Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 11 )

Специальные учебные умения

Младшие школьники овладевают следующими специальными (предметными) учебными умениями и навыками:

·пользоваться двуязычным словарём учебника (в том числе транскрипцией), компьютерным словарём и экранным переводом отдельных слов;

·пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;

·вести словарь (словарную тетрадь);

·систематизировать слова, например по тематическому принципу;

·пользоваться языковой догадкой, например при опознавании интернационализмов;

·делать обобщения на основе структурно-функциональных схем простого предложения;

·опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например артикли.

Общеучебные умения и универсальные учебные действия

В процессе изучения курса «Иностранный язык» младшие школьники:

·совершенствуют приёмы работы с текстом, опираясь на умения, приобретённые на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, данным к тексту рисункам, списывать текст, выписывать отдельные слова и предложения из текста и т.·п.);

·овладевают более разнообразными приёмами раскрытия значения слова, используя словообразовательные элементы; синонимы, антонимы; контекст;

·совершенствуют общеречевые коммуникативные умения, например начинать и завершать разговор, используя речевые клише; поддерживать беседу, задавая вопросы и переспрашивая;

·учатся осуществлять самоконтроль, самооценку;

·учатся самостоятельно выполнять задания с использованием компьютера (при наличии мультимедийного приложения).

Общеучебные и специальные учебные умения, а также социокультурная осведомлённость приобретаются учащимися в процессе формирования коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности. Поэтому они не выделяются отдельно в тематическом планировании.

Тематическое планирование 2 – 4-е классы

№	Название раздела	Количество часов по программе
1	Знакомство	9
2	Я и моя семья.	50
3	Мир моих увлечений	25
4	Я и мои друзья.	35
5	Моя школа	10
6	Мир вокруг меня.	32
7	Страна/страны изучаемого языка и родная страна	43

Немецкий язык (, )

Класс	№ темы	Название темы по-немецки	Название темы по-русски	Кол-во часов по программе
2 класс	1	Hallo!	Привет! Знакомство	17
		1A. Wie heiβt du?	Знакомство
		1B. Meine Familie	Моя семья
		1C. Meine Freunde	Мои друзья
	2	Kinder wohnen verschieden	Дети живут по-разному	18
		2A. Mein Haus	Мой дом
		2B. Unsere Wohnung	Наша квартира
		2C. Mein Zimmer	Моя комната
	3	Essen und Trinken	Еда и напитки	18
		3A. Was magst du?	Что ты любишь?
		3B. Wir decken den Tisch	Мы накрываем на стол
		3C. Wir machen den Obstsalat	Мы делаем салат
	4	Wir gehen spazieren	Мы идём гулять	15
		4A. Kinderkleidung	Детская одежда
		4B. Wir spielen im Hof	Мы играем во дворе
		4C. Auf der Straβe	На улице
3 класс	1	Jahreszeiten	Времена года	17
		1A. Jahresuhr	Календарь
		1B. Wie ist das Wetter?	Какая погода?
		1C. Was machen wir heute?	Что мы делаем сегодня?
	2	Feste und Feiern	Праздники	15
		2A. Herzliche Glückwünsche!	Сердечные пожелания!
		2B. Bald sind Weihnachten und Neujahr!	Скоро Рождество и Новый год!
		2C. Zum Geburtstag viel Glück!	С днём рождения!
	3	Tiere	Животные	21
		3A. Haustiere	Домашние животные
		3B. Im Zoo	В зоопарке
		3C. Mein Hund ist krank	Мой пёс болен
	4	In der Schule	В школе	15
		4A. Ich gehe in der Schule	Я иду в школу
		4B. Unser Klassenzimmer	Наш кабинет
		4C. Unsere Klassenzeitung	Наша классная газета
4 класс	1	Meine Hobbys	Мои увлечения	17
		1A. Was machst du gern?	Что ты охотно делаешь?
		1B. Schatzkiste	Коллекция
		1C. Bücher, Bücher, Bücher	Книги
	2	Tagesablauf	Распорядок дня	15
		2A. Wie spät ist es?	Который час?
		2B. Mein Arbetstag	Мой рабочий день
		2C. Am Samstagsabend	В субботу вечером
	3	Reise nach Deutschland	Путешествие по Германии	21
		3A. Post aus München	Письмо из Мюнхена
		3B. An der Landkarte Deutschlands	У карты Германии
		3C. Ich fahre nach…	Я еду в…
	4	Schulalltag	Школьные будни	15
		4A. Wir haben eine Idee	У нас идея
		4B. Die Kinder spielen Theater	Играем в театр
		4C. Wir fahren ins Grüne	Мы едем на природу

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса