1-й год обучения
Общее количество часов - 35, из них:
теоретические занятия - 6,
практические занятия – 29.
Содержание программы
Раздел 1. Основные жанры народной песни.
Традиционная культура терского казачества.
Особенности жанров народных песен.
Частушки.
Игры-хороводы, плясовые.
Игровая программа «Вечорки».
Народные музыкальные инструменты.
Раздел 2. Обряды жизненного цикла.
Родильно-крестильная обрядность. Детский аутентичный фольклор: прибаутки, считалки, дразнилки, скороговорки, игры с напевами.
Раздел 3. Святочные традиции.
Колядки. Щедровки. Вождение Козы. Посевание.
Раздел 4. Масленица и обряды весеннего цикла.
Проводы масленицы. Сороки. Заклички птиц.
Раздел 5. Пасха.
Волочёбные песни.
Раздел 6. Обряды летнего цикла.
Троица. Кумление. Встреча Хомыча.
Цель: сформировать у воспитанников основы вокальных умений и навыков на занятиях хорового пения, через исполнение популярных произведений патриотической тематики способствовать формированию гражданской позиции воспитанников кадетского класса.
№ п/п | Тема занятий | Часы | Дата | ||
Общ. кол-во | Т | П | |||
. Раздел 1. Основные жанры народной песни. | 8 | ||||
1 | Казачий фольклор. | 1 | 1 | ||
2. | Казачьи танцы. | 1 | 1 | ||
3. | Походные песни казаков. Песня « Казачья». Разучивание. Песня « Как при лужке, при лужке». Разучивание. Песня « Когда мы были на войне». Разучивание. Песня « Любо, братцы, любо». Разучивание. Песня « Едут по Берлину казаки». Разучивание. | 6 | 1 | 1 1 1 1 1 | |
Раздел 2. Обряды жизненного цикла. | 2 | ||||
4. | Введение, владение своим голосовым аппаратом. Использование певческих навыков в работе над репертуаром. | 2 | 1 | 1 | |
Раздел 3. Святочные традиции. | 11 | ||||
5. | Знакомство с произведениями гражданско-патриотического направления. Работа над репертуаром. | 5 | 1 | 4 | |
6. | Овладение собственной манерой вокального исполнения. Военная тема в песнях. Работа над репертуаром. Песня «Терек». Разучивание. Песня «Шамиль». Разучивание. Песня «Казаки». Разучивание. «Кадетский марш». Разучивание. | 6 | 1 | 5 | |
Раздел 4. Масленица и обряды весеннего цикла. | 5 | ||||
7. | Дыхание, артикуляция, певческая позиция. Работа над репертуаром. Песня «Вдоль по улице». Разучивание. Песня «Уж ты батюшка Терек-Горыныч». Разучивание. Песня «Еще не два сокола». Разучивание. | 5 | 1 | 4 | |
Раздел 5. Пасха. | 3 | ||||
8. | Сценическая культура. Дикция. Вокальные навыки. Работа над репертуаром. Песня «Не с тучушки». Разучивание. Песня «Не по морю было, по морюшку». Разучивание. | 3 | 3 | ||
Раздел 6. Обряды летнего цикла. | 6 | ||||
9. | Музыкальные инсценировки песен. Работа над сценическим образом. Работа над репертуаром. Былина «Илья Муромец». Разучивание. | 2 | 2 | ||
10. | Праздники, выступления. | 4 | 4 | ||
Итого | 35 | 6 | 29 |
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам
1-й год обучения
В результате обучения хоровому пению воспитанник должен:
знать, понимать:
- знать, понимать:
- строение артикуляционного аппарата;
- особенности и возможности певческого голоса;
- гигиену певческого голоса;
- понимать по требованию педагога слова – петь «мягко, нежно, легко»;
- понимать элементарные дирижерские жесты и правильно следовать им (внимание, вдох, начало звучания и его окончание);
- основы музыкальной грамоты;
- различные манеры пения;
- место дикции в исполнительской деятельности.
уметь:
- правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;
- петь короткие фразы на одном дыхании;
- в подвижных песнях делать быстрый вдох;
- петь без сопровождения отдельные фразы из песен;
- петь легким звуком, без напряжения;
- к концу года спеть выразительно, осмысленно.
2-й год обучения
Общее количество часов - 35, из них:
теоретические занятия - 6,
практические занятия – 29.
Содержание программы
Раздел 1. Основные жанры народной песни.
Жанровое многообразие народных песен
Вариантность в народном творчестве. Сравнительный анализ вариантов песни. Древность и современность народного искусства.
Исторические и строевые песни Терского Казачества.
Несложный инструментальный аккомпанемент песни
Раздел 2. Обряды жизненного цикла.
Свадебные обряды. Жанровое многообразие свадебных песен. Песенно-хронологический разбор свадебного обряда.
Трудовые песни. Обряд завершения полевых работ.
Раздел 3. Святочные традиции.
Христославление. Рождественский тропарь. Народная драма «Царь Ирод». Вождение Меланки. Крещенские гадания.
Раздел 4. Масленица и обряды весеннего цикла.
Тёщины вечорки. Загукание весны. Егорьевские песни. Обряды Великого поста.
Раздел 5. Пасха.
Православные духовные песнопения. Духовные стихи.
Раздел 6. Обряды летнего цикла.
Жнивные песни. Троица. Семицкие, русальные. Обряд похорон кукушки
Цель: через исполнение популярных произведений патриотической тематики способствовать формированию гражданской позиции воспитанников кадетского класса, совершенствовать их исполнительское мастерство.
№ п/п | Тема занятий | Часы | Дата | ||
Общ. кол-во | Т | П | |||
.Раздел 1. Основные жанры народной песни. | 8 | ||||
1 | Казачий фольклор. | 1 | 1 | ||
2. | Казачьи танцы. | 1 | 1 | ||
3. | Походные песни казаков. | 6 | 1 | 5 | |
Раздел 2. Обряды жизненного цикла. | 2 | ||||
4. | Введение, владение своим голосовым аппаратом. Использование певческих навыков в работе над репертуаром. | 2 | 1 | 1 | |
Раздел 3. Святочные традиции. | 11 | ||||
5. | Знакомство с произведениями гражданско-патриотического направления. Работа над репертуаром. | 5 | 1 | 4 | |
6. | Овладение собственной манерой вокального исполнения. Военная тема в песнях. Работа над репертуаром. | 6 | 1 | 5 | |
Раздел 4. Масленица и обряды весеннего цикла. | 5 | ||||
7. | Дыхание, артикуляция, певческая позиция. Работа над репертуаром. | 5 | 1 | 4 | |
Раздел 5. Пасха. | 3 | ||||
8. | Сценическая культура. Дикция. Вокальные навыки. Работа над репертуаром. | 3 | 3 | ||
Раздел 6. Обряды летнего цикла. | 6 | ||||
9. | Музыкальные инсценировки песен. Работа над сценическим образом. Работа над репертуаром. | 2 | 2 | ||
10. | Праздники, выступления. | 4 | 4 | ||
Итого | 35 | 6 | 29 |
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
