Анализ методической работы МОУ «СОШ» п. Аджером (стр. 1 )

Анализ методической работы

МОУ «СОШ» п. Аджером

за 2011/2012 учебный год.

Июнь 2012 год

Методическая тема: Повышение профессионализма педагогов через освоение и внедрение новых инновационных образовательных технологий.

Цель инновационной работы – создание условий для обеспечения дальнейшего развития и функционирования образовательного учреждения.

Задачи:

- внедрение современных образовательных технологий;

- повышение эффективности инновационной политики школы;

- повышение профессиональной компетентности педагогов;

- формирование творческих педагогических групп, способных внедрять инновационный опыт в практику работы;

-создание условий для удовлетворения информационных, учебно-методических, организационно-педагогических и образовательных потребностей всех участников образовательного процесса в школе

-выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей.

Главное в методической работе нашей школы сформировать целостную открытую социально-педагогическую систему, способную создать комплексное образовательное пространство для развития и самообразования участников образовательного процесса.

Реализация выше обозначенных задач была организованна через следующие формы методической работы: круглые столы, семинары, заседания методического совета и методического объединения, работа по самообразованию, посещение открытых уроков, анализ урока присутствующими на нем, самоанализ проведенного урока, взаимопосещение уроков и их анализ, предметные недели, педагогические мониторинги, заседание творческой группы, разработка методических рекомендаций, создание методической копилки учителя, индивидуальные консультации, обучение на курсах повышения квалификации, аттестационная компания.

Инновационная работа в школе ведется по трем направлениям:

- организация интеллектуально-творческой работы учителей,

- организация интеллектуально-творческой деятельности учащихся,

- работа над созданием имиджа школы, благоприятной воспитательной среды.

Области инноваций:

в развитии внешних связей, в создании определенного микроклимата в структуре и организации образовательного процесса в содержании образования в воспитательной работе в управлении качеством образования, в организации внутришкольного контроля в работе с одаренными детьми, детьми с повышенной мотивацией к учебе.

Структура управления методической работой школы:

Директор

↙ ↘

Зам. директора по УВР, ВР

Педсовет

↓ ↓

Методический совет

↓

М/О учителей естествен- ного цикла

М/О учителей русского языка и иностранного языка

М/О учителей математики и физики

М/О учителей начальной школы

М/О учителей истории, общественных дисциплин, ИЗО, музыки, МХК, технологии, физической культуры

М/О классных руководителей

↓

Творческая группа учителей

Главным звеном методической работы в школе является методическое объединение учителей – предметников:

- М/О учителей естественного цикла;

- М/О учителей русского языка и иностранного языка;

- М/О учителей математики и физики;

- М/О учителей начальной школы;

- М/О учителей истории, общественных дисциплин,

ИЗО, музыки, МХК, технологии, физической культуры;

- М/О классных руководителей.

Анализ работы методического совета

Методическая работа школы в учебном году строилась в соответствии с планом работы методического совета.

Направления в работе методического совета:

- создание условий для повышения эффективности и качества учебно-образовательного процесса;

- совершенствование методических приемов, способов преподавания учебных дисциплин

- изучение и внедрение в педагогический процесс новых педагогических технологий с целью повышения качества ЗУН учащихся, повышения учебной мотивации учащихся, развития познавательного интереса;

- изучение и распространение передового педагогического опыта.

На заседаниях школьного методического совета рассматривались следующие вопросы:

1.  Итоги методической работы за учебный год; планирование методической работы на новый учебный год, подготовка и проведение педсовета по анализу работы школы в учебном году.

2.  Собеседования с учителями по тематическому планированию, утверждение плана проведения предметных недель, участие в контроле за ЗУН обучающихся в соответствии с планом школы, утверждение тем самообразования учителей школы.

3.  Разработка графика посещения уроков учителей с целью выявления положительного опыта работы.

4.  Итоги школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников в учебном году. Организация работы с наиболее мотивированными обучающимися.

5.  Творческие отчеты учителей по инновационной деятельности в школе.

6.  Организация работы с молодыми специалистами

7.  Организация итогового повторения в соответствии с планом школы, проведение итогового контроля, утверждение экзаменационных материалов.

8.  Подготовка анализа за учебный год, анализ деятельности всех МО школы, составление и обсуждение плана работы на учебный год.

На каждом заседании методического совета подводились итоги работы учителей-предметников над повышением качества ЗУН учащихся, работы по предупреждению неуспешности в обучении, работы с учащимися с повышенной мотивацией.

Работа методического совета школы осуществлялась в соответствии с составленным планом и способствовала системному и аффективному решению образовательных задач, стоящих перед школой.

Решение многих вопросов делегировалось председателями М/О учителей – предметников и самими методическими объединениями, которые практически решали поставленные перед ними задачи.

Работа МС основывалась на общих целях школы, состоящих в развитии личности ученика и учителя. Эти цели конкретизировались в темах М/О.

В своей деятельности М/О прежде всего, ориентировалось на организацию методической помощи учителю. Поставленные задачи перед учителем решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабыми и мотивированными учащимися на основе диагностики. Формирование знаний, умений, навыков учащихся - главная задача учителя. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обученности учащихся. Результаты анализировались на заседаниях М/О, были даны рекомендации. Был проведен классно - обобщающий контроль в 1, 4, 5, 9, 10 классах. Цель - определение прочности знаний учащихся школы и их готовности к обучению в средней, основной и старшей школе. Учителям - предметникам были даны рекомендации.

На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы:

1.  Знакомство с планом работы на учебный год;

2.  работа с образовательными стандартами;

3.  согласование календарно-тематических планов;

4.  методы работы по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся;

5.  методы работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;

6.  формы и методы промежуточного и итогового контроля;

7.  новые технологии и проблемы их внедрения в практику;

8.  отчеты учителей по темам самообразования;

9.  итоговая аттестация обучающихся;

10.  планирование и проведение единых методических дней.

Большое внимание МС школы уделял проведению предметных недель.

Результативность работы методических объединений в этом учебном году была высокой. На заседаниях ШМО учителя делились с коллегами своими находками, проводили самоанализ своей деятельности, разработали анализ урока для учителей и родителей школы, в течение года была собрана научно-методическая литература по проблемам: «Проектная деятельность учащихся» и «Технология критического мышления», были подготовлены уроки и мастер–классы к ЕМД, были разработаны интересные, необычные предметные недели, создана база лучших сценариев уроков.

Выводы по деятельности методического совета:

Методическая тема школы и вытекающие из нее темы М/О соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. МС школы способствовал решению приоритетных психолого-педагогических проблем, координировал взаимодействие методических объединений, оказывал помощь педагогическому коллективу в работе над единой методической темой, заботился об укреплении методической базы, выступал центром информации. В основном поставленные задачи МС были выполнены.

Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвовавших в инновационных процессах школы. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы проведения таких недель вызвали интерес у учащихся.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются и недостатки:

- недостаточно ведется работа по обобщению передового опыта;

- недостаточно применяются элементы современных технологий;

- недостаточно высокий уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;

- недостаточное участие учителей школы в конкурсах педагогического мастерства.

Необходимо, чтобы самообразовательная подготовка учителей всегда имела выход на коллектив, т. е. имела реальный практический результат. Необходимо усилить работу методических объединений по поиску, обобщению ППО и его распространению. Это поможет поднять не только уровень методической работы в школе, но и напрямую должно отразится на результатах обучения и воспитания учащихся.

Задачи, который поставил перед собой методический совет на новый учебный год:

- организация образовательного процесса в условиях реализации стандартов второго поколения;

- обратить особое внимание на работу с одаренными детьми;

- повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий обучения и воспитания;

-выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей;

- совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению методикой системного анализа результатов учебно-воспитательного процесса.

В прошедшем учебном году было проведено 2 проблемных педсовета по тематике:

1.  Системно - деятельностный подход как механизм реализации ФГОС нового поколения.

2.  Новые подходы к организации воспитательного процесса.

Тематика проблемных методических семинаров: 1. «Технология критического мышления - одна из форм развития навыков исследовательской деятельности»

«Технология развития критического мышления через чтение и письмо» «Как правильно составить портфолио учителя»

Вопросы, рассматриваемые на совещаниях при зам. директора по УВР

Темы совещаний:

Утверждение методической темы школы на учебный год, обсуждение методической работы школы, планов работы МО. Организация работы по повторению и ее результативность. Планирование работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к обучению. Итоги мониторинга учебного процесса по четвертям. Подготовка к педсовету. Диагностика педагогических затруднений в деятельности учителей, классных руководителей. Аттестация учителей. Система по обобщению опыта работы учителей школы. Подготовка к единому государственному экзамену, итоговой аттестации. Взаимопосещение уроков, кружков, внеклассных мероприятий по предмету у коллег. Выявление затруднений у учителей по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Организация школьного этапа предметных олимпиад, предметных недель. Посещаемость и успеваемость обучающихся школы. Проведение КОК и контрольных срезовых работ. Выполнение учебного плана. Итоги проверки журналов.

В школе проводится внутришкольный мониторинг, одним из направлений которого является отслеживание качества обучения учащихся школы по всем предметам школьной программы. Результаты мониторинга анализировались, обсуждались на заседаниях МО, совещаниях и родительских собраниях. Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной и средней школы проводился в виде репетиционных работ по русскому языку и математике в форме ГИА в 9-х классах и в форме ЕГЭ в 11-х классах.

Мониторинг степени готовности выпускников начальной школы к обучению на 2 ступени осуществлялся в форме итоговой работы и тестирования

Использование новых пед. технологий в работе учителей - предметников.

Название педтехнологий (владение в совершенстве)	Ф. И.О. учителя	предмет
Технология критического мышления		Математика
Технология критического мышления		Английский язык
Технология критического мышления		История, обществознание
Проектная деятельность		Коми язык (неродной)
Проектная деятельность		Технология, ИЗО, черчение
Проектная деятельность		Начальные классы
Проблемное обучение		Начальные классы
Проектная деятельность		Начальные классы
Проектная деятельность, технология критического мышления		Начальные классы
Технология критического мышления		География

Обобщение ППО

Чей опыт работы обобщался?	По какой теме?	В какой форме?	Где?	Какой методический продукт подготовлен?
	Особенности введения новых стандартов в начальной школе	Выступление на семинаре	МОУ «СОШ» п. Аджером	Рекомендации
	Оформление портфолио ученика начальной школы	Выступление на семинаре	МОУ «СОШ» п. Аджером	Разработаны рекомендации по созданию портфолио ученика начальных классов
	Система работы с одаренными детьми	Выступление на семинаре	Семинар с. Корткерос
	Игровые приемы при проведении уроков-практикумов	Мастер - класс	МОУ «СОШ» п. Аджером Единый метод. день	Презентации и 2 сценария урока
	Применение фасетных тестов на уроках физико-математического цикла	Мастер - класс	МОУ «СОШ» п. Аджером Единый метод. день	Подготовлен наглядный материал
	Типичные ошибки при составлении презентаций к урокам	Мастер - класс	МОУ «СОШ» п. Аджером Единый метод. день	Брошюры с рекомендациями
	Использование цифровых образовательных ресурсов интернета при изучении физики	Мастер - класс	МОУ «СОШ» п. Аджером Единый метод. день	рекомендации
	Современный урок.	Творческая мастерская	МОУ «СОШ» п. Аджером Единый метод. день	Пособие «Приемы педагогической техники»

Проведение открытых уроков

Предмет	Ф. И.О.	уровень проведения
районный	школьный
История		+
География		+
Начальные классы		+
Начальные классы		+
Биология		+

Остальные педагоги школы проводили открытые уроки на школьном уровне для учителей своей школы и родителей в рамках дней открытых дверей.