ФГБОУ «Магнитогорский государственный университет»
Кафедра культурологии и зарубежной литературы
Программа отредактирована и утверждена на заседании
кафедры культурологии и зарубежной литературы № 1 19.09.2012
ПРОГРАММА СПЕЦСЕМИНАРА
ПО ТЕОРИИ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ
«МАССОВАЯ КУЛЬТУРА СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ».
031401 культурология
(бакалавры)
Составитель
к. ф. н., доцент
Магнитогорск 2012г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Спецсеминар по «Истории зарубежной культуры» культуры предназначен для студентов - бакалавров 4 курса филологического факультета Магнитогорского государственного университета, обучающихся по специальности № 000 «Культурология», относится к факультативным дисциплинам. Данный спецсеминар посвящен рассмотрению проблемам современной массовой культуре России, ее явлениям и феноменам.
Настоящий курс продолжает изучение студентами культурно-исторической проблематики России в контектсе мировой культуры. Он органично связан с проблематикой курсов по истории философии, истории религий, истории литературы, истории искусств, истории культуры России.
В соответствии с учебными планами курс читается по программе специальности "Культурология" в 7 семестре.
Цели и задачи дисциплины
Цель спецкурса. Составить у студентов целостное, разностороннее представление о массовой культуре России современного времени, проблемах ее развития, основных феноменах и явлениях. Выработать представление об особенности т специфике массовой отечественной современной культуры, ее связи с тенденциями общего мирового развития, прояснить ее место и роль в системе европейской культуры современности. Отдельные явления современной массовой культуры Росии изучаются на конкретных примерах регионального уровня.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения курса студенты должны научиться:
- анализировать явления и феномены современной массовой культуры России;
- анализировать основные идеи и заимствования отечественной современной массовой культуры;
- анализировать проблему взаимосвязи культуры прошлого и современное состояние отечественной массовой культуры
Студенты должны иметь представление:
- о происхождении массовой культуры современности, ее видах и типологии;
- о специфике современной массовой культуры, ее структуре и содержании;
- об основных тенденциях развития современной отечесвтенной массовой культуры;
- об основных феноменах, явлениях, средствах и формах современной отечественной массовой культуры.
Спецсеминар содержит 34 аудиторных часов. В процессе обучения предусмотрены такие формы контроля знаний как подготовка сообщений, эссе, докладов и рефератов по отдельным темам, зачет.
ОСВОНЫЕ ТЕМЫ СПЕЦСЕМИНАРА
Семинар 1. Субкультуры в современном обществе
(фото, видео и аудио материалы при выступлении – приветствуются)
Вопросы:
1. Основные теории возникновения субкультур.
2. Методы изучения субкультур.
3. Общее и отличное субкультуры и контркультуры.
4. Особенности развития любой субкультуры (на выбор: ролевики, геймеры, флэшмобберы, панки, эмо, скинхэды, анимэ и проч.).
Вопросы для обсуждения
· Для чего молодые люди объединяются в неформальные группы?
· Плюсы и минусы субкультур.
· Субкультура и стиль жизни.
· Основные признаки субкультуры.
· Какие функции и роли выполняют субкультуры в обществе?
· В каких городах чаще возникают субкультуры. Почему?
Практическое задание
1. Постройте социальную типологию субкультур (своего) города. Материал представить в виде таблицы или схемы.
2. Задание:
1. Сделать серию фотографий, объединенную общей темой/проблемой.
(1. Семейные фотографии как культурологическое отображение социального времени.
2. Визуальный анализ трансформации образа матери и ребенка.
3.Памятники в городской среде - чей это город? Социологический анализ памятников Магнитогорска.
4. Граффити городской среды.
5. Фоторепортаж в печатных СМИ.
6. Гендерные особенности поведения в торговых центрах (система и характер покупок).
7. Социальные роли в группе друзей.
8. Реклама как отражение гендерных стереотипов в глянцевых журналах.
9. Невербальные способы гендерной идентификации).
2. Рассмотреть собранные фотоматериалы как нечто целое, неразрывное.
3. Записать основные идеи и вопросы, которые при этом возникли.
4. Проработать по возникшим вопросам литературу.
5. Распределить фото в порядке, отвечающем целям исследования.
6. Структурировать свой анализ, выделить общие категории, повторяющиеся элементы, единичные явления. Сравнить, что повторяется, как меняется и почему. Дать детальное описание каждой выделенной категории.
7. Соединить полученные данные в культурологически значимое единое целое. Представить его как некую историю и затем написать свои выводы в виде доклада на семинаре и эссе на 3–5 страниц.
Обязательная литература:
1. Современные молодежные субкультуры: скинхэды. URL: http://psyfactor. org/vershinin3.htm (дата доступа 09.09.09)
2. Современные молодежные субкультуры: хакеры. URL: http://psyfactor. org/lib/vershinin4.htm (дата доступа 09.09.09)
3. Семантика субкультуры анимэ / Электронный журнал «Аналитика культурологии». – 2009. - №2. URL: http://*****/index. php (дата доступа 09.09.09)
4. Ионин культуры: путь в новое тысячелетие: Учеб. пособие для студентов вузов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Логос, 2000. URL http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Sociolog/Ionin/_Index. php (дата доступа 09.09.09)
Дополнительная литература:
Захарова как объект социологического анализа // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2008. – Т.11. – №1. – С. 147-161. Случай, когда оба неправы. URL: http://www. *****/author/2009/01/29/subcult. html (дата доступа 09.09.09) Культура в общественной системе // Курс лекций. URL: http://gosuprava. *****/exam/lection/sociologiya/sociologiya4.html (дата доступа 09.09.09) Луков молодежных субкультур в России // Социс. – 2002. – №10. Молодежная культура. Специфика современных российских молодежных субкультур / сайт Культурология. URL: http://www. *****/library/typology/smsb. htm (дата доступа 26.09.09) Молодежные культуры и субкультуры / Ин-т социологии РАН, Ульян. гос. ун-т. Н.-И. центр «Регион».– М.: Ин-т социологии РАН, 2000. Л Про эмо, готов и нравственность // Полит. ру. URL: http://www. *****/author/2009/01/23/subkult. html (дата доступа 09.09.09) Омельченко молодежной культуры и рождение стиля «молодежный» // Полит. ру. URL: http://www. *****/research/2006/10/26/omelchenko. html#_ednref1 (дата доступа 09.09.09) Перминова субкультуры г. Барнаула: социокультурный и психологический аспекты: Дипломная работа. / Сайт по культурологи. URL: http://www. *****/library/typology/subc_barnaul. htm (дата доступа 09.09.09) , Ганжа социология и развитие социологического воображения // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2008. – Т.11. – С. 147-161. Молодежная субкультура в условиях мегаполиса. - Институт социально-политических исследований РАН. - М., 2001. URL: http://synerg. *****/SER_MEGA. htm (дата доступа 09.09.09)Семинар 2. Массовая культура и культура потребления
Вопросы:
1. Виды массовой культуры.
2. Массовое общество как социальное явление (формы проявления).
3. Концепция элитарной и популярной культуры П. Бурдье.
4. Общество массового потребления.
5. Потребление как культурная традиция
6. Массовая культура в виртуальном обществе
Вопросы для обсуждения
· Плюсы и минусы формирования массового общества.
· Влияние массового общества на психологию человека.
· Потребительское поведение в массовом обществе: причины и следствия.
· Была ли массовая культура в советском обществе?
· Когда возникает массовая культура? Для чего и почему возникает массовая культура в обществе?
Практическое задание
1. Деловая игра «Шопинг по-русски» - продолжительность 30 мин.
Все участники делятся на группы продавцов и покупателей.
Задача продавцов состоит в том, чтобы правильно составить торговую стратегию и как можно выгоднее продать свой товар (одежду, продукты питания, автомобили, информационные услуги) представителям различных слоев общества.
Покупатели, в свою очередь разделялись на «бедных» (доход на 1 члена семьи до 3000 р.), «средний класс» (доход на 1 члена семьи до 20000 р.) и «богатых» (доход на 1 члена семьи выше 50000 р.).
В заключение игры покупатели дают оценку своим покупкам и оценивают состояние семейного бюджета после «шопинга». Продавцы рассказывают о том, какими принципами они руководствовались, предлагая товар различным аудиториям покупателей, и анализируют, насколько им удалось достичь своей цели.
Литература
1. Белик . Антропологические теории культур. М., 1999. – С. 225-235
2. Бороноев и социальная антропология. СПб., 1997. – С. 291-303
3. Ерасов культурология / Изд-е третье, доп. и перераб. – М.: Аспект Пресс, 2000. Электронная библиотека Славы Янко URL: http://yanko. *****/books/cultur/erasov-soc_cult-a. htm (дата доступа 09.09.09)
4. Захаров общество и культура в России: социально-типологический анализ // Вопросы философии. – 2003. – №9. – С. 3-16.
5. Ильин потребления // Личный сайт автора, URL: http://www. consumers. *****/lections/introduction. html (дата доступа 09.09.09)
6. Ильин потребления. Дистанционный курс лекций // Там же, URL: http://www. consumers. *****/ (дата доступа 09.09.09)
7. Ильин потребления в России: Миф или реальность? // Фонд научных исследований (ФНИ) «Прагматика культуры». URL: http://*****/hse/?uid=459 (дата доступа 09.09.09)
8. Ионин культуры: путь в новое тысячелетие. – М., 2000. – С. 405-430. или электронный вариант URL http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Sociolog/Ionin/_Index. php (дата доступа 09.09.09)
9. , Крапивин общество потребления и его экологические ограничения // Энергия, 2005, № 10. С.60-66. URL: http://www. . ru/energy/en1005kondratyev. htm (дата доступа 09.09.09)
10. Клондайк потребления // Российская бизнес-газета, № 000, 15.03.2005, URL: http://www. *****/2005/03/15/torgovlya. html (дата доступа 09.09.09)
11. Массовая культура: ХХ век / Руднев культуры ХХ века. - М.: Аграф, 1999. - с.155-159. / сайт Культурология. URL: http://www. *****/library/typology/mascult. htm (дата доступа 26.09.09)
12. Мишкинене методологические подходы к анализу феномена «массового общества» / сайт Культурология. URL: http://www. *****/library/typology/fenomen_mass. htm (дата доступа 26.09.09)
13. Мордовина Л. В., Феномен массовой культуры в современном обществе / Электронный журнал «Аналитика культурологии». – 2009. - №2. URL: http://*****/index. php (дата доступа 09.09.09)
1. К понятиям "толпа" и "масса" / сайт Культурология. URL: http://www. *****/library/typology/tolpa_massa. htm (дата доступа 26.09.09)
2. Омельченко в современных философских концепциях // Человек. – 2005. – №4
3. Потребление, сформировавшее США // Независимая информация и аналитика из США, 15.12.2006. URL: http://www. washprofile. org/ru/node/5678 (дата доступа 09.09.09)
4. Радаев потребления: основные подходы // Социологические исследования. – 2005. – №1. – С. 5-17.
5. Семишова массовой информации в современном социокультурном пространстве / Электронный журнал «Аналитика культурологии». – 2009. - №2. URL: http://*****/index. php (дата доступа 09.09.09)
6. Семишова массовой информации как фактор смыслопостроения в современном поле культуры / Электронный журнал «Аналитика культурологии». – 2009. - №2. URL: http://*****/index. php (дата доступа 09.09.09)
Дополнительная
1. Система вещей. // Сайт «Библиотека Гумер». URL: http://www. gumer. info/bogoslov_Buks/Philos/Bod_SisV/index. php (дата доступа 09.09.09)
2. Психология народов и масс. СПб: Макет, 1995. URL: http://www. gumer. info/authors. php? name=%CB%E5%E1%EE%ED+%C3. (дата доступа 09.09.09)
3. Век толп: Исторический трактат по психологии масс / Пер. с фр. // Сайт «Библиотека Гумер». URL: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Psihol/Mosk/index. php (дата доступа 09.09.09)
4. Ортега-и- Восстание масс / Пер. с исп. // Сайт « Библиотека Гумер «. URL: http://www. gumer. info/bogoslov_Buks/Philos/gas_voss/index. php (дата доступа 09.09.09)
5. Бегство от свободы. М., 1990. URL: http://www. gumer. info/authors. php? name=%D4%F0%EE%EC%EC+%DD. (дата доступа 09.09.09)
6. Хевеши , массы, политика. М: ИФ РАН, 2001. URL: http://www. gumer. info/authors. php? name=%D5%E5%E2%E5%F8%E8+%CC.+ (дата доступа 09.09.09)
Семинар 3. Реклама в современном мире
Вопросы:
(использовать результаты практического задания №1 данного семинара)
1. Цель и задачи рекламного сообщения или образа.
2. Роль рекламы в жизни общества (социально-психологические факторы).
3. Воздействие рекламы на привычки людей.
4. Реклама как «создатель» новых потребностей человека.
Вопросы для обсуждения:
· Почему люди обращают внимание на рекламу?
· Почему рекламируемые образы всегда более притягательны (хотя и возможно никогда не достижимы), нежели чем реальные образы (в любой рекламе).
· Какие механизмы задействует реклама (как впрочем и политики в своих агитациях), что люди ей (им) верят?
Практическое задание
1. Провести экспресс-опрос «Доверяете ли вы рекламе? Почему?» и «Какая реклама вам нравиться? Почему?». Проанализировать полученные данные. Подготовить сообщение на семинаре. Результат этой работы отразить в эссе (письменно).
2. провести исследование, какая реклама в городе Магнитогорске наиболее эффективная – привести конкретные примеры.
Литература
1. Система вещей. // Сайт «Библиотека Гумер». URL: http://www. gumer. info/bogoslov_Buks/Philos/Bod_SisV/index. php (дата доступа 09.09.09)
2. Захаров общество и культура в России: социально-типологический анализ // Вопросы философии. – 2003. – №9. – С. 3-16.
3. Ильин потребления // Личный сайт автора, URL: http://www. consumers. *****/lections/introduction. html (дата доступа 09.09.09)
4. Ильин потребления. Дистанционный курс лекций // Там же, URL: http://www. consumers. *****/ (дата доступа 09.09.09)
5. Ильин потребления в России: Миф или реальность? // Фонд научных исследований (ФНИ) «Прагматика культуры». URL: http://*****/hse/?uid=459 (дата доступа 09.09.09)
6. Потребление, сформировавшее США // Независимая информация и аналитика из США, 15.12.2006. URL: http://www. washprofile. org/ru/node/5678 (дата доступа 09.09.09)
7. Радаев потребления: основные подходы // Социологические исследования. – 2005. – №1. – С. 5-17.
8. Семишова массовой информации в современном социокультурном пространстве / Электронный журнал «Аналитика культурологии». – 2009. - №2. URL: http://*****/index. php (дата доступа 09.09.09)
9. Семишова массовой информации как фактор смыслопостроения в современном поле культуры / Электронный журнал «Аналитика культурологии». – 2009. - №2. URL: http://*****/index. php (дата доступа 09.09.09)
10. Ходяков как объект повседневности / Электронный журнал «Аналитика культурологии». – 2009. – №2. URL: http://*****/index. php (дата доступа 09.09.09)
Семинар 4. Коммуникативные сферы культуры
Вопросы:
1. Основные теории коммуникаций.
2. Роль коммуникации в формировании социально-культурной идентичности.
3. Общее и отличное в понятиях «сетевая культура», «виртуальная культура», «цифровая культура», «интернет-культура».
4. Виртуализация современного общества: плюсы и минусы.
5. Динамика коммуникативной сферы (советское общество и российское общество).
6. «Информационное общество» как социальное явление.
Вопросы для обсуждения
· Влияние интерактивного общения на личность.
· Виртуализация как характеристика всего общества (в образовании, экономике, политике, культуре и проч.)
· Чем и почему привлекательна «жизнь» в сети.
Практическое задание
1. Провести экспресс-опрос среди представителей различных поколений на тему «Интернет в вашей жизни» (как часто бывают в сети, и какие сайты чаще посещают, и почему именно эти сайты). Подготовить доклад (иллюстрации в виде графиков и схем - приветствуются).
2. Провести включенное наблюдение (видео, фото, рисунки – на выбор) за жизнедеятельностью: кинотеатров, парков и скверов, торговых центров, дискотек, мест массового скопления людей и проч. Затем описать характеристики поведения людей в этих местах (кто приходит, для чего, как общаются, как уходят и проч.) Описать «жизнь» этих людей и роль этого пространства в целом восприятии жизни этих людей. Подготовить доклад (работа выполняется по группам – 3-4 человека – каждая группа наблюдает за 1 местом). Результат этой работы отразить в эссе (письменно).
Литература
1. Березин коммуникация: сущность, каналы, действия. – М.: РИП-холдинг, 2003. // Сайт «Evartist». URL: http://evartist. *****/text7/62.htm (дата доступа 09.09.09)
2. Реквием по масс-медиа // Поэтика и политика. Альманах Российско-Французского центра социологии и философии Института социологии Российской Академии наук. – М.: Институт экспериментальной социологии. – СПб: Алетейя, 1999, С. 193-226.
3. , , Фридланд общество и информатика // Сайт «Инфосоц». URL: http://conf. *****/03-r1f09.html (дата доступа 09.09.09)
4. Гендерные аспекты массовой коммуникации // Гендер как интрига познания. М.: «Рудомино». – 2000. – С. 47-81
5. Реальность массмедиа. – М.: Праксис, 2005. – 256 с.
6. Назаров коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. – М.: Едиториал УРСС, 2003.
7. Пригожин общество // Социологические исследования. – 2008. – №1.
8. Сидорова «наивного» говорящего над языком и коммуникацией (по материалам открытых Интернет-дневников) // Сибирский филологический журнал. – 2004. – №1.
9. «Засоряют ли СМС-сообщения русский язык?», или «На зеркало неча пенять» // Персональная страница Марины Сидоровой на сайте ***** URL: http://marinadoma. *****/inet/sms. html (дата доступа 09.09.09)
10. Федотова массовой коммуникации: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2003.
11. Теория коммуникативного действия. Сводный реферат // Современная западная теоретическая социология. Вып.1. // Реферат.- М., 1992. – С.57-101.
12. Шарков и парадигмы исследований социальной коммуникации // Социологические исследования, 2001. – № 8. – С. 52-61.
Семинар 5. Развлечения в советской и современной культуре
(на основе анализа визуальных и печатных текстов)
Вопросы:
1. Сравнение способов и моделей развлечения в советское время и сейчас
2. Образы семейного досуга и развлечений в СССР и современной России (по материалам СМИ – как журналов и газет, так и фильмов (по выбору студентов)
3. Развлечения родителей и современной молодежи – общее и отличное (по материалам практического задания 3 данного семинара).
4. Глянцевый журнал – смысл и задачи
5. Образы развлечений в современных СМИ (анализ визуального ряда – музыкальных программ, развлекательных и информационных программ, фильмов и проч.)
Вопросы для обсуждения
· Какую роль играют развлечения в жизни современного человека? Всегда ли так было?
· Чем и как привлекают потребителей в индустрию развлечений
· Какие ценности отражаются в текстах и изображениях досуга (сравнить советское время и современную Россию)
· Какие виды досуга позиционируются в СМИ как модные и ценные, а какие нет. Почему? (сравнить советское время и современную Россию)
· Виды развлечений и досуга и социальный статус
Практическое задание
1. Составьте таблицу и проанализируйте основные виды развлечений.
2. Разбиться на группы по 3-4 человека. Подобрать и проанализировать метафоры, скрытые смыслы в демонстрации, обсуждении или рекламе досуга и развлечений. Рассмотреть знаки и символы дискурса о развлечениях (визуальный и вербальный ряд, слоганы, тексты). Результат этой работы отразить в эссе (письменно).
3. Опросить своих родственников на тему – как они развлекались в юности. Провести мини-опрос среди своих сверстников – как они предпочитают развлекаться. Подготовить доклад по материалам опроса. Результат этой работы отразить в эссе (письменно).
Источники анализа:
Материалы иллюстрированных журналов (например, «Семь дней», «ТВ-Парк», «Отдых в России», «Где», «Афиша», «Космополитен», «Гламур», «Лиза», «Натали», «Караван истории», «Крестьянка», местные издания и проч.), а также ресурсы Интернет.
Литература
1. Белякова, культура России – глянец URL: http://www. *****/index. php? page=new1&line=1 (дата доступа 09.09.09)
2. Улыбка чеширского кота: взгляд на российскую модницу // Женщина и визуальные знаки. Под ред. А. Альчук. М.: Идея-Пресс. 2000. С.30-43
3. Визуальная репрезентация женского тела в советской массовой культуре 30-х годов // Логос. – 2003. – № 11-12.
4. Идеология в лицах. Формирование визуального канона в советских журналах 1920-х – 30-х годов // Культура и власть в условиях коммуникативной революции ХХ века. Форум немецких и российских исследователей. Под ред. К. Аймермахера, Г. Бордюгова и И. Гарбовского. М.: «АИРО-ХХ». – 2002. – С. 103-128
5. Дуков как историко-культурная проблема / Концерт в истории западноевропейской культуры. – М.: «Классика-XXI». – 2003. – С. 35-49.
6. Идлис, Ю. О грязи, глянце и гламуре URL: http://*****/culture/2006/03/01/glamuridlis. html (дата доступа 09.09.09)
7. Захаров sub specia социологии // Социологические исследования. – 2008. – № 1. – С. 106-114
8. Визуальное удовольствие и нарративный кинематограф // Антология гендерной теории. / Сост. Е. Гапова, А. Усманова. – Минск: Пропилеи. – 2000. –С. 280-287
9. Митрошенков российской духовной культуры: испытание переменами // Социологические исследования, 2005. – №11. – С. 37-46.
10. Никитина, массовой культуры // Человек. – 2004. - №6.
11. Патрушев использования бюджетов времени городским и сельским населением // Социологические исследования, 2005. – № 8.
12. , Потребительский сектор глянцевого журнала / Электронный журнал «Аналитика культурологии». – 2009. - №2. URL: http://*****/index. php (дата доступа 09.09.09)
13. , Содержание и структура глянцевых журналов / Электронный журнал «Аналитика культурологии». – 2009. - №2. URL: http://*****/index. php (дата доступа 09.09.09)
14. Мужчина и женщина на страницах современных российских газет: дискурсивный анализ // Рубеж. – 2000. – №5. С.168-241 URL: http://www. ecsocman. *****/db/msg/10644; (дата доступа 09.09.09) URL: http://www. socnet. *****/Rubez/15/TARTAK. zip (дата доступа 09.09.09)
15. «Корпоративный стандарт» современной мужественности. Инструкции по созданию // Социологические исследования, 2003, № 2
16. Чернышова, В. Глянцевый мир URL: http://www. *****/style/2006/11/a_1102254.shtml (дата доступа 09.09.09)
17. ФОМ / Где и как хотели бы отдыхать россияне? URL: http://bd. *****/report/map/of052405 (дата доступа 09.09.09)
18. ФОМ / Поездки за границу. URL: http://bd. *****/report/map/d081922 (дата доступа 09.09.09)
19. ФОМ / Телевизор в нашей жизни. URL: http://bd. *****/report/map/d083623 (дата доступа 09.09.09)
20. Фрумкина, Р. Ода глянцевым журналам // Русский журнал. – 2000. – 14 марта.
Дополнительная
1. Camera lucida. Комментарий к фотографии. /пер. с фр. – М.: Ad Marginem, 1997. // Сайт «Библиотека Гумер». URL: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Culture/camera/index. php (дата доступа 09.09.09)
2. Соблазн / Пер. с фр. А. Гараджи. – М.: Изд-во Ad Marginem, 2000. // Сайт «Библиотека Гумер». URL: http://www. gumer. info/bogoslov_Buks/Philos/bodriy/index. php (дата доступа 09.09.09)
3. Поведение потребителей. – Сыктывкар, 1998. – URL: http://socnet. *****/library/authors/Ilyin/consumption/content. htm (дата доступа 09.09.09)
4. Homo ludens // Homo ludens. В тени завтрашнего дня. – М.: «Прогресс-Академия», 1992. // Сайт «Библиотека Гумер». URL: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Culture/Heiz/index. php (дата доступа 09.09.09)
Семинар 6. Образы успешного человека советского общества и современного общества
(на основе анализа визуальных и печатных текстов)
Вопросы:
1. Определите стереотипы социального «успеха» для мужчин и женщин (Успешный человек – какой он?).
2. Рассмотрите способы саморепрезентации человека.
3. Портрет «успешного» человека в советском обществе и в российском обществе. В чем общее и отличное.
4. Причины стирания и/или конструирования новых различий между «успехом» мужчин и женщин в современном обществе.
Вопросы для обсуждения
· Техники конструирования идеального образа человека в СМИ, соответствующего нормам советской и современной эпохи.
· Причины изменения категорий «успешности».
· Формы изменения категорий «успешности».
· Последствия изменения категорий «успешности» для мужчин и женщин.
Практическое задание
1. Собрать визуальный ряд: по 3-5 изображений (мужчин и женщин), относящихся к следующим периодам – 30-40-е гг.; 40-50-е гг.; 60-70-е гг.; 80-90-е гг.; е гг. Фотографии, портреты и проч. должны иллюстрировать характеристики соответствующего времени. К каждой группе фотографий написать общую характеристику времени и ответить на вопрос – почему именно эти характеризуют собой «успешных» людей данного периода. Результат этой работы отразить в эссе (письменно) либо в презентации.
Источники
Фотодокументы из газет и иллюстрированных журналов (например, «Огонек», «Работница», «Крестьянка», «Караван истории», «Лиза», «Натали», «Наше наследие», «Лица», «Итоги», «Профиль», «7 дней» и т. п. (объем не ограничен); художественные произведения, в том числе кинофильмы и «парадные» портреты, созданные художниками Репиным, Серовым, Глазуновым, Шиловым и др.; «заказные» портреты из домашних фотоальбомов. Желательно сопроводить изображение кратким описанием карьеры и достижений этого человека (чтобы было понятен социальный контекст).
Литература
1. Camera lucida. Комментарий к фотографии. /пер. с фр. – М.: Ad Marginem, 1997. // Сайт «Библиотека Гумер». URL: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Culture/camera/index. php (дата доступа 09.09.09)
2. Изображенное тело. Методика анализа фотографии // Интер. – 2007. – № 4.
3. Представление себя другим в повседневной жизни. – М.: «Канон-Пресс-Ц», «Кучково поле». – 2000. – С. 296-392.
4. Захарова как объект социологического анализа // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2008. – Т.11. – №1. – С. 147-161.
5. Сальникова культура в движении: от середины 1950-х к середине 1980-х. Визуальные образы, герои, сюжеты. – М.: Изд-во ЛКИ, 2008.
6. Семишова массовой информации в современном социокультурном пространстве / Электронный журнал «Аналитика культурологии». – 2009. - №2. URL: http://*****/index. php (дата доступа 09.09.09)
7. Семишова массовой информации как фактор смыслопостроения в современном поле культуры / Электронный журнал «Аналитика культурологии». – 2009. - №2. URL: http://*****/index. php (дата доступа 09.09.09)
8. Усманова. А. «Визуальный поворот» и гендерная история // Гендерные исследования, – 2000. – С.149-176.
9. Христофорова методы в визуальной антропологии // Фольклор и постфольклор: структура, типология, семиотика. URL: http://**/folklore/hristoforova3.htm (дата доступа 09.09.09)
10. Чернова -репрезентации пола: российские варианты. URL: http://www. ecsocman. *****/db/msg/149602/2763 (дата доступа 09.09.09)
11. Введение в визуальную социологию / INTER (интеракция, интервью, интерпретация). – 2007. – № 4., – С. 6-12.
12. Sontag Susan. On photography URL: http://www. Русский перевод статьи см.: Мир фотографии / Сост. В. Стигнеев и А. Липков. – М.: Планета, 1998. URL: http://www. *****/magazine/article. htm? id=401 (дата доступа 09.09.09)
Семинар 7. Изменение образов родного города
(на основе анализа фотографий из личного альбома, газетных и журнальных публикаций и фото - и видеосъемки или непосредственного реального наблюдения элементов городской среды – архитектурных ансамблей, памятников и монументов, флагов, плакатов, рекламы, элементов художественного оформления улиц, эмблем, фотографий, открыток и т. п.)
Вопросы:
(во всех докладах желательно использовать материалы практического задания №1 данного семинара)
1. Подходы к раскрытию понятия «облик города».
2. Городская среда как объект исследования (примеры анализа городской среды).
3. Методы изучения городского пространства и среды.
4. Символы городов – фантазия или реальность.
5. Городская культура и образ города. Взаимодействие и/или противоборство.
Вопросы для обсуждения
· Что символизирует изменение архитектуры города.
· Как социальные трансформации отражаются на облике городов.
· Какие элементы городской среды являются основными в формировании уникального облика города.
Практическое задание
Провести «исследование» улиц Магнитогорска по группам:
1 подгруппа – строительство зданий и других архитектурных ансамблей, характеризующих разные исторические периоды (роль, место, значение, сравнить «вписанность» в исторический контекст и современные реалии и проч.);
2 подгруппа – анализ памятников и монументов иллюстрирующих определенный исторический период (почему возник, что символизировал и что сейчас символизирует. Что изменилось, а что – нет);
3. реклама и плакаты иллюстрирующие определенный исторический период (почему возникали, что символизировали и что сейчас символизируют. Что изменилось, а что – нет) и проч.
Во всех группах выделить ключевые линии «развития сюжета» зданий, памятников, рекламы и пр. в рамках государственно-политической символики, культурно-исторической символики, социально-актуальной символики, праздничной и проч. символики. Результат этой работы отразить в эссе (письменно) либо представить презентацию, видео –ролик, видео –фильм с комментариями.
Литература
1. Образ русского города // Свободная мысль. – 2008. – №5. – C. 215-218
2. Визуальная антропология: новые взгляды на социальную реальность; Сб. науч. ст. / Под ред. -Смирновой, , . – Саратов: Научная книга, 2007. – 528 с.
3. Захарова как объект социологического анализа // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2008. – Т.11. – №1. – С. 147-161.
4. Каганов в городе: идентификация с землей и небом // Человек. – 2001. – № 4. – С. 28-38.
5. Каганов среда: преемство и наследование // Человек. – 2000. – № 4. – С. 49-62.
6. Каганов и «культ личности» горожанина // Звезда. – 2001. – № 6. – С. 194-203.
7. Каганов и тело города // Человек. – 2002. – № 1. – С. 88-103.
8. Торшева городского пространства. – М.: ДеКа, 2008. – 426 с.
Семинар 8. Социальная динамика культурных процессов (сравнение советского и российского общества)
Вопросы:
1. Типы и формы социокультурных изменений.
2. Эпоха модерна и постмодерна в советском и российском обществе. Теоретическое обоснование различного протекания культурных процессов.
3. Портрет «советского» человека и Портрет «российского» человека.
4. Социально-культурные ценности человека советского и человека российского.
5. Влияние социально-политических событий на культурные процессы.
Вопросы для обсуждения:
· Через какие механизмы проявляется изменение культурных процессов.
· Что является статичным, неизменным в обществе, а что постоянно меняется.
· Плюсы и минусы социального изменения (как они отражаются на жизни отдельного человека, разных социальных групп, общества в целом).
Практическое задание
1. Провести экспресс-опрос на тему «САМОЕ хорошее в советском обществе и САМОЕ хорошее в российском обществе». В опросе должны принять участие представители 3-х поколений: те, кому сегодня 20-25 лет, те, кому сегодня 40-45 лет, те, кому сегодня 60-65 лет. Сравнить ответы представителей разных поколений. Выступить с докладом (привлекая и данные по аналогичным исследованиям других авторов) и объяснить различия (графики и схемы – приветствуются).
Литература
1. Ирвинг Гофман: Техники презентации // Интеракция, идентичность, презентация. Введение в интерпретативную социологию. - СПб.: Изд-во «Алетейя», 19с.
2. Представление себя другим в повседневной жизни. – М.: «КАНОН-Пресс-Ц», «Кучково поле», 2000 (в особенности предисловие Александра Ковалева и Введение).
3. Гофман и мода, или новая теория моды и модного поведения. – М.: ГНОМ и Д., 2000. (Электронная копия в архие *****. URL: http://*****/savered. php? file=101578 (дата доступа 09.09.09)
4. Захаров общество и культура в России // Вопросы философии. – 2003. – № 9. – С. 3-16
5. Захаров культура в современном обществе // Социологические исследования. – 2004. – № 7. – С.
6. Ерасов культурология. Учебник. - М.: Аспект Пресс, 2000. (Параграфы «Праздник как институт культуры», С. 170-171; «Игровая функция культуры», С. 122). URL: http://yanko. *****/books/cultur/erasov-soc_cult-8l. pdf (дата доступа 09.09.09)
7. Ионин культуры. М., 1996. Глава 5 «Традиция – канон - стиль». URL http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Sociolog/Ionin/_Index. php (дата доступа 09.09.09)
8. Козлова -историческая антропология: Учебник. - М.: Ключ-С, 1998. (Тема 8. Советский человек).
9. Козлова из частной жизни периода «застоя»: семейная переписка // Журнал социологии и социальной антропологии. 1999. - Том 2. - № 3.
10. , «Я так хочу назвать кино». «Наивное письмо»: опыт лингво-социологического чтения. М., Гнозис; Русское феноменологическое общество, 1996.
11. Козлова люди. Сцены из истории. – М.: Издательство «Европа», 2005.
12. Левада, Ю. А. От мнений к пониманию. Социологические очерки . / – М.: Московская школа политических исследований, 2000. –108 с.
13. Лотман и взрыв // Лотман .- СПб.: "Искусство-СПБ", 2004, С.12-147. (Электронная копия в библиотеке Александра Белоусенко. URL: http://www. /books/Lotman/lotman_semiosfera. rar
) (дата доступа 09.09.09)
14. Митрошенков российской духовной культуры: испытание переменами // Социологические исследования. – 2005. – № 11. – С. 37-46.
15. Осадчая жизни молодых горожан: трансформация и региональная дифференциация // Социологические исследования. – 2002. – № 10.
16. По-братски: мужественность в постсоветском кино // О муже(N)ственности. Под ред. С. Ушакина. М.: НЛО. 2002. С.609-630. URL http://nlo. *****/artist/dudec/main25.html (дата доступа 09.09.09)
17. Сайт ИС РАН / Российская идентичность в социологическом измерении. URL: http://www.isras.ru/analytical_report_Ident_1.html (дата обращения 09.09.09)
18. Сайт ИС РАН / «Граждане новой России: кем себя ощущают и в каком обществе хотели бы жить». Август 2007 г. URL: http://www.isras.ru (дата обращения 09.09.09)
19. Скажи мне кто твой враг… Чеченская война в российском кино // Неприкосновенный запас. 2002. №6 (26). URL http://nlo. *****/artist/jrec/jrec67.html (дата доступа 09.09.09)
20. Homo ludens // Homo ludens. В тени завтрашнего дня. – М.: «Прогресс-Академия», 1992. URL: http://www. *****/library/huizinga/homo. html (дата доступа 09.09.09)
21. Россия 90-х: в слоганах, рейтингах, имиджах. Актуальный лексикон культуры. М.: НЛО. 1999
22. ФОМ / Ценности «детей» - с точки зрения «отцов». URL: http://bd.fom.ru/report/map/of022203 (дата доступа 09.09.09)
23. ФОМ / Воспитание: модернизация ценностей. URL: http://bd.fom.ru/report/map/of042004 (дата доступа 09.09.09)
24. ФОМ / Трудолюбие, честность и порядочность - самые ценные качества. URL: http://bd.fom.ru/report/map/of041506 (дата доступа 09.09.09)
2. Контрольные вопросы не предусмотрены.
3. Форма итогового контроля.
1. Зачет.
4. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино – телефильмов, мультимедиа и т. п.
1. Видеоматериалы по дисциплине (Видеотека кабинета МК)
2. Занятия проводятся в оборудованной техническими средствами аудитории.
