегулирования конфликтов.
Применение коммуникативных технологий в конфликтах: «барьеры» коммуникаций, диагностические схемы коммуникации; понятие и виды конфликтогенов; универсальные правила улучшения взаимоотношений в конфликтном взаимодействии; деструктивные поведенческие реакции в групповом конфликтном взаимодействии; технологии регулирования эмоционального напряжения в конфликтах; методы работы с провокациями; структурирование конфликтных групп.
Методы профилактики и коррекции стресса: основные подходы к борьбе со стрессом: «объектная» и «субъектная» парадигмы; классификация методов профилактики и коррекции стресса; методы психологической саморегуляции и управление стрессом: базовые техники и вспомогательные средства.
Технология урегулирования конфликтов с участием третьей стороны: предпосылки участия третьей стороны в разрешении конфликтов, роли третьей стороны; процесс посредничества и его основные этапы, стили и методы посредничества; личностные свойства и профессиональные качества субъекта посреднических отношений; условия результативности третьей стороны в урегулировании конфликтов.
Технология проведения переговоров при разрешении конфликтов: переговоры как приоритетный способ преодоления конфликтного противостояния; структура и функции переговоров, основное содержание переговорного процесса, модели поведения партнеров в переговорном процессе, переговорные стратегии, тактические приемы на переговорах.
Организационный механизм управления конфликтами и стрессами: место управления конфликтами и стрессами в системе управления организацией и ее персоналом; нормативное регулирование конфликтов; условия профилактики и предупреждения конфликтов; роль коллектива в преодолении конфликтов, возможности его влияние на конфликтное поведение отдельных сотрудников; решающая роль руководителя в урегулировании конфликтов.
Маркетинг персонала
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-24
Профессиональные компетенции: ПК-20 ПК-66 ПК-70 ПК-71 ПК-72 ПК-44 ПК-48
Краткое содержание: Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности: сущность и задачи психофизиологического анализа содержания профессиональной деятельности; анализ содержания профессиональной деятельности как метод решения практических проблем.
Психофизиологические основы построения профессии: понятие профессии и ее элементы, признаки профессии, понятие специальности и профессионализации труда, сущность и задачи психофизиологических основ построения профессии, учет индивидуальных психофизиологических особенностей, склонностей и способностей для повышения эффективности использования возможностей и способностей персонала, виды ограничений на профессии.
Теория профессионализации персонала, деятельная природа профессионализации: сущность и содержание профессионализации персонала; процесс профессионализации труда; механизмы иерархического поведения; взаимосвязь профессионализации и профориентации.
Психофизиология профессионального отбора и профпригодности: Сущность и задачи психофизиологии профессионального отбора. Методики, позволяющие проводить психодиагностику свойств темперамента, определять его тип у человека. Методика оценки продуктивности, устойчивости, распределения внимания и переключаемости индивида.
Психофизиологическая адаптация персонала к условиям профессиональной деятельности: Взаимосвязь профессиональной, психофизиологической и социально-психологической адаптации. Условия профессионального обучения, повышения квалификации, переподготовки и продвижения по работе персонала. Личностные факторы.
Измерение и анализ физиологических и психологических рабочих нагрузок персонала: Классификация утомления, понятие термина «монотонность работы» и меры по ее предупреждению. Психофизиологические особенности работника, связанные с возрастом, несовместимостью человеческого организма с трудовой деятельностью. Методы распределения функций; распределение функций и рабочая нагрузка.
Психофизиологические компоненты работоспособности персонала: Понятие термина «работоспособность». Предел работоспособности. Факторы, влияющие на уровень работоспособности. Причины пониженной работоспособности.
Психофизиологические функциональные состояния, их роль и место в поведении персонала: Понятие психофизиологии функционального состояния. Уровень активации или уровень функционального состояния.
Влияние эргономики и технической эстетики на психофизиологические состояния персонала: Понятия эргономики и технической эстетики. Цели и задачи эргономики. Влияние особенностей содержания труда, развития техники, внедрения сложных элементов в процесс работы на психофизиологические состояния персонала.
Влияние социально-психологического климата в коллективе на психофизиологические состояния персонала: Понятие социально-психологического климата. Психофизиологические состояния персонала, сформированные под влиянием определенного социально-психологического климата в коллективе. Субъективное состояние: расстроенность, утомленность, чувство вины, тревожность.
Психофизиология памяти, внимания и сознания: Развитие памяти. Внимание как особое и весьма сложное психическое явление, тесно связанное с мышлением. Определение сознания. Сознание как совместное знание.
Финансовый менеджмент
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-9 ОК-14
Профессиональные компетенции: ПК-40 ПК-54 ПК-77
Краткое содержание: Раздел 1 «Основы финансов». Понятие и роль финансов и финансовой системы; структура финансовой системы, механизм ее функционирования; содержание отдельных звеньев финансовой системы. Финансовые рынки как механизм перераспределения финансовых ресурсов.
Раздел 2 «Финансовый менеджмент организации». Финансы предприятий как предмет финансового менеджмента. Сущность, цели, задачи, концепции финансового менеджмента. Информационное, методическое и правовое обеспечение финансового менеджмента. Понятие, сущность и виды капитала. Стоимость и структура капитала организации. Рентабельность и риски капитала. Дивидендная политика. Методы управления финансированием деятельности организации. Понятие, сущность, виды активов и принципы их формирования. Методы управления финансовыми активами организаций. Методы управления денежными средствами и денежными потоками организаций. Методы управления оборотными и внеоборотными нефинансовыми активами организаций. Понятие, сущность и виды финансового риска. Методы управления финансовым риском. Управление финансовыми и реальными инвестициями, инвестиционным портфелем.
Социология и психология управления
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-2 ОК-9 ОК-11 ОК-21
Профессиональные компетенции: ПК-57 ПК-64 ПК-65 ПК-67 ПК-74 ПК-77
Краткое содержание: Управление как общественное явление; объект и предмет социологии и психологии управления; современные тенденции и принципы управления социальным и организациями; аппарат управления как социальная группа; структура и потенциал социальной организации личность; личность и малые группы в организации; отношения в социальной организации – предмет труда руководителя; социально-управленческая ситуация: понятие, методы анализа и регулирования; организационная культура как социально-психологическая проблема; социальные роли руководителя организации; проявление индивидуальных особенностей личности в поведении, деятельности и общении; мотивация поведения личности в организации; психодиагностика предпринимательских и организаторских способностей; социальные и психологические основы принятия управленческих решений; социальная ответственность менеджера.
Мотивация трудовой деятельности
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-8 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-22
Профессиональные компетенции: ПК-17 ПК-18 ПК-40 ПК-52 ПК-55 ПК-56
Краткое содержание: Целью освоения дисциплины "Мотивация трудовой деятельности" является формирование теоретической ориентации обучающихся в области побуждения человека к труду, управления трудом и практической подготовки к управлению персоналом на основе знания современных форм, методов и механизмов стимулирования. В результате освоения материалов курса обучающийся должен знать принципы и основы формирования системы мотивации и стимулирования персонала, в том числе оплаты труда, и умеет применять их на практике, знать порядок применения дисциплинарных взысканий, основы подготовки, организации и проведения исследований удовлетворенности персонала работой в организации и уметь использовать их на практике, знать и уметь применять на практике методы оценки эффективности системы материального и нематериального стимулирования в организации.
Для этого в дисциплине изучаются блок вопросов, раскрывающих теоретические основы мотивации и стимулирования трудовой деятельности, где рассматриваются принципы функционирования, элементы системы и состав подсистем системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности персонала, классические и современные теории трудовой мотивации, механизмы формирования и функционирования трудовой мотивации.
В блоке вопросов о технологии формирования и совершенствования системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности изучается порядок диагностики существующей системы мотивации и стимулирования персонала, в том числе методика мониторинга состояния профильного рынка труда в части заработных плат, компенсаций и элементов стимулирования, методика проведения диагностики и анализа существующих в организации методов, форм и элементов системы стимулирования, порядок подготовки, организации и проведения исследования удовлетворенности персонала и трудовой мотивации работников организации, методические подходы к анализу стратегии управления персоналом в целях описания стратегия в области мотивации и стимулирования трудовой деятельности и выработки принципиального состава и содержания ее основных элементов. Также в данном блоке вопросов обобщаются направления, формы и методы материального денежного и неденежного стимулирования персонала, в том числе изучается методика и практика применения методов анализа и описания рабочих мест (должностей) для классификации рабочих мест (должностей) по внутрифирменной ценности и систематизации условий материального денежного вознаграждения работников, порядок разработки перечня социальных льгот и компенсационной политики с целью формирования структуры «социального пакета». Последовательное изучение технологии формирования и совершенствования системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности завершается изучением направлений, методов и порядка применения в управлении персоналом мер морального и организационного стимулирования и стимулирования персонала свободным временем, образующих в целостном единстве систему нематериального стимулирования персонала, и порядок закрепления нововведений во внутренних нормативных документах, фиксирующих систему мотивации и стимулирования персонала
В блоке вопросов по управлению системой мотивации и стимулирования трудовой деятельности изучается субъект и объект управления, механизмы и ресурсы управления, общие и специфические функции управления, практические подходы к управлению мотивацией и стимулированием трудовой деятельности. Также в данном блоке вопросов раскрываются методика оценки эффективности системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности: показатели, критерии, методы оценки, порядок подготовки, проведения оценки и формы обобщения результатов оценивания.
Основы безопасности труда
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-10 ОК-23
Профессиональные компетенции: ПК-19 ПК-20 ПК-21
Краткое содержание: Актуальность изучения проблем безопасности труда. Проблемы безопасности труда в современных условиях хозяйствования в России. Основные направления государственной политики в области безопасности труда.
Методология управления безопасностью труда в организации: угроза безопасности организации; основные направления безопасности организации; основные понятия безопасности труда персонала; задачи обеспечения безопасности труда; общие требования, предъявляемые к организации безопасности труда персонала.
Персонал как объект обеспечения безопасности труда: профессиональные риски; психофизиологическая адаптация к условиям профессиональной деятельности; понятие режимов труда и отдыха персонала; психофизиологические компоненты работоспособности персонала; виды дисциплинарных отношений: охранительные, поощрительные, воспитательные, организационные; коллективные договоры и соглашения по охране труда.
Основные вредные производственные факторы условий труда; профессиональные заболевания и производственный травматизм: влияние на организм человека и на производительность труда производственной среды; принципы нормирования параметров микроклимата в помещениях; основные способы нормализации микроклимата; методы анализа травматизма и профессиональных заболеваний.
Управление безопасностью труда в организации: организация службы безопасности и охраны труда персонала; функции управления безопасностью труда; распределение обязанностей по безопасности труда между должностными лицами в организации; инструктирование персонала по безопасности труда; пропаганда безопасности труда в организации и формирование культуры труда.
Технологии управления безопасностью труда: выделение работ с повышенными требованиями к их проведению; определение опасных и вредных производственных факторов на рабочих местах; предоставление льгот и компенсаций за работу во вредных и тяжелых условиях труда и разработка мероприятий по улучшению и оздоровлению условий труда; обучение персонала безопасности труда и проверка знания требований охраны труда и техники безопасности.
Эффективность мероприятий по безопасности труда персонала: обеспечение экономической заинтересованности работодателя в улучшении условий труда и внедрении более совершенных средств охраны труда; обеспечение экономической ответственности работодателя за нарушение требований безопасности и охраны труда; затраты на компенсации за работу во вредных и/или опасных условиях труда; затраты по возмещению вреда пострадавшим; зарубежный опыт обеспечения и экономической оценки охраны труда.
Государственный надзор и контроль безопасности труда: государственный надзор и контроль соблюдения законодательства Российской Федерации о труде и охране труда; административная, дисциплинарная и уголовная ответственность работодателей и должностных лиц, виновных в нарушении законодательных или иных нормативно-правовых актов по безопасности труда, в невыполнении обязательств, установленных коллективными договорами или соглашениями, а также чинивших препятствия деятельности представителей государственного надзора и общественного контроля; ответственность работников организаций (предприятий) за нарушение требований законодательных и иных нормативно-правовых актов по охране труда и технике безопасности.
Безопасность жизнедеятельности
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-10 ОК-23
Профессиональные компетенции: ПК-44
Краткое содержание: Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях. Опасные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия населения при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях. Основы пожарной безопасности. Чрезвычайные ситуации социального характера. Правила безопасного поведения на транспорте. Экономическая, информационная, продовольственная безопасность. Проблемы национальной и международной безопасности Российской Федерации. Гражданская оборона и ее задачи. Современные средства поражения. Организация защиты населения в мирное и военное время.
Деловые коммуникации
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Общекультурные компетенции ОК-6 ОК-7 ОК-20
Профессиональные компетенции: ПК-66 ПК-71 ПК-72
Краткое содержание: Сущность и виды деловых коммуникаций. Теории коммуникативных процессов в организации. Виды коммуникационных сетей и особенности их построения. Коммуникативные барьеры и способы их преодоления. Понятие и содержание коммуникативной компетенции. Деловое общение как основа деловых коммуникаций. Общение в различных рабочих системах. Уровни общения. Вербальные и невербальные средства коммуникации. Культура делового общения. Речь в деловых коммуникациях. Культура ведения полемики. Уловки в споре и способы защиты от них. Знаки внимания в деловых коммуникациях. Имидж делового человека. Понятие «манипуляция» и манипулирование людьми. Средства и способы манипулирования людьми. Методы определения склонности к манипулятивной деятельности. Конфликт и его основные функции. Психологические приемы преодоления конфликтных ситуаций. Коммуникативно-исполнительское мастерство личности в общении. Формирование перцептивных навыков. Проведение деловой беседы. Проведение переговоров с деловыми партнерами. Правила подготовки и проведения служебных совещаний. Деловые коммуникации национальных культур.
Трудовое право
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Общекультурные компетенции ОК-10
Профессиональные компетенции: ПК-22 ПК-23 ПК-24 ПК-25 ПК-27
Краткое содержание: История развития законодательства о труде. Понятие, предмет, метод, система и принципы трудового права. Источники трудового права. Правоотношения в сфере трудового права. Субъекты трудового права. Социальное партнерство в сфере труда. |
Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Трудовой договор. Защита персональных данных работника. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников. Рабочее время. Время отдыха. Заработная плата и нормирование труда. Гарантии и компенсации. Дисциплина труда. Материальная ответственность сторон трудового договора. Охрана труда. Надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства об охране труда. Защита прав и интересов работников. Трудовые споры и порядок их разрешения
Экономика и социология труда
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Общекультурные компетенции ОК-5 ОК-9 ОК-14
Профессиональные компетенции: ПК-3 ПК-40 ПК-47 ПК-59 ПК-65 ПК-77
Краткое содержание: Экономика трудовой деятельности. Экономическое содержание труда: характеристика экономического содержания труда; экономические элементы трудовой деятельности; трудовая функция – главный элемент процесса труд, обогащение труда. Организация труда и трудовых процессов. Экономическая сущность организации труда; научная организация труда; разделение и кооперация труда; организация и рационализация трудовых процессов; организация, обслуживание и аттестация рабочих мест; безопасность организации и охрана труда персонала; условия, режимы труда и отдыха, дисциплина труда. Нормирование, регламентация труда и трудовых процессов: сущность нормирования труда; классификация норм и нормативов; классификация затрат рабочего времени; методы исследования затрат рабочего времени; методы нормирования труда; сущность и виды регламентации труда. Проектирование организации труда и трудовых процессов: сущность и принципы функционально-стоимостного метода проектирования организации труда и трудовых процессов; сбор, изучение и систематизация информации для анализа организации труда и трудовых процессов; анализ функций, выполняемых персоналом и затрат на их осуществление; разработка проекта совершенствования организации труда и трудовых процессов; анализ уровня организации труда и трудовых процессов; разработка типовых проектов организации труда и трудовых процессов. Оплата труда и формирование доходов работников: принцип формирования доходов в рыночной экономике; структура личных доходов населения и работающих; сущность, элементы и функции заработной платы; формы и системы заработной платы; состав фонда оплаты труда; планирование фонда оплаты труда. Анализ и планирование трудовых показателей: трудовые показатели и факторы их определяющие; анализ и оценка трудового потенциала организации; анализ использования рабочего времени; анализ производительности и качества труда; анализ образования и использования средств фонда заработной платы и выплат социального характера; планирование трудовых показателей. Эффективность трудовой деятельности. Учет и анализ затрат на рабочую силу: затраты на рабочую силу и их характеристика; классификация затрат на рабочую силу; учет затрат на рабочую силу; окупаемость затрат на рабочую силу; планирование и регулирование затрат на рабочую силу. Социально-экономические результаты деятельности трудового коллектива и отдельного работника: показатели результативности работы предприятия, отдельного подразделения; классификация факторов, влияющих на результаты труда работника; показатели результативности труда отдельного работника. Аудит в социально-трудовой сфере: сущность и цели аудита в социально-трудовой сфере; объект и предмет аудита в социально-трудовой сфере; организация аудита в социально-трудовой сфере; информационное обеспечение аудита; оценка эффективности.
Делопроизводство в кадровой службе
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-10
Профессиональные компетенции: ПК-22 ПК-23 ПК-24 ПК-30 ПК-31 ПК-35 ПК-36
Краткое содержание: Понятие и определение процесса документационного обеспечения управления персоналом организации. Роль документов в управленческой деятельности, понятия и определения документационного обеспечения управления. Состав и расположение реквизитов. Основные задачи документационного обеспечения управления персоналом организации. Место кадровой службы в структуре управления организацией. Подразделения кадровой службы, их типовые задачи и функции.
Виды, назначение и состав кадровой документации. Основные определения документационного обеспечения управления. Назначение и состав организационно-распорядительной документации. Виды, назначение и состав кадровой документации. Методические основы разработки нормативных документов организации. Составление и оформление штатного расписания, структуры и штатной численности, правил внутреннего трудового распорядка, положения о персонале. Разработка инструкции по кадровому делопроизводству. Оформление организационных документов: Устав, Положение об организации. Положение о защите персональных данных работников, Договор. Распорядительные документы. Справочно-информационные документы.
Документирование кадровой деятельности. Порядок оформления документов при приеме на работу, при переводе, при увольнении. Порядок оформления документов при командировании сотрудников. Порядок оформления документов при наложении взысканий, при награждении. Порядок оформления документов при аттестации. Порядок оформления документов при предоставлении отпуска. Этапы жизненного цикла внешних и внутренних документов в организации. Потоки документов кадровой службы. Системы регистрации кадровых документов. Организация контроля исполнения документов. Разработка номенклатуры дел. Оформление дел и организация их хранения. Подготовка документов к архивному хранению. Задачи архива. Современные способы и техника создания документов. Применение информационных технологий при создании кадровых документов.
Документационное обеспечение управления
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-10
Профессиональные компетенции: ПК-30 ПК-31 ПК-36
Краткое содержание: Документационное обеспечение управления: основные понятия. Виды документов. Стандартизация и унификация делопроизводства. Законодательная база делопроизводства. Организация службы делопроизводства. Централизованная, децентрализованная и смешанная формы организации делопроизводственного процесса. Функции подразделений службы документационного обеспечения управления.
История развития делопроизводства в России: развитие делопроизводства в древнерусском государстве и период феодальной раздробленности, приказное делопроизводство, коллежское делопроизводство, министерское делопроизводство, делопроизводство в советский период.
Язык и стиль деловой документации. Композиция документов. Типичные ошибки при составлении документов.
Системы управленческой документации: организационно-правовая система документов, распорядительная система, информационно-справочная система. Документация по трудовым отношениям. Деловая переписка. Классификация деловых писем. Особенности работы с конфиденциальными документами. Работа с жалобами и обращениями граждан. Финансовая документация. Документы по снабжению и сбыту.
Реквизиты документов. Понятие «реквизит», текстовые и графические реквизиты. ГОСТ Р 6.30-2003. Виды бланков документов.
Документооборот: понятие, традиционный и электронный документооборот. Стадии работы с входящими документами, внутренними документами, исходящими документами.
Номенклатура дел: понятие, функции, структура номенклатуры, типовая и конкретная номенклатура. Формирование и оформление дел. Сроки хранения документов. Порядок хранения документов. Описи, топографические указатели. Порядок передачи дел в государственные архивы. Шифрование дел.
5. Учебная и производственная практика
1. Вид практики: учебная
Места проведения практики: предприятия и организации города Кирова, Кировской области и других регионов, органы государственной власти и местного самоуправления. В частности: , , торговый дом», Правительство Кировской области, Администрация города Кирова и её территориальные управления, Администрации муниципальных районов, Федеральная налоговая служба и др.
2. Вид практики: производственная
Места проведения практики: предприятия и организации города Кирова, Кировской области и других регионов, органы государственной власти и местного самоуправления. В частности: , , торговый дом», Правительство Кировской области, Администрация города Кирова и её территориальные управления, Администрации муниципальных районов, Федеральная налоговая служба и др.
6. Итоговая государственная аттестация включает в себя:
Государственный экзамен
Выпускную квалификационную работу
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
